人教新目标版八年级英语上册 unit 1 where did you go on 学案（无答案）（6份打包）

Unit1-5 Where did you go on vacation? Period five Section B (2c—2e) 教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： try, paragliding, feel like, bird, bicycle, building, trader, wonder, difference, top, wait, umbrella, wet, because of, below, enough, hungry 2) 能掌握以下句型： ① Where did…? ② What did…? ③ How was…？ / How were…? ④ Did she/he…? 2. 情感态度价值观目标： 学生了解我国不同地方的人们上学的方式，了解还有一些贫困地区的孩子们需要我们去帮助他们。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。 2) 进行听力训练，提高综合听说能力。 3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。 2. 教学难点 阅读2b部分的短文并完成相关要求。 课前探究 1. 复习2b,完成课本P6 2c,2d 2. 根据课文内容，翻译下列句子 我觉得我就像一只小鸟一样。 _____________________________ 下午我们骑自行车去乔治城。 _____________________________ 我想知道在过去这里的生活是什么样的。 _____________________________ 一天的差异是多么大啊！ ______________________________ 并且因为糟糕的天气，底下的东西我们什么都看不到。 _____________________________ 预习交流 通过复习和预习， １．我会：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２．我不会：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 预习后还存在的困惑？ ___________________________________ 互助提升 Work on 2c: 1. Let some Ss read Jane’s diary entries again. Fill in the chart. 2. Let Ss look at the chart first. Then let them read and fill in the chart. 3. Check the answers. (Look at the big screen.) Work on 2d: 1. Tell Ss they should read the conversation about Jane’s trip to Penang again and use the information in the diary entries. 2. Ss read the conversation about Jane’s trip to Penang first then try to fill in the blanks. 3. 方法指导：首先，应读通读整个对话一遍，理解对话的大意；然后，认真阅读有空格的上下句的内容，结合日记的内容，确定空格处的内容。 最后，再通读一遍对话，综合日记的内容看每个空格处是否贴切。 3. Ss read carefully and try to write down the words in the blanks. 4. Check the answers with the class. Work on 2e: 1. 告诉学生们这篇日记是Jane在七月十八日又一次参观了Penang Hill 后，所写的。读日记，并用括号中单词的正确形式填空。 2. 方法指导：首先，再次明确这是一篇日记，因此应用一般过去时态；然后，通读一遍日记的内容，了解大体内容；最后，综合每句的内容，用括号中动词的正确的形式填空。 3. Ss read the diary and try to fill in the blanks. 4. Check the answers. (Look at the big screen) 5. 对动词一般过去时的规则形式与不规则形式，再复习一遍。 体验成功 一．翻译下列句子 1. 野营过得愉快吗？ ______________________________ 2. 我们看不到下面的任何事物, 因为天气太糟糕了。 _____