Unit 6 Function & Pronunciation 教学设计- 2025-2026学年仁爱科普版英语八年级上册

该初中英语教学设计围绕“地球与宇宙探秘”单元观星情境，聚焦天体特征功能句型及语音技能（重音、停顿、节奏），通过星空实景图或短视频导入，双人讨论激活认知，以“预测—听读—创编”支架衔接听力输入与语言输出。 其亮点在于情境驱动的“输入—内化—输出”闭环与语音阶梯训练，结合语言能力（听读提取北斗七星信息、创编观星对话）和思维品质（预测、细节捕捉），实例如听后分角色朗读、双人合作对话展示，任务型教学法提升学生综合语言运用能力，为教师提供可操作教学流程。

Unit 6 Earth and Beyond Lesson 2 Function and Pronunciation 教学设计 一、教材分析 （一）功能模块（Function） 本模块紧扣“地球与宇宙探秘”单元主题，以“观星”为核心情境，构建“输入—内化—输出”的语言学习闭环。首先通过图片观察与话题讨论，激活学生对观星场景的认知，为听力输入铺垫；接着借助聚焦北斗七星与北极星的对话音频，引导学生提取天体形状、亮度、定位方法等关键信息；随后通过问题应答与文本补全，巩固天体特征相关功能句型；最后以真实观星经历分享为任务，推动学生在双人对话中灵活运用所学，实现语言知识向交际能力的转化，共包含4项递进式活动。 （二）语音模块（Pronunciation） 本模块聚焦口语表达中的重音、停顿与节奏三大核心技能，设计阶梯式训练活动。先通过看图读词，强化天体类词汇的音形对应与重音感知；再通过听读长句，掌握意群划分与停顿技巧；最后通过短文朗读，综合运用重音、停顿和节奏知识，提升口头表达的流畅度与自然度，共包含3项技能训练活动。 二、教学目标 1. 听力能力：运用预测、抓取关键词等策略，听懂对话中关于北斗七星和北极星的具体信息。 2. 语言运用：能在真实情境中运用目标句型编写对话，清晰分享个人观星经历。 3. 语音技能：通过模仿与练习，准确辨识并运用单词重音、句子停顿和语篇节奏，实现语音语调自然流畅。 三、教学过程 教学步骤 学习活动 效果评价 设计意图 Step 1 情境导入（5 分钟） 1. 展示星空实景图或观星短视频，引发学生兴趣；2. 双人合作，观察 Activity 1 图片，围绕 “Where are Kangkang and his friends?”“What are they busy with?” 展开讨论并分享答案。 通过学生的讨论参与度和回答准确性，评估其对观星主题的熟悉程度与基础语言表达能力。 以直观情境激活学生已有知识储备，营造轻松的课堂氛围，自然导入单元主题，为后续听力活动做好铺垫。 Step 2 听读结合（15 分钟） 1. 听前：呈现 Activity 2 核心问题 “What information can you get about the Big Dipper and the North Star?”，引导学生预测对话内容；2. 听中：首听对话，提炼大意并初步回答问题；再听对话，完成 Activity 3 文本填空，精准捕捉细节；3. 听后：核对答案，小组内分角色朗读对话，教师巡视指导发音与语气。 1. 依据学生对核心问题的回答，评价其获取关键信息的能力；2. 通过文本填空完成情况，判断学生对细节信息的理解程度；3. 观察角色扮演中的语言流畅度，评估知识内化效果。 通过 “预测 — 首听 — 再听 — 朗读” 的闭环训练，培养学生听力策略，强化对目标词汇和句型的记忆，为后续语言输出筑牢基础。 Step 3 情境创编（10 分钟） 1. 教师提供示例对话框架，引导学生回忆个人或已知的观星经历；2. 双人合作，结合所学功能句型，创编分享观星故事的对话；3. 邀请 2-3 组上台展示对话，其他同学可简单点评。 从对话的逻辑性、目标句型的运用准确性、表达流畅度三个维度，评价学生的综合语言运用能力。 创设真实的交际情境，鼓励学生将所学知识迁移运用，在合作创编中提升语言组织与表达能力，实现 “学以致用”。 Step 4 语音训练（10 分钟） 1. 自主朗读 Activity 1 中的天体类单词，标注重音位置，教师抽查并纠正；2. 听 Activity 2 句子音频，标记停顿处，跟读模仿，体会意群划分规律；3. 听 Activity 3 短文音频 2-3 遍，小组内齐读、个人展示读，重点关注重音、停顿与节奏的协调。 通过课堂朗读表现、重音标注准确性和停顿把握程度，评估学生对语音规则的掌握与运用能力。 通过 “认读 — 标注 — 跟读 — 展示” 的阶梯式活动，帮助学生感知英语语音特点，提升语音技能，增强口头表达的规范性与感染力。 四、板书设计 Unit 6 Earth and Beyond Lesson 2 Function and Pronunciation 一、Function（功能句型） What do you know about the Big Dipper and the North Star? 1. Big Dipper: looks like a spoon; bright stars 2. North Star: the brightest; found by following two right stars of the Big Dipper 二、Pronunciation（语音要点） Stress（重音）→ 单词核心音节 Pause（停顿）→ 按意群划分 Rhythm（节奏）→ 语调抑扬顿挫 学科网（北京）股份有限公司 $