第14课《唐诗五首》导学案 2025-2026学年统编版八年级语文上册

该初中语文导学案聚焦统编版八年级上册《唐诗五首》，通过课前预习（作者背景、生字词积累、初步感知意象与情感）搭建基础，课堂经逐诗研读、共性手法探究及对比分析，形成“预习-探究-总结”学习支架，系统引导学生把握诗歌内容与情感。 以“意象-情感-手法”为主线，通过炼字赏析（如“直”“圆”）、对比研读培养思维能力与审美创造，积累名句感知唐诗意境提升文化自信，分层检测与小练笔兼顾基础与拓展，助力语言运用能力提升。

统编版八年级上册语文导学案 第14课 唐诗五首《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》 班级:_ 姓名:_ 学号:_ 一、学习目标 1. 识记生字词,熟读并背诵默写全诗,积累文言字词与名句,了解五位诗人及创作背景。 2. 把握每首诗的诗歌意象,梳理诗歌内容,体会诗歌描绘的意境与画面美。 3. 品味凝练优美的诗歌语言,赏析写景抒情、借景抒怀的写作手法,理解炼字妙处。 4. 体会每首诗蕴含的情感,感悟诗人的志趣情怀,提升诗歌鉴赏能力。 二、教学重难点 重点:背诵默写全诗,积累名句;赏析诗歌意象与画面,把握诗歌情感。 难点:理解借景抒情、情景交融的写法;体会炼字的妙处,感悟诗歌深层意蕴。 三、课前预习(自主完成,课前检查) 1. 作者与背景 《野望》王绩:唐初诗人,号东皋子,诗风清新质朴,写归隐后的闲适。 《黄鹤楼》崔颢:唐代诗人,此诗被誉为“唐人七律第一”,抒登楼思乡之情。 《使至塞上》王维:字摩诘,山水田园诗人,有“诗佛”之称,写边塞出使所见。 《渡荆门送别》李白:字太白,号青莲居士,浪漫主义诗人,写出蜀漫游的感慨。 《钱塘湖春行》白居易:字乐天,号香山居士,写西湖早春美景,抒闲适之情。 2. 生字词积累(注音+释义) 东皋(g o) 徙倚(x y ) 犊(d ) 萋萋(q