第2单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡（读读背背）-【红卷】2025-2026学年七年级上册历史期末复习方案

答案A 解析】根据所学知识可知，半坡遗址中发现“骨针”和“石制纺轮”，证明半坡人已经学会简单 的纺织、制衣，故选A。C项“金缕玉衣”出土于汉代诸侯王墓，与题意中“原始先民”不符，B、D两项 中的玉器、陶器与题意无关。 例3距今5000年左右，长江中下游地区已经出现早期国家，进人了文明社会。下列考古发现 能印证这一观点的是 () A.河南舞阳贾湖遗址 B.浙江余姚河姆渡遗址 C.陕西西安半坡遗址 D,浙江良渚遗址 答案D 【核心素养·家国情怀】中华姓氏是一种古老的文化，有学者统计，在当今中国100大姓中，有 73姓源于河南或有一支源头在河南。这表明 （) A.天下姓氏，皆源于豫 B.文化中原，老家河南 C.殷商甲骨，汉字之源 D华夏文明，尽出中原 答案B 解析】由题干“在当今中国100大姓中，有73姓源于河南或有一支源头在河南”可知，A项 “皆源于豫”与D项“尽出中原”说法错误。C项甲骨文与题意无关，用排除法，故选B。 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 知识结构 夏朝的建立与“家天下” 夏商西周王朝的更替 商朝的统治 西周的兴衰 王室衰微 动荡变化中的春秋时期 诸侯争霸 春秋时期的经济发展 战国七雄 夏商周时期：奴隶制王朝的 战国时期的社会变革 商鞅变法 更替和向封建社会的过渡 战国时期的经济发展 一 老子和《道德经》 百家争鸣 孔子和儒家学说 百家争鸣 天文、历法和医学 夏商周时期的科技与文化 甲骨文与青铜器 《诗经》和楚辞 王心童《红卷》 历史七年级上册 第4课夏商西周王朝的更替 知识点<①夏朝的建立与“家天下” 1.夏朝建立：约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝一夏朝。 2.制度更替：禹的儿子启在禹死后继承了禹的王位，世袭制取代禅让制。 3.夏朝的国家形态 (1)国家机构：建立军队，制定刑法，设置监狱。 (2)统治区域：中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带。 (3)考古证据：年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址一二里头遗址，反映了夏朝时期的文 明发展水平。 二里头遗址出土的青铜爵 二里头遗址出土的绿松石龙形器 4.统治危机：夏朝历时400多年，末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，夏朝统治陷入全面危机。 知识点2商朝的统治 背景 夏朝后期，商人逐渐强大 时间 约公元前1600年 建立 建立者 商王汤 都城 亳 走向强盛：任用贤才，发展农业、手工业和商业 发展与迁都 盘庚迁都到殷，此后保持相对稳定 统治措施 增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制 衰落 商朝后期，社会矛盾尖锐，奴隶主贵族腐朽。末代商王纣的行为导致民不聊生 知识点3西周的兴衰 1.西周的建立：周武王于公元前1046年在牧野决战中获胜，灭商建周，定都镐京。 2.分封制 (1)目的：稳定周初的政治形势。 (2)依据：血缘关系远近和功劳大小。 (3)对象：宗亲、功臣等。 (4)贵族等级：天子、诸侯、卿大夫、士。 (5)权力与义务：周王室授予他们管理土地和民众的权力，受封的诸侯可以在自己的封地内进 行再分封；受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣。 (6)意义：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 王心童《红卷》· 6 ·历史七年级上册 3.西周衰亡 (1)公元前841年：周厉王与民争利，引发“国人暴动”，厉王逃亡。 (2)周幽王时：朝政更趋腐败，内外矛盾激化。 (3)公元前771年：犬我攻陷镐京，西周灭亡。 ® 西周主要诸候国示意图 利簋 第5课动荡变化中的春秋时期（公元前770一前476年) 知识点①王室衰微 1.公元前770年，周平王东迁洛邑，进人东周时期（东周前期被称为春秋时期）。 2.“礼崩乐坏”，分封制走向瓦解，统治权从周天子转移到大国诸侯。 用常吊常用常常司 含令鲁含含含含 春秋时期郑国九鼎八簋 知识点2诸侯争霸 1.目的、形式：追逐自身利益，从事结盟和军事征伐等活动。 2.春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等。 3.旗号：“尊王攘夷”。 4.概况：齐桓公、晋文公、楚庄王等先后称霸；春秋末期，吴国和越国先后北上争霸。 5.影响 (1)促进统一：导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展； (2)民族交融：为民族交融创造了契机，产生了华夏认同观念。 春秋时期青铜胄 春秋时期青铜戈 王心童《红卷》 历史七年级上册 知识点3春秋时期的经济发展 1.农业：铁制农具和牛耕出现。（春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一) 2.手工业：规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和 漆器制作等都有所发展。 3.商业：商业活动逐渐活跃起来，各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励 和保护，金属货币得到较为广泛的使用。 勾践剑（左）与 夫差矛（右） 第6课战国时期的社会变革（公元前475一前221年) 知识点①战国七雄 维系周王室统治的各种制度走向瓦解 背景 田氏代齐、三家分晋 七雄构成 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 诸侯行为 公开提出利益诉求，各自为政，发展实力，致力于拓展疆域 概况 战争性质：由春秋时期的争霸转变为兼并 战争变化 著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战等 格局变化 各诸侯国势力此消彼长，魏、楚、齐、秦等占据优势地位 知识点2商鞅变法 1.背景：各诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统 治、对外扩张积极创造条件。 2.各国变法 (1)魏国：李悝变法，制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才。 (2)楚国：吴起变法，针对楚国积弊，剥夺旧贵族政治、经济特权，发展经济，增强军力。 (3)商鞅变法 时间 公元前356年 ①政治：确立县制，废除贵族的世袭特权，建立户籍制度，严明法度 主要内容 ②经济：废除旧的土地制度，鼓励耕织，统一度量衡 ③军事：奖励军功 影响 使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，为以后秦统一中国奠定了基础 3.战国时期社会性质变化：中国开始进人封建社会。 知识点3战国时期的经济发展 1.农业：铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。 2手工业：分工更加细密，纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐、竹木器、漆器、皮革、制陶、酿造等发 展可观。 王心童《红卷》 8 历史七年级上册 战国时期青铜冰鉴 战国时期楚国龙凤虎纹丝织物 3商业：货币流通广泛，各地涌现出一批中心城市，工商业主聚集大量钱财。 4.水利工程 (1)各国重视兴修水利，秦国表现尤为突出。 (2)都江堰 时间 公元前256年 修筑者 秦国蜀郡郡守李冰 地点 成都附近的岷江 利用地形与水势实现无坝引水，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成一个 特点 系统，发挥出防洪、灌溉、水运等作用 使成都平原成为沃野，2200多年来一直发挥着巨大的作用，是我国古代劳动人 意义 民杰出智慧与勤劳精神的集中体现 第7课百家争鸣 知识点①老子和《道德经》 1老子简介：姓李，名耳，字聃，春秋后期楚国人。 2.思想主张 (1)核心思想“道”：“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内 在规律来行事。 (2)辩证思维：善于从正反两方面思考问题。 (3)处世：提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚。 (4)政治：主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。 3地位和著作 (1)地位：道家学派创始人。 (2)著作：《老子》（又称《道德经》）。 知识点②孔子和儒家学说 1.简介：孔子，春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。 2.思想主张 (1)思想核心：“仁”。提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 王心童《红卷》 历史七年级上册 (2)政治上：主张恢复西周的礼乐文明，提出“为政以德”。 (3)教育上 ①兴办私学：打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，促进了教育在民间的发展。 ②在教学中注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则 和方法。 (4)晚年整理和修订古代重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 3.影响：儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的 意义；孔子提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。 知识点3百家争鸣 1.背景 (1)旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。 (2)“学在官府”格局被打破，私学勃兴。 2.主要学派、代表人物、思想主张和著作 学派 代表人物 思想主张 著作 主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”： 孟子 《孟子》 儒家 拥护正义之战，强调“仁者无敌” 荀子 实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级 《荀子》 主张“兼爱”“非攻”；选贤能的人治理国家；主张统 墨家 墨子 《墨子》 思想；提倡节俭 道家 庄子 强调顺应自然和民心，追求精神自由，保持人格独立 《庄子》 法家 韩非 以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治 《韩非子》 兵家 孙武 奠定我国古代军事理论基础 《孙子兵法》 3.影响：促进思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发 展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 《论语》竹简 《韩非子》书影 第8课夏商周时期的科技与文化 知识点①天文、历法和医学 1.天文 (1)原始社会末期，先民们为从事农业生产，总结日月星辰的运行规律。 王心童《红卷》 ,历史七年级上册 (2)商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载。 (3)《诗经》记载的公元前776年9月6日发生的日食，是传世文献中我国历史上第一次有确切 日期的日食记录。 2.历法：夏朝时可能有了历法，商朝时历法逐渐完备，战国时期人们已经把一年分为二十四 节气。 3医学：人们已掌握了一定的医药知识和治疗技术。 (1)相传，战国时期的扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，发明切脉诊法，使用的望、闻、问、切 四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用； (2)战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况， 介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作。 记载日食的商朝牛骨 扁鹊行医画像石拓片（局部》 知识点2甲骨文与青铜器 1.甲骨文 (1)概念：商周时期刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 (2)内容：十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。 (3)造字方法：象形、指事、会意、形声等。 (4)地位：中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。 (5)历史价值：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；目前所知，我国有 文字可考的历史从商朝开始。 甲骨文举例 象形字 会意字 形声字 指事字 日 ⊙ 明 ) 河 方 上 田 田 从 1 柄 下 2.青铜器 (1)代表时期：商周时期。 (2)用途：主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。 (3)特点：青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。 王心童《红卷》 ·历史七年级上册 3.金文 (1)概述：商朝中晚期开始，钟、鼎等青铜器上铸刻有文字，这种文字被称为“金文”。 (2)内容：西周时期，青铜器上文字数量明显增加，内容丰富，涉及祭祀典礼、军事行动、法律诉 讼等方面。 4.三星堆遗址 (1)位置：长江上游的四川广汉。 (2)出土文物：金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像等。 (3)特点：文物数量众多，造型奇特，与中原王朝具有密切关系。 何尊铭文拓片 三星堆遗址出土的玉璋 知识点3《诗经》和楚辞 1.《诗经》 (1)产生：西周和春秋时期，社会各阶层人土在各种场合创作并传唱的诗歌被收集整理而成。 (2)构成：共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分。 (3)内容：关注现实，反映民俗民情，歌颂美好爱情，赞扬劳动者勤劳勇敢，批判统治者剥削 压迫。 (4)地位及价值：我国现存第一部诗歌总集，保存了丰富的先秦史料。 2.楚辞：战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象， 创作出一种新体诗歌楚辞，代表作《离骚》。 3.影响：《诗经》和楚辞是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 易错 例1约公元前2070年，禹建立夏王朝。这是中国历史上的第一个王朝。这一年是() A.公元前20世纪70年代 B.公元前20世纪60年代 C.公元前21世纪70年代 D.公元前21世纪60年代 答案C 例2《管子·地图》载：“凡兵主者必先审知地图。”《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之 助也。”据此可知，当时地理知识的运用适应了 A.水利兴修 B.诸侯征战 C.儒学兴起 D私学发展 答案B 王心童《红卷》 历史七年级上册 例3世界上一切事物都有其自身运行的规律，鸟儿在天上飞，鱼儿在水中游，白云飘荡，花开 花落，并不以人的意志运行。这一思想认识属于 () A.儒家 B.墨家 C.法家 D道家 答案D 例4甲骨文包含着丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的() 甲骨文 玉 净 对应汉字 王 臣 劓 刖 注：劓、刖，均为古代残酷的刑罚。 A.政治状况 B.经济发展 C.科技进步 D,军队建设 答案A 【核心素养·唯物史观】春秋战国时期，鲁国出现了“公室卑，三桓强”的局面，齐国出现了“田氏代 齐”，晋国出现了“三家分晋”的结局。这些形势出现的根源是 () A.社会经济发展 B.诸侯相互征战 C.分封制瓦解 D.国家走向统一 答案A 解析 本题体现了历史学科核心素养唯物史观。题干中“公室卑，三桓强”“田氏代齐”等种 种政治现象从根本上是由春秋战国时期的经济发展所引起的，A项正确。“诸侯相互征战”和“分封 制瓦解”表述的是现象而非原因，排除B、C两项；“国家走向统一”是春秋战国的发展趋势而非原因， 排除D项。故选A。 【核心素养·史料实证】古书中常有夏代人造酒的说法，如大禹的臣子仪狄“始作酒醪（醪áo:浊 酒)，变五味”“杜康造酒”“少康作秫（秫sú：高粱）酒”。下列可以佐证这些说法的器物是（) A.河姆渡遗址出土的猪纹陶钵 B.二里头遗址出土的青铜爵 C.司母戊鼎 D.商鞅方升 答案B 【跨学科主题学习·语文】成语典故凝结了历史智慧。春秋时期的城濮之战，晋军以退为进，利用 楚军骄傲轻敌的弱点，大破楚军。与此相关的成语是 ( A.退避三舍 B.卧薪尝胆 C.围魏救赵 D.朝秦暮楚 答案A 解析根据所学知识可知，A项“退避三舍”来源于春秋时期晋楚城濮之战，符合题意，故选A; B项来源于春秋末期吴越争霸的史实，不符合题意；C、D两项源于战国时期史实，时间不符，排除。 王心童《红卷》 3 历史七年级上册