3.微专题三 有关动物激素的实验探究-(配套课件)【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中生物选择性必修第一册(人教版)
2025-12-30
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 高中生物学人教版选择性必修1 稳态与调节 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第1节 激素与内分泌系统 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1018 KB |
| 发布时间 | 2025-12-30 |
| 更新时间 | 2025-12-30 |
| 作者 | 高智传媒科技中心 |
| 品牌系列 | 学霸笔记·高中同步精讲 |
| 审核时间 | 2025-12-30 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55709171.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中生物学课件聚焦动物激素的实验探究,涵盖实验思路、方法、检测指标及甲状腺激素、胰岛素等具体案例,通过实验案例导入,关联激素化学本质与功能,提供结构化学习支架。
其亮点在于以科学思维引导实验设计,结合对照与变量控制案例,培养探究实践能力。学生可掌握实验方法提升科学探究能力,教师借助结构化资料与训练题高效教学。
内容正文:
微专题三 有关动物激素的实验探究
1. 一般思路
2. 常用实验方法
(1)切除法:切除相应腺体。适用于个体较大的动物。
(2)饲喂法:在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分
子激素,多肽或蛋白质类激素不能用饲喂法。
(3)注射法:向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
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3. 检测指标
激素 检测指标
甲状腺激素 实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等
胰岛素 实验动物血糖含量测定、尿糖测定
胰高血糖素 实验动物血糖含量测定、尿糖测定
性激素 实验动物第二性征的改变等
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4. 实验案例
(1)验证甲状腺激素的功能
①饲喂法
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②切除法和注射法
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(2)验证胰岛素的功能——注射法
5. 动物激素功能的研究的注意事项
①动物分组的基本要求:选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的动
物进行随机平均分组,且每组应含有多只。
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②要注意设计对照实验,排除无关变量的影响,使实验结论更加科学。进
行注射实验时空白对照组应注射等量生理盐水(不可用蒸馏水);进行饲
喂实验时,空白对照组可饲喂等量蒸馏水。
③在设计实验时,要充分考虑相关激素的化学本质,选择不同的实验
方法。
④对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法,如研究甲状腺激素对蝌蚪发
育的影响就应该采用饲喂法。
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1. 某校生物兴趣小组为探究甲状腺对幼小动物生长发育的影响,设计了如
下实验,下列叙述正确的是( )
组别 实验处理 观察指标
实验组 ① 切除甲状腺 幼小动物生
长发育情况
② 切除甲状腺+注射甲状腺激素
对照组 ③ 不作任何处理
④ 只进行相关手术不切除甲状腺
A. ②组中甲状腺激素只能通过注射补充,不能通过饲喂补充
B. 该实验用蝌蚪作为实验材料比用小鼠作为实验材料观察指标更明显
C. 若①组停止发育,③④组正常发育,则直接说明甲状腺激素能促进动物
的生长发育
D. 该实验能说明甲状腺是内分泌腺,能分泌甲状腺激素
√
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解析: 甲状腺激素化学本质为氨基酸类衍生物,可以通过饲喂补充,A
错误;蝌蚪为变态发育,从蝌蚪发育为青蛙,现象更加明显,B正确;①
③④组对照,直接说明的是甲状腺在动物生长发育中的作用,①②③④组
共同分析才能说明甲状腺激素的作用,C错误;该实验现象只能说明甲状
腺激素的作用,无法说明甲状腺是内分泌腺,D错误。
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2. (2025·云南昆明期中)研究人员切除健康小鼠的胰脏,2天后小鼠出现
糖尿病的相关症状。随后连续给其注射一定量溶于某种溶剂的胰岛素,发
现其血糖含量恢复正常。由此推测:胰岛素能降低血糖。为了证明这一推
论,你认为下列最适宜作为对照实验组的是( )
A. 切除健康小鼠体内的胰脏2天后,只注射等量用于该实验的溶剂
B. 只切除胰脏不注射药物等
C. 将健康小鼠体内摘除的胰脏制成提取液,注射给切除胰脏的小鼠
D. 既不切除健康小鼠的胰脏,又不注射胰岛素
√
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解析: 为排除实验所用溶剂的影响,切除健康小鼠体内的胰脏2天后,
只注射等量用于该实验的溶剂作对照,若结果小鼠血糖无变化,则可证明
胰岛素能降低血糖,A正确;为了证明胰岛素能降低血糖,实验需切除胰
脏后,注射相应的药物等,不注射相应药物则不能控制单一变量,B错
误;将健康小鼠体内摘除的胰脏制成提取液,注射给切除胰脏的小鼠,无
法排除提取液中其他成分的干扰,不能证明血糖降低是胰岛素的作用,C
错误;既不切除健康小鼠的胰脏,又不注射胰岛素,不是单一变量,无法
证明胰岛素能降低血糖,D错误。
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3. 将生理状态相同、大小相似的多只家兔均分为甲、乙两组,两组家兔分
别注射适量且等量的一定浓度的胰岛素溶液和肾上腺素溶液,一段时间后
检测发现甲组家兔血糖浓度比乙组家兔血糖浓度低。下列分析错误的是
( )
A. 因缺少对照,该实验不能得出血糖浓度受激素影响的结论
B. 实验开始前,应分别测量甲、乙两组家兔的初始血糖浓度
C. 实验过程中,甲组家兔可能会出现行动迟缓甚至昏迷等症状
D. 肾上腺素可能具有促进肝糖原分解,升高血糖的功能
√
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解析: 甲、乙两组实验形成相互对照,能得出血糖浓度受激素影响的
结论,A错误;甲、乙两组实验前均需测定家兔的初始血糖浓度,B正确;
注射胰岛素溶液可能会导致家兔血糖浓度过低从而出现低血糖症状,该症
状表现为行动迟缓甚至昏迷等,C正确;肾上腺素能升高血糖,其作用机
理可能是促进肝糖原分解,D正确。
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