3.第2节 第2课时　甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中生物选择性必修第一册（人教版）

第2课时　甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点

学习目标

知识点一　甲状腺激素分泌的分级调节

1.调节过程

（1）腺体：a.　下丘脑　、b.　垂体　、c.　甲状腺　。

（2）激素：A.　促甲状腺激素释放激素　、B.　促甲状腺激素　。

（3）作用：“＋”表示　促进　、“－”表示　抑制　。

（4）调节：在甲状腺激素的分泌过程中，既存在　分级　调节，也存在　反馈　调节。

2.分级调节

（1）概念：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种　分层调控　，称为分级调节。

（2）分级调节系统

①下丘脑—垂体—甲状腺轴；②　下丘脑—垂体—肾上腺皮质　轴；③　下丘脑—垂体—性腺轴　等。

（3）意义：分级调节可以　放大激素的调节效应　，形成多级反馈调节，有利于　精细调控　，从而维持机体的稳态。

【微思考】　当甲状腺激素分泌减少时，甲状腺激素对下丘脑、垂体的作用是促进吗？

提示：不是，是抑制作用减弱。

（1）甲状腺激素具有促进细胞代谢、促进生长发育、提高神经的兴奋性等作用。（　√　）

（2）甲亢患者体内TRH、TSH含量低于正常人。（　√　）

（3）所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的。（　×　）

提示：并不是所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的，如胰岛素和胰高血糖素等。

（4）在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞。（　√　）

（5）所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡。（　×　）

提示：正反馈调节会使相关过程偏离平衡。

探究 | 探讨甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节机制

1.阅读教材P53“思考·讨论”部分，梳理实验，并得出结论。

（1）实验一

该实验说明：　垂体能分泌某种化学物质，促进甲状腺的生长发育和分泌甲状腺激素　。

（2）实验二

1～3组实验说明：　下丘脑分泌的TRH能促进垂体分泌TSH　。

1、4组实验说明：　甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH　。

（3）临床观察

结果说明：　甲状腺激素能够抑制TSH的分泌　。

（4）科学家已经证实：甲状腺激素含量增加到一定程度时，也会抑制下丘脑分泌TRH。

综上，将以上研究结论汇总，用文字和箭头绘制示意图表示出下丘脑、垂体、甲状腺三者之间在激素分泌过程中的关系概念图。

提示：

2.基于上述模型构建过程，分析生活在缺碘的地区人，饮食中长期缺碘，导致甲状腺肿大的主要原因是什么？

提示：患者体内缺碘，无法合成足够的甲状腺激素，致使血浆中甲状腺激素水平下降，对下丘脑和垂体的负反馈作用减弱，使TRH和TSH的分泌增加，血液中的TSH浓度升高引起甲状腺的增生、肿大。

比较归纳激素分泌的分级调节与反馈调节

（1）分级调节

指下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。下丘脑与垂体、垂体与靶腺体之间不存在分级调节。

（2）反馈调节的类型