认识数字作品（教学课件）三年级信息科技

该小学信息科技课件是三年级《认识数字作品》课例，核心知识点为数字作品的多样性、用途及创作流程。课堂导入结合学校、商场、家里、广场等生活场景案例，引导学生联系实际感知数字作品类型（如演示文稿、视频、电子贺卡等），搭建从生活到知识的学习支架，帮助理解用途与创作流程的关联。 其亮点在于以生活化案例（如商场动画广告、家里电子贺卡）激发信息意识，通过小组观看作品任务驱动数字化学习与创新，结构化呈现创作流程（分析需求等五步）培养计算思维。学生能直观感知数字作品用途，教师可借助案例与任务提升教学互动性和学生实践兴趣。

第四单元 创作数字作品 认识数字作品 第 12 课 三年级 了解数字作品的多样性和用途 了解创作数字作品的基本流程 学习目标 PART 1 了解数字作品 了解数字作品 了解数字作品 在学校、商场、广场、火车站等场所，经常会看到各种数字作品。 数字作品因内容生动形象、形式丰富多样，收到人们的喜爱。 了解数字作品 不同类型的数字作品 数字相册 数字小报 了解数字作品 不同类型的数字作品 视频 演示文稿 了解数字作品 结合生活经验，说一说：你在哪些场合见到过数字作品？这些数字 作品属于哪种类型？有什么用途？ 了解数字作品 场合1：学校里的数字作品 场合：语文课堂上​ 数字作品：老师电脑里的演示文稿（PPT）​用途：上次学《荷花》这课时，老师点开 PPT，上面有会 “开花” 的荷花图片，点一下生字还会读出声音呢！我们跟着动画里的笔顺学写字，比看课本清楚多啦。​​ 了解数字作品 场合2：商场里的数字作品 场合：超市入口的大屏幕​​ 数字作品：动画广告视频​ ​用途：妈妈买菜时，大屏幕总在放玩具广告，里面的机器人会跳舞、会说话，还能展示玩具怎么玩。上次我就是看了广告，知道新出了奥特曼积木，吵着让妈妈买的。​ 了解数字作品 场合3：家里的数字作品 场合：妈妈的手机里​​ 数字作品：电子贺卡 ​用途：奶奶生日那天，妈妈给奶奶发了电子贺卡。点开后有唱歌的小鸟动画，还有 “生日快乐” 的艺术字飘下来，奶奶笑着保存到手机里，说比纸贺卡还好看。​ 了解数字作品 场合4：广场上的数字作品 场合：小区广场的显示屏​​ 数字作品：公益动画短片 ​用途：晚上散步时，大屏幕会播保护动物的动画，有卡通小熊告诉我们不能乱扔垃圾，还有小鸟说要爱护树木。我现在看到垃圾都会主动捡起来呢。​ 了解数字作品 配套资源中提供了多个数字作品，打开并观看自己感兴趣的作品。 了解数字作品 PART 2 了解数字作品的创作流程 了解数字作品的创作流程 任务： 5-6人一组，每个小组选择一个数字作品，共同观看。 1、数字作品的名称： 2、这个数字作品属于哪种类型？ ○数字相册 ○数字小报 ○视频 ○演示文稿 ○其他 了解数字作品的创作流程 数字作品的基本流程 01 03 05 02 04 分析需求 收集素材 制作作品 完善作品 发布作品 确定作品的主题和类型 了解数字作品的创作流程 数字作品的基本流程 01 03 05 02 04 分析需求 收集素材 制作作品 完善作品 发布作品 根据作品的主题和类型，收集并整理相关素材。 了解数字作品的创作流程 数字作品的基本流程 01 03 05 02 04 分析需求 收集素材 制作作品 完善作品 发布作品 选择软件，围绕作品的表现形式，思考素材在作品中呈现的位置与效果等，制作数字作品。 了解数字作品的创作流程 数字作品的基本流程 01 03 05 02 04 分析需求 收集素材 制作作品 完善作品 发布作品 浏览作品，如果发现问题，及时进行完善。 了解数字作品的创作流程 数字作品的基本流程 01 03 05 02 04 分析需求 收集素材 制作作品 完善作品 发布作品 选择恰当形式，发布数字作品。 了解数字作品的创作流程 数字作品创作流程图 发布作品 完善作品 制作作品 收集素材 分析需求 PART 3 拓展提升 拓展提升 在本课中，你了解到数字作品的类型有哪些？你比较喜欢哪种类型的作品？为什么？ 任务1： 拓展提升 搜索不同数字作品的制作软件，初步了解其制作方法。 任务2： 拓展提升 不同的数字作品的制作软件 拓展提升 谢谢 下节课见！ Thanks！ 三年级 $