4.3欣赏《迎春》《纸飞机》（教学课件+素材）人教版五年级下册

该小学音乐课件以《迎春》《纸风车》为核心欣赏内容，围绕中国传统音乐要素展开教学。通过“电视剧配乐激趣导入”连接前两课电影音乐知识，引导学生从听辨琵琶主奏音色入手，逐步探究音乐主题、速度、情绪，再过渡到《纸风车》的乐器听辨、旋律视唱及锣与木鱼伴奏实践，构建“听辨—感知—表现”的学习支架。 其亮点在于深度融合审美感知、艺术表现与创意实践核心素养。以《大宅门》配乐为情境载体，通过对比《迎春》的欢快民乐与其他配乐的风格差异，培养学生对音乐形象和情感的审美感知。设计“琵琶音色辨析”“锣与木鱼伴奏合作”等活动，让学生在视唱旋律、标记节奏、分组配合中提升艺术表现能力，同时通过传统乐器实践感受民族音乐魅力。学生能在趣味活动中丰富审美体验、掌握表现技能，教师可借助清晰的活动设计和生活化情境，有效提升课堂互动性与教学效率。

nullnullnull大哥。别动。走走去。别急，别急，等我。出来。再说。走。一起一起。 null 人民教育出版社 五年级下册 第四单元 同学们，我们前两堂课学习的都是电影中的音乐作品。在电视剧中，也有很多优秀的音乐作品。请同学们听一段音乐，仔细听这段音乐具有什么样的风格？你知道它是哪部电视剧中的音乐吗？ 激趣导入 激趣导入 这段音乐的名字是《迎春》，是电视剧《大宅门》中的配乐。《大宅门》以百年老店《百草厅》为主线，暗示了我国近现代的沧桑历史。 新知探究 请同学们完整欣赏乐曲《迎春》，并仔细聆听这首乐曲的主奏乐器是什么？ 新知探究 琵琶，中国传统弹拨乐器，距今已有两千多年历史。四弦、半梨形音箱，音域宽广。演奏时竖抱，以五指拨弦，技法丰富。音色清脆明亮，富于颗粒感，既能演绎《十面埋伏》的激烈铿锵，也能表现《春江花月夜》的婉转柔美。 认识琵琶 新知探究 请欣赏《迎春》的主题，仔细听这个主题从音色的角度分析，这段音乐具有什么样的特色？ 新知探究 再次完整欣赏《迎春》，主题出现了几次？音乐的速度和情绪是怎样的？这段音乐让你产生什么样的联想？你认为这段音乐出现时，可能会出现什么样的画面？ 2次 新知探究 除《迎春》外，《大宅门》中还有很多配乐，请欣赏下面的音响，这段音乐和《迎春》相比，有哪些不同？ 新知探究 请同学们再次欣赏《纸风车》，仔细听辨，这段音乐中出现了哪些乐器，请说出它们的名字。 笛子 京二胡 新知探究 请同学们视唱《纸风车》中的旋律，观察乐谱，这段音乐的旋律具有什么特点？ 新知探究 老师为大家提供两件乐器：锣和木鱼，请同学们仔细听下面的音响，在乐谱中标记出音乐中锣和木鱼出现的位置和节奏。 新知探究 请同学们一起听音乐，检查自己标记的伴奏谱是否正确。 新知探究 请同学们按照伴奏谱，两人一组互相配合，练习为这段旋律伴奏。 新知探究 请同学们为这段音乐伴奏，注意伴奏乐器音量的控制。 新知探究 请同学们听下面的音响，这段音乐的主奏乐器是什么？其中伴奏部分有一个持续的音乐进行，是由什么乐器演奏的？你认为这段音乐借鉴了什么样的音乐类型写作而成？ 新知探究 请同学们再次完整欣赏《纸风车》，在我们练习添加器乐伴奏的地方轻声伴奏，并仔细听《纸风车》的主题出现了几次？ 新知探究 请同学们对比欣赏《迎春》和《纸风车》，用语言陈述你对这两段音乐的整体认识。 《迎春》 《纸风车》 拓展欣赏 大宅门背景音乐传递的情感 大宅门里的背景音乐搭配得恰到好处，这段剧情是白老大入狱，即将秋后处斩，詹王府需要白老大去给老福晋看病，于是悄悄把他运了出来。白二奶奶知道消息后，带着一家老小去和白大爷诀别。当时家里人都以为白老大即将被处以死刑。在这个时候，最混不吝的老三喊出了一声“大哥”’，白老大回头，镜头推进，背景音乐起将这种生离死别、亲情难舍的绝望和不舍推向了高潮。 拓展欣赏 课堂小结 本节课我们欣赏了《迎春》与《纸飞机》两首乐曲。《迎春》以欢快的民乐合奏描绘出生机勃勃的春日画卷；《纸飞机》则以纯净的童声合唱寄托了美好的梦想与希望。同学们通过聆听，感受了不同音乐风格所表达的情感与意境，提升了音乐鉴赏能力，体会到了音乐的魅力。 下 课 139760.92 22230.244 74657.43 Blues 12852.202 Blues 57207.176 $null由来一声笑，两扇门，乱世风云乱。平生多么利益，男儿自横行。站住了诗歌。你有担当，无忧无虑我自强，这一生敲起来铮铮的响。有情义，有担当，无依无傍我自强。寄百草，要让这世界都香。一、百草要让这世界都香。一、百草要让这世界都香。