第四单元：品析引用之妙、学习精读略读（讲义）语文新教材统编版七年级下册

本讲义聚焦“品析引用之妙”与“学习精读略读”核心考点，先梳理引用的概念、分类及作用，通过答题思路与模式搭建品析支架，再对比精读与略读的目标、方法构建阅读策略体系，结合教材习题与考点演练巩固。 该资料立足新课标，融合文化自信与思维能力。引用考点结合《驿路梨花》等课文，联系陆游诗句等提升文化底蕴，精读略读通过对比表格培养分析能力，考点演练选取多文体篇目，课中辅助教师高效授课，课后帮助学生查漏补缺。

【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版2024） 第四单元 阅读综合实践 内容导航 【考点一：品析引用之妙】 【考点二：学习精读略读】 【考点针对演练】阅读篇目：《像山河一样打开自己》《山中有味》《王乐土》《夜光杯（节选）》《宽容是一种美德》“科学家精神”非连续性文本、“英雄花开英雄城”非连续性文本、《哈尔滨旅游是如何火出圈》《夏天》《遇见白玉兰》 ★考点一：品析引用之妙 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵：从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。 部编本语文教材第四单元单元导语要求“本单元学习略读，要快速把握文章的内容和主要特点，在此基础上体悟并践行其中蕴含的中华美德。略读侧重观其大略，粗知文章的大意；可以根据一定的目的或需要确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。另外，还要注意在理解文章的基础上对内容和表达有自己的心得”。 在文学作品中，恰当的引用可以唤起读者的情感共鸣，使语言更加生动、形象，增强语言的表现力，让读者在情感上与作品产生更深层次的联系。通过引用，作者可以将自己的思想与前人的智慧相联系，使作品的主题和内涵更加深刻，帮助读者更好地理解作品的深层含义。 2、 引用 （一）概念：引用是援引现成的语言材料（如名言、格言、民谣、谚语等）以增强语言表达效果的修辞手法。 （二）分类：引用可分为明引和暗引两种。 明引指直接引用原文，并加上引号，或者只引用原文大意，不加引号，但是都注明原文的出处。 暗引指不说明引文出处，而将其融合在自己的话语中，或是引用原句，或是指引大意。 （三）作用：文体不同，引用类型不同，其作用也不尽相同。 1.引用名人名言、谚语、俗语、歌曲等，往往能给人亲切感，增强感染力，便于大众接受等。    2.引用诗句，往往能使文章充满诗情画意，赋予文章以文化底蕴。    3.引用神话传说、民间故事，则能丰富文章内容，有趣味性，引起读者阅读兴趣。    4.引用古文，往往能增加文章的历史感和文化的厚重感。 5.议论文中引用名言等，可以作为道理论据证明观点，增加文章的说服力。 三、常见考查形式 1.直接点明“引用”: （1）文章引用 ××的故事/传说有什么作用？ （2）文章中引用××的诗词/文章，有什么样的表达效果？ （3）品读文章第×段，引用了××的事例或观点，如此安排有何妙处？ 2.没有点明“引用”: （1）结合上下文分析划线句子的表达效果。 （2）请从修辞手法的角度赏析划线句子的表达效果。 四、答题思路 引用的作用可以从以下方面来思考: 1.文本：表明观点见解，丰富文章内容，表现的对象及其特点或思想情感,增强文章的真实性、趣味性、典雅性和文学性,使文章更加生动有力等。  2.主题：点明主旨、侧面表现主题等。  3.结构：照应标题、承上启下、总结上文、深化主旨等。  4.读者：激发阅读兴趣，引人深思等。 五、答题模式 引用：文章引用了……（文本相关内容）+效果词（生动有力）+写出了……（描写对象及其特点）+表达了……思想情感。 六、教材习题 二 写文章或讲话时，恰切地引用诗词佳句、名言警句，往往可以使表达更加凝练典雅，富有意味。本单元的多篇课文都用到了这一手法，比如《驿路梨花》结尾处引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”，一语双关，形象生动地揭示了文章主题，增添了文化韵味。找出本单元其他课文中引用的语句，体会其表达效果。从学过的课文中摘抄一些名言佳句，丰富自己写作的“素材库”，需要的时候适当引用。 探究： 1.分析第15课《青春之光》摘引黄文秀的日记和入党申请书的作用： （1）【黄文秀的日记】 她打开了驻村日记，眼泪吧嗒吧嗒掉了下来：“我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭，走村串户，老百姓们却对我这么排斥……” 从她留下的日记里，可以读到这样一句话：“长征中，战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行？” 她在日记中写道:“每天都很辛苦，但心里很快乐。” 这个来自红色热土的第一书记在日记里写道：“让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪！”“不获全胜，决不收兵！” （2）【黄文秀的入党申请书】 “一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。 2.分析第16课《有为有不为》引用名言和俗语的作用 （1）中国古人说:“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” （2）俗话说：千里之堤，溃于蚁穴。 3.分析第17课《短文两篇》中《陋室铭》引用孔子名言的作用： 孔子云：何陋之有？ 语见《论语·子罕》：子欲居九夷，或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” ★考点二：学习精读略读 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵：从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。 部编本语文教材第四单元单元导语要求“本单元学习略读，要快速把握文章的内容和主要特点，在此基础上体悟并践行其中蕴含的中华美德。略读侧重观其大略，粗知文章的大意；可以根据一定的目的或需要确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。另外，还要注意在理解文章的基础上对内容和表达有自己的心得”。 学习精读和略读对于学生来说至关重要，略读可以帮助学生在有限的时间内获取尽可能多的信息，提高阅读效率，精读则允许学生深入理解文本，对文本进行细致的分析和思考，从而更深刻地理解作者的意图和文本的深层含义。在实际生活中，学生会遇到不同类型的阅读材料和不同的阅读目的。掌握精读和略读的技能，可以帮助他们根据不同情况灵活调整阅读策略，更好地适应各种阅读需求。 二、精读和略读 在阅读过程中，精读和略读是两种基本的阅读策略，它们各有特点和适用场景。 精读 略读 目标 深入理解文章的细节，推敲作者的观点，获取深层次的信息。 快速把握文章的主旨和关键信息，形成对文章结构和主旨的初步认识。 方法 逐字逐句阅读，注重每个词语和句子的意义，确保全面理解文本。 快速浏览，忽略部分次要信息，侧重于整体理解。 速度 较慢，因为需要逐句理解。 较快，侧重于快速浏览 深度 较高，能够深入文本的细微之处。 较低，主要理解文章的大意。 应用场景 适用于需要深入理解文本的场合，如学术研究、深度报道等。 适用于需要快速把握信息的场合，如新闻浏览、小说概览等。 注意事项 1.全面理解：精读要求逐字逐句、逐段逐章地深入理解文本，确保对文本有全面和深入的理解。 2.细致分析：在精读过程中，教师应引导学生进行深入的分析和讨论，包括对文本的语言、结构、主题等方面的分析。 3.读写结合：鼓励学生在精读时做笔记、批注，甚至进行朗读和背诵，以加深理解和记忆。 1.快速浏览：略读强调快速阅读，学生应学会快速浏览文本，捕捉关键信息。 2.重点突出：在略读时，学生应识别并专注于文本的关键部分，如开头、结尾和重要段落。 3.默读练习：由于略读主要是无声阅读，学生应练习在阅读时减少不必要的动作，如用手指或笔尖在书上点划。 4.反思与总结：略读后，学生应花时间反思所读内容，尝试用自己的话概述文本主旨。 三、常见考查形式 1.选择题：考查学生对文章信息准确快速筛选、对内容分析理解的能力。 2.整体感知文章内容：考查学生对文章主要内容的把握，理清文章结构和顺序，准确概括文章要点。 3.体味和推敲重要词句段的作用：考查学生对文章中重要词句段的意义和作用的理解，包括中心句、点睛句、过渡句、标题、对主题有突出作用的段落等。 四、答题思路 1.信息筛选与理解： （1）快速筛选信息：先快速浏览题目和选项，然后回到文章中定位相关信息。 （2）对比分析：将选项与原文进行对比，注意细节的匹配，排除错误或不完整的选项。 （3）理解文章主旨：确保选择与文章主旨一致的答案，避免被表面信息误导。 （4）注意陷阱：识别题目中的陷阱，如张冠李戴、过度推断等。 2.整体感知文章内容： （1）快速浏览：略读文章，把握文章的大致内容和结构。 （2）确定主题句：找出每段的主题句，这通常是文章的中心思想或主要观点。 （3）理清结构：分析文章的组织结构，如总分总、并列、递进等。 （4）概括要点：根据主题句和文章结构，概括文章的主要内容和要点。 （5）注意细节：在概括时，注意不要遗漏文章中的关键信息和细节。 3.体味和推敲重要词句段的作用： （1）理解语境：将词句放在具体的语境中理解，考虑它们在文章中的位置和上下文。 （2）分析作用：分析这些词句段对文章主题、情感、结构等方面的影响和作用。 （3）注意修辞：识别并分析词句段中可能使用的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其表达效果。 （4）联系主题：将词句段与文章主题联系起来，理解它们如何突出或深化主题。 （5）综合考虑：在回答时，综合考虑词句段的多重作用，不要只关注单一层面。 五、教材习题 三 精读和略读都是常见的阅读方法，小组合作，结合自己的阅读经历和学习体会，从目的、情境、主要方法和注意事项等角度归纳精读和略读各自的特点。然后自选一篇以美德为主题的文章，先通过略读快速了解内容，再运用精读深入把握作品，加深对两种阅读方法的认识。 ★考点针对演练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 一、（2024·江苏南通·一模） 像山河一样打开自己 ①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。 ②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒，我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。 ③一路向前。紫红的三角梅拥挤在山脚，亮白的陈年积雪闪烁在山巅。一个又一个村寨攀上山腰，悬挂于峭壁和陡坡之间，那一座座垛木房，就像长在千年古树干上的苔藓，湿漉漉地延展。时隐时现的袅袅炊烟、鸡鸣犬吠，微茫又邈远。 ④著名的东方大峡谷，用平均2000米的深度、300多公里的长度提醒人们：在大峡谷面前，每位游客仿佛只是一粒微不足道的尘埃。 ⑤似乎心有不甘，也想证明点什么，我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。 ⑥忽然，从邻座传来了音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。  “是用手机播放的吗?”我用手指捅了捅那位倚靠在椅背上闭目聆听的同行者。他立起身，把身侧一个用三层板拼合起来的木匣亮了出来。那是他自制的一个播放机，插上存有上千首乐曲的 U 盘，就能随意选播自己想听的乐曲。 ⑦“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就像是为它们谱写的。”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。 ⑧这位游客来自北京，在这一带当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有在高楼独守孤影，而是迈开脚步四处旅游，除了带着自制的播放机，还带着一台数码相机。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，在候机大厅的凳椅上，我脚搭在行李箱上睡了一夜，今天就乘车直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。 ⑨“当年我只是觉得山里生活艰苦，却没有发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市的熙熙攘攘里，我常常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。  ⑩山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。 ⑪怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角；又转得那么不动声色，甚至没有激起半朵浪花。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。  ⑫导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑的时候，眼角和额头的皱纹都在爬动。这个年龄的导游似乎不多，但她却比我遇到过的许多导游做得好，因为她的解说不是背导游词。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。 ⑬显然，她对这片山水非常了解。 ⑭我的眼睛追随李导的指引，看见峡谷对岸一座孤峰上的石月亮了。它以蓝天为衬，丝丝白云像桂树枝，在不断摇曳。  ⑮“石月亮像不像山崖用它的食指和拇指搭接而成的?”李导询问大家。有意思的是，话音才落，那位北京老人就用他的自制播放机，播放起了被誉为“东方小夜曲”的云南民歌———《小河淌水》。在“月亮出来亮汪汪，亮汪汪”歌声的回旋中，他是不是拾回了一个散发着青春芬芳的夜晚? ⑯戴在群峰头上的皇冠山高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。  ⑰童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。  ⑱大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导带领着大家，向如画河山的更深更远处走去。前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。 ⑲我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。 【小题1】文章两次引用了来自北京的游客用自制的播放机播放的音乐，有人认为多余，应该删去。你同意他的观点吗？为什么？   二、（2025广西玉林二模） 山中有味 周华诚 ①有山的地方就有笋。桐庐的高凉亭村，高山峡谷落差大，山势陡峭，漫山遍野生长着竹子，也孕育出了独特的笋文化。 ②这里的青笋，外壳青色且布满麻点，有人叫它石笋，高凉亭村祖祖辈辈都这么称呼。它生长在几百米高的山上，并不粗壮，只有拇指般粗细，纯天然野生状态，在青山绿水间肆意生长。 ③在高凉亭村老郑的农家乐，我们品尝到了地道的山里味道。第一道便是青笋咸肉煲。清晨刚从泥里掘出的新鲜青笋，壳上还带着湿润的泥巴，在山泉中洗净，剥去笋壳，露出洁白柔嫩的笋肉，切成滚刀块。女主人热好锅，放入几片新鲜肥肉熬油，待肉油滋滋作响，倒入笋块，加水没过，再从檐下挂着的咸肉上切下一大块带骨的，剁成四方小块一同下锅。先大火烧开，再转小火慢炖。女主人说，这道菜得耐心炖上半个小时，才能炖出最好的滋味。 ④山里人家珍惜山里的食材，做出的食物美不可言。一方面是食材新鲜，就像南宋林洪《山家清供》里提到的“傍林鲜”，新鲜的笋在竹林边煨熟，那鲜美的滋味无人能及。山里的青笋虽不是这种做法，但新鲜程度也毫不逊色，城市餐馆望尘莫及。另一方面，山里人了解笋的品性，知道怎样烹饪才能凸显其真味。有时，简单的烹饪方法反而能做出最美味的食物，关键在于得其时宜也。 ⑤青笋咸肉煲在炭火上慢炖时，女主人又开始炒制第二道菜——辣椒炒笋干。把青笋干在温水里泡软后切成小段，再切上些青红辣椒。热铁锅，放猪油，油脂化开后倒入青笋干翻炒，加入辣椒、少许大蒜和料酒，锅里瞬间哧啦作响，升腾起诱人的香气。这道菜咸中带鲜，鲜中带辣，软中带韧，十分有嚼劲。高凉亭村地处高山峡谷，气温较低，笋生长缓慢，更加鲜嫩，自带鲜甜味道。这里的青笋干制作传统，早上拔笋，当天剥壳过水加盐煮，再用炭火烘干，吸收盐分后鲜味更浓，经高温炒制，鲜味彻底释放，叫人一吃而难忘，不忍释箸。 ⑥山里人对笋的珍视不止于此，煮笋剩下的汤汁也不会浪费。继续加入盐和笋肉熬煮，时间久了，汤汁变成黝黑滋润的深色，如同酱油，这便是笋油。用老笋油煮出的笋干，味道更是鲜美。 ⑦在桐庐的山区，很多地方都盛产笋。分水镇的怡合，近十几年，年年举办“怡合青笋宴”，吸引了众多食客。莪山畲族乡有12000多亩竹笋基地，其中高节竹面积达8000多亩，畲乡老百姓三成的农业收入都源于竹笋。畲乡的白玉笋独具特色，农民在高节竹林覆盖至少40厘米厚的黄泥土，让笋在黄泥中生长，挖出时刚刚冒头，笋壳洁白，笋肉细嫩，颜值高，口感鲜中带甜，清新爽口，已成为莪山的特色农产品。 ⑧高凉亭村的亚君书记介绍，桐庐山里的青笋干没有化学制品和工业污染，制作过程也不添加防腐剂、添加剂，是真正的天然绿色产品，深受食客喜爱。许多桐庐餐馆会长期采购，用于各类菜式，如丝瓜笋干、笋干炖黄瓜、笋干炒鸡蛋、笋干老鸭煲等，既能增鲜提味，又四季皆宜。 ⑨在桐庐，竹子不仅是舌尖上的美味，更是生活中的独特风景。彰坞村位于桐庐江南镇以南的白鹤峰脚，过去，村民大多靠篾匠手艺谋生，如今村里的老人十有八九都是篾匠出身，篾制器具远近闻名。村里的竹器社，篾匠们不仅制作各类篾制器具，还负责修补。如今，彰坞村仍有上百名篾匠，他们制作的竹制工艺品远销世界各地，竹制茶具茶筅更是备受青睐。篾匠将传统文化技艺融入精品街区建设，综合性竹艺博物馆也在打造中，让老手艺人的技艺得以传承和发扬。 ⑪桐庐的分水镇是制笔专业小镇，九竹文具公司与浙江农林大学合作，经过8年反复试验，研制出竹制铅笔，迈出“以竹代木”的重要一步。竹子生长迅速，三四年即可成材，且桐庐竹子资源丰富，就地取材节省运输成本。此外，桐庐的一些家具厂家也用竹子替代木头，设计研发的竹制家具深受用户欢迎。 ⑫合村乡后溪村以竹文化为文旅新主题。村庄有绿水青山，游客众多。村里打造了竹溪乐园等运动休闲景点，还有青创工坊农产品透明工厂等休闲农业体验类景点。竹溪乐园里游乐项目丰富，激情越野、竹林真人CS、玻璃滑道等应有尽有，让游客乐不思归。后溪村凭借这些，成为休闲旅游胜地，带动了村里民宿、餐饮的发展，城市客人热衷于在竹林里喝茶、喝咖啡、赏景、品尝竹笋野菜。 ⑬靠山吃山，竹子给山里人的生活带来了巨大价值。暮春时节，我离开高凉亭村，四野翠绿，竹林随风摇曳，仿佛能看到山中青笋不断萌生。离高凉亭村十几公里远的山下，亚君的桐庐益乡源农产品有限公司里一片忙碌，工人们忙着清洗竹笋、包装手剥笋。亚君说，这段时间是生产高峰，要忙到6月中旬，最多时车间有四五十人，大多是附近村民，以老年人为主，他们在这里工作一天能有两三百元收入，都很开心。 ⑭一位少女选择留在村里，守着竹林，带领村民走上发展之路。她没有像同龄人那样奔赴城市，而是坚定地在这片土地上寻找生机。 ⑮车行在静谧的山路，我回味着山中的美食，眼前暮春山野景色清幽。此时，我不禁想起苏轼被贬黄州时写下的“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。好竹连山，遇到那样的人生困境，苏轼依然乐观豁达，“谁怕？一蓑烟雨任平生”。这诗境与眼前的群山景象竟是如此契合。 （选自《解放军日报》2025年4月2日，有删改） 【小题2】文章结尾引用苏轼的诗句“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”有什么作用？请简要分析。 三、（2023年广东省广州市花都区二模） 王乐土 刘向阳 ①见到老王时他说很忙，蜻蜓点水般与我握握手，急于离开的样子。陪同我的驻村干部小张只好拦到他前面，说:“这位刘记者是宣传部派来采访咱村的，市里一支笔，去看看你的‘灰姑娘’吧。” ②老王紧绷的国字脸松弛下来，领着我们朝前走。还没到菌菇大棚，就听见里面有说有笑的，还有人在唱歌,“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐……”当我们一出现，歌声戛然而止，说笑也打住，棚里的人都望着我们。 ③老王招招手，“大伙别停啊，长沙那边等着送货呢。” 他低头弯腰，做出请的姿势:“刘记者，这些都是我的‘灰姑娘’，这批基料是去年11月上的，一溜儿9个大棚，日产1800公斤……眼下生产忙，我要去田间地头，跟进水稻育秧情况，失陪了。”说完就出了大棚。 ④“灰姑娘”是老王培育的平菇，味道鲜美，深受百姓喜爱。十年前，老王放弃优渥的城市生活回家乡农村，做了村支书，注册了“灰姑娘”菌类品牌，成立菌业公司，主打食用菌，兼种四季蔬菜，带动村民致富，解决贫困户就业难题。我仔细观察一排排举着小伞的“灰姑娘”，先前那“歌手”倏忽又唱“采蘑菇的小姑娘”了，虽然走腔跑调，却流露出由衷的欢欣。 ⑤“大哥这么快活，准有喜事吧。” ⑥“这些‘灰姑娘’多像山里的蘑菇啊。我小时候落下腿疾，一家人吃不饱，穿不暖……如今家门口有活干,既能挣钱贴补家用,又方便照顾家里，想起来就高兴，憋不住要唱歌……” ⑦“阿桂，别只顾乐呵，下午记得打扫卫生哦。”小张提醒。阿桂说声“要得”，加快了采摘速度。 ⑧“蘑菇保鲜期短，怎么办?” ⑨“通过挑选、分割、预冷、分级、烘干、包装等程序，加工制作成干蘑菇销售，超市、商场也走俏。” ⑩我不得不佩服老王头脑不简单。 ⑪我们离开大棚，前往月山湾果园参观。我问月山湾的主人是谁，小张说:“谭茜。” ⑫沿白玉带似的村道，我们迈上一面向阳的山坡，水库墨绿如绸，桃树漫山遍野，梨李杨梅次第绽放，恰似花的海洋。迎着水库有一处宽阔地，矗立着一幢花园式楼房，宛若宫殿。“清早老王发微信给我，说有贵客要来月山湾参观，我恭候多时了。”刚到地坪，花丛中飘出一名中年女子，声到人至。她就是谭茜，笑容满面地说:“张干部，老王讲的刘记者就是这位吧。” ⑬我点点头。微风拂面，鸟雀飞来掠去，“时禽过我柳，清喙动呜瑟”。谭茜领我们逛果园。她说:“这里的情况张干部是晓得的，但你刘记者绝对想不到，十年前曾是一片荒凉，水塘发臭……老王当选村支书，出台优惠政策，好几个人都动心了。老王推荐我们到外地学习培训，引进水蜜桃、雪梨等新品种。” ⑭小张笑道:“还帮你们请挖机清理水库淤泥，挖坑栽果树……”谭茜笑着说,“老王为了家乡的富裕振兴，不辞辛劳，他带领大伙脱贫致富的精神值得点赞!” ⑮告别谭茜，嗅着春日花香，来到新村部。小张介绍，过去的村部土砖破瓦，下雨漏水，开会人人得戴草帽。现在的村部宽敞明亮，高高的旗杆飘扬着五星红旗，围墙上张贴着整齐的宣传栏:从泥泞小路到水泥路，从低矮茅屋到高楼别墅，从煤油灯到路灯……我不停地用手机拍下村子的变迁进程,感慨道:“乡村巨变,离不开你们扶贫干部十年如一日的坚守啊!” ⑯小张说:“老王这领头雁也当得好。” ⑰我问:“老王大名呢?” ⑱小张说:“乐土。” ⑲我心里一动,“乐土乐土，爰得我所”…… (选自《长沙晚报》2022年5月5日，有删改) 【小题3】本文结尾引用“乐土乐土，爰得我所”，这句话出自《诗经》，意思是“那乐土啊那乐土，才是我的好去处”。请结合全文分析引用这句话的妙处。(6分) 四、（2025上海宝山二模） ①联体别墅的楚河汉界，我和邻居之间一直划得很明白：以一盏落地路灯为两家外墙等分的中线，各为东西。我方停一辆健身车，对方停一辆汽车，仅一半车身倒入，堪堪到线。 ②两家鸿沟为界，互不逾越的状态已多年。我内心是共情对方的，因为我的健身车之卡位，他每次倒车都惕惕然地怕碰着我。我因此常有当年小菜场买菜，事先放一块石头的占位感。但又免不了要想，如撤掉“石头”，他会不会全车倒入，全段占领呢？我一直假设他觊觎着我的地盘。 ③一日风雨过，我见健身车明显移动，车身被拖得很远，不禁一悚：终于动手了吗？是憋不住多年的愤懑而一泄为快，或是一次挑衅？又转念邻居一向不是这样的做派嘛。可车又是谁拖的呢？快递小哥的偶为？他送货就是，把车拖开干嘛呢？别说此处没有监控，就算有，为区区小事而调看监控也未免小家子气。 ④我把车位复原，不再理会。 ⑤但第二天打开后门，发觉那车又被挪动了。这次似乎拖得更远。根据“利益所在即嫌疑”的原则，这次我几乎锁定邻居所为。因为他有“拖车动机”。“楚河汉界”，毕竟掣肘，如此大好河山，你只停一辆健身车，岂不饕餮紧缺资源。 ⑥巧的是，邻居正好出门。平时撞见，总是微微颔首，今天却横擎手机，高视阔步地说话，目不斜视，当我空气一般。“到底心虚了！”我越琢磨，越觉得是他干的。那么如何回怼他的蚕食性试探呢？我想了很多方案。要知道邻居之间，一旦开战，便没回头箭了。短信提示？微信私聊？上传现场挪动照片？找个邻居调解？通过物业传话？或者整个路牌；请勿过界！都是馊主意。干脆直接敲门沟通？ ⑦可临了还是缩回了手。因为毕竟没有看见他动手——“万一”有个“万一”呢？！首鼠两端之际，忽见物业小李骑着助动车过来，便心念一动，问他：“我的健身车所停之处，是否有违物业规定？”小李一脸诧异地说：“没有呀！”“那，我的车为什么两次被拖离位置呢？”我问。“噢，两次都是我拖动的，因为路灯坏了，我修了几次还没好，抱歉啊，搬动以后没有给您复位哦……” ⑧原来知此！我傻了一会，忽然想起《吕氏春秋》里的一个“眼见尚且不能为实”的故事。孔子在陈蔡断炊七天没饭吃。弟子颜回外出讨得米来，升炊煮饭。快熟时，孔子亲眼看见颜回用手捞饭吃，不禁大为震惊。一会，饭熟了，颜回请孔子吃饭。孔子佯装没看见刚才一幕而起身说：“我刚才梦见了先父。这饭很干净，我用它先祭过父亲再吃吧。”当时的规矩，用过的饭是不能祭奠的，否则就是对先人大不敬。故而颜回立刻制止：“使不得！刚才煮饭时，梁上灰尘掉进了锅，弄脏了米饭，全部丢弃未免可惜，我就捞起来吃掉一些。”孔子听了一愣，转而叹息道：“人应该相信自己的眼睛。但即便亲眼所见仍不一定可信；人应该相信自己的心，可心也常常靠不住啊”。 ⑨颜回居“七十二贤人”之首，乃孔子视作传人的弟子。如今却因亲赌其“偷”饭之举而动摇对他的信任，可见对一个人坚信不疑有多难！心与心，可以天涯咫尺，也可以咫尺天涯。想想孔夫子尚且被自己的“亲眼”所蒙蔽，我辈遇事岂不更应该深自警醒吗？ ⑩翌日一早，邻居正好与我照面。细看，微微笑意，怎么也看不出把我“当空气一般”的傲慢。于是也对他笑笑说：“我这辆自行车其实是可以折叠另存的，以后这个位置，你的车不妨再停进来一点哦。” ⑪他连连作揖，笑得比我还灿烂。 （选自《夜光杯》，有删改） 【小题4】作者在第⑧段中引用了《吕氏春秋》里的故事，请简析其用意。 五、阅读文章，回答问题。 宽容是一种美德 ①有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪/那又黑又长的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。” ②在竞争激烈的社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较，最起码也成了你来我往的AA制的记帐方式。但是，我还是要说：宽容是一种美德。 ③十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们对关于定比这一定律争论了长达九年之久，各执一词，谁也不让谁。最后以普鲁斯特的胜利而告终，普鲁斯特成为了定比这一科学定律的发明者。但普鲁斯特并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚地对曾激烈反对过自己的论敌贝索勒说：“要不是你一次次的质难，我是很难把这个定比定律深入地研究下去的。”同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。 ④这就是宽容。允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水，便都蔚为文章。这种宽容让人感动。 ⑤十六世纪的德国天文学家科普勒未出名时，曾经写过一本关于天体的小册子，被当时已久负盛名的丹麦天文学家第谷发现。第谷在繁忙当中，向科普勒发出邀请。科普勒前往布拉格的路上病倒了，第谷得知消息后给他寄来了钱才使得他一家来到布拉格。但由于妻子的缘故，他和第谷产生了误会，他毫无根据地谩骂了第谷一通后不辞而去。但第谷觉得这个年轻人富有才华，便由秘书代笔写信请回了科普勒，是第谷的胸怀感动了科普勒。合作不久，第谷就身患重病。临终前，第谷将自己所有的资料和观察星辰的科学底稿都毫无保留地交给了科普勒，科普勒后来根据这些资料和底稿整理出来著名的《路德福天文表》。 ⑥这就是宽容！误解、谩骂、忘恩负义，都不去计较，并在临终之前将一份最珍贵的信任托付给他。这种宽容是一片宽广而浩瀚的海，包容了一切，便也化解了一切，裹携着你跟随着他一起浩浩荡荡向前奔涌。宽容的最高境界不是索取，而是付出和给予，这种宽容让人钦敬。 ⑦我们的生活日益纷繁和复杂，不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁、甚至能让我们恼怒、无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来，才下眉头，却上心头，抽刀断水水更流。 ⑧我所说的宽容，并不是让你毫无原则去一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事；宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化势利的粗糙世界变得湿润一些。不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活、勾心斗角。我们为什么不能多一份宽容给予对方，多一份爱给予这个世界？即使我们一时不能做到像普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，更难以做到如第谷一样成为一片宽广的海，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一分美好，自己的心里不也多一些宽慰吗？ ⑨宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证！ （选文有改动） 【小题5】下列的说法，与作者观点不相符的一项是 A．唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样不被人重视，代之以人们之间的计较和苛刻。 B．最高境界的宽容--无私付出和给予，可以化解误解、谩骂、忘恩负义，让人钦敬。 C．无论面对什么事情，发生什么事情，我们都要宽容待人，只要对方开心，可以退让。 D．宽容对于当代社会来说，十分重要，宽容体谅他人，能让自己的心里也多一些宽慰。 【小题6】下列的说法，符合文意的一项是 A．普鲁斯特能成为“定比”这一科学定律的发明者，这是因为贝索勒宽容谦让。 B．宽容需要以真诚的心去包容和给予，而不是去对付、斤斤计较甚至勾心斗角。 C．第谷因为科普勒写过关于天体的小册子，觉得对自己有利才邀请他来布拉格。 D．科普勒和第谷产生误会后，第谷因为觉得他有才华，亲自写信请回了科普勒。 【小题7】对“宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证！”的分析不正确的一项是 A．这个句子告诉人们，宽容是一种健康的心态，是评价一个人心理是否健康的依据。 B．这个句子告诉人们，宽容是受人欢迎的良好品质，拥有它能让你得到更多的认同。 C．这个句子运用了打比方的论证方法，使文章的语言生动形象，增强了文章的感染力。 D．这个句子独立成段，与题目“宽容是一种美德”相呼应，强调了“宽容”的美好。 【小题8】文章以一首小诗开篇，这样写的作用是什么？ 六、（2024·广东广州·中考真题） 班级开展“科学家精神”专题学习活动，小文整理了如下材料，并进行了分享。 材料一： ①2023年7月24日，中国科协、教育部印发《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》指出，行动旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播者、践行者。 ②2023年8月18日，记者采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的院士，了解到自2002年12月起，活动已在全国开展科普讲座2000余场次。中国工程院院士金涌把科普讲座比作“播种”，他说：“我们是在给孩子们播撒科学种子，激发他们的兴趣，推动他们去探寻。” ③2024年5月14日至5月17日，中国科学院老科学家科普演讲团为广州中小学校送来43场科普盛宴。据悉，此类“院士专家校园行”已成为广州中小学生科学教育品牌项目，今年计划举办百场活动。 （整理自《光明日报》《广州日报》等报刊） 材料二： 《中国古代科学家传记》记录了19世纪以前236位中国籍科学家，其学科分布情况如下表： 学科 地理学 工程 技术 化学 农学 生物学 数学 天文学 物理学 医学 合计 一门 30 21 19 18 12 27 41 59 236 多门 12 7 18 2 9 10 13 2 81 [注]“多门”所在一行的数字是指对两门及以上学科做出贡献的科学家人数、即除了对该门学科有贡献之外还对其他学科有贡献的科学家人数。 数据显示，中国古代科学家中，对两门及以上学科有贡献的科学家人数达到81人。如陶弘景在医药学、化学甚至天文、地理等领域都取得较大成就，张衡的成就涉及天文学、地震学、机械技术、数学乃至文学艺术等许多领域。这说明，我国古代科学家往往学识广博，具有多方面的才能，富有创新精神。 （整理自《中国古代科学家整体状况统计研究》等） 材料三： ①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中夹，建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重要！” ②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。 ③袁隆平在写给母亲的书信《稻子熟了，妈妈，我来看您了》中说：“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那段颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？” （整理自《光明日报》） 材料四： ①中国传统科学文化的优秀基因，“天人合一”“格物致知”“经世致用”“兼收并蓄”，在历史上和当今时代都发挥了独特作用，是孕育科学家精神的沃土。 ②新中国成立以来，在党中央的高度重视与统一领导下，广大科技工作者以干事创业的使命感、责任感与紧迫感，破解发展难题，勇攀科技高峰，取得了一大批标志性重大成果，也孕育形成了新时代科学家精神：胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。 （整理自《党建》《人民日报》等报刊） 【小题9】小文分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（   ） A．自《方案》印发以来，院士专家巡讲活动已累计开展科普讲座2000余场次。 B．“院士专家校园行”是广州中小学生科学教育品牌项目，已举办了百场活动。 C．表格显示，在236位科学家中，医学方面做出贡献的人数最多，天文学次之。 D．在那段颠沛流离的岁月中，母亲坚持亲自对袁隆平进行系统深入的现代教育。 【小题10】小文分享了对“科学家精神”的研究，其中不正确的一项是（   ） A．邓稼先在病床上“抢时间”完成建议书，体现了胸怀祖国、服务人民的精神。 B．周毓麟非常具体地指导杜祥琬的论文，体现了敢为人先、团结协作的精神。 C．新时代中国科学家精神是在继承中国传统科学文化优秀基因的基础上形成的。 D．党中央高度重视与统一领导是孕育形成新时代科学家精神的重要原因之一。 【小题11】小文分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是（   ） A．材料一介绍了科学家（精神）进校园相关消息，反映科学家精神已深入人心。 B．材料二呈现了中国古代科学家学科分布，让我们了解到古代科学家学识广博。 C．材料三叙述了几位杰出科学家的故事，其中生动的细节感染和激励着我们。 D．材料四阐释了科学家精神的成因和内涵，激发我们传承和践行科学家精神。 七、（2024·广东广州·越秀区一模） 班级开展“英雄花开英雄城”红色研学活动，小越收集了木棉的相关资料。 材料一： ①木棉又称红棉、英雄树、攀枝花，属于锦葵科，是落叶大乔木，花单生枝顶叶腋，通常红色，有时橙红色。木棉生长于海拔1400-1700米以下的干热河谷及稀树草原，也可生长在沟谷季雨林内。木棉分布于印度、斯里兰卡、中南半岛、马来西亚、印度尼西亚至菲律宾、澳大利亚北部和中国的亚热带省区。 ②据《泊宅编》记载：闽广多种木棉，树高七八尺，叶如柞，结实如大菱而色青，秋深即开，露白绵茸然。土人摘取去壳，以铁杖杆尽黑子，徐以小弓弹，令纷起，然后纺绩为布，名曰吉贝。然而木棉花絮纺出来的布，虽然洁白如雪，但并不耐用，而且一点也不吸汗，穿久了并不舒服，故而外来的树棉和草棉“站稳脚跟”后，木棉花絮就渐渐不再为人所用，退出江湖了。 ③由于木棉生长在岭南，岭北罕见，故而隋唐以前的文学典籍里少有它的身影，但唐代以后，随着越来越多的中原文人来到岭南，见识了它的动人风姿，书写它的诗歌也就渐渐多了起来。五代词人孙光宪的《菩萨蛮》：木棉花映丛祠小，越禽声里春光晓。花开似火的木棉，春光里的祠堂……让我们领略了一番千年前的岭南风情。 材料二： ①据统计，到目前为止，广州各区木棉古树数量图如下： （来源：广东省古树名木信息管理系统。一般树龄在百年以上的大树即为古树；而那些树种稀有、名贵或具有历史价值、纪念意义的树木则可称为名木。古树分为三个级别，树龄500年以上的树木为一级古树，树龄在300—499年的树木为二级古树，树龄在100—299年的树木为三级古树，名木不分级别。） ②在众多的木棉古树中，中山纪念堂东北角的一株，经广州市林业和园林科学研究院专家取样测定后，确定其种植年份大概在1668年，是广州市区最老的木棉树，有“木棉王”之称。 ③1982年，改革开放的春风初沐南粤大地，广州举行市花评选活动。据不完全统计，参加讨论的人数超过70万人，最年长的87岁，最小的是幼儿园小朋友，国内远至沈阳，国外远至加拿大，都有来信参加评选……掀起市花评选热。推荐的候选市花多达58种。最终，木棉花以75.9%的支持率，以压倒性的优势获得了最高投票数，被定为广州市市花。 ④羊城花似海，最恋木棉花。满城木棉花象征着广州蓬勃向上的活力；广州人有着深厚的木棉花情结。红棉牌吉他、红棉牌自行车、红棉牌红糖等本土产品，是几代广州人的美好记忆。 ⑤在漫长的与木棉相伴的岁月中，岭南人民发现了木棉花的妙用。当木棉花掉落地上，广州街坊会将其捡起、晒干，然后用来煲汤、煲粥、煲凉茶，在湿热的季节可以祛湿、清热解毒。清代《学海堂志》所记“花开则远近来视，花落则老稚拾取”的情景，讲的就是这样的广州风俗。 材料三： 岭南画家为何爱以红棉入画？ ①乾隆年间，随着经济崛起而带来本土创作意识的觉醒，红棉渐渐成为岭南画家表现岭南风情的重要创作题材。黎简可能是岭南最早以红棉入画的画家，曾创作多幅《碧嶂红棉》图，其中一幅题诗：“一度花时廿度风，朱亭紫控一时空。唯有攀枝耐风力，年年骄恣烧天红。”此诗歌颂的是红棉顽强的生命力，延续了中国文人的咏物传统。黎简之后岭南另一文人画代表人物谢兰生，借家乡特有的这种植物表达对地域传统的敬意与温情。如广州知府程含章将赴任山东，谢兰生以红棉入画为其写扇饯别。暮春观赏红棉，是嘉道年间广州文人的一种风尚。 ②黎谢之后，作为南国的象征，木棉花引来其他广东文人士大夫的青目，被多位画家绘入画卷。对于清代的广东画家来说，自信地表现岭南山水，发掘岭南风物之美，摆脱当时山水画创作中的流行模式，其背后正是他们对地域文化的大力推进，并力图运用地方资源来争取全国范围内更大的文化发言权。而到了晚清民国，以红棉为题材的诗画创作又被赋予了新的烈士精神，在广东近代革命叙事传统中大放异彩。 ③1927年“四·一二”反革命政变发生之后，有感于广东发动派在广州大举逮捕、屠杀2000多共产党人和革命群众的惨痛景象，潘达微创作了《黄菊红棉图》，上题“吾粤两般千古事，黄花开后又红花”。这是他将这些革命死难者与黄花岗七十二烈士相提并论，把共产党领导的革命斗争视为永垂史册的广东大事。以“红棉”来象征共产党人的革命精神，潘达微可能是第一人。 材料四： ①《红棉》这首励志歌曲，创作于1980年，收入音乐专辑《卉》。全辑13首歌都是以花的名字来命名，以中国传统文化中的“咏花”为主题贯穿整张唱片，开启了港乐史上第一张真正意义上的概念专辑。 （以上材料整理白《新快报》，南方网、中国曲谱网等） 【小题12】下列说法与材料相符的一项是（   ） A．木棉又称红棉，属于锦葵科落叶大乔木，花单生枝顶叶腋，以红色为上品。 B．木棉生长于海拔1400-1700米以下干热河谷、草原及沟谷季雨林的亚热带地区。 C．木棉花絮纺的布洁白如雪，但布料并不耐用且穿着不够舒适，故而逐渐被取代。 D．木棉生长在岭南，岭北罕见，在唐代以后才能在文学典籍里中见到相关的诗歌。 【小题13】下列说法与材料不相符的一项是（   ） A．广州树龄在百年以上的木棉有两百余棵，其中、增城、番禺、越秀三区拥有的数量最多。 B．中山纪念堂的“木棉王”，经专家取样测定，是广州市区最老的木棉树，属于二级古树。 C．改革开放初期，广州举行市花评选活动，木棉花以75.9%的支持率，当选广州市市花。 D．以“红棉牌”为代表的本土产品，象征着广州人蓬勃向上的活力，是广州人的美好记忆。 【小题14】下列依据材料作出的分析，不正确的一项是（   ） A．以黎简与谢兰生为代表的岭南画家以“红棉”为题创作了表现岭南风情系列画作，本土创作意识促进了经济的崛起。 B．自信地表现岭南山水，发掘岭南风物之美，体现了清代广东画家对地域文化的大力推进以及对更大文化发言权的争取。 C．1927年“四·一二”反革命政变发生之后，潘达微创作了《黄菊红棉图》，其中以“红棉”来象征共产党人革命精神。 D．歌曲《红棉》以中国传统文化中的“咏花”为主题，赞颂“红棉独有傲骨干”，借红棉写人的精神激励人们奋发有为。 八、（2024·广东云浮·一模） 哈尔滨旅游是如何火出圈的 小粤参加“话说尔滨”热议活动，现邀请你一起参加。 阅读提示：快速浏览全文，选文约1400字，请尽可能在5分钟内读完。浏览时，注意圈画出文章中的时间、地点和主要事件等重要信息，这样有助于把握主要内容。 【新闻事件】 ①冰雪大世界开园首日不到3个小时，迎来4万名游客：中央大街人潮涌动，冻梨切块，冻梨“开花”带来惊喜连连；铁锅炖需要提前预约，文创水箱贴“一贴难求” ……开年以来，以“冰城”著称的哈尔滨市成为今年首个文旅“顶流”城市。 ②哈尔滨火“出圈”，由此引发的“南北喊话”“花式互动”，进一步推动了城市间的文化交流与互动。来自广西南宁进行研学的11名小朋友被哈尔滨“花式宠爱”，研学之旅包括观看火箭、逛哈工大，体验冰雕等。广西方面为表达感谢寄来砂糖橘，黑龙江则回赠蔓越莓，网友为“双向奔赴”叫好。沈阳、齐齐哈尔等多地文旅局长隔空“喊话”，竞相推介各自独特的文旅资源，掀起又一波热潮。网友对此讨论不断，从各方的好评可以看出，哈尔滨在冰雪季推出的各种活动受到广泛欢迎和认可。统计数据显示，今年元旦假期，哈尔滨累计接待游客超过300万人次，实现旅游总收入59.14亿，竟然是以往冬日旅游宠儿海南的两倍还多，达到历史峰值。 【媒体分析】 ①“滚雪球”式的关注并非偶然。 ②2023年9月，哈尔滨文旅部门就开始策划推出颇具“网感”的宣传片，一时间“我姓哈，喝阿哈，五湖四海谁都夸”成为流行语。随后，“欢迎来北境”“霍格沃茨哈尔滨分校”等符合年轻人喜好的短视频密集发布，为冬季旅游积累人气。 ③来自新浪微博的时间线提示，此次哈尔滨“出圈”起于“退票风波”。2023年12月18日冰雪大世界开园首日，大滑梯、摩天轮、冰秀等热门项目难以满足游客需求，有游客因在寒冬中排队时间过长齐喊“退票”，一时间现场混乱不堪。哈尔滨市相关工作人员立即前往现场道歉、退票，并着手优化细化园区各项管理。 ④从一封面向游客的道歉信，到扎实有效的处理举措；从引导现场排队，到增加人力疏导；从延长营业时间，到丰富体验活动一系列应对措施让人感到“厚道”，为哈尔滨赢得认同与好感。 ⑤“快速响应、妥善治理，离不开省、市各级高位推动，建立一整套机制保障，形成发展合力。” ⑥哈尔滨市文化广电和旅游局局长王洪新说。连日来，黑龙江省、哈尔滨市各级领导干部高度重视旅游市场动态，并采取“四不两直”方式暗访相关景区，召集现场会议研究部署相关工作。登上“热搜”既是压力，更是动力。面对突来的流量，如何接得住、用得好是不小的挑战，不仅需要官方努力，还需要民间发力。 ⑦2023年12月25日，哈尔滨发布致全市人民的一封信，发出“人人都是城市温度传递者”的倡议，进一步彰显“礼迎天下客，冰雪暖世界”的敦厚与担当，让“遇见冰雪遇见暖”“不负美景不负情”变成全城热爱、自觉行动。 ⑧备受欢迎的“网红大雪人”按时回归；怕大家在室外寒冷，广场建起“温暖驿站”，志愿者自发免费送热茶为游客驱寒；一向以“分量大”著称的东北菜推出小份，连冻草莓都按个卖。聚光灯下，政府部门、文旅企业、商家店主和普通市民“总动员”，以热情、善良、周到、细致的服务交上一份份热乎的“东北人式”答卷，网络好评接连袭来，再度为哈尔滨圈粉无数。 ⑨有评论称，这波持续多日的流量，是对哈尔滨全市上下齐心协力、以人为本精细服务、头脑风暴推陈出新、豪迈热情真诚待客的最好回报。 【网上热议】 [人民日报：#冰城哈尔滨为什么这么火#]今冬，“冰城”哈尔滨成为消费者的热门去处。无论是创新推出的人造月亮、飞马踏冰、热气球，还是切块摆盘的冻梨、配勺吃的烤地瓜，抑或是机场、火车站大厅的交响乐演奏……以游客需求为核心，哈尔滨从“吃住行游购娱”出发，不断创新服务供给、提升服务质量，政府搭台、市场唱戏、全民参与，让远道而来的游客在冰天雪地中感到温暖，带动冰雪旅游火爆出圈。 【小题15】小粤根据三则材料做了以下信息整理，请选出不正确的一项（   ） A．“新闻事件”报道了哈尔滨市成为今年首个文旅“顶流”城市的事件，呈现新闻事实，体现新闻的真实性。 B．“媒体分析”强调哈尔滨旅游“滚雪球”式的关注并非偶然，是官方不断努力，与民间一齐发力的结果。 C．“媒体分析”中运用引用、排比、拟人等多种修辞手法，使文章的语言生动形象，富有文采，耐人寻味。 D．“网上热议”中的政府搭台、市场唱戏、全民参与，让游客在哈尔滨旅游中，感受到冰天雪地里的温暖。 【小题16】请分析【新闻事件】中画线句子的说明方法及作用。 九、（2024·江苏连云港·中考真题） 文学作品阅读课，老师以汪曾祺的散文《夏天》作为阅读材料，请完成下面小题。 夏天 汪曾祺 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 ⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 ⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： ⑫巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 ⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 ⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 ⑮天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 ⑯香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 ⑰蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”…… ⑲乘凉。 ⑳搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。 ㉑一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。 ㉒鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 （选自《岁朝清供》三联书店2011年版有删改） 【小题17】文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。 夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→________ →________→夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月 十、（2024·江苏盐城·中考真题） 班级开展“自然·感悟”主题阅读活动，请你参与。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊垫，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄成与卷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊》2024年第6期，有删改） 【小题18】联系上下文，按要求回答问题。 （1）忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。（请你说说句中加点文字的表达效果） （2）群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。（请你从重音的角度设计朗读，并说明理由） 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 【跟着课文学阅读】同步阅读教与学（统编版2024） 第四单元 阅读综合实践 内容导航 【考点一：品析引用之妙】 【考点二：学习精读略读】 【考点针对演练】阅读篇目：《像山河一样打开自己》《山中有味》《王乐土》《夜光杯（节选）》《宽容是一种美德》“科学家精神”非连续性文本、“英雄花开英雄城”非连续性文本、《哈尔滨旅游是如何火出圈》《夏天》《遇见白玉兰》 ★考点一：品析引用之妙 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵：从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。 部编本语文教材第四单元单元导语要求“本单元学习略读，要快速把握文章的内容和主要特点，在此基础上体悟并践行其中蕴含的中华美德。略读侧重观其大略，粗知文章的大意；可以根据一定的目的或需要确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。另外，还要注意在理解文章的基础上对内容和表达有自己的心得”。 在文学作品中，恰当的引用可以唤起读者的情感共鸣，使语言更加生动、形象，增强语言的表现力，让读者在情感上与作品产生更深层次的联系。通过引用，作者可以将自己的思想与前人的智慧相联系，使作品的主题和内涵更加深刻，帮助读者更好地理解作品的深层含义。 2、 引用 （一）概念：引用是援引现成的语言材料（如名言、格言、民谣、谚语等）以增强语言表达效果的修辞手法。 （二）分类：引用可分为明引和暗引两种。 明引指直接引用原文，并加上引号，或者只引用原文大意，不加引号，但是都注明原文的出处。 暗引指不说明引文出处，而将其融合在自己的话语中，或是引用原句，或是指引大意。 （三）作用：文体不同，引用类型不同，其作用也不尽相同。 1.引用名人名言、谚语、俗语、歌曲等，往往能给人亲切感，增强感染力，便于大众接受等。    2.引用诗句，往往能使文章充满诗情画意，赋予文章以文化底蕴。    3.引用神话传说、民间故事，则能丰富文章内容，有趣味性，引起读者阅读兴趣。    4.引用古文，往往能增加文章的历史感和文化的厚重感。 5.议论文中引用名言等，可以作为道理论据证明观点，增加文章的说服力。 三、常见考查形式 1.直接点明“引用”: （1）文章引用 ××的故事/传说有什么作用？ （2）文章中引用××的诗词/文章，有什么样的表达效果？ （3）品读文章第×段，引用了××的事例或观点，如此安排有何妙处？ 2.没有点明“引用”: （1）结合上下文分析划线句子的表达效果。 （2）请从修辞手法的角度赏析划线句子的表达效果。 四、答题思路 引用的作用可以从以下方面来思考: 1.文本：表明观点见解，丰富文章内容，表现的对象及其特点或思想情感,增强文章的真实性、趣味性、典雅性和文学性,使文章更加生动有力等。  2.主题：点明主旨、侧面表现主题等。  3.结构：照应标题、承上启下、总结上文、深化主旨等。  4.读者：激发阅读兴趣，引人深思等。 五、答题模式 引用：文章引用了……（文本相关内容）+效果词（生动有力）+写出了……（描写对象及其特点）+表达了……思想情感。 六、教材习题 二 写文章或讲话时，恰切地引用诗词佳句、名言警句，往往可以使表达更加凝练典雅，富有意味。本单元的多篇课文都用到了这一手法，比如《驿路梨花》结尾处引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”，一语双关，形象生动地揭示了文章主题，增添了文化韵味。找出本单元其他课文中引用的语句，体会其表达效果。从学过的课文中摘抄一些名言佳句，丰富自己写作的“素材库”，需要的时候适当引用。 探究： 1.分析第15课《青春之光》摘引黄文秀的日记和入党申请书的作用： （1）【黄文秀的日记】 她打开了驻村日记，眼泪吧嗒吧嗒掉了下来：“我觉得心里憋屈，搞不懂为什么我辛辛苦苦地翻山越岭，走村串户，老百姓们却对我这么排斥……” 从她留下的日记里，可以读到这样一句话：“长征中，战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行？” 她在日记中写道:“每天都很辛苦，但心里很快乐。” 这个来自红色热土的第一书记在日记里写道：“让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪！”“不获全胜，决不收兵！” 答案示例：通过引用，直接展现人物的心路历程，刻画出黄文秀不怕困难，以苦为乐，心系百姓，甘于奉献的高尚品质，也增强了内容的真实性，增加了感染力。 （2）【黄文秀的入党申请书】 “一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。 答案示例：通过引用，读者能够直接聆听人物的心声，揭示黄文秀的人生追求，不仅赞扬了黄文秀的高尚品质，也启示读者思考人生的意义，点明并升华了文章的主题。 2.分析第16课《有为有不为》引用名言和俗语的作用 （1）中国古人说:“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 答案示例：引用中国古人名言，引入“善恶”，进一步表明观点：为善，不为恶。同时作为道理论据证明了观点。 （2）俗话说：千里之堤，溃于蚁穴。 答案示例：引用俗语，具体有力地说明了小恶会变成大恶，揭示了为何不能为小恶。 3.分析第17课《短文两篇》中《陋室铭》引用孔子名言的作用： 孔子云：何陋之有？ 语见《论语·子罕》：子欲居九夷，或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” 答案示例：截取引用后一句，一方面暗含着以“君子”自居的意思，另一方面与文章开头的“惟吾德馨”相呼应，深刻的表现了作者甘居陋室，不以为陋的品质，表明了作者安贫乐道、高洁傲岸的志趣。 ★考点二：学习精读略读 一、课标及教材要求 《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵：从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。 部编本语文教材第四单元单元导语要求“本单元学习略读，要快速把握文章的内容和主要特点，在此基础上体悟并践行其中蕴含的中华美德。略读侧重观其大略，粗知文章的大意；可以根据一定的目的或需要确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。另外，还要注意在理解文章的基础上对内容和表达有自己的心得”。 学习精读和略读对于学生来说至关重要，略读可以帮助学生在有限的时间内获取尽可能多的信息，提高阅读效率，精读则允许学生深入理解文本，对文本进行细致的分析和思考，从而更深刻地理解作者的意图和文本的深层含义。在实际生活中，学生会遇到不同类型的阅读材料和不同的阅读目的。掌握精读和略读的技能，可以帮助他们根据不同情况灵活调整阅读策略，更好地适应各种阅读需求。 二、精读和略读 在阅读过程中，精读和略读是两种基本的阅读策略，它们各有特点和适用场景。 精读 略读 目标 深入理解文章的细节，推敲作者的观点，获取深层次的信息。 快速把握文章的主旨和关键信息，形成对文章结构和主旨的初步认识。 方法 逐字逐句阅读，注重每个词语和句子的意义，确保全面理解文本。 快速浏览，忽略部分次要信息，侧重于整体理解。 速度 较慢，因为需要逐句理解。 较快，侧重于快速浏览 深度 较高，能够深入文本的细微之处。 较低，主要理解文章的大意。 应用场景 适用于需要深入理解文本的场合，如学术研究、深度报道等。 适用于需要快速把握信息的场合，如新闻浏览、小说概览等。 注意事项 1.全面理解：精读要求逐字逐句、逐段逐章地深入理解文本，确保对文本有全面和深入的理解。 2.细致分析：在精读过程中，教师应引导学生进行深入的分析和讨论，包括对文本的语言、结构、主题等方面的分析。 3.读写结合：鼓励学生在精读时做笔记、批注，甚至进行朗读和背诵，以加深理解和记忆。 1.快速浏览：略读强调快速阅读，学生应学会快速浏览文本，捕捉关键信息。 2.重点突出：在略读时，学生应识别并专注于文本的关键部分，如开头、结尾和重要段落。 3.默读练习：由于略读主要是无声阅读，学生应练习在阅读时减少不必要的动作，如用手指或笔尖在书上点划。 4.反思与总结：略读后，学生应花时间反思所读内容，尝试用自己的话概述文本主旨。 三、常见考查形式 1.选择题：考查学生对文章信息准确快速筛选、对内容分析理解的能力。 2.整体感知文章内容：考查学生对文章主要内容的把握，理清文章结构和顺序，准确概括文章要点。 3.体味和推敲重要词句段的作用：考查学生对文章中重要词句段的意义和作用的理解，包括中心句、点睛句、过渡句、标题、对主题有突出作用的段落等。 四、答题思路 1.信息筛选与理解： （1）快速筛选信息：先快速浏览题目和选项，然后回到文章中定位相关信息。 （2）对比分析：将选项与原文进行对比，注意细节的匹配，排除错误或不完整的选项。 （3）理解文章主旨：确保选择与文章主旨一致的答案，避免被表面信息误导。 （4）注意陷阱：识别题目中的陷阱，如张冠李戴、过度推断等。 2.整体感知文章内容： （1）快速浏览：略读文章，把握文章的大致内容和结构。 （2）确定主题句：找出每段的主题句，这通常是文章的中心思想或主要观点。 （3）理清结构：分析文章的组织结构，如总分总、并列、递进等。 （4）概括要点：根据主题句和文章结构，概括文章的主要内容和要点。 （5）注意细节：在概括时，注意不要遗漏文章中的关键信息和细节。 3.体味和推敲重要词句段的作用： （1）理解语境：将词句放在具体的语境中理解，考虑它们在文章中的位置和上下文。 （2）分析作用：分析这些词句段对文章主题、情感、结构等方面的影响和作用。 （3）注意修辞：识别并分析词句段中可能使用的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其表达效果。 （4）联系主题：将词句段与文章主题联系起来，理解它们如何突出或深化主题。 （5）综合考虑：在回答时，综合考虑词句段的多重作用，不要只关注单一层面。 五、教材习题 三 精读和略读都是常见的阅读方法，小组合作，结合自己的阅读经历和学习体会，从目的、情境、主要方法和注意事项等角度归纳精读和略读各自的特点。然后自选一篇以美德为主题的文章，先通过略读快速了解内容，再运用精读深入把握作品，加深对两种阅读方法的认识。 ★考点针对演练 提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。 一、（2024·江苏南通·一模） 像山河一样打开自己 ①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。 ②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒，我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。 ③一路向前。紫红的三角梅拥挤在山脚，亮白的陈年积雪闪烁在山巅。一个又一个村寨攀上山腰，悬挂于峭壁和陡坡之间，那一座座垛木房，就像长在千年古树干上的苔藓，湿漉漉地延展。时隐时现的袅袅炊烟、鸡鸣犬吠，微茫又邈远。 ④著名的东方大峡谷，用平均2000米的深度、300多公里的长度提醒人们：在大峡谷面前，每位游客仿佛只是一粒微不足道的尘埃。 ⑤似乎心有不甘，也想证明点什么，我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。 ⑥忽然，从邻座传来了音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。  “是用手机播放的吗?”我用手指捅了捅那位倚靠在椅背上闭目聆听的同行者。他立起身，把身侧一个用三层板拼合起来的木匣亮了出来。那是他自制的一个播放机，插上存有上千首乐曲的 U 盘，就能随意选播自己想听的乐曲。 ⑦“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就像是为它们谱写的。”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。 ⑧这位游客来自北京，在这一带当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有在高楼独守孤影，而是迈开脚步四处旅游，除了带着自制的播放机，还带着一台数码相机。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，在候机大厅的凳椅上，我脚搭在行李箱上睡了一夜，今天就乘车直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。 ⑨“当年我只是觉得山里生活艰苦，却没有发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市的熙熙攘攘里，我常常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。  ⑩山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。 ⑪怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角；又转得那么不动声色，甚至没有激起半朵浪花。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。  ⑫导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑的时候，眼角和额头的皱纹都在爬动。这个年龄的导游似乎不多，但她却比我遇到过的许多导游做得好，因为她的解说不是背导游词。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。 ⑬显然，她对这片山水非常了解。 ⑭我的眼睛追随李导的指引，看见峡谷对岸一座孤峰上的石月亮了。它以蓝天为衬，丝丝白云像桂树枝，在不断摇曳。  ⑮“石月亮像不像山崖用它的食指和拇指搭接而成的?”李导询问大家。有意思的是，话音才落，那位北京老人就用他的自制播放机，播放起了被誉为“东方小夜曲”的云南民歌———《小河淌水》。在“月亮出来亮汪汪，亮汪汪”歌声的回旋中，他是不是拾回了一个散发着青春芬芳的夜晚? ⑯戴在群峰头上的皇冠山高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。  ⑰童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。  ⑱大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导带领着大家，向如画河山的更深更远处走去。前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。 ⑲我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。 【小题1】文章两次引用了来自北京的游客用自制的播放机播放的音乐，有人认为多余，应该删去。你同意他的观点吗？为什么？   答案示例： 不同意。文中第一次引用音乐，表现了被宏大瑰奇的山水之景的震撼之情，感受到人类的渺小，山水才是真正的英雄，符合眼前所见的情境。第二次引用音乐，表现了所见之景的美好，营造了宁静美好的气氛，是自然的意蕴和游客的心境的一致与融合。流露了人们对眼前所见之景的喜爱与赞美。（意对即可） 解析： 本题考查对重点段落的理解。 解答时要认真阅读，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。 这两次音乐的播放不仅凸显了游客对这片山水的深厚情感，而且通过音乐与山水的交融，使文章的情感表达更加丰富和深刻。由第⑦段“‘英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就像是为它们谱写的’”可知，第一次播放《英雄交响曲》时，游客用音乐表达了对大自然的敬畏与赞美；在“‘月亮出来亮汪汪，亮汪汪’歌声的回旋中，他是不是拾回了一个散发着青春芬芳的夜晚”可知，第二次播放《小河淌水》时，则是对青春记忆的怀念与重温。这两段音乐与文章的情感线索紧密相连，删去后会影响文章的完整性和情感的表达。 二、（2025广西玉林二模） 山中有味 周华诚 ①有山的地方就有笋。桐庐的高凉亭村，高山峡谷落差大，山势陡峭，漫山遍野生长着竹子，也孕育出了独特的笋文化。 ②这里的青笋，外壳青色且布满麻点，有人叫它石笋，高凉亭村祖祖辈辈都这么称呼。它生长在几百米高的山上，并不粗壮，只有拇指般粗细，纯天然野生状态，在青山绿水间肆意生长。 ③在高凉亭村老郑的农家乐，我们品尝到了地道的山里味道。第一道便是青笋咸肉煲。清晨刚从泥里掘出的新鲜青笋，壳上还带着湿润的泥巴，在山泉中洗净，剥去笋壳，露出洁白柔嫩的笋肉，切成滚刀块。女主人热好锅，放入几片新鲜肥肉熬油，待肉油滋滋作响，倒入笋块，加水没过，再从檐下挂着的咸肉上切下一大块带骨的，剁成四方小块一同下锅。先大火烧开，再转小火慢炖。女主人说，这道菜得耐心炖上半个小时，才能炖出最好的滋味。 ④山里人家珍惜山里的食材，做出的食物美不可言。一方面是食材新鲜，就像南宋林洪《山家清供》里提到的“傍林鲜”，新鲜的笋在竹林边煨熟，那鲜美的滋味无人能及。山里的青笋虽不是这种做法，但新鲜程度也毫不逊色，城市餐馆望尘莫及。另一方面，山里人了解笋的品性，知道怎样烹饪才能凸显其真味。有时，简单的烹饪方法反而能做出最美味的食物，关键在于得其时宜也。 ⑤青笋咸肉煲在炭火上慢炖时，女主人又开始炒制第二道菜——辣椒炒笋干。把青笋干在温水里泡软后切成小段，再切上些青红辣椒。热铁锅，放猪油，油脂化开后倒入青笋干翻炒，加入辣椒、少许大蒜和料酒，锅里瞬间哧啦作响，升腾起诱人的香气。这道菜咸中带鲜，鲜中带辣，软中带韧，十分有嚼劲。高凉亭村地处高山峡谷，气温较低，笋生长缓慢，更加鲜嫩，自带鲜甜味道。这里的青笋干制作传统，早上拔笋，当天剥壳过水加盐煮，再用炭火烘干，吸收盐分后鲜味更浓，经高温炒制，鲜味彻底释放，叫人一吃而难忘，不忍释箸。 ⑥山里人对笋的珍视不止于此，煮笋剩下的汤汁也不会浪费。继续加入盐和笋肉熬煮，时间久了，汤汁变成黝黑滋润的深色，如同酱油，这便是笋油。用老笋油煮出的笋干，味道更是鲜美。 ⑦在桐庐的山区，很多地方都盛产笋。分水镇的怡合，近十几年，年年举办“怡合青笋宴”，吸引了众多食客。莪山畲族乡有12000多亩竹笋基地，其中高节竹面积达8000多亩，畲乡老百姓三成的农业收入都源于竹笋。畲乡的白玉笋独具特色，农民在高节竹林覆盖至少40厘米厚的黄泥土，让笋在黄泥中生长，挖出时刚刚冒头，笋壳洁白，笋肉细嫩，颜值高，口感鲜中带甜，清新爽口，已成为莪山的特色农产品。 ⑧高凉亭村的亚君书记介绍，桐庐山里的青笋干没有化学制品和工业污染，制作过程也不添加防腐剂、添加剂，是真正的天然绿色产品，深受食客喜爱。许多桐庐餐馆会长期采购，用于各类菜式，如丝瓜笋干、笋干炖黄瓜、笋干炒鸡蛋、笋干老鸭煲等，既能增鲜提味，又四季皆宜。 ⑨在桐庐，竹子不仅是舌尖上的美味，更是生活中的独特风景。彰坞村位于桐庐江南镇以南的白鹤峰脚，过去，村民大多靠篾匠手艺谋生，如今村里的老人十有八九都是篾匠出身，篾制器具远近闻名。村里的竹器社，篾匠们不仅制作各类篾制器具，还负责修补。如今，彰坞村仍有上百名篾匠，他们制作的竹制工艺品远销世界各地，竹制茶具茶筅更是备受青睐。篾匠将传统文化技艺融入精品街区建设，综合性竹艺博物馆也在打造中，让老手艺人的技艺得以传承和发扬。 ⑪桐庐的分水镇是制笔专业小镇，九竹文具公司与浙江农林大学合作，经过8年反复试验，研制出竹制铅笔，迈出“以竹代木”的重要一步。竹子生长迅速，三四年即可成材，且桐庐竹子资源丰富，就地取材节省运输成本。此外，桐庐的一些家具厂家也用竹子替代木头，设计研发的竹制家具深受用户欢迎。 ⑫合村乡后溪村以竹文化为文旅新主题。村庄有绿水青山，游客众多。村里打造了竹溪乐园等运动休闲景点，还有青创工坊农产品透明工厂等休闲农业体验类景点。竹溪乐园里游乐项目丰富，激情越野、竹林真人CS、玻璃滑道等应有尽有，让游客乐不思归。后溪村凭借这些，成为休闲旅游胜地，带动了村里民宿、餐饮的发展，城市客人热衷于在竹林里喝茶、喝咖啡、赏景、品尝竹笋野菜。 ⑬靠山吃山，竹子给山里人的生活带来了巨大价值。暮春时节，我离开高凉亭村，四野翠绿，竹林随风摇曳，仿佛能看到山中青笋不断萌生。离高凉亭村十几公里远的山下，亚君的桐庐益乡源农产品有限公司里一片忙碌，工人们忙着清洗竹笋、包装手剥笋。亚君说，这段时间是生产高峰，要忙到6月中旬，最多时车间有四五十人，大多是附近村民，以老年人为主，他们在这里工作一天能有两三百元收入，都很开心。 ⑭一位少女选择留在村里，守着竹林，带领村民走上发展之路。她没有像同龄人那样奔赴城市，而是坚定地在这片土地上寻找生机。 ⑮车行在静谧的山路，我回味着山中的美食，眼前暮春山野景色清幽。此时，我不禁想起苏轼被贬黄州时写下的“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。好竹连山，遇到那样的人生困境，苏轼依然乐观豁达，“谁怕？一蓑烟雨任平生”。这诗境与眼前的群山景象竟是如此契合。 （选自《解放军日报》2025年4月2日，有删改） 【小题2】文章结尾引用苏轼的诗句“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”有什么作用？请简要分析。 答案示例： ①诗句描绘了美好的山水与美食画面，借苏轼在困境中仍乐观的心境，表达了作者对桐庐山区人民乐观积极生活态度的赞赏，升华了文章主旨；②与文中桐庐山区的美景和美味的笋相呼应，强化了“山中有味”的主题；使文章结尾富有文化韵味，增添文学色彩。 解析： 【导语】本文以“山中有味”为线索，串联起桐庐山区的笋文化。先写青笋的生长环境、烹饪美食，再述笋干、笋油制作及竹笋产业价值，还延伸至竹制工艺、文旅融合。全文融饮食、文化、生态于一体，字里行间流露对山居生活与自然馈赠的赞美。 本题考查引用诗句作用分析。 根据第⑮段“此时，我不禁想起苏轼被贬黄州时写下的‘长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香’。好竹连山，遇到那样的人生困境，苏轼依然乐观豁达，‘谁怕？一蓑烟雨任平生’”可知，苏轼被贬黄州处于人生困境，却仍能感受到山水间鱼美笋香，心境乐观豁达。桐庐山区人民靠山吃山，利用丰富的笋、竹资源，发展美食、竹艺、文旅等产业，同样展现出积极乐观的生活态度。作者引用此诗句，借苏轼的心境，表达了对桐庐山区人民这种生活态度的赞赏，升华了文章主旨。 根据第①段“有山的地方就有笋。桐庐的高凉亭村，高山峡谷落差大，山势陡峭，漫山遍野生长着竹子”以及文中第③至⑧段多处对桐庐山区竹林美景、各类笋制美食的描写可知，诗句中“好竹连山觉笋香”描绘的竹林连山、笋香四溢的画面，与文中桐庐山区实际的美景和美味的笋相呼应，进一步强化了“山中有味”这一主题。 诗句本身富有文学性，在文章结尾引用“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，使文章结尾富有文化韵味，让文章在讲述桐庐山区笋、竹文化及生活的基础上，增添了文学色彩，给读者带来更丰富的阅读感受。 三、（2023年广东省广州市花都区二模） 王乐土 刘向阳 ①见到老王时他说很忙，蜻蜓点水般与我握握手，急于离开的样子。陪同我的驻村干部小张只好拦到他前面，说:“这位刘记者是宣传部派来采访咱村的，市里一支笔，去看看你的‘灰姑娘’吧。” ②老王紧绷的国字脸松弛下来，领着我们朝前走。还没到菌菇大棚，就听见里面有说有笑的，还有人在唱歌,“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐……”当我们一出现，歌声戛然而止，说笑也打住，棚里的人都望着我们。 ③老王招招手，“大伙别停啊，长沙那边等着送货呢。” 他低头弯腰，做出请的姿势:“刘记者，这些都是我的‘灰姑娘’，这批基料是去年11月上的，一溜儿9个大棚，日产1800公斤……眼下生产忙，我要去田间地头，跟进水稻育秧情况，失陪了。”说完就出了大棚。 ④“灰姑娘”是老王培育的平菇，味道鲜美，深受百姓喜爱。十年前，老王放弃优渥的城市生活回家乡农村，做了村支书，注册了“灰姑娘”菌类品牌，成立菌业公司，主打食用菌，兼种四季蔬菜，带动村民致富，解决贫困户就业难题。我仔细观察一排排举着小伞的“灰姑娘”，先前那“歌手”倏忽又唱“采蘑菇的小姑娘”了，虽然走腔跑调，却流露出由衷的欢欣。 ⑤“大哥这么快活，准有喜事吧。” ⑥“这些‘灰姑娘’多像山里的蘑菇啊。我小时候落下腿疾，一家人吃不饱，穿不暖……如今家门口有活干,既能挣钱贴补家用,又方便照顾家里，想起来就高兴，憋不住要唱歌……” ⑦“阿桂，别只顾乐呵，下午记得打扫卫生哦。”小张提醒。阿桂说声“要得”，加快了采摘速度。 ⑧“蘑菇保鲜期短，怎么办?” ⑨“通过挑选、分割、预冷、分级、烘干、包装等程序，加工制作成干蘑菇销售，超市、商场也走俏。” ⑩我不得不佩服老王头脑不简单。 ⑪我们离开大棚，前往月山湾果园参观。我问月山湾的主人是谁，小张说:“谭茜。” ⑫沿白玉带似的村道，我们迈上一面向阳的山坡，水库墨绿如绸，桃树漫山遍野，梨李杨梅次第绽放，恰似花的海洋。迎着水库有一处宽阔地，矗立着一幢花园式楼房，宛若宫殿。“清早老王发微信给我，说有贵客要来月山湾参观，我恭候多时了。”刚到地坪，花丛中飘出一名中年女子，声到人至。她就是谭茜，笑容满面地说:“张干部，老王讲的刘记者就是这位吧。” ⑬我点点头。微风拂面，鸟雀飞来掠去，“时禽过我柳，清喙动呜瑟”。谭茜领我们逛果园。她说:“这里的情况张干部是晓得的，但你刘记者绝对想不到，十年前曾是一片荒凉，水塘发臭……老王当选村支书，出台优惠政策，好几个人都动心了。老王推荐我们到外地学习培训，引进水蜜桃、雪梨等新品种。” ⑭小张笑道:“还帮你们请挖机清理水库淤泥，挖坑栽果树……”谭茜笑着说,“老王为了家乡的富裕振兴，不辞辛劳，他带领大伙脱贫致富的精神值得点赞!” ⑮告别谭茜，嗅着春日花香，来到新村部。小张介绍，过去的村部土砖破瓦，下雨漏水，开会人人得戴草帽。现在的村部宽敞明亮，高高的旗杆飘扬着五星红旗，围墙上张贴着整齐的宣传栏:从泥泞小路到水泥路，从低矮茅屋到高楼别墅，从煤油灯到路灯……我不停地用手机拍下村子的变迁进程,感慨道:“乡村巨变,离不开你们扶贫干部十年如一日的坚守啊!” ⑯小张说:“老王这领头雁也当得好。” ⑰我问:“老王大名呢?” ⑱小张说:“乐土。” ⑲我心里一动,“乐土乐土，爰得我所”…… (选自《长沙晚报》2022年5月5日，有删改) 【小题3】本文结尾引用“乐土乐土，爰得我所”，这句话出自《诗经》，意思是“那乐土啊那乐土，才是我的好去处”。请结合全文分析引用这句话的妙处。(6分) 答案示例： 与文章标题“王乐土”相照应；以诗句作结，令文章富有诗意且耐人寻味； 一语双关,“乐土”既指文章主人公王乐土,又指王乐土用自己的满腔热情带领村民致富,用自己的行为践行了对故乡的热爱； 点明文章主旨，赞美像王乐土一样为家乡致富竭尽心力奉献自己的人，表达作者对他们的敬仰和赞美之情。 解析： 引用的作用可以从以下方面来思考和判定: 1.文本：表明观点见解，丰富文章内容，表现的对象及其特点或思想情感,增强文章的真实性、趣味性、典雅性和文学性,使文章更加生动有力等。  2.主题：点明主旨、侧面表现主题等。  3.结构：照应标题、承上启下、总结上文、深化主旨等。  4.读者：激发阅读兴趣，引人深思等。 四、（2025上海宝山二模） ①联体别墅的楚河汉界，我和邻居之间一直划得很明白：以一盏落地路灯为两家外墙等分的中线，各为东西。我方停一辆健身车，对方停一辆汽车，仅一半车身倒入，堪堪到线。 ②两家鸿沟为界，互不逾越的状态已多年。我内心是共情对方的，因为我的健身车之卡位，他每次倒车都惕惕然地怕碰着我。我因此常有当年小菜场买菜，事先放一块石头的占位感。但又免不了要想，如撤掉“石头”，他会不会全车倒入，全段占领呢？我一直假设他觊觎着我的地盘。 ③一日风雨过，我见健身车明显移动，车身被拖得很远，不禁一悚：终于动手了吗？是憋不住多年的愤懑而一泄为快，或是一次挑衅？又转念邻居一向不是这样的做派嘛。可车又是谁拖的呢？快递小哥的偶为？他送货就是，把车拖开干嘛呢？别说此处没有监控，就算有，为区区小事而调看监控也未免小家子气。 ④我把车位复原，不再理会。 ⑤但第二天打开后门，发觉那车又被挪动了。这次似乎拖得更远。根据“利益所在即嫌疑”的原则，这次我几乎锁定邻居所为。因为他有“拖车动机”。“楚河汉界”，毕竟掣肘，如此大好河山，你只停一辆健身车，岂不饕餮紧缺资源。 ⑥巧的是，邻居正好出门。平时撞见，总是微微颔首，今天却横擎手机，高视阔步地说话，目不斜视，当我空气一般。“到底心虚了！”我越琢磨，越觉得是他干的。那么如何回怼他的蚕食性试探呢？我想了很多方案。要知道邻居之间，一旦开战，便没回头箭了。短信提示？微信私聊？上传现场挪动照片？找个邻居调解？通过物业传话？或者整个路牌；请勿过界！都是馊主意。干脆直接敲门沟通？ ⑦可临了还是缩回了手。因为毕竟没有看见他动手——“万一”有个“万一”呢？！首鼠两端之际，忽见物业小李骑着助动车过来，便心念一动，问他：“我的健身车所停之处，是否有违物业规定？”小李一脸诧异地说：“没有呀！”“那，我的车为什么两次被拖离位置呢？”我问。“噢，两次都是我拖动的，因为路灯坏了，我修了几次还没好，抱歉啊，搬动以后没有给您复位哦……” ⑧原来知此！我傻了一会，忽然想起《吕氏春秋》里的一个“眼见尚且不能为实”的故事。孔子在陈蔡断炊七天没饭吃。弟子颜回外出讨得米来，升炊煮饭。快熟时，孔子亲眼看见颜回用手捞饭吃，不禁大为震惊。一会，饭熟了，颜回请孔子吃饭。孔子佯装没看见刚才一幕而起身说：“我刚才梦见了先父。这饭很干净，我用它先祭过父亲再吃吧。”当时的规矩，用过的饭是不能祭奠的，否则就是对先人大不敬。故而颜回立刻制止：“使不得！刚才煮饭时，梁上灰尘掉进了锅，弄脏了米饭，全部丢弃未免可惜，我就捞起来吃掉一些。”孔子听了一愣，转而叹息道：“人应该相信自己的眼睛。但即便亲眼所见仍不一定可信；人应该相信自己的心，可心也常常靠不住啊”。 ⑨颜回居“七十二贤人”之首，乃孔子视作传人的弟子。如今却因亲赌其“偷”饭之举而动摇对他的信任，可见对一个人坚信不疑有多难！心与心，可以天涯咫尺，也可以咫尺天涯。想想孔夫子尚且被自己的“亲眼”所蒙蔽，我辈遇事岂不更应该深自警醒吗？ ⑩翌日一早，邻居正好与我照面。细看，微微笑意，怎么也看不出把我“当空气一般”的傲慢。于是也对他笑笑说：“我这辆自行车其实是可以折叠另存的，以后这个位置，你的车不妨再停进来一点哦。” ⑪他连连作揖，笑得比我还灿烂。 （选自《夜光杯》，有删改） 【小题4】作者在第⑧段中引用了《吕氏春秋》里的故事，请简析其用意。 答案示例： 作者以《吕氏春秋》中“孔子亲见颜回偷吃米饭而动摇对他的信任”的故事，说明对一个人的坚信不疑是很难的，由此反思自己之前对邻居的不信任，并提出现实中遇到这样的情况，我们更应该警醒自己，切勿被“亲眼”所蒙蔽，动摇人与人之间的信任。 解析： 【导语】这篇散文以邻里间的停车位纠纷为切入点，通过细腻的心理描写展现了人际交往中的信任危机。作者巧妙运用“楚河汉界”的隐喻，将日常琐事升华为对人性猜疑的哲学思考。文中穿插《吕氏春秋》典故，形成古今映照，深化了“眼见未必为实”的主题。结尾处误会冰释的温馨场景，与开篇的戒备形成鲜明对比，揭示了沟通的重要性。全文以小见大，语言平实却蕴含深意，展现了现代都市人际关系中微妙而复杂的情感张力。 本题考查句段作用。 根据第⑥段“我越琢磨，越觉得是他干的。那么如何回怼他的蚕食性试探呢？我想了很多方案。要知道邻居之间，一旦开战，便没回头箭了”，第⑧段“原来知此！我傻了一会，忽然想起《吕氏春秋》里的一个‘眼见尚且不能为实’的故事”“人应该相信自己的眼睛。但即便亲眼所见仍不一定可信；人应该相信自己的心，可心也常常靠不住啊”可知，在《吕氏春秋》的故事里，孔子亲眼看到颜回用手捞饭吃，便基于这一直观的“眼见”场景，内心对颜回产生了“偷”饭吃的怀疑，这是孔子在没有了解事情全貌时，仅凭眼前所见做出的主观判断。而在本文中，“我”看到健身车两次被挪动，根据“利益所在即嫌疑”的原则，主观臆断是邻居所为，同样是基于自己看到的表面现象，在没有确凿证据的情况下对邻居的行为进行了猜测。两者都呈现出“眼见”与事实不符的情况，形成了类比关系。通过这种类比，说明“眼见尚且不能为实”的道理，让读者更容易理解，在生活中，我们不能仅仅依据自己眼睛所看到的事物就轻易下结论，因为看到的可能只是表象，背后可能隐藏着不为人知的真相。据此可知，作者以《吕氏春秋》中“孔子亲见颜回偷吃米饭而动摇对他的信任”的故事，说明对一个人的坚信不疑是很难的，由此反思自己之前对邻居的不信任； 根据第⑨段“想想孔夫子尚且被自己的‘亲眼’所蒙蔽，我辈遇事岂不更应该深自警醒吗”可知，在讲述完《吕氏春秋》中孔子误解颜回的故事后，作者紧接着笔锋一转，提到“想想孔夫子尚且被自己的‘亲眼’所蒙蔽，我辈遇事岂不更应该深自警醒吗”，很自然地从历史故事过渡到自身行为。据此可知，作者提出现实中遇到这样的情况，我们更应该警醒自己，切勿被“亲眼”所蒙蔽，动摇人与人之间的信任。 五、阅读文章，回答问题。 宽容是一种美德 ①有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪/那又黑又长的尾巴……/允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。” ②在竞争激烈的社会，在唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样都成了无用的别名，让位于针尖对麦芒的斤斤计较，最起码也成了你来我往的AA制的记帐方式。但是，我还是要说：宽容是一种美德。 ③十八世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们对关于定比这一定律争论了长达九年之久，各执一词，谁也不让谁。最后以普鲁斯特的胜利而告终，普鲁斯特成为了定比这一科学定律的发明者。但普鲁斯特并未因此而得意忘形，据天功为己有。他真诚地对曾激烈反对过自己的论敌贝索勒说：“要不是你一次次的质难，我是很难把这个定比定律深入地研究下去的。”同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。 ④这就是宽容。允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影、落花流水，便都蔚为文章。这种宽容让人感动。 ⑤十六世纪的德国天文学家科普勒未出名时，曾经写过一本关于天体的小册子，被当时已久负盛名的丹麦天文学家第谷发现。第谷在繁忙当中，向科普勒发出邀请。科普勒前往布拉格的路上病倒了，第谷得知消息后给他寄来了钱才使得他一家来到布拉格。但由于妻子的缘故，他和第谷产生了误会，他毫无根据地谩骂了第谷一通后不辞而去。但第谷觉得这个年轻人富有才华，便由秘书代笔写信请回了科普勒，是第谷的胸怀感动了科普勒。合作不久，第谷就身患重病。临终前，第谷将自己所有的资料和观察星辰的科学底稿都毫无保留地交给了科普勒，科普勒后来根据这些资料和底稿整理出来著名的《路德福天文表》。 ⑥这就是宽容！误解、谩骂、忘恩负义，都不去计较，并在临终之前将一份最珍贵的信任托付给他。这种宽容是一片宽广而浩瀚的海，包容了一切，便也化解了一切，裹携着你跟随着他一起浩浩荡荡向前奔涌。宽容的最高境界不是索取，而是付出和给予，这种宽容让人钦敬。 ⑦我们的生活日益纷繁和复杂，不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁、甚至能让我们恼怒、无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而来，才下眉头，却上心头，抽刀断水水更流。 ⑧我所说的宽容，并不是让你毫无原则去一味退让。宽容的前提是对那些可宽容的人或事；宽容，不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化势利的粗糙世界变得湿润一些。不是什么都要剑拔弩张，什么都要斤斤计较，什么都要你死我活、勾心斗角。我们为什么不能多一份宽容给予对方，多一份爱给予这个世界？即使我们一时不能做到像普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，更难以做到如第谷一样成为一片宽广的海，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一分美好，自己的心里不也多一些宽慰吗？ ⑨宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证！ （选文有改动） 【小题5】下列的说法，与作者观点不相符的一项是 A．唯利是图的商业时代，宽容同忠厚一样不被人重视，代之以人们之间的计较和苛刻。 B．最高境界的宽容--无私付出和给予，可以化解误解、谩骂、忘恩负义，让人钦敬。 C．无论面对什么事情，发生什么事情，我们都要宽容待人，只要对方开心，可以退让。 D．宽容对于当代社会来说，十分重要，宽容体谅他人，能让自己的心里也多一些宽慰。 【小题6】下列的说法，符合文意的一项是 A．普鲁斯特能成为“定比”这一科学定律的发明者，这是因为贝索勒宽容谦让。 B．宽容需要以真诚的心去包容和给予，而不是去对付、斤斤计较甚至勾心斗角。 C．第谷因为科普勒写过关于天体的小册子，觉得对自己有利才邀请他来布拉格。 D．科普勒和第谷产生误会后，第谷因为觉得他有才华，亲自写信请回了科普勒。 【小题7】对“宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证！”的分析不正确的一项是 A．这个句子告诉人们，宽容是一种健康的心态，是评价一个人心理是否健康的依据。 B．这个句子告诉人们，宽容是受人欢迎的良好品质，拥有它能让你得到更多的认同。 C．这个句子运用了打比方的论证方法，使文章的语言生动形象，增强了文章的感染力。 D．这个句子独立成段，与题目“宽容是一种美德”相呼应，强调了“宽容”的美好。 【小题8】文章以一首小诗开篇，这样写的作用是什么？ 答案示例： 【小题5】C 【小题6】B 【小题7】A 【小题8】引用诗句，引入宽容的主题，使得文章观点更加具有感染力。 答案解析： 【小题5】本题考查对文章内容的理解。结合原文，判断与原文意思相符的一项即可。 ABD.正确。C.有误，根据第八段“我所说的宽容，并不是让你毫无原则去一味退让”可知，此项说法太绝对。故选：C。 【小题6】本题题考查对文章内容的理解。结合原文，判断与原文意思相符的一项即可。 A．有误，文中没有提到贝索勒的宽容，而是写了普鲁斯特的宽容。 B.正确，与文中第⑨段的意思相符。 C.有误，第谷只是因为觉得他有才华才邀请他。 D.有误，信是秘书代写的，而不是第谷亲自写的。 故选：B。 【小题7】本题考查对于文章关键句子的理解。 A.错误，“宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证”告诉我们宽容是一种健康的心态，但并没有说是都可以作为评价一个人心理是否健康的依据。 BCD.正确。故选：A。 【小题8】本题考查的是对文章首段的理解。文章开头引用了一首小诗，内容是关于宽容的，点明了文章的主旨，即要学会宽容，通过引用一首小诗，展开文章内容。同时引用诗句还可以增强文章观点的感染力。抓住文章首段和引用的作用作答即可。 六、（2024·广东广州·中考真题） 班级开展“科学家精神”专题学习活动，小文整理了如下材料，并进行了分享。 材料一： ①2023年7月24日，中国科协、教育部印发《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》指出，行动旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播者、践行者。 ②2023年8月18日，记者采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的院士，了解到自2002年12月起，活动已在全国开展科普讲座2000余场次。中国工程院院士金涌把科普讲座比作“播种”，他说：“我们是在给孩子们播撒科学种子，激发他们的兴趣，推动他们去探寻。” ③2024年5月14日至5月17日，中国科学院老科学家科普演讲团为广州中小学校送来43场科普盛宴。据悉，此类“院士专家校园行”已成为广州中小学生科学教育品牌项目，今年计划举办百场活动。 （整理自《光明日报》《广州日报》等报刊） 材料二： 《中国古代科学家传记》记录了19世纪以前236位中国籍科学家，其学科分布情况如下表： 学科 地理学 工程 技术 化学 农学 生物学 数学 天文学 物理学 医学 合计 一门 30 21 19 18 12 27 41 59 236 多门 12 7 18 2 9 10 13 2 81 [注]“多门”所在一行的数字是指对两门及以上学科做出贡献的科学家人数、即除了对该门学科有贡献之外还对其他学科有贡献的科学家人数。 数据显示，中国古代科学家中，对两门及以上学科有贡献的科学家人数达到81人。如陶弘景在医药学、化学甚至天文、地理等领域都取得较大成就，张衡的成就涉及天文学、地震学、机械技术、数学乃至文学艺术等许多领域。这说明，我国古代科学家往往学识广博，具有多方面的才能，富有创新精神。 （整理自《中国古代科学家整体状况统计研究》等） 材料三： ①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中夹，建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重要！” ②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。 ③袁隆平在写给母亲的书信《稻子熟了，妈妈，我来看您了》中说：“无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那段颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？” （整理自《光明日报》） 材料四： ①中国传统科学文化的优秀基因，“天人合一”“格物致知”“经世致用”“兼收并蓄”，在历史上和当今时代都发挥了独特作用，是孕育科学家精神的沃土。 ②新中国成立以来，在党中央的高度重视与统一领导下，广大科技工作者以干事创业的使命感、责任感与紧迫感，破解发展难题，勇攀科技高峰，取得了一大批标志性重大成果，也孕育形成了新时代科学家精神：胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。 （整理自《党建》《人民日报》等报刊） 【小题9】小文分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（   ） A．自《方案》印发以来，院士专家巡讲活动已累计开展科普讲座2000余场次。 B．“院士专家校园行”是广州中小学生科学教育品牌项目，已举办了百场活动。 C．表格显示，在236位科学家中，医学方面做出贡献的人数最多，天文学次之。 D．在那段颠沛流离的岁月中，母亲坚持亲自对袁隆平进行系统深入的现代教育。 【小题10】小文分享了对“科学家精神”的研究，其中不正确的一项是（   ） A．邓稼先在病床上“抢时间”完成建议书，体现了胸怀祖国、服务人民的精神。 B．周毓麟非常具体地指导杜祥琬的论文，体现了敢为人先、团结协作的精神。 C．新时代中国科学家精神是在继承中国传统科学文化优秀基因的基础上形成的。 D．党中央高度重视与统一领导是孕育形成新时代科学家精神的重要原因之一。 【小题11】小文分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是（   ） A．材料一介绍了科学家（精神）进校园相关消息，反映科学家精神已深入人心。 B．材料二呈现了中国古代科学家学科分布，让我们了解到古代科学家学识广博。 C．材料三叙述了几位杰出科学家的故事，其中生动的细节感染和激励着我们。 D．材料四阐释了科学家精神的成因和内涵，激发我们传承和践行科学家精神。 答案： 【小题9】C 【小题10】B 【小题11】A 解析： 【小题9】本题考查材料信息辨析。A.有误，根据材料一第②段“自2002年12月起，活动已在全国开展科普讲座2000余场次”可知，不是自《方案》印发以来；B.有误，根据材料一第③段“今年计划举办百场活动”可知，是计划举办，不是已举办；D.有误，根据材料三第③段“没有您的执著和鼓励，我怎么能获得系统的 现代教育”可知，是母亲对袁隆平进行鼓励，不是亲自对袁隆平进行系统深入的现代教育。故选C。 【小题10】本题考查材料内容的理解。B.有误，根据材料三第②段“周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出‘另起一行的数学公式是否该退两格’的问题”可知，周毓麟非常具体地指导杜祥琬的论文，体现了追求真理、严谨治学的求实精神，不是敢为人先、团结协作的精神。故选B。 【小题11】本题考查材料内容和作用。 A.根据材料一第①段“2023年7月24日，中国科协、教育部印发《‘学家（精神）进校园行动’实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》指出，行动旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播者、践行者”可知，科学家精神还尚未被全部广大中小学生了解和传承，因此“材料一介绍了科学家（精神）进校园相关消息，反映科学家精神已深入人心”说法过于绝对，错误。 故选A 七、（2024·广东广州·越秀区一模） 班级开展“英雄花开英雄城”红色研学活动，小越收集了木棉的相关资料。 材料一： ①木棉又称红棉、英雄树、攀枝花，属于锦葵科，是落叶大乔木，花单生枝顶叶腋，通常红色，有时橙红色。木棉生长于海拔1400-1700米以下的干热河谷及稀树草原，也可生长在沟谷季雨林内。木棉分布于印度、斯里兰卡、中南半岛、马来西亚、印度尼西亚至菲律宾、澳大利亚北部和中国的亚热带省区。 ②据《泊宅编》记载：闽广多种木棉，树高七八尺，叶如柞，结实如大菱而色青，秋深即开，露白绵茸然。土人摘取去壳，以铁杖杆尽黑子，徐以小弓弹，令纷起，然后纺绩为布，名曰吉贝。然而木棉花絮纺出来的布，虽然洁白如雪，但并不耐用，而且一点也不吸汗，穿久了并不舒服，故而外来的树棉和草棉“站稳脚跟”后，木棉花絮就渐渐不再为人所用，退出江湖了。 ③由于木棉生长在岭南，岭北罕见，故而隋唐以前的文学典籍里少有它的身影，但唐代以后，随着越来越多的中原文人来到岭南，见识了它的动人风姿，书写它的诗歌也就渐渐多了起来。五代词人孙光宪的《菩萨蛮》：木棉花映丛祠小，越禽声里春光晓。花开似火的木棉，春光里的祠堂……让我们领略了一番千年前的岭南风情。 材料二： ①据统计，到目前为止，广州各区木棉古树数量图如下： （来源：广东省古树名木信息管理系统。一般树龄在百年以上的大树即为古树；而那些树种稀有、名贵或具有历史价值、纪念意义的树木则可称为名木。古树分为三个级别，树龄500年以上的树木为一级古树，树龄在300—499年的树木为二级古树，树龄在100—299年的树木为三级古树，名木不分级别。） ②在众多的木棉古树中，中山纪念堂东北角的一株，经广州市林业和园林科学研究院专家取样测定后，确定其种植年份大概在1668年，是广州市区最老的木棉树，有“木棉王”之称。 ③1982年，改革开放的春风初沐南粤大地，广州举行市花评选活动。据不完全统计，参加讨论的人数超过70万人，最年长的87岁，最小的是幼儿园小朋友，国内远至沈阳，国外远至加拿大，都有来信参加评选……掀起市花评选热。推荐的候选市花多达58种。最终，木棉花以75.9%的支持率，以压倒性的优势获得了最高投票数，被定为广州市市花。 ④羊城花似海，最恋木棉花。满城木棉花象征着广州蓬勃向上的活力；广州人有着深厚的木棉花情结。红棉牌吉他、红棉牌自行车、红棉牌红糖等本土产品，是几代广州人的美好记忆。 ⑤在漫长的与木棉相伴的岁月中，岭南人民发现了木棉花的妙用。当木棉花掉落地上，广州街坊会将其捡起、晒干，然后用来煲汤、煲粥、煲凉茶，在湿热的季节可以祛湿、清热解毒。清代《学海堂志》所记“花开则远近来视，花落则老稚拾取”的情景，讲的就是这样的广州风俗。 材料三： 岭南画家为何爱以红棉入画？ ①乾隆年间，随着经济崛起而带来本土创作意识的觉醒，红棉渐渐成为岭南画家表现岭南风情的重要创作题材。黎简可能是岭南最早以红棉入画的画家，曾创作多幅《碧嶂红棉》图，其中一幅题诗：“一度花时廿度风，朱亭紫控一时空。唯有攀枝耐风力，年年骄恣烧天红。”此诗歌颂的是红棉顽强的生命力，延续了中国文人的咏物传统。黎简之后岭南另一文人画代表人物谢兰生，借家乡特有的这种植物表达对地域传统的敬意与温情。如广州知府程含章将赴任山东，谢兰生以红棉入画为其写扇饯别。暮春观赏红棉，是嘉道年间广州文人的一种风尚。 ②黎谢之后，作为南国的象征，木棉花引来其他广东文人士大夫的青目，被多位画家绘入画卷。对于清代的广东画家来说，自信地表现岭南山水，发掘岭南风物之美，摆脱当时山水画创作中的流行模式，其背后正是他们对地域文化的大力推进，并力图运用地方资源来争取全国范围内更大的文化发言权。而到了晚清民国，以红棉为题材的诗画创作又被赋予了新的烈士精神，在广东近代革命叙事传统中大放异彩。 ③1927年“四·一二”反革命政变发生之后，有感于广东发动派在广州大举逮捕、屠杀2000多共产党人和革命群众的惨痛景象，潘达微创作了《黄菊红棉图》，上题“吾粤两般千古事，黄花开后又红花”。这是他将这些革命死难者与黄花岗七十二烈士相提并论，把共产党领导的革命斗争视为永垂史册的广东大事。以“红棉”来象征共产党人的革命精神，潘达微可能是第一人。 材料四： ①《红棉》这首励志歌曲，创作于1980年，收入音乐专辑《卉》。全辑13首歌都是以花的名字来命名，以中国传统文化中的“咏花”为主题贯穿整张唱片，开启了港乐史上第一张真正意义上的概念专辑。 （以上材料整理白《新快报》，南方网、中国曲谱网等） 【小题12】下列说法与材料相符的一项是（   ） A．木棉又称红棉，属于锦葵科落叶大乔木，花单生枝顶叶腋，以红色为上品。 B．木棉生长于海拔1400-1700米以下干热河谷、草原及沟谷季雨林的亚热带地区。 C．木棉花絮纺的布洁白如雪，但布料并不耐用且穿着不够舒适，故而逐渐被取代。 D．木棉生长在岭南，岭北罕见，在唐代以后才能在文学典籍里中见到相关的诗歌。 【小题13】下列说法与材料不相符的一项是（   ） A．广州树龄在百年以上的木棉有两百余棵，其中、增城、番禺、越秀三区拥有的数量最多。 B．中山纪念堂的“木棉王”，经专家取样测定，是广州市区最老的木棉树，属于二级古树。 C．改革开放初期，广州举行市花评选活动，木棉花以75.9%的支持率，当选广州市市花。 D．以“红棉牌”为代表的本土产品，象征着广州人蓬勃向上的活力，是广州人的美好记忆。 【小题14】下列依据材料作出的分析，不正确的一项是（   ） A．以黎简与谢兰生为代表的岭南画家以“红棉”为题创作了表现岭南风情系列画作，本土创作意识促进了经济的崛起。 B．自信地表现岭南山水，发掘岭南风物之美，体现了清代广东画家对地域文化的大力推进以及对更大文化发言权的争取。 C．1927年“四·一二”反革命政变发生之后，潘达微创作了《黄菊红棉图》，其中以“红棉”来象征共产党人革命精神。 D．歌曲《红棉》以中国传统文化中的“咏花”为主题，赞颂“红棉独有傲骨干”，借红棉写人的精神激励人们奋发有为。 答案： 【小题12】C 【小题13】D 【小题14】A 解析： 【小题12】本题考查材料内容的辨析。A.有误，结合材料一第①段中“木棉又称红棉、英雄树、攀枝花，属于锦葵科，是落叶大乔木，花单生枝顶叶腋，通常红色，有时橙红色”可知，“木棉又称红棉，属于锦葵科落叶大乔木，花单生枝顶叶腋”描述正确，但后一句“以红色为上品”文中没有提到，没有依据；B.有误，结合材料一第①段中“木棉生长于海拔1400-1700米以下的干热河谷及稀树草原，也可生长在沟谷季雨林内，木棉分布于印度、斯里兰卡、中南半岛、马来西亚、印度尼西亚至菲律宾、澳大利亚北部和中国的亚热带省区”可知，“木棉生长于海拔1400-1700米以下干热河谷、草原及沟谷季雨林的亚热带地区”表述有误，原文里印度、斯里兰卡、中南半岛、马来西亚、印度尼西亚至菲律宾、澳大利亚北部属于热带；D.有误，结合材料一第③段中“由于木棉生长在岭南，岭北罕见，故而隋唐以前的文学典籍里少有它的身影，但唐代以后，随着越来越多的中原文人来到岭南，见识了它的动人风姿，书写它的诗歌也就渐渐多了起来”可知，隋唐以前的文学典籍里少有它的身影，但不代表没有，“在唐代以后才能在文学典籍里中见到相关的诗歌”表述不准确；故选C。 【小题13】本题考查材料内容的辨析。D.由材料二第④段中“红棉牌吉他、红棉牌自行车、红棉牌红糖等本土产品，是几代广州人的美好记忆”可知，“是广州人的美好记忆”表述有误，原文中只是说是几代广州人记忆，而本项中历史范围较广；故选D。 【小题14】本题考查材料内容的辨析。A.由材料三第①段“乾隆年间，随着经济崛起而带来本土创作意识的觉醒，红棉渐渐成为岭南画家表现岭南风情的重要创作题材”可知是经济崛起促进本土创造意识觉醒，“本土创作意识促进了经济的崛起”表述有误；故选A。 八、（2024·广东云浮·一模） 哈尔滨旅游是如何火出圈的 小粤参加“话说尔滨”热议活动，现邀请你一起参加。 阅读提示：快速浏览全文，选文约1400字，请尽可能在5分钟内读完。浏览时，注意圈画出文章中的时间、地点和主要事件等重要信息，这样有助于把握主要内容。 【新闻事件】 ①冰雪大世界开园首日不到3个小时，迎来4万名游客：中央大街人潮涌动，冻梨切块，冻梨“开花”带来惊喜连连；铁锅炖需要提前预约，文创水箱贴“一贴难求” ……开年以来，以“冰城”著称的哈尔滨市成为今年首个文旅“顶流”城市。 ②哈尔滨火“出圈”，由此引发的“南北喊话”“花式互动”，进一步推动了城市间的文化交流与互动。来自广西南宁进行研学的11名小朋友被哈尔滨“花式宠爱”，研学之旅包括观看火箭、逛哈工大，体验冰雕等。广西方面为表达感谢寄来砂糖橘，黑龙江则回赠蔓越莓，网友为“双向奔赴”叫好。沈阳、齐齐哈尔等多地文旅局长隔空“喊话”，竞相推介各自独特的文旅资源，掀起又一波热潮。网友对此讨论不断，从各方的好评可以看出，哈尔滨在冰雪季推出的各种活动受到广泛欢迎和认可。统计数据显示，今年元旦假期，哈尔滨累计接待游客超过300万人次，实现旅游总收入59.14亿，竟然是以往冬日旅游宠儿海南的两倍还多，达到历史峰值。 【媒体分析】 ①“滚雪球”式的关注并非偶然。 ②2023年9月，哈尔滨文旅部门就开始策划推出颇具“网感”的宣传片，一时间“我姓哈，喝阿哈，五湖四海谁都夸”成为流行语。随后，“欢迎来北境”“霍格沃茨哈尔滨分校”等符合年轻人喜好的短视频密集发布，为冬季旅游积累人气。 ③来自新浪微博的时间线提示，此次哈尔滨“出圈”起于“退票风波”。2023年12月18日冰雪大世界开园首日，大滑梯、摩天轮、冰秀等热门项目难以满足游客需求，有游客因在寒冬中排队时间过长齐喊“退票”，一时间现场混乱不堪。哈尔滨市相关工作人员立即前往现场道歉、退票，并着手优化细化园区各项管理。 ④从一封面向游客的道歉信，到扎实有效的处理举措；从引导现场排队，到增加人力疏导；从延长营业时间，到丰富体验活动一系列应对措施让人感到“厚道”，为哈尔滨赢得认同与好感。 ⑤“快速响应、妥善治理，离不开省、市各级高位推动，建立一整套机制保障，形成发展合力。” ⑥哈尔滨市文化广电和旅游局局长王洪新说。连日来，黑龙江省、哈尔滨市各级领导干部高度重视旅游市场动态，并采取“四不两直”方式暗访相关景区，召集现场会议研究部署相关工作。登上“热搜”既是压力，更是动力。面对突来的流量，如何接得住、用得好是不小的挑战，不仅需要官方努力，还需要民间发力。 ⑦2023年12月25日，哈尔滨发布致全市人民的一封信，发出“人人都是城市温度传递者”的倡议，进一步彰显“礼迎天下客，冰雪暖世界”的敦厚与担当，让“遇见冰雪遇见暖”“不负美景不负情”变成全城热爱、自觉行动。 ⑧备受欢迎的“网红大雪人”按时回归；怕大家在室外寒冷，广场建起“温暖驿站”，志愿者自发免费送热茶为游客驱寒；一向以“分量大”著称的东北菜推出小份，连冻草莓都按个卖。聚光灯下，政府部门、文旅企业、商家店主和普通市民“总动员”，以热情、善良、周到、细致的服务交上一份份热乎的“东北人式”答卷，网络好评接连袭来，再度为哈尔滨圈粉无数。 ⑨有评论称，这波持续多日的流量，是对哈尔滨全市上下齐心协力、以人为本精细服务、头脑风暴推陈出新、豪迈热情真诚待客的最好回报。 【网上热议】 [人民日报：#冰城哈尔滨为什么这么火#]今冬，“冰城”哈尔滨成为消费者的热门去处。无论是创新推出的人造月亮、飞马踏冰、热气球，还是切块摆盘的冻梨、配勺吃的烤地瓜，抑或是机场、火车站大厅的交响乐演奏……以游客需求为核心，哈尔滨从“吃住行游购娱”出发，不断创新服务供给、提升服务质量，政府搭台、市场唱戏、全民参与，让远道而来的游客在冰天雪地中感到温暖，带动冰雪旅游火爆出圈。 【小题15】小粤根据三则材料做了以下信息整理，请选出不正确的一项（   ） A．“新闻事件”报道了哈尔滨市成为今年首个文旅“顶流”城市的事件，呈现新闻事实，体现新闻的真实性。 B．“媒体分析”强调哈尔滨旅游“滚雪球”式的关注并非偶然，是官方不断努力，与民间一齐发力的结果。 C．“媒体分析”中运用引用、排比、拟人等多种修辞手法，使文章的语言生动形象，富有文采，耐人寻味。 D．“网上热议”中的政府搭台、市场唱戏、全民参与，让游客在哈尔滨旅游中，感受到冰天雪地里的温暖。 【小题16】请分析【新闻事件】中画线句子的说明方法及作用。 答案示例： 【小题15】C 【小题15】该句运用了作比较和列数字的说明方法，把哈尔滨和海南作比较，列举了300万和59.14亿等数字，准确突出了哈尔滨今年的火爆程度和受欢迎程度，是海南的两倍还多，使说明更准确具体，更有说服力。 解析： 【小题15】本题考查信息的筛选与辨析。C.“媒体分析”中运用引用、排比等修辞手法，使文章的语言生动形象，富有文采，耐人寻味，没有拟人；故选C。 【小题16】本题考查说明方法。结合“300万人次”“59.14亿”等数字可知，该句运用了列数字的说明方法，，列举了哈尔滨累计接待游客和旅游总收入的数量，再结合“是以往冬日旅游宠儿海南的两倍还多”可知，该句运用了作比较的说明方法，把哈尔滨和海南作比较。具体的数据和清晰的比较，准确突出了哈尔滨今年的火爆程度和受欢迎程度之大，使说明更准确具体，更有说服力。 九、（2024·江苏连云港·中考真题） 文学作品阅读课，老师以汪曾祺的散文《夏天》作为阅读材料，请完成下面小题。 夏天 汪曾祺 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！” ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 ⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 ⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱： ⑫巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 ⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 ⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 ⑮天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 ⑯香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 ⑰蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”…… ⑲乘凉。 ⑳搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。 ㉑一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。 ㉒鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 （选自《岁朝清供》三联书店2011年版有删改） 【小题17】文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。 夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→________ →________→夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月 答案示例： 夏草旺盛顽强;夏果香甜诱人 解析： 本题考查对文章内容的梳理概括。通读全文，划分结构层次，梳理情节。 根据文章第⑧段“马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛”可概括出：夏草旺盛顽强； 根据文章第⑬段“西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的”，第⑮段“香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿……说奶奶一边吃，一边‘哼’”可概括出：夏果香甜诱人。 十、（2024·江苏盐城·中考真题） 班级开展“自然·感悟”主题阅读活动，请你参与。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊垫，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄成与卷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 （选自《散文选刊》2024年第6期，有删改） 【小题18】联系上下文，按要求回答问题。 （1）忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。（请你说说句中加点文字的表达效果） （2）群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。（请你从重音的角度设计朗读，并说明理由） 答案示例： （1）运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态，和之前的“缓缓”开放形成鲜明对比，抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。 （2）示例：“高冷”“热情”重读。理由：“高冷”“热情”是白玉兰的内在美的体现，突出了白玉兰与其他花朵的区别，从而突出了作者对白玉兰花的独特感受。 解析： （1）本题考查词句理解赏析。 结合⑤段“忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开”可知，“爆棚似的炸开”运用了比喻和夸张的手法，将玉兰花花苞突然间迅速开放的情景比作“爆棚”，“爆”“炸”夸张突出了花苞开放时的突然性和迅猛程度，与前面“缓缓”形成鲜明对比，强调了玉兰花开放时瞬间的爆发力和生命力，这种独特的开放方式让作者感受到了玉兰花的神奇与美妙，从而自然而然地抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。 （2）本题考查朗读设计。 结合⑦段“群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情”可知，“高冷”和“热情”是对白玉兰独特气质的高度概括。在群芳谱中，大多数花可能只有单一的特点，而白玉兰却与众不同，它既有冰清玉洁的“高冷”，这种高冷体现在它独自绽放于料峭早春，不与其他花争艳，有一种超凡脱俗的气质；又有绚烂喧闹的“热情”，它热烈奔放地盛开，尽情展示自己的美丽，给人以强烈的视觉冲击。重读“高冷”“热情”，能够强调白玉兰这种独特的双重特质，让读者更深刻地感受到白玉兰与其他花朵的区别，也更能体会到作者对白玉兰花这种独特魅力的敏锐捕捉和独特感受，进一步突出了白玉兰在作者心中的特殊地位以及作者对它的喜爱和赞赏之情。 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $