5.第2节 其他植物激素-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中生物选择性必修第一册（人教版）

第2节　其他植物激素 学习目标 1.运用图表法归纳分析各种植物激素的区别，培养科学思维。 2.通过模型建构，说明植物的生长发育过程中不同激素间的相关性，培养稳态与平衡观念。 目 录 CONTENTS 知识点一　其他植物激素的种类和作用 知识点二　植物激素间的相互作用 背诵记忆 随堂热练 课时作业 知识点一　其他植物激素的种类和作用 目 录 1. 赤霉素的发现 （1）发现问题：水稻感染 出现植株疯长现象。 （2）作出假设：赤霉菌产生的 能促进植物增高，从而使水 稻患恶苗病。 （3）实验过程：将赤霉菌培养基的 喷施到水稻幼苗上，也出 现 的症状；从赤霉菌的 ⁠中分离出致使水稻患恶 苗病的物质称为赤霉素。 （4）得出结论： 能引起植物疯长，且在植物体内发现并成功 提取赤霉素。 赤霉菌　 某种物质　 滤液　 恶苗病　 培养基滤液　 赤霉素　 生物学·选择性必修1 目 录 【微思考】　赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素吗？ 提示：不是，植物激素由植物体自身产生。 生物学·选择性必修1 目 录 2. 其他植物激素的 种类和作用 生物学·选择性必修1 目 录 【微思考】　调节种子萌发的植物激素主要有哪些？ 提示：赤霉素、脱落酸和油菜素内酯。 3. 植物激素的作用方式 一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控 ⁠ 等方式实现的。 细胞分裂、细 胞伸长、细胞分化和细胞死亡　 生物学·选择性必修1 目 录 （P97“相关信息”）在菜豆未成熟的种子中，赤霉素含量较高，但也不 到种子质量的亿分之一，却能明显促进果实的发育。上述事实说明了植物 激素作用的什么特点？ 提示：微量与高效。 生物学·选择性必修1 目 录 （1）细胞分裂素能促进芽的分化。 （　√　） （2）赤霉菌能产生促进植株增高的赤霉素。 （　√　） （3）生长素、赤霉素、乙烯均可促进果实发育。 （　×　） 提示：乙烯是促进果实成熟，而非促进果实发育。 （4）脱落酸能抑制细胞分裂，促进气孔关闭。 （　√　） （5）细胞分裂素、油菜素内酯可促进细胞分裂，脱落酸抑制细胞分裂。 （　√　） √ √ × √ √ 生物学·选择性必修1 目 录 探究｜植物激素的生理作用 1. 科学家发现外源性赤霉素可以使矮生型玉米（一种突变体）显著长高， 可以达到正常玉米的高度，但是不能使正常（野生型）玉米明显增高。 根据这一实验现象，你认同下面哪种解释？尝试说出理由。 生物学·选择性必修1 目 录 ①矮生型和野生型玉米体内均可产生内源性赤霉素，但矮生型缺乏赤霉素 的受体。 ②矮生型玉米体内产生的内源性赤霉素较正常玉米少，外源性赤霉素补充 了内源性赤霉素的不足。 提示：认同第②种解释。第①种解释，如果矮生型玉米缺乏赤霉素受体， 即使施加外源性赤霉素，也不会使矮生型玉米长高；第②种解释，如果矮 生型玉米的内源性赤霉素少，则施加外源性赤霉素后会使其显著长高，而 正常玉米由于自身的内源性赤霉素够用，所以对外源性赤霉素不敏感；因 此第②种解释更为合理。 生物学·选择性必修1 目 录 2. 阅读教材P96～97，对其他植物激素作用进行分析，思考下列问题。 （1）细胞分裂素能促进细胞分裂。除此之外，科学家发现它可延缓叶片 变黄、衰老；这说明细胞分裂素还具有什么作用？ 提示：细胞分裂素能促进叶绿素合成。 （2）生长素和乙烯在果实发育、成熟过程中所起的作用是否相同？为 什么？ 提示：不相同。生长素可以促进果实发育，发育的实质是子房形态发生改 变，由小到大，形成果实。乙烯可以促进果实成熟，成熟的实质是果实品 质的改变，如颜色、硬度、甜度等，而不是大小的改变。 生物学·选择性必修1 目 录 （3）脱落酸在高温下易降解，据此，尝试解释“小麦、玉米即将成熟 时，若经历持续一段时间的干热后再遇大雨的天气，种子将易在穗上发 芽”的原因？ 提示：这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高 温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种 子那样休眠了。再遇到大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水 分，于是种子就在穗上萌发。 生物学·选择性必修1 目 录 3. 下表中是有关油菜素内酯（BL）研究的实验结果： 编号 1 2 3 4 5 6 油菜素内酯浓 度/（mg·L－1） 0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 芹菜幼苗的 平均株高/cm 16 20 38 51 42 20 （1）上述资料中，第2、6两组，芹菜幼苗的平均株高相同，BL对芹菜幼 苗生长的 （填“促进”或“抑制”）作用相同。 （2）在芹菜幼苗生长的过程中，与BL作用类似的激素可能是 ⁠ （填“赤霉素”“乙烯”或“脱落酸”）。 促进　 赤霉素　 生物学·选择性必修1 目 录 植物激素的主要生理作用 生物学·选择性必修1 目 录 1. （2025·安徽铜陵高二期中）下列有关植物激素功能的叙述错误的是 （　　） A. 细胞分裂素能促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成 B. 乙烯能促进果实成熟，促进叶、花、果实脱落 C. 脱落酸能抑制细胞分裂、抑制气孔的关闭 D. 油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂 解析： 　脱落酸促进气孔的关闭，C错误。 √ 生物学·选择性必修1 目 录 2. （2025·北京东城区高二期中）植物激素甲、乙、丙和生长素类似物 NAA的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作 用。下列叙述错误的是（　　） A. 激素甲最可能是乙烯 B. 激素丙最可能是生长素 C. 激素乙具有微量、高效的特点 D. 激素甲和乙在调节生长和种子 休眠时作用相反 √ 生物学·选择性必修1 目 录 解析： 　据图可知，甲能够促进种子休眠，抑制植物生长，可能是脱落 酸，A错误；丙很可能是生长素，促进植物生长，促进果实发育，B正确； 乙可能是赤霉素，能解除种子休眠，植物激素的特点之一就是微量、高 效，C正确；甲是脱落酸，乙是赤霉素，甲能促进种子休眠，乙能抑制种 子休眠，甲能抑制生长，乙能促进生长，D正确。 生物学·选择性必修1 目 录 知识点二　植物激素间的相互作用 目 录 1. 不同植物激素作用的相关性 （1）相互关系 在植物的生长发育和 变化的过程中，某种激素的含量会 ⁠ ；同时，多种植物激素并不是孤立地起作用，而是共同调控植物 的 和对环境的适应。 （2）实例 ①生长素主要促进 的分裂，细胞分裂素主要促进 ⁠的 分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。 适应环境　 发 生变化　 生长发育　 细胞核　 细胞质　 生物学·选择性必修1 目 录 ②种子萌发的过程中， 促进萌发， 抑制萌发，二者 作用效果相反。 ③不同激素在代谢上存在着相互作用，如 ⁠浓度升高到一定值 时，会促进乙烯的合成， 含量升高，反过来会 ⁠生长素的 作用。 赤霉素　 脱落酸　 生长素　 乙烯　 抑制　 生物学·选择性必修1 目 录 2. 激素含量与作用的关系 植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不 是某种激素的 ，而是不同激素的 ⁠。 3. 激素调节的顺序性 在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的 ⁠ ⁠。 4. 植物的生长、发育是由多种激素相互作用形成的 调控的。 绝对含量　 相对含量　 顺序 性　 调节网络　 生物学·选择性必修1 目 录 （1）生长素、生长激素均可促进生物的生长，二者表现出协同作用。 （　×　） 提示：生长素作用于植物，生长激素作用于动物，作用对象不同。 （2）黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雄花。 （　×　） 提示：黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花。 （3）在猕猴桃果实的发育过程中，不同激素的动态变化，调节着果实发 育的成熟。 （　√　） × × √ 生物学·选择性必修1 目 录 探究一｜植物激素间相互作用的实例 1. 资料：在实验条件下，离体的植物细胞在只有生长素的条件下，会 形成大量多核细胞。如果同时存在细胞分裂素，生长素就能促进细胞 迅速分裂。 据此分析，生长素和细胞分裂素如何调节细胞分裂？二者有什么关系？ 提示：生长素促进细胞核分裂，细胞分裂素促进细胞质分裂。在促进细胞 分裂方面，二者表现为协同作用。 生物学·选择性必修1 目 录 2. 生长素和乙烯之间的相互作用如图所示，思考生长素和乙烯的关系。 低浓度的生长素促进 ，但生长素浓度升高到一定值时，就 会促进 ，而 含量的升高，反过来会 ⁠生长 素促进细胞伸长的作用。 细胞的伸长　 乙烯的合成　 乙烯　 抑制　 生物学·选择性必修1 目 录 3. 资料1：豌豆幼苗实验：操作步骤如图1所示，一段时间后测定幼苗中赤 霉素（GA）的含量，结果如图2所示。 生物学·选择性必修1 目 录 通过资料1、2，概括生长素和赤霉素协同促进生长的原理是什么？ 提示：由资料1实验结果可知，生长素可提高赤霉素的水平；由资料2可 知，赤霉素可提高生长素的水平。二者含量共同升高，促进生长。 资料2：GA对IAA水平的影响如图所示。 生物学·选择性必修1 目 录 探究二｜植物激素在不同发育阶段的动态变化 4. 观察猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化，回答下列问题： 生物学·选择性必修1 目 录 （1）生长素、细胞分裂素和赤霉素的含量如何变化？这种变化有什么 意义？ 提示：生长素、细胞分裂素和赤霉素的含量先升高后降低，前期含量升高 的意义是这些激素能较好的促进果实的生长和膨大。后期含量处于低水平 有利于果实成熟。 （2）脱落酸在果实发育的过程中含量如何变化？能起到什么作用？ 提示：脱落酸在开花初期含量较高，其能促进花瓣的脱落，有利于果实的 发育。后期含量升高，有利于果实的成熟、衰老和脱落。 生物学·选择性必修1 目 录 （3）由上述各种激素变化能得出什么结论？ 提示：在植物生长发育和适应环境的过程中，各种激素水平有如下变 化特点： ①每种激素的含量都会发生变化； ②不同激素的调节还往往表现出一定的顺序性。 生物学·选择性必修1 目 录 植物激素间的相互作用关系 （1）协同作用 生物学·选择性必修1 目 录 （2）相抗衡 生物学·选择性必修1 目 录 1. （2025·河南郑州高二期中）植物的生长发育离不开多种激素的共同调 节，下列分析正确的是（　　） A. 生长素和细胞分裂素在促进细胞分裂方面表现出协同作用 B. 生长素与乙烯在代谢上存在着相反作用，即相互抑制彼此的作用 C. 生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟 D. 小麦花期连续经历大雨可通过喷施生长素、赤霉素等恢复产量 √ 生物学·选择性必修1 目 录 解析： 　生长素能促进细胞核的分裂，细胞分裂素能促进细胞质的分 裂，生长素和细胞分裂素在促进细胞分裂方面表现出协同作用，A正确； 生长素与乙烯在代谢上存在着相反作用，高浓度的生长素会促进乙烯的合 成，乙烯含量升高，反过来会抑制生长素的作用，并不是相互抑制彼此的 作用，B错误；乙烯主要作用是促进果实成熟，此外还有促进老叶等器官 脱落的作用，C错误；小麦花期连续经历大雨，会影响受粉，不能产生种 子，通过喷施生长素、赤霉素等不能恢复产量，D错误。 生物学·选择性必修1 目 录 2. （教材P99“图5－11”改编）如图是某种水果发育、成熟过程中，各种 激素变化的动态曲线，据图分析，下列叙述错误的是（　　） A. 该果实发育、成熟阶段，不同激素的调节表现出一定的顺序性 B. 各种激素并不是孤立地起作用，它们共同调控着植物的生长发育 C. 由图可知，决定该水果发育、成熟的往往是某种激素的绝对含量 D. 植物激素通过调控细胞分裂、伸长、分化等方式调控植物生长发育 √ 生物学·选择性必修1 目 录 解析： 　在植物的生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一 定的顺序性，如果实发育过程中，细胞分裂素、生长素、乙烯、脱落酸等 激素的含量按照次序出现高峰，调节果实的发育和成熟，A正确。在植物 的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化；同 时，各种植物激素不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长 发育和对环境的适应，B正确。决定器官生长、发育的往往不是某种激素 的绝对含量，而是不同激素的相对含量，C错误。一般来说，植物激素对 植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞 死亡等方式实现的，D正确。 生物学·选择性必修1 目 录 课堂小结 生物学·选择性必修1 目 录 随堂热练 目 录 1. 下列关于植物激素的叙述，错误的是（　　） A. 植物体内的细胞分裂素主要在根尖合成，然后运送至相应器官 B. 细胞分裂素、赤霉素、乙烯均可促进种子的萌发 C. 植物失水时气孔的关闭受脱落酸的调控 D. 细胞分裂素能够促进细胞分裂，促进叶绿素的合成 √ 生物学·选择性必修1 目 录 解析： 　细胞分裂素的合成部位主要是根尖，作用部位是分裂旺盛的部 位，A正确；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，促进细胞分裂分化，促 进种子萌发、开花和果实发育，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂， 促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成，乙烯的主要作用是促进果实成 熟，促进开花、促进叶、花、果实脱落，B错误；植物失水时脱落酸能引 起气孔关闭，从而削弱蒸腾作用，以帮助植物度过不良环境，C正确；细 胞分裂素能够促进细胞质分裂，促进叶绿素的合成，D正确。 生物学·选择性必修1 目 录 2. （教材P111图示改编）研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生 长影响的实验，结果如图。下列叙述错误的是（　　） A. 植物激素是对植物生长发育有显著 影响的微量有机物 B. 植物顶芽优先生长而侧芽受抑制的 现象称为顶端优势 C. 对侧芽生长有抑制作用的激素可以进行极性运输 D. 解除顶端优势的激素，对细胞伸长具有促进作用 √ 生物学·选择性必修1 目 录 解析： 　植物激素是对植物生长发育有显著影响的微量有机物，包括 生长素、细胞分裂素等，A正确；植物顶芽优先生长而侧芽受抑制的现 象称为顶端优势，其原因是顶芽产生的生长素逐渐向下运输，导致侧 芽的生长素浓度高而受抑制，B正确；分析①、②、④组可以看出，对 生长具有抑制作用的激素是生长素，生长素可进行极性运输，即从形 态学的上端向下端运输，C正确；分析①、③组可以看出，细胞分裂素 具有解除顶端优势的作用，但细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，不 是促进细胞伸长，D错误。 生物学·选择性必修1 目 录 3. （2025·甘肃白银高二期末）科学家在 对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现， 低浓度的生长素促进细胞的伸长，高浓度 的生长素抑制细胞的伸长，生长素对细胞 生长调节的机理如图。下列叙述正确的是（　　） A. 生长素要发挥作用，首先要与细胞内的生长素受体特异性结合 B. 高浓度的生长素能调节基因的表达，促进乙烯的合成，乙烯增多又促进 了生长素的作用 C. 植物体中能合成生长素的部位都能合成乙烯，合成乙烯的部位也能合成 生长素 D. 生长素和乙烯对细胞的伸长生长作用效果相反 √ 生物学·选择性必修1 目 录 解析： 　生长素的受体在细胞内，生长素要发挥作用，首先要与细胞内 的生长素受体特异性结合，A正确；由图可知，高浓度的生长素促进乙烯 的合成，乙烯增多又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，B错误；植 物体中的各个部位都能合成乙烯，合成生长素的主要部位是芽、幼嫩的叶 和发育中的种子，有的部位不能合成生长素，C错误；高浓度的生长素通 过促进乙烯的合成来抑制细胞的伸长，低浓度的生长素能促进细胞的伸 长，不能说二者作用效果相反，D错误。 生物学·选择性必修1 目 录 4. （2025·山东济南高二期中）植物激素在果实发育中发挥着重要的作 用。圣佩德罗型无花果一年结实两次，第一季为春果，第二季为秋果。科 研人员研究了圣佩德罗型无花果春、秋两个幼果期以及盛花期和盛花后期 雌花中植物激素的含量变化，结果如图所示。下列说法错误的是（　　） 生物学·选择性必修1 目 录 A. 在圣佩德罗型无花果的果实发育过程中，生长素和脱落酸的作用相抗 衡 B. 由图1可知，两种幼果中，春果的生长素含量较高，秋果中脱落酸含量 较高 C. 据图2推测，两种激素的浓度配比更有利于秋果的生长，秋果的产量可 能较高 D. 根据上述研究结果，可以通过施加生长素来提高产量较低的无花果果 实的产量 √ 生物学·选择性必修1 目 录 解析： 　生长素促进植物生长、果实发育，还可防止落花落果，而脱落 酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，生长素和脱落酸的作用相 抗衡，A正确；图1圣佩德罗型无花果中春果植株的生长素含量在研究的4 个时期均高于秋果植株，即两种幼果中春果的生长素含量较高，图2除盛 花期以外，秋果植株的脱落酸含量均高于春果植株，即秋果中脱落酸含量 较高，B正确；两种幼果中春果的生长素含量较高，促进果实发育，故两 种激素的浓度配比更有利于春果的生长，春果的产量较高，C错误；秋果 的生长素含量少，其产量较低，而春果的生长素含量多，其产量较高，可 通过施加生长素来提高产量较低的无花果果实的产量，D正确。 生物学·选择性必修1 目 录 背诵记忆 目 录 一、概念梳理必记 1. 赤霉素的合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子。主要作用是促进细胞 伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和 果实发育。 2. 细胞分裂素的合成部位：主要是根尖。主要作用是促进细胞分裂；促进 芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。 3. 乙烯的合成部位：植物体各个部位。主要作用是促进果实成熟；促进开 花；促进叶、花、果实脱落。 生物学·选择性必修1 目 录 4. 脱落酸的合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要作用是抑制细胞分裂； 促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。 5. （P97小字）油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管 生长、种子萌发等。 6. 植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细 胞分化和细胞死亡等方式实现的。 7. 植物细胞分裂是由生长素和细胞分裂素协同作用完成的。在促进细胞分 裂方面，生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分 裂。（可简记忆为“生核分质”） 生物学·选择性必修1 目 录 8. 在植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往 不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。黄瓜茎端的脱落酸 与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成 雄花。 9. 在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺 序性。 10. 植物的生长、发育，是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。 生物学·选择性必修1 目 录 二、长句表达必明 1. 不同激素在代谢上存在着相互作用。高浓度生长素会抑制生长，原因 是：生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的升 高，反过来会抑制生长素促进细胞伸长生长的作用。 生物学·选择性必修1 目 录 2. 某种植物干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA 引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体（不能合成ABA）植株为材料， 设计实验验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。取ABA缺失 突变体植株，在正常条件下测定其气孔开度，经干旱处理后，再测定其气 孔开度。预期结果：干旱处理前后气孔开度不变。将上述经干旱处理的 ABA缺失突变体植株平均分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理， 另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预期结果： ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。 生物学·选择性必修1 目 录 课时作业 目 录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 知识点一　其他植物生长素的种类和作用 1. “夏有万山绿树挂‘黄金’”描绘的是广东黄金奈李丰收的景象，奈李 皮薄、肉厚、口感好，深受大众喜爱，但储藏性差，通常采摘3～5天后即 发软变烂。黄金奈李储藏性差主要与以下植物激素有关的是（　　） A. 乙烯 B. 细胞分裂素 C. 赤霉素 D. 油菜素内酯 解析： 黄金奈李储藏性差说明成熟过度，乙烯具有促进果实成熟的作 用，黄金奈李储藏性差主要与乙烯有关，A符合题意。 √ 生物学·选择性必修1 目 录 2. （2025·广西玉林高二期中）下列关于植物激素的叙述，错误的是 （　　） A. 乙烯可促进果实的发育 B. 赤霉素可引起植株增高 C. 细胞分裂素促进细胞分裂 D. 生长素可促进扦插枝条生根 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 解析： 乙烯可在植物体各个部位合成，可促进果实的成熟，但不促进 果实的发育，A错误；赤霉素的合成部位是幼芽、幼根和未成熟的种子， 可促进细胞伸长和种子萌发，可引起植株增高，B正确；细胞分裂素主要 作用是促进细胞分裂，能够促进芽的分化、侧枝发育，C正确；低浓度生 长素可促进扦插枝条生根，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 3. （2024·河南郑州三模）下列关于植物激素的叙述，错误的是（　　） A. 赤霉菌产生的赤霉素是一种可促进植物生长的植物激素 B. 呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输 C. 生长素能促进植物生长，乙烯能促进果实成熟 D. 植物体中能合成生长素的部位都能合成乙烯 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 解析： 　植物激素必须由植物体产生，赤霉菌产生的赤霉素不是植物激 素，A错误；生长素的极性运输是主动运输，需要细胞呼吸供能，因此呼 吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输，B正确；生长素能促进植物生长， 乙烯能促进果实成熟，C正确；生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和 发育中的种子，而植物体的各个部位都能合成乙烯，因此植物体中能合成 生长素的部位都能合成乙烯，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 4. （教材P96问题探讨改编）在几千年的农耕过程中，劳动人民积累了丰 富的农业生产经验，下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（　　） A. 凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之 B. 正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟 C. 种萝卜，宜沙糯地，五月犁，六月种，锄不厌多，稠即小间，拔令稀 D. 新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 解析： 　“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之”，利 用的就是小便中的生长素促进枝条生根的作用，A不符合题意；“正月种 白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟”这一过程涉及到植物的生 长、发育等多个阶段，而植物的生长发育受到多种植物激素如生长素、细 胞分裂素、赤霉素等的共同调节，B不符合题意；“种萝卜，宜沙糯地。 五月犁，六月种，锄不厌多，稠即小间，拔令稀。”与光合作用有关，与 植物激素无关，C符合题意；在“新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得 气即发，涩味尽失”这一现象中，木瓜会释放乙烯气体，乙烯使得红柿加 快成熟，这与植物激素乙烯的作用密切相关，D不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 知识点二　植物激素间的相互作用 5. （教材P98“图5－10”改编）草莓 果实发育和成熟各阶段不同植物激素 相对含量的变化情况如图所示。下列 叙述错误的是（　　） A. 在草莓果实膨大期，赤霉素和生长素具有协同作用 B. 草莓果实发育过程中，生长素主要促进细胞核的分裂 C. 在草莓果实的发育过程中不同种激素的调节表现出一定的顺序性 D. 在草莓果实完全成熟期，脱落酸的主要作用是促进细胞分裂 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 解析： 　赤霉素可以促进细胞的伸长、促进细胞的分裂和分化，生长素 可以促进细胞核的分裂，因此在草莓果实膨大期，赤霉素和生长素具有协 同作用，A正确；草莓果实发育过程中，生长素主要促进细胞核的分裂，B 正确；草莓果实发育受生长素、赤霉素、脱落酸、乙烯等多种激素调控， 不同激素的调节表现出一定的顺序性，C正确；在草莓果实完全成熟期， 脱落酸的主要作用是促进果实的衰老和脱落，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 6. （2025·贵州高三上开学考试）大多植物种子成熟后需要经过休眠才能 萌发，从休眠到萌发阶段，种子内脱落酸（ABA）和赤霉素（GA）的含 量变化如图所示。某些突变体的种子未脱离母体就发芽的现象称为胎萌。 下列叙述错误的是（　　） A. 植物的生长、发育需要多种激素共同作用 B. 由题图可推测出种子内GA的含量越高，种子的萌发力越弱 C. 突变体可能缺乏ABA受体，导致出现胎萌的现象 D. 在种子休眠与萌发中，ABA与GA的生理作用表现为相抗衡 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 解析： 　由图示可知，在成熟种子脱水休眠到种子萌发过程中，共同受 到ABA和GA的调控，植物的生长、发育需要多种激素共同作用，A正确； 据图可知，种子萌发过程中GA含量增加，GA可打破休眠促进种子的萌 发，故可推测出种子内GA的含量越高，种子的萌发力越强，B错误；由图 可知，ABA在休眠的种子中含量较高，而在萌发的种子中含量降低，故 ABA具有促进种子休眠的作用。由于突变体缺乏ABA受体，无法识别 ABA，故某些突变体的种子未脱离母体就可能发芽，即出现胎萌现象，C 正确；ABA可抑制种子萌发，GA可促进种子萌发，ABA和GA相抗衡，共 同调节种子的休眠与萌发，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 7. （2025·广东江门高二期中）某科研小组 研究吲哚乙酸（IAA）和赤霉素（GA）对 玉米胚芽鞘生长的影响，得到图示结果。 下列叙述错误的是（　　） A. 此实验IAA浓度为m，若改用浓度低于m的IAA时，玉米胚芽鞘长度会 变短 B. 图中“？”组处理方式是喷洒等量蒸馏水 C. 用IAA处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端上而不是加到培养液中 D. 据图推断IAA和GA对促进玉米胚芽鞘伸长具有协同作用 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 解析： 　生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点，若实验 中使用的IAA浓度为m，则改用低于m浓度的IAA时，玉米胚芽鞘的长度不 一定减少，A错误；图中“？”处理相当于空白对照，处理方式是加等量 蒸馏水，B正确；生长素的运输具有极性运输的特点，只能由形态学上端 运输到形态学下端，所以实验中用IAA处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽 鞘尖端而不是加到培养液中，C正确；相比对照组，IAA和GA单独处理 组，都具有促进作用，且IAA和GA混合使用后促进作用增强，说明二者具 有协同作用，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 8. 如图是生长素、赤霉素和乙烯 三种激素对细胞纵向伸长影响的 示意图。已知赤霉素具有促进植 物茎秆伸长的作用，下列说法不 合理的是（　　） A. 各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节 B. 高浓度的生长素抑制细胞伸长的原因可能是抑制了乙烯的合成 C. 赤霉素能够促进茎秆伸长的原因可能是抑制了生长素的分解 D. 在促进植物生长时生长素与赤霉素表现为协同关系 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 解析： 　题图说明生长素、赤霉素和乙烯等各种植物激素并不是孤立地 起作用，而是多种激素相互作用、共同调节，A正确；由图可知，高浓度 的生长素抑制细胞伸长的原因可能是促进了乙烯的合成，B错误；赤霉素 能够促进茎秆伸长的原因可能是抑制了生长素的分解，C正确；生长素能 促进茎秆伸长，赤霉素通过促进生长素的产生，提高生长素的含量从而促 进细胞伸长，生长素与赤霉素表现为协同关系，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 9.（教材P98“图5－10”改编）草莓果实成 熟通常经过绿果期、白果期和红果期等阶段， 果实成熟过程受多种植物激素调节。科研人 员利用外源脱落酸（ABA）和生长素（IAA） 对草莓果实成熟度的影响进行了研究，结果 如图所示。下列叙述正确的是（　　） A.实验的自变量是处理果实的激素种类，对照组用等量的清水处理 B.果实成熟由多种激素共同发挥作用，果实接近成熟时，IAA的作用更大 C.在对草莓果实成熟的影响效果上，ABA和IAA表现为相互促进 D.若剔除草莓绿果期果实的种子，则可推测果实由绿果转为红果的时间将延迟 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 解析： 　据题干“科研人员利用外源脱落酸（ABA）和生长素（IAA）对草莓果实成熟度的影响进行了研究”，本实验的自变量是ABA和IAA，即处理果实的激素种类；对照组不外施植物激素，用等量的清水处理即可，A正确。据图分析，与对照组相比，ABA处理后，红果比例升高，说明ABA能促进果实成熟；IAA处理后，绿果增多，红果减少，说明IAA能延迟草莓果实成熟，因此果实接近成熟时，ABA激素的作用更为突出，B、C错误。IAA能延迟草莓果实成熟，生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，若剔除草莓绿果期果实的种子，推测果实由绿果转为红果的时间将提前，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 10. 生长素在植物体内有自由型和束缚型两种存在状态，自由型生长素具 有生理活性，而束缚型生长素没有生理活性。如图是赤霉素与生长素的代 谢关系。回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 （1）植物的不同器官对生长素的敏感性不同，茎的敏感性 （填 “大于”或“小于”）芽。 （2）束缚型生长素没有生理活性，可以转化为 ，据此 推测束缚型生长素的作用之一是 ⁠。 解析： 束缚型生长素没有生理活性，自由型生长素具有生理活性， 结合图示可知，束缚型生长素可以转化为自由型生长素，所以束缚型生长 素的作用之一是维持自由型生长素含量的相对恒定。 小于 自由型生长素 维持自由型生长素含量的相对恒定 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 （3）已知赤霉素可以通过增加生长素的含量而在某些方面与生长素具有 相似的生理作用，则图中①②分别对应的作用是 ⁠ （填“促进”或“抑制”）。赤霉素在调节植物生命活动过程中 的主要作用还包括 ⁠ （答两点）。 促进、抑制（顺序不可 颠倒） 促进植物种子萌发、开花和果实发育；促进细胞伸 长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 解析： 赤霉素可以通过增加生长素的含量，因此促进蛋白质转变为 物质A进而促进生长素的合成，抑制生长素的分解，所以①是促进，②是 抑制；赤霉素还可以促进植物种子萌发、开花和果实发育；促进细胞伸 长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 （4）请以若干生理状况相似的花生幼苗、外源生长素、外源赤霉素、清 水为材料，设计实验验证赤霉素与生长素在促进植物生长方面具有协同作 用。实验思路： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 将生理状况相似的花生幼苗平均分为四组，分别向每组 幼苗施加清水、一定浓度的生长素溶液、相同浓度的赤霉素溶液、等量且 浓度相同的生长素和赤霉素混合溶液，在相同且适宜的条件下培养相同时 间后观察花生幼苗的生长情况 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 解析： 实验目的是验证赤霉素与生长素在促进植物生长方面具有协 同作用，所以实验自变量是加入激素的种类，因变量是花生幼苗的生长情 况，实验思路如下：将生理状况相似的花生幼苗平均分为四组，分别向每 组幼苗施加清水（空白对照）、一定浓度的生长素溶液、相同浓度的赤霉 素溶液、等量且浓度相同的生长素和赤霉素混合溶液，在相同且适宜的条 件下培养相同时间后观察花生幼苗的生长情况。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 生物学·选择性必修1 目 录 $