第2章 声现象（知识清单）-【红卷】2025-2026学年八年级上册物理期末复习方案（人教版）

第二章 声现象 第1节声音的产生与传播 1.声音的产生 (1)声音是由物体的振动产生的。二胡、小提琴等弦乐器是由弓和弦的摩擦产生振动发声；笛 子等管乐器是由管内空气柱振动发声；人讲话是由声带振动发声。 (2)声源：正在发声的物体叫作声源。 特别提醒：①停止振动，只是不再发声，并不是声音就消失了，而原来发出的声音仍可能存在并 继续向远处传播。 ②物体振动一定会发声，但发出的声音不一定能被人耳听到。 2.声音的传播 (1)声音的传播形式：声波。声波引起鼓膜振动，经听觉神经传到大脑，我们就听到声音了。 (2)声音的传播条件：声音的传播需要介质，它可以在气体固体和液体中传播，真空不能传声。 3.声速 (1)声速的大小跟介质的种类和温度有关。一般情况下，同温时，圈体>孩体>气体；5℃时空室气中 的声速是340m/s。 (2)回声：声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来的现象。 ①当回声到达人耳比原声晚0.1s以上时，人能把回声与原声区分开，否则回声和原声混在一起， 使原声加强，人们不能分辨出回声和原声。 ②利用：a.利用回声与原声混合在一起以加强原声，如音乐厅中常利用这种原理使演奏的效果 更好。b.回声测距：s=有· 22声(：是从发声到听到回声的时间)。 t 1 第2节声音的特性 1.音调 (1)音调：人们把声音的高低叫音调。 (2)频率：①描述物体振动的快慢；②用物体振动的次数与所用时间之比来表示。单位是赫兹， 简称赫，符号为Hz。1Hz就是1s振动一次。 (3)频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。 (4)人们把高于20000Hz的声波叫作超声波，把低于20Hz的声波叫作次声波。多数人能听到 的声音频率范围是20~20000z。声音、超声波、次声波统称声。 特别提醒：声音在介质中传播的速度与声源振动频率无关，在同一温度下、同一介质中，频率不 同的声音传播速度相同。 2.响度 (1)物理学中，声音的强弱可以用响度来衡量。 (2)振幅：物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振幅越大产生声音的响度越太。 特别提醒：人听到声音是否响亮，与声音的响度、声音的传播距离和分散程度有关。人距离发声 体越远，听到的声音越小。 王心童”《红卷》 ·八年级物理R版上册 3.音色 (1)不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。 (2)根据音色可以分辨不同人的讲话、不同乐器的演奏等。 4.声音波形图 观察声音波形图，从波形的疏密程度来认识音调的高低：从波形的高低来认识响度的大小：从波 的形状来认识音色。 音叉 钢琴 长笛 振幅 第3节声的利用 1.声与信息 应用： ①中医“望、闻、问、切”中的“闻”，听诊器等。 ②超声的应用：回声定位（蝙蝠、倒车雷达、声呐），B超，金属超声探伤仪等。 ③次声波的应用：大象用次声波交流，监测火山爆发、地震、海啸、核爆炸等。 2.声与能量 (1)超声波的应用：用超声波清洗精密器件，超声消毒，用超声波除去人体内的结石等。 (2)次声波的危害：能量大的次声波危害大，防止次声波的产生和远离次声源是减少次声波危 害的有效措施。 第4节噪声的危害和控制 1.噪声的来源 (1)从物理学的角度讲，噪声是指发声体做无规则振动时产生的声音，波形是无规律的。 (2)从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音 产生干扰的声音，都属于噪声。 2.噪声的危害与防治 (1)人们以分贝(B)为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。 (2)为了保护听力，声音不能超过90dB:为了保证工作和学习，声音不能超过70dB:为了保证 休息和睡眠，声音不能超过50dB。 (3)噪声的控制：①防止噪声产生（改变减少或停止声源振动，如摩托车消声器）：②阻断噪声 传播（吸音材料、高架道路的隔音墙、道路旁植树）：③防上噪声进人耳朵（戴护耳器，如耳罩耳塞 头盔等)。 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 1.制作隔音房间模型时，房间的隔音材料是通过阻断噪声传播来隔音的。 2.不同材料的隔音性能是不同的。在注意隔音性能的同时，也要尽量减小材料的厚度。 王心童”《红卷》 ·八年级物理R版上册