专题02 燃烧与灭火（复习课件）（全国通用）2026年中考化学一轮复习讲练测

该初中化学中考复习课件聚焦“燃烧和灭火”核心考点，严格对接中考要求，分析近3年安徽、河南等地真题考法，系统梳理燃烧条件、灭火原理、易燃易爆安全、燃料充分燃烧及能量变化等考点，归纳选择、填空、实验探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于中考真题训练与核心素养融合，如通过“火折子”“自热火锅发热包”等新考法培养科学思维，用控制变量法解析燃烧条件实验落实科学探究与实践，提供易错点对比（如着火点与温度的区别），助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

化学中考复习 燃烧和灭火 专题二 2026年中考一轮复习讲练测 目录 01 考情剖析·命题前瞻 02 知识导航·网络构建 03 考点解析·知识通关 04 题型洞悉·考向预测 考点一 燃烧和燃烧的条件 考点二 灭火的原理和方法 考点三 易燃易爆物的安全知识 考点四 燃料的充分燃烧 考点五 化学反应中的能量变化 实验活动4 燃烧条件的探究 跨学科实践活动 家用燃料的变迁与合理使用 题型一 燃烧和燃烧的条件 考向01 燃烧的定义与条件 考向02 探究燃烧的条件 题型二 灭火的原理和方法 考向01 灭火的原理和方法 考向02 简易灭火器的设计与制作 考向03 常见灭火器的灭火原理与使用 考向04 火险的处理与自救 题型三 易燃易爆的安全知识 考向01 爆炸 考向02 易燃易爆的安全知识 考向03 消防安全标志 题型四 燃料的充分燃烧 考向01 充分燃烧和不充分燃烧 考向02 促进物质燃烧的方法 题型五 化学反应中的能量变化 考向01 反应中的吸热和放热现象 考向02 氧化钙与水的反应 考向03 能量的转化 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情透视·目标导航 考点 课标要求 考法分析 燃烧和燃烧的条件 通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧及其在生活中的应用。 燃烧的条件的判断，如2025・湖北卷T12； 探究燃烧的条件实验，如2025・四川卷T12。 灭火的原理和方法 理解灭火的原理及其在生活中的应用。 “使温度降到着火点以下”灭火原理的判断，如2025・湖南长沙卷T5； 简易灭火器的原理与设计，如2025・黑龙江大庆卷T11(3)； 常见灭火器的灭火原理与使用范围，如2025・黑龙江哈尔滨卷T2； 火险的处理与自救，如2025・山东威海卷T1。 易燃易爆的安全知识 理解燃烧和灭火原理及其在生活中的应用。 面粉爆炸的实验探究，如2025・江苏州卷T15； 易燃易爆的安全知识，如2025・黑龙江哈尔滨卷T4； 消防安全标志的识别，如2025・江苏无锡卷T4。 燃料的充分燃烧 结合实例认识合理利用、调控化学反应的重要性；初步体会调控化学反应的重要意义。 物质充分燃烧与不充分燃烧的现象，如2025・天津卷T18(3)； 促进物质充分燃烧的方法或应用，如2025・新疆卷T12(3)。 化学反应中的能量变化 认识物质的变化过程伴随着能量变化。 化学反应的吸热和放热现象，如2025・山东济宁卷T6； 氧化钙与水反应放热，如2025・甘肃武威卷T14(3)； 能量的转化，如2025・四川自贡卷T5。 考情透视·目标导航 考点 课标要求 考法分析 命题预测 燃烧与灭火是中考化学是基础且高频的考点，题型以选择题、填空题和实验探究题为主。 ‌燃烧的条件常通过对比实验（如白磷与红磷、水中白磷）进行探究，分析实验现象，或根据燃烧条件设计灭火方案，考查控制变量法的运用。‌灭火原理和方法，结合‌生活中应用实例考查原理应用，或给出生活场景选择对应的灭火方法；以及火灾自救知识（如匍匐前进、湿布捂口鼻），分析燃烧条件、灭火措施及自救方法，考查知识迁移能力。燃烧与灭火也常结合一起在‌选择题中考查燃烧条件、灭火原理的表述判断及促进燃烧方法的描述等。 02 一轮·讲练测 知识导航·网络构建 知识导航·网络构建 燃烧和灭火 燃烧的概念 燃烧的条件 燃烧条件 探究燃烧条件实验 燃料燃烧的调控 灭火的原理和方法 灭火器及原理 燃料的充分燃烧 易燃易爆物的安全知识 原理 分类 干粉灭火器 二氧化碳灭火器 水基型灭火器 不充分燃烧 促进燃烧的方法 易燃物 易爆物 注意事项 火灾自救、逃生 知识导航·网络构建 燃烧和灭火 燃料燃烧的调控 化学变化 物理变化 定义 分类 爆炸极限 防爆注意事项 消防安全标志 化学反应中的能量变化 吸收热量 放出热量 灭火的原理和方法 化学反应中的吸热和放热现象 氧化钙与水反应 应用 能量的转化 爆炸 03 一轮·讲练测 考点解析·知识通关 考点一 燃烧和燃烧的条件 知识·核心梳理 1. 燃烧的定义 (1)燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种____________________________。 发光、放热的剧烈的氧化反应 (2)燃烧需要满足三个条件：①________； ②_____________；③________________ 。 可燃物 氧气(或空气) (3)着火点：___________________________叫着火点。不同物质的着火点不同，着火 点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。 可燃物燃烧所需要的最低温度 达到燃烧所需的 最低温度(着火点) 考点一 燃烧和燃烧的条件 知识·核心梳理 铜片上的白磷燃烧，产生__________， 铜片上的红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧。 通氧气后，热水中的白磷燃烧 热水的作用：①______________________，②__________________________。 【改进实验方案】改进原因：P2O5有毒，试剂用量较多。 大量白烟 使水中白磷与空气隔绝 为薄铜片上的试剂提供热量 2. 探究燃烧的条件 (1). 探究物质燃烧的条件 白磷着火点：40℃；红磷着火点：240℃ 考点一 燃烧和燃烧的条件 知识·核心梳理 大烧杯的作用是_ _______________ _____________。 现象：试管中的白磷燃烧，产生大量白烟，左边 气球______________。试管中的红磷和水中白磷 不燃烧。 气球的作用______________________。 密闭，防止白烟逸散，污染空气 先胀大后变瘪 是形成密闭环境防污染 考点一 燃烧和燃烧的条件 知识·核心梳理 实验 现象 _______________________ _______ ___________________________ ____________ ___________________________ ________ 结论 燃烧需要________ 燃烧需要____________ 燃烧需要___________________ 可燃物 氧气(或空气) (2). 燃烧条件对比实验 2. 探究燃烧的条件 棉球上的酒精燃烧，水不 燃烧 一段时间后蜡烛甲熄灭，蜡烛 乙继续燃烧 乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片 后燃烧 温度达到可燃物着火点 考点一 燃烧和燃烧的条件 知识·核心梳理 上述装置的优点是____________________ 节约试剂，减少污染 3. 探究燃烧条件的改进实验——微型装置 考点一 燃烧和燃烧的条件 易混·深度辨析 发光放热的反应________是燃烧，如灯泡发光。 不一定 广义的燃烧指的是伴有发光发热的剧烈的化学反应，________需要氧气；如： ①H2在Cl2中的燃烧，化学方程式：H2 + Cl2 2HCl ②Mg在CO2中的燃烧生成氧化镁和碳，化学方程式：2Mg + CO2 2MgO + C 不一定 一般不随 白磷的着火点低，平时保存在______。实验时，要将白磷表面的水用滤纸吸去， 以保证实验成功。 水中 由于白磷燃烧生成的白烟——五氧化二磷有毒，逸散会污染空气或危害实验者 健康。 探究燃烧条件的实验改进后，通常具有以下特点：____________________ 污染更小、节约药品 01 02 点燃 点燃 不同物质的着火点不同，着火点是物质的固有属性，________外界条件的改变而 改变。 03 04 05 06 考点一 燃烧和燃烧的条件 实战·即时演练 1.(2025·广东深圳·中考真题)下图为探究燃烧条件的微型实验装置示意图，实验前先通入CO2至充满装置，再往烧杯中加热水。下列说法正确的是( ) A.加入热水后，白磷未燃烧，是因为温度未达到白磷着火点 B.推动注射器活塞，白磷燃烧，红磷仍不燃烧，说明燃烧需要可燃物 C.白磷燃烧时再通入CO2，白磷停止燃烧，说明隔绝O2可灭火 D.本实验制备O2需要的反应物有2种 装置内先通入CO2，白磷没有与氧气接触 推动注射器活塞，H2O2在MnO2催化下分解产生O2，白磷燃烧，红磷仍不燃烧(着火点：240℃)，说明燃烧需要达到可燃物的着火点 白磷燃烧时再通入CO2，隔绝了氧气，白磷停止燃烧，说明O2可灭火 本实验制备O2是H2O2在MnO2催化作用下分解，MnO2是催化剂，不是反应物，反应物只有H2O2一种 C 考点一 燃烧和燃烧的条件 实战·即时演练 C 2.(2025·福建福州·模拟预测)“火焰掌”的原理是利用丁烷的易燃性，将其注入充满肥皂泡的水中，用浸湿的手捧起泡沫并用燃着的木条引燃(如图)，熄灭火焰只需握住手掌。下列说法错误的是( ) A.丁烷是可燃物 B.握住手掌灭火的原理与釜底抽薪不相同 C.木条引燃的原理是提高了丁烷的着火点 D.“火焰掌”不伤手是因为手上的水蒸发吸热 丁烷能燃烧，说明丁烷是可燃物 原理：隔绝氧气 原理：移除可燃物 木条的作用是提供热量，使温度达到丁烷的着火点，着火点是物质的固有属性，不会被引燃行为改变 “火焰掌”不伤手是因为水蒸发会吸收热量(汽化吸热)，从而保护手掌不被高温灼伤 考点一 燃烧和燃烧的条件 实战·即时演练 3.(【新考法】自制“火折子”)【查阅资料】火折子被称为古代的“打火机”，燃芯由S、KNO3、薯藤和棉花等制成，结构如图所示。 (1).原料：火折子中燃芯属于 (填“混合物”或“纯净物”)。从燃烧条件角度分析，土纸、棉花和硫磺是 ； (2).反应：先将燃芯点着，再盖上竹帽，调节进气量使内芯始终缓慢燃烧。需要火源时拔开竹帽，一吹或扇动即剧烈燃烧； (3).使用：需要火源时，拔开火折子的竹帽，对着竹筒吹气，燃芯上的火星即复燃，说明影响燃烧现象的因素之一是 。旋转竹帽使竹筒和竹帽上小孔的位置错开，形成密封，燃芯上的火星就会熄灭，其灭火原理是 ； 混合物 可燃物 氧气浓度 隔绝氧气 火折子中燃芯由硫、硝酸钾、薯藤和棉花等多种物质组成，属于混合物 土纸、棉花和硫磺都能燃烧，都是可燃物 对着竹筒吹气，燃芯上的火星即复燃，吹气使氧气更充足，从而使燃烧更剧烈，这说明影响燃烧现象的因素之一是氧气的浓度 旋转竹帽使竹筒和竹帽上小孔的位置错开，形成密封，燃芯上的火星就会熄灭，此时燃芯与氧气隔绝，所以其灭火原理是隔绝氧气 考点一 燃烧和燃烧的条件 实战·即时演练 评价指标 评价等级 优秀 合格 待改进 指标一 吹气后生火较慢，但不易熄灭 吹气后生火较慢，且较易熄灭 指标二 盖上盖子，火种能保持较长时间 盖上盖子，火种很快熄灭，保持时间很短 【自制火折子】 (4)项目化学习小组准备利用实验室的常见材料自制一款火折子，并制定了评价表，填写“优秀”的评价指标内容。 优秀(指标一)：吹气后能快速生火，且不易熄灭 优秀(指标二)：盖上盖子，火种能保持极长时间 优秀等级相对合格等级应更好，合格等级是吹气后生火较慢，所以优秀等级应该是吹气后能快速生火，且不易熄灭 合格等级是盖上盖子，火种能保持较长时间，优秀等级应该在保持时间上更优，所以优秀等级应该是盖上盖子，火种能保持极长时间 考点二 灭火的原理和方法 知识·核心梳理 1. 灭火的原理：破坏燃烧必须具备的三个条件 ① ；如森林着火砍掉树木，开辟 ；煤气罐着火， 等； 清除或隔离可燃物 隔离带 关闭阀门 ② ；如油锅着火，盖锅盖；酒精在桌面上燃烧，用 ；熄灭 酒精灯， 等； 隔绝O2 湿抹布扑盖 灯帽盖灭 ③ ；如油锅着火，放青菜；水灭火；吹灭蜡烛等 降温到可燃物的着火点以下 考点二 灭火的原理和方法 知识·核心梳理 实验图示 实验现象 __________________ 正常燃烧 ____________________________ 实验分析 烧杯隔绝了氧气 (或空气) 同时具备燃烧的三个条件 碳酸钠与盐酸反应生成的二氧化碳不能______， 也____________，且其密度__________，隔绝了 空气 实验结论 隔绝氧气(或空气)可以灭火 一段时间后火焰熄灭 烧杯中有气泡产生，火焰熄灭 燃烧 不支持燃烧 比空气大 2. 灭火原理的探究实验 考点二 灭火的原理和方法 知识·核心梳理 实验内容 分析 灭火原理 反应的化学方程式： ______________ _______________ 产生的二氧化碳气体使装置中的压强迅速增大，气体夹带着液体从装置中喷出，喷射在可燃物的表面以达到灭火的目的 ___________ _____ 3. 简易灭火器及原理 Na2CO3+2HCl NaCl+H2O+CO2 降温和隔绝 空气 考点二 灭火的原理和方法 知识·核心梳理 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 __________ 扑灭一般火灾外，及油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 ________________ 扑灭________________________________等存放场所的失火 (__________________________________) 水基型灭火器 __________ 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 隔绝空气 降温和隔绝空气 图书、档案、贵重设备、精密仪器 灭火时不留下任何痕迹而使物体损坏 隔绝空气 4. 常见灭火器及其灭火原理和适用范围 5. 火场自救、逃生 (1)要迅速判断安全出口； (2)如果房间内有物品正在燃烧，不能随便开门，以防空气流通使火势更大。 (3)用湿毛巾捂住口鼻，以减少________________进入体内。 (4)房间里燃烧，由于空气的流通，上层空气中的有毒有害物质浓度大，而下层空气相 对较多，所以逃生时应沿墙根蹲下靠近地面前进。 有毒物质、烟尘 考点二 灭火的原理和方法 知识·核心梳理 为燃烧提供充足的氧气(空气) 增加可燃物 使温度达到可燃物的着火点 水太少了，不能使温度降至可燃物着火点以下 6. 与燃烧和灭火有关的成语 煽风点火，风助火威 —— ； 火上浇油，抱薪救火 —— ； 钻木取火 —— ； 杯水车薪 —— ； 考点二 灭火的原理和方法 易混·深度辨析 灭火原理中“使温度降到着火点以下”不能说成“降低可燃物的着火点”,因为着火点 是物质的固有属性，一般______外界条件的改变而改变。 不随 电器着火不能用水灭，以防触电，应先切断电源。 吹灭蜡烛主要是__________，而非隔绝氧气。 带走热量 “釜底抽薪”是____________，不是降低温度。 清除可燃物 图书馆火灾应用__________灭火器，而非干粉，以免损坏图书。 二氧化碳 01 02 03 04 05 考点二 灭火的原理和方法 实战·即时演练 B 1.(2025·江西吉安·模拟预测)假期德育作业是“为父母准备一份晚餐”，某同学在炒完菜后关闭燃气灶阀门以熄灭燃气，该方法的灭火原理是( ) A.降低着火点 B.清除可燃物 C.隔绝氧气 D.降低温度 2.(2025·广西·模拟预测)火的使用推动人类文明的进步。下列有关措施是通过降低温度到着火点以下达到灭火目的的是( ) A.吹灭蜡烛 B.用灯帽盖灭酒精灯 C.釜底抽薪 D.用锅盖盖灭着火的油锅 切断了燃气的供应，即清除了可燃物，从而达到灭火的目的 吹气时，气流带走火焰的热量，使蜡烛火焰的温度迅速降低到着火点以下，从而熄灭。这主要是通过降低温度实现的 用灯帽盖灭酒精灯，隔绝了氧气，使火焰因缺氧而熄灭。这不是降低温度，而是通过隔绝氧气灭火 原意是抽掉锅底下的柴火，比喻移除可燃物。在灭火中，它指移除燃料（如柴火），使火失去可燃物而熄灭。这不是降低温度，而是移除可燃物 用锅盖盖住油锅，隔绝了空气(氧气)，使火焰因缺氧而熄灭。是通过隔绝氧气灭火 A 考点二 灭火的原理和方法 实战·即时演练 选项 实例 灭火方法 灭火原理 A 油锅着火 立即盖上锅盖 使温度降到可燃物的着火点以下 B 酒精灯着火 用湿抹布盖灭 隔绝空气 C 插座着火 用水浇灭 使温度降到可燃物的着火点以下 D 住宅失火 高压水枪灭火 降低可燃物的着火点 3.(2025·四川成都·模拟预测)以“灭火知识常备，安全就在心间”为主题的灭火技能问答活动正在举行。下表中几种常用的灭火方法及灭火原理均正确的是( ) 油锅着火盖上锅盖是隔绝空气 插座着火不能用水，以免引发触电事故 住宅失火用高压水枪灭火，是为了降低温度到可燃物的着火点以下，而不是降低可燃物的着火点，因为可燃物的着火点是固定不变的 B 考点三 易燃物和易爆物的安全知识 知识·核心梳理 易燃物在___________内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积_________，使气体 的体积_________而引起爆炸。 聚集在通风不良的有限空间内遇到明火易引起爆炸的常见物质： ①可燃气体，如__________________________；②可燃性粉尘，如____________。 有限的空间 大量的热 迅速膨胀 面粉、煤粉 1. 爆炸 天然气、煤气、液化石油气 2. 爆炸极限 可燃气体等在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。 可燃气体 爆炸极限（体积分数） H2 4%~74% CH4 5%~16% CO 12% ~74% 考点三 易燃物和易爆物的安全知识 知识·核心梳理 可燃性气体(如氢气、一氧化碳、甲烷、天然气、煤气)或粉尘(面粉、煤粉)与空气 或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；所以可燃性气体在点燃或加热前都要______， 以防止发生爆炸。 验纯 2. 爆炸极限 3. 认识消防安全标志 当心易燃物 当心爆炸物 禁止吸烟 禁止烟火 禁止放易燃物 禁止燃放鞭炮 考点三 易燃物和易爆物的安全知识 知识·核心梳理 (1)常见的易燃物、易爆物：__________________________________________________ ___________________等。 (2)注意事项：在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定， 绝不允许违章操作。 4. 常见的易燃物、易爆物与注意事项 火药、烟花爆竹、硫黄、白磷、红磷、酒精、汽油、氢气、 天然气、液化石油气 (3)安全常识： a、家用天然气、煤气或液化石油气等泄漏， 开灯检查，应立即关闭阀门并轻 轻开窗通风； b、家用电器着火时，应先 再进行灭火。（不能用火种照明；不用用电设 备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等）； 切不可 关闭电源 考点三 易燃物和易爆物的安全知识 知识·核心梳理 湿毛巾 严禁烟火 灯火 涂肥皂水 4. 常见的易燃物、易爆物与注意事项 (3)安全常识： c、被困火灾中时，应先用 捂住口鼻，再蹲下贴近地面或沿墙壁逃离火灾区； d、油库、面粉加工厂、煤矿矿井一定要注意 ； e、进入深井或深洞前应做 试验； f、若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检査，可用 的方法去检查或用仪器 检查； g、使用煤炉取暖时,为防止煤气中毒,应注意 通风良好,但放置一盆水没有作用。 5. 利用爆炸为人类服务： 等 定向爆破、开山采矿 考点三 易燃物和易爆物的安全知识 易混·深度辨析 可燃性气体或粉尘与空气的混合物并不是在任何比例下都会发生爆炸，只有当 它们处于____________且遇到明火时才会发生爆炸，因此注意______、 __________等均可有效防止爆炸事故的发生。 爆炸极限内 通风 严禁烟火 爆炸可能是化学变化(如火药、汽油、油罐爆炸)也可能是物理变化(如车胎、 气球、高压锅、__________) 锅炉爆炸 01 02 考点三 易燃物和易爆物的安全知识 实战·即时演练 1.(2025·黑龙江哈尔滨·中考真题)消防安全无小事。下列叙述错误的是( ) A.洒在实验台上的酒精燃烧，可用湿抹布扑盖 B.电器着火时，立即用大量的水灭火 C.发现燃气泄漏时，应关闭阀门、开窗通风 D.加油站要标有“严禁烟火”字样 2.(2025·黑龙江哈尔滨·模拟预测)下列消防安全标志中，表示禁止吸烟的是( ) A. B. C. D. 隔绝氧气 电器着火时，立即用水灭火易引发触电事故，应先切断电源，再用合适的方法灭火 发现燃气泄漏时，关闭阀门、开窗通风可防止燃气积聚引发爆炸 加油站周围有可燃性气体，标有“严禁烟火”字样可防止火灾爆炸 B 禁止吸烟 禁止燃放鞭炮 禁止烟火 禁止放易燃物 A 考点三 易燃物和易爆物的安全知识 实战·即时演练 3.(2025·广东揭阳·一模)“安全重于泰山”，下列有关化学与安全的说法不正确的是( ) A.救火时不能贸然打开门窗，以免空气对流火势蔓延 B.不能向下水道扔烟花爆竹，以防沼气爆炸 C.进入面粉厂时应严禁烟火，以防粉尘爆炸 D.任何火灾，都可以用水灭火 燃烧需要氧气(助燃剂)，打开门窗会增加空气流通，提供更多氧气，导致火势扩大甚至引发爆燃 下水道中常积聚沼气(主要成分是甲烷)，沼气易燃易爆。烟花爆竹产生的火花或高温可能点燃沼气，引发爆炸 面粉厂空气中悬浮的粉尘（如面粉颗粒）达到一定浓度时，遇到明火或高温会迅速燃烧，导致爆炸。严禁烟火是为了消除火源，防止爆炸 并非所有火灾都适合用水灭火。例如： 油类火灾(如油锅起火)：水会使油溅出，扩大火势；电器火灾：水可能导电，引发触电或短路； 金属火灾(如钠、钾等活泼金属)：水会与金属反应，产生氢气并加剧燃烧 D 考点四 燃料的充分燃烧 知识·核心梳理 (1)可燃物的______； 性质 (2)氧气的______；氧气的浓度越____，燃烧就越剧烈； 浓度 大 (3)与氧气的__________ 。可燃物与氧气接触面积越____，燃烧就越剧烈。 接触面积 大 燃料充分燃烧的条件 燃烧不充分的缺点 燃料充分燃烧的意义 ①______________________； ②_________________ ___________________ ①产生的热量______，浪费资源； ②产生______，并生成_____等物 质，污染空气 ①提高燃料燃烧的利用率， 节约能源； ②减少环境污染 要有足够的氧气(或空气) 燃料与氧气(或空气) 要有足够大的接触面 减少 黑烟 CO 1. 影响燃烧剧烈程度的因素 2. 燃料的充分燃烧 考点四 燃料的充分燃烧 知识·核心梳理 粉碎 雾化 气化 3. 促进物质充分燃烧的具体方法 固体燃料 ：比如把煤块磨成煤粉，表面积大大增加。 液体燃料 ：像柴油机那样把油喷成细小的雾滴。 燃料 ：把煤变成煤气，燃烧更充分。 4. 燃料不充分燃烧的影响 燃气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现的原因: 。 此时应该采取的措施：将炉具的进风口“ ”，增大 。 氧气不足，燃烧不充分 调大 空气的进气量 考点四 燃料的充分燃烧 易混·深度辨析 空气量误区：认为“空气越多燃烧越好”是错的，过量空气会____________________。 降低炉温，浪费能源 产物混淆：煤燃烧不只生成CO2，还会产生SO2等气体；________燃烧才会产生有 毒的CO。 不充分 警报器位置：天然气(主要成分甲烷)密度__________，泄漏会上升，因此警报器应 安装在房间____部。 比空气小 上 01 02 03 考点四 燃料的充分燃烧 实战·即时演练 1.(2025·河北邯郸·三模)在篝火晚会上，同学们发现堆在一起的木柴架空后，篝火燃烧得更旺了。观察到这一现象的原因是( ) A.增加氧气的浓度 B.增大木柴的着火点 C.增加木柴数量 D.增大木柴与空气的接触面积 木柴架空并没有改变空气中氧气的浓度（即单位体积内氧气的含量），只是通过增大接触面积和空气流通，增加了氧气的供应量 着火点是物质固有的属性，不会因堆放方式而改变。架空操作不会影响它 “堆在一起的木柴架空后”，木柴数量没有变化，只是堆放方式从紧密变为架空 木柴架空后，木柴之间的空隙增多，空气更容易进入，木柴表面暴露在空气中的部分增加，从而增大了接触面积，使燃烧更充分 D 考点四 燃料的充分燃烧 实战·即时演练 2.(2025·上海·三模)干垃圾焚烧可用于发电，焚烧前一般需粉碎处理。粉碎的目的是( ) A.使可燃物分子变小 B.减少参加反应的氧气量 C.缓解温室效应 D.使其充分燃烧 3.(2025·新疆乌鲁木齐·三模)燃料的变革预示着文明的进步，我国家用燃料使用的大致顺序为：木柴→煤炭→天然气和电力等。现在有很多地区依然保留着柴火灶(内部结构如图)它是古代劳动人民智慧的结晶。下列有关说法正确的是( ) A.观察到烟囱口有浓烟，则说明燃烧很充分 B.为提高加热效率，铁锅与铁栅应尽量靠近 C.为保证充分燃烧，添加木柴时需要堆积紧密 D.通风口的作用是为木柴燃烧提供充足的氧气 粉碎可以增大可燃物与氧气的接触面积，其目的是使可燃物充分燃烧 D 说明燃料燃烧不充分 为了提高加热效率，应该使用外焰加热，不能使铁锅与铁栅靠得太近 为了保证充分燃烧，应该使燃料与空气有足够大的接触面积，因此添加木柴时应该留有空隙，不能堆积紧密 D 考点五 化学反应中的能量变化 知识·核心梳理 乙醇俗称____ __，化学式为 。 物理性质 ___ __、_________ __的液体，易____ _，能与水以任意比互溶。 化学性质 乙醇燃烧发出__ ____火焰，放出热量， 化学方程式为： 。 用途 可用作酒精灯、内燃机等的燃料，体积分数为的酒精溶液可用作________ ___等。 1. 乙醇 酒精 C2H5OH 无色 有特殊气味 挥发 蓝色 C2H5OH+3O2 2CO2 + 3H2O 点燃 医用消毒剂 考点五 化学反应中的能量变化 知识·核心梳理 实验步骤 实验图示 实验现象 实验结论 在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰(或几小块食品袋中的干燥剂，主要成分为CaO),再加入约2mL水，并用手轻轻触碰试管外壁 液体沸腾，产生大量白雾，温度计示数升高，试管外壁发烫 生石灰与水反应 _______热量 放出 2. 化学反应中的能量变化 (1)实验——生石灰与水反应 (2)实验——生石灰与水反应 化学反应在生成新物质的同时，还伴随着 ，而能量的变化通常表现为热量的变化。 ①有的反应放出热量，如氧化钙与水反应，化学方程式为: 、镁与盐酸反应、中和反应等。 能量的变化 CaO+H2O Ca(OH)2 考点五 化学反应中的能量变化 知识·核心梳理 2. 化学反应中的能量变化 (2)实验——生石灰与水反应 ②有的反应吸收热量，如碳和二氧化碳反应，化学方程式为: 、煅烧石灰石等。 C+CO2 2CO 高温 3. 常见的能量转化与应用 常见的能量形式 电能、热能、光能、化学能等 常见的能量转化 光合作用是将___ ___能转化为____ __能，天然气燃烧是将_ _____能转化为___ ___和__ __能,量转化使用干电池是将_____ _能转化为___ _能 能量的利用 开山采矿、定向爆破、拆除危旧建筑、发射火箭等 太阳 化学 化学 热能 光 化学 电 考点五 化学反应中的能量变化 易混·深度辨析 燃烧会释放出热量，但释放出热量的反应不一定是燃烧，如____________反应放 热等。 生石灰与水 有热量放出或吸收的变化________是化学变化，如水凝固放热，属于物理变化。 不一定 需要加热才能进行的反应________是吸热反应，如木炭粉在高温下还原氧化铜是 放热反应。 不一定 01 02 03 考点五 化学反应中的能量变化 实战·即时演练 1.(2025·陕西西安·模拟预测)中华传统文化中蕴藏丰富的化学知识。“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，燃烧过程中涉及能量变化主要是 能转化为热能。 2.(2025·内蒙古·中考真题)实验小组取一定量的稀盐酸于烧杯中，向其中逐滴加入氢氧化钠溶液，通过数字传感器测得烧杯中溶液的pH和温度变化曲线如图所示 (2)分析图1和图2的曲线，可知该反应属于 (填“吸热”或“放热”)反应，D点对应的时间：第 s 化学 由图2可知，开始加入NaOH溶液后，溶液温度升高，D点之后，继续加入NaOH溶液，但温度降低，说明该反应属于放热反应 放热 图1中30s时pH=7，说明此时酸碱恰好完全反应，而酸碱中和反应放热，温度最高时也是恰好完全反应，所以D点对应的时间是第30s 30 考点五 化学反应中的能量变化 实战·即时演练 3.(2025·辽宁抚顺·模拟预测)某化学兴趣小组利用自热小火锅中的发热包，开展了项目式学习活动。 【任务一】探究发热剂的发热原理 (1)小李同学认为发热原因与氧化钙有关，该过程涉及的化学方程式为 。 为探究发热包中只用氧化钙是否可行，取3克氧化钙、3克发热剂，分别与等体积的水反应，用数字化实验获得的温度随时间变化的曲线如图所示。 CaO+H2O Ca(OH)2 考点五 化学反应中的能量变化 实战·即时演练 (2)由实验数据分析可以得出发热剂不单独使用氧化钙的原因： 。 (3)发热剂产生高温可能是铝与氢氧化钠反应放热导致的，请写出发热剂加水后产生氢氧化钠的化学反应方程式： 。 氧化钙放热较少且持续时间短 由图可看出氧化钙放热较少且持续时间短，故要在发热包中添加除氧化钙以外的其它物质，以提高放热效率或延长放热时间，从而达到更好的加热效果 发热剂加水后，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠 Ca(OH)2+Na2CO3 CaCO3 + NaOH 实验活动4 燃烧条件的探究 知识·核心梳理 【实验目的】 1. 加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2. 体验实验探究的过程。 3. 体会控制变量法在科学探究中的运用。 【实验用品】 烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、火柴、小木块、小煤块、蜡烛 【实验步骤】 1.如图所示，取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块，分别用坩埚钳夹住，同时放到酒精灯火焰上加热，观察现象。 【实验步骤】 (1).实验现象是小木块和小煤块都 (“能”或“不能”)被点燃，但 先被点燃。 (2).由该实验可得出可燃物燃烧条件之一是 。 (3).若将实验中的小煤块换成小石块，则可以得出的实验结论为 。 2.如图所示，利用蜡烛和烧杯(或者其他用品)，设计一个简单的实验：在桌面上放置两支燃着的蜡烛，将其中一支用烧杯罩上，另一支放在正放的烧杯中。 (1).该实验的现象为 。 (2).由此实验的现象可知，燃烧的条件之一是 。 实验活动4 燃烧条件的探究 知识·核心梳理 能 小木块 需要温度达到可燃物的着火点 燃烧需要可燃物 罩在烧杯下的蜡烛很快熄灭，另一支蜡烛正常燃烧 燃烧需要氧气(或空气) 【实验步骤】 (3).若向Ⅱ烧杯中倾倒二氧化碳气体，可观察到 ，说明二氧化碳具有的化学性质是 ，物理性质是 ，因此，二氧化碳可用于 。 【问题与交流】 1.探究燃烧的条件时，为什么只设置一种条件不同，其他条件要相同？ 2.木炭、硫粉等物质在空气中和在氧气中燃烧现象不同，说明了什么？ 3.根据实验讨论在实际生活中灭火的途径有哪些？ 实验活动4 燃烧条件的探究 知识·核心梳理 蜡烛熄灭 不能燃烧，也不支持燃烧 密度比空气的大 灭火 在做对比实验时，为了使实验能取得成功，必须消除除这一变量因素外对实验的影响，把其他因素控制相同 反应物(氧气)浓度不同，实验现象(燃烧程度)不同 隔绝氧气(或空气)；清除可燃物(或使可燃物与其他物品隔离)；降低可燃物的温度到着火点以下 实验活动4 燃烧条件的探究 实战·即时演练 1.(2025·安徽合肥·二模)为探究物质燃烧的条件，设计如图实验，将氧气通入玻璃管，观察到b中未燃烧的白磷开始剧烈燃烧。已知白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，下列说法不合理的是( ) A.对比b中通入氧气前后的现象，说明燃烧需要氧气 B.b中热水的作用是使温度达到白磷着火点 C.要验证燃烧另一个条件，则a中X、Y分别是40℃水、白磷 D.要验证燃烧另一个条件，则a中X、Y分别是80℃水、红磷 b中通入氧气前白磷不燃烧，通入后燃烧，说明燃烧需要氧气 白磷着火点40℃，80℃热水能使温度达到白磷着火点 白磷和红磷都是可燃物，前面得出燃烧的条件之一是需要氧气，则另一个条件是温度达到可燃物的着火点，若a中X、Y分别是40℃水、白磷，那么a、b中的白磷都能达到着火点而燃烧起来，无法验证燃烧另一个条件 若a中X是80℃水、Y是红磷，80℃热水能使白磷的温度达到着火点(40℃)但不能使红磷的温度达到着火点(240℃)，白磷能燃烧而红磷不能燃烧，可以验证燃烧另一个条件为温度达到可燃物的着火点 C 实验活动4 燃烧条件的探究 实战·即时演练 2.(2025·湖北孝感·模拟预测)《哪吒之魔童闹海》里哪吒与敖丙在战斗中展现了“水火交融”的场景。同学们受到启发，模拟了如图所示的两个实验(实验2试管将白磷倒扣其中)。下列说法错误的是( ) A.两个实验都能观察到水下白磷燃烧 B.两个实验均可探究出可燃物燃烧需要氧气 C.实验1可以探究出可燃物燃烧需要达到着火点 D.实验2能探究出氮气难溶于水 实验均达到了白磷的着火点，实验1向白磷通入氧气，实验2试管中氧气与白磷接触，满足了燃烧的三个条件，因此两个实验均能观察到白磷燃烧 实验均达到白磷的着火点，都是一个烧杯的白磷不与氧气接触，另一个烧杯中的白磷与氧气接触，与氧气接触的白磷燃烧，与氧气不接触的白磷不燃烧，因此能探究出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触 实验1两个烧杯内的白磷温度都是80℃，都达到了白磷的着火点，无法探究燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 实验2白磷燃烧结束后，试管的液面上升约占试管容积的1/5，由于白磷燃烧消耗的氧气约占空气体积的1/5，试管内剩余气体主要是氮气，液面不再上升，证明氮气难溶于水 C 实验活动4 燃烧条件的探究 实战·即时演练 3.(2025·四川自贡·中考真题)利用微型实验仪器探究白磷燃烧的条件，实验装置如图所示。实验主要步骤为：①检查装置气密性；②装入试剂；③滴加稀盐酸；④干燥管口检测到CO2后，停止滴加稀盐酸，将燃烧管放入热水中；⑤滴加过氧化氢溶液。下列有关说法错误的是( ) A.步骤③的目的是排出装置中的空气 B.白磷燃烧发生在第⑤步 C.湿棉花的主要作用是防止空气进入燃烧管干扰实验 D.该实验证明白磷燃烧需要O2，且温度达到着火点 步骤③滴加稀盐酸，石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳，目的是排出装置中的空气，防止空气中的氧气干扰实验 步骤⑤滴加过氧化氢溶液，二氧化锰催化过氧化氢分解生成氧气，此时白磷与氧气接触且温度达到着火点(热水提供)，白磷燃烧，发生在第⑤步 湿棉花的主要作用是吸收白磷燃烧产生的白烟(五氧化二磷)，防止污染空气 实验中，先排出空气(白磷不燃烧)，再通入氧气(白磷燃烧)，能证明白磷燃烧需要O2，但没有做温度的对比实验，无法证明白磷燃烧需要温度达到着火点 CD 跨学科实践活动 调查家用燃料的变迁与合理使用 知识·核心梳理 【活动目标】 运用调查研究的方法收集资料，了解家用燃料的变迁。基于家用需求，从燃烧效果、储存、环境保护、成本等角度理解家用燃料的变迁。结合燃料的性质与燃烧的条件，理解改变燃料加工方式、改进燃烧装置等对燃料合理使用的意义，对家用燃料的选择与合理使用提出改进建议。 【活动设计与实施】 任务一 调查家用燃料 1.化学兴趣小组的同学通过走访调查，了解家用燃料的主要成分和使用情况。 (1)酒精(C2H5OH)、煤气(主要成分是CO) 、天然气(主要成分是CH4) 是生活中常见的燃料，下列属于三者燃烧共有的现象是 (填字母，多选) A.发光 B.产生有刺激性气味的气体 C.放热 D.生成水 AC 跨学科实践活动 调查家用燃料的变迁与合理使用 知识·核心梳理 (2)日常生活中，燃气灶的火焰会呈黄色，锅底出现黑色，此时可以 (填“调大”或“调小”)灶具的进风口，以免造成一氧化碳中毒和 。 任务二 了解家用燃料的变迁 2.生活燃料的变迁经历了“木柴→ 煤炭→ 煤气→ 天然气”等过程。下列说法正确的是( ) A.化学观念：上述燃料均含有碳元素，完全燃烧后均能生成空气污染物二氧化碳 B.科学思维：燃烧时均有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 C.科学态度：上述燃料均属于可再生能源，可以任意使用 D.能量转化：燃料燃烧时将化学能转化为热能 调大 浪费燃料 D 跨学科实践活动 调查家用燃料的变迁与合理使用 知识·核心梳理 3.我国家用燃料的变迁主要经历了以下几个阶段： (1).纤维素的化学式为(C6H10O5)n，其中C、H、O 三种元素的原子个数比为 ； (2).蜂窝煤燃烧的上层火焰呈蓝色，是CO（填化学式）在燃烧的缘故。将煤炭加工成蜂窝煤的目的是 ； (3).液化石油气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。液化石油气是石油分馏的一种产品，石油分馏属于 (填“物理”或“化学”)变化 6:10:5 增大煤炭与氧气的接触面，促进燃料的充分燃烧 混合物 物理 跨学科实践活动 调查家用燃料的变迁与合理使用 知识·核心梳理 (4).充分燃烧天然气和煤各1kg产生CO2和SO2的质量如图所示(已知SO2是大气污染物之一)。各级政府推广“利用天然气代替煤作家庭燃料”，从图中可知实施该项举措的科学依据是 。 任务三 展望未来的家用燃料 未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源。如氢能具有的优点有 (写一点即可) 氢能是一种清洁能源，开发和利用经历了灰氢、蓝氢和绿氢三个阶段。 (1)灰氢：焦炭与水蒸气反应 ① 、② ； 反应①生成的CO和H2具有相似的化学性质是 (写出一个即可)；反应②中过多的CO2排放可能导致的环境问题是 。 减少二氧化硫排放(合理即可) 热值高(合理即可) C + H2O CO +H2 高温 可燃性(合理即可) 温室效应加剧 CO + H2O CO2 + H2 高温 催化剂 跨学科实践活动 调查家用燃料的变迁与合理使用 知识·核心梳理 (2)蓝氢：甲烷(CH4) 在高温和催化剂条件下会分解生成氢气和炭黑，写出反应的化学方程式： 。 (3)绿氢：利用太阳能转化的电能使水分解。太阳能属于 (填“可”或“不可”)再生能源。 (4)请从反应物或生成物角度，分析绿氢是未来能源发展趋势的原因： (写一个即可) 未来燃料的发展方向是开发和利用清洁而又高效的能源。 CH4 C + 2H2 高温 催化剂 可 制取氢气的反应物可再生(或氢气燃烧的生成物水无污染，合理即可) 跨学科实践活动 调查家用燃料的变迁与合理使用 实战·即时演练 1.(2025·江苏·三模)家用燃料的使用，经历了如下过程(括号中是燃料的主要成分)。下列说法不正确的是( ) A.煤通常制成蜂窝煤，主要是利于充分燃烧 B.使用液化石油气锅底出现大量炭黑，需要调小灶具进风口 C.煤气泄漏时，立刻关闭阀门，开窗通风 D.未来燃料可能是氢气 增大了煤与氧气的接触面积,有利于充分燃烧 说明燃烧不充分，是氧气不足导致的，应调大灶具进风口，增加氧气的量 煤气泄漏时，立刻关闭阀门，防止煤气继续泄漏，开窗通风，降低室内煤气的浓度，防止发生爆炸等危险 氢气燃烧产物是水，无污染，热值高，未来燃料可能是氢气 B 跨学科实践活动 调查家用燃料的变迁与合理使用 实战·即时演练 2.(2025·宁夏·中考真题)家用燃料的变迁体现着科技的进步，印证着生活的向好发展。请结合所学知识和下图，回答下列问题。 (1).薪柴、煤炭、液化石油气、天然气均可作为燃料，主要的原因是 ； (2).过去，薪柴是主要燃料。涉及薪柴的成语“釜底抽薪”蕴含了一种灭火方法，其灭火原理是 ； (3).如今，通过西气东输工程，天然气作为家用燃料已广泛使用，请写出天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式： ； 都具有可燃性 薪柴、煤炭、液化石油气、天然气都是可燃物，均可作为燃料，具有可燃性 含义是指从锅下抽掉柴火，比喻从根本上解决问题，彻底断绝事情的根源或阻止其继续发展。因此其灭火的原理是清除可燃物 清除可燃物 CH4 + O2 CO2 + H2O 点燃 跨学科实践活动 调查家用燃料的变迁与合理使用 实战·即时演练 (4).燃料不充分燃烧不仅会浪费资源，还会造成空气污染。使燃料充分燃烧，通常需要考虑的因素有 ； (5)你认为未来家用燃料应具备的特点是 。 使燃料充分燃烧，通常需要考虑的因素有两方面：燃烧时要有足够的空气（氧气），燃料与空气要有足够大的接触面 燃烧时要有足够的空气(氧气)(或燃料与空气要有足够大的接触面) 环保清洁(或安全、来源广、可再生、成本低等) 跨学科实践活动 调查家用燃料的变迁与合理使用 实战·即时演练 3.(2025·安徽·一模)某兴趣小组同学对社区居民的家用燃料开展以下项目化研究。 项目一：认识燃料变迁 家用燃料经历了如图所示的变迁过程，并将逐步向理想燃料发展。 (1).煤、石油和天然气都属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源 ； 项目二：探究燃料使用 (2).燃烧柴草时，通常要架空柴草，此操作是为了 ； 不可再生 架空柴草，增大与氧气的接触面积。这样能使柴草与空气中的氧气更充分地接触，从而促进燃烧，使柴草燃烧得更旺 增大可燃物与氧气的接触面积，使燃料充分燃烧 跨学科实践活动 调查家用燃料的变迁与合理使用 实战·即时演练 3.(2025·安徽·一模)某兴趣小组同学对社区居民的家用燃料开展以下项目化研究。 (3).燃料不充分燃烧不仅浪费资源，还有可能产生有害气体。管道煤气改用天然气之后，应将燃气灶的进风口 (填“调大”或“调小”)，才能保证天然气充分燃烧； (4).为防止天然气泄漏造成危险，燃气公司给用户安装了燃气报警器。你认为燃气报警器应安装在灶具的 (填“上方”或下方“)。 由化学方程式可知，等体积的天然气和管道煤气相比，天然气完全燃烧需要更多的氧气。所以管道煤气改用天然气之后，应将燃气灶的进风口 调大 ，才能保证天然气充分燃烧 调大 天然气的主要成分甲烷密度比空气小，若天然气泄漏，会向上扩散。为防止天然气泄漏造成危险，燃气报警器应安装在灶具的上方 上方 跨学科实践活动 调查家用燃料的变迁与合理使用 实战·即时演练 3.(2025·安徽·一模)某兴趣小组同学对社区居民的家用燃料开展以下项目化研究。 (5).氢气作为新能源，具有广阔的发展前景，是一种清洁的高能燃料。氢气被认为是清洁燃料的原因是 ； 氢气被认为是清洁燃料的原因是 氢气燃烧产物是水，无污染 。氢气在氧气中燃烧只生成水，不会产生二氧化碳、一氧化碳、氮氧化物等污染物，对环境友好 氢气燃烧只生成水，不会对环境造成污染 04 一轮·讲练测 题型洞悉·考向预测 题型一 燃烧和燃烧的条件 考向01 燃烧的定义与条件 【典例】(2025·湖北·中考真题)图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是( ) A.木胎仅起装饰作用 B.中空层有传热和防烫作用 C.木炭燃烧提供暖手的热量 D.镂空铜网有利于通风换气 木胎不仅具有装饰作用(漆有彩图)，还起到隔热和保温的作用，避免直接接触高温金属内胆导致烫伤 中空层通过空气隔离减少热传导，确实兼具传热(缓慢导热)和防烫功能 木炭燃烧是手炉的热量来源 镂空铜网的设计可以促进空气流通，帮助木炭持续燃烧 A 题型一 燃烧和燃烧的条件 考向01 燃烧的定义与条件 【变式】(2025·云南·中考真题)电石灯是古老的照明工具，原理是利用电石(CaC2)与水反应生成可燃性气体，点燃气体用于照明。下列说法正确的是( ) A.电石灯利用电石作可燃物 B.点燃是为了提高可燃物的着火点 C.可通过移动螺母最终使火焰熄灭 D.导管1可长期使用，无需清洁保养 利用电石(CaC2)与水反应生成可燃性气体(乙炔C2H2)，乙炔作可燃物 着火点是物质的固有属性，一般不能改变，点燃是使温度达到可燃物的着火点，而不是提高着火点 控制水与电石的接触，当二者不接触时，反应停止，不再产生可燃性气体，最终火焰熄灭 反应过程中可能会产生杂质附着在导管1内壁，影响气体导出，所以需要定期清洁保养 C 题型一 燃烧和燃烧的条件 考向02 探究燃烧的条件 【典例】(2025·四川·中考真题)同学们进行了如图所示燃烧的条件探究实验(白磷着火点40℃，红磷着火点260℃)。下列说法正确的是( ) A.①处白磷不燃烧，因未达到着火点 B.②处红磷未燃烧，因其不是可燃物 C.③处白磷燃烧，因其与氧气接触且达到着火点 D.该实验不会造成空气污染 ①处白磷温度达到了着火点，但没有与氧气接触，故不燃烧 ②处红磷未燃烧是因为温度没有达到其着火点 ③处白磷与氧气接触且温度达到了着火点，故燃烧 铜片上的白磷燃烧生成的P2O5会污染空气 C 题型一 燃烧和燃烧的条件 【变式】(2025·河南安阳·三模)探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示，实验时Y形管中的白磷燃烧，红磷不燃烧。下列说法不正确的是( ) A.实验现象可以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 B.白磷燃烧的反应属于化合反应 C.向水中通入氧气，水中白磷不会燃烧 D.白磷在实验室中可保存在冷水中 Y形管中白磷(与氧气接触、温度达到白磷的着火点)燃烧，红磷(与氧气接触、温度没有达到红磷的着火点)不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点 白磷燃烧是白磷与氧气反应生成五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应 向水中白磷通入氧气，水中白磷能与氧气接触、温度达到了白磷的着火点，会燃烧 白磷着火点低，保存在冷水中可以隔绝氧气并降低温度，防止自燃 C 考向02 探究燃烧的条件 题型二 灭火的原理和方法 考向01 灭火的原理和方法 【典例】(2025·湖南长沙·中考真题)合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是( ) A.炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 B.堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭 C.关闭燃气阀门熄灭火焰 D.在森林与村庄之间设置防火隔离带 【变式】(2025·湖南·模拟预测)成语“绝薪止火”蕴含的灭火原理是( ) A.改变可燃物的着火点 B.降低温度 C.隔离或清除可燃物 D.隔绝氧气 利用隔绝氧气(或空气)的灭火原理，使可燃物与氧气隔绝从而灭火 水蒸发吸热，能使温度降低到纸箱的着火点以下，从而达到灭火的目的 利用清除可燃物的原理，将燃气这个可燃物的来源切断，使燃烧停止 利用清除可燃物的灭火原理，将易燃的树木等可燃物清除，阻止火势蔓延 B “绝薪止火”是指断绝柴火(薪)来停止火灾，则灭火原理为隔离或清除可燃物 C 题型二 灭火的原理和方法 考向02 简易灭火器的设计与制作 【典例】(2025·黑龙江大庆·中考真题)自制简易灭火器(如图2)：白醋与小苏打反应生成二氧化碳灭火，利用二氧化碳的性质是 。 【变式】(2025·河北张家口·模拟预测)自制简易灭火器 【动手实践】同学们利用废旧塑料饮料瓶和棒棒冰外壳制作了 一个简易灭火器(如图所示)，并进行了灭火演练。 【表达交流】(4)该简易灭火器中发生反应的化学方程式为： ； (5)制作简易灭火器时，在装置设计和试剂选择方面需要考虑的因素有 (答一点) 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，能覆盖在燃烧物表面，从而隔绝氧气，达到灭火的目的 不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大 Na2CO3 + 2HCl CO2 + H2O + 2NaCl 制作简易灭火器时，选用的试剂组合接触后能迅速产生大量的二氧化碳，这样才能达到隔绝氧气，使火焰熄灭的目的；此外装置设计要操作简单，确保气密性良好等合理即可 题型二 灭火的原理和方法 考向03 常见灭火器的灭火原理与使用 【典例】(2025·黑龙江哈尔滨·中考真题)预防火灾，人人有责。用二氧化碳灭火器扑灭图书、档案失火( ) 【变式】(2025·黑龙江哈尔滨·一模)水基型灭火器可以扑灭汽油、柴油引起的失火( ) 二氧化碳灭火器适用于扑灭图书、档案等贵重物品的火灾，因为其灭火后不留痕迹，不会损坏物品 水基型灭火器可以扑灭汽油、柴油引起的失火，因为水可以隔绝氧气并降低温度，达到灭火的目的 题型二 灭火的原理和方法 考向04 火险的处理与自救 【典例】(2025·山东威海·中考真题)2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日，主题是“人人讲安全，个个会应急——排查身边灾害隐患”。下列做法正确的是( ) A.电动自行车在居民楼内充电 B.夜间煤气泄漏开灯检查 C.在加油站内拨打电话 D.楼房起火时，用湿毛巾捂住口鼻，贴近地面逃离 电动自行车电池充电时可能因短路或过热引发火灾，居民楼内充电存在安全隐患 煤气泄漏时，开灯可能产生电火花，引燃可燃气体，正确做法是关闭气阀、开窗通风并撤离 加油站空气中可能含汽油蒸气，手机使用可能产生电火花，存在爆炸风险 火灾中烟雾和有毒气体会上升，贴近地面可减少吸入，湿毛巾能过滤部分烟尘 D 题型二 灭火的原理和方法 考向04 火险的处理与自救 【变式】(2025·湖南长沙·二模)学习安全知识，提高安全意识。下列场所的行为或紧急情况处理方法正确的是( ) A.在加油站使用手机拨打电话 B.实验时酒精灯不慎失火，用湿抹布盖灭 C.高层住宅起火立即乘坐电梯逃生 D.家中燃气泄漏立即打开排气扇通风 加油站空气中可能含汽油蒸气，手机使用可能产生电火花，存在爆炸风险 隔绝氧气灭火 高楼发生火灾时不能乘坐电梯紧急逃生，以免发生烟囱效应而窒息死亡 家中燃气泄漏立即打开排气扇通风，可能会产生电火花引起爆炸 B 题型三 易燃易爆的安全知识 考向01 爆炸 【典例】(2025·江苏苏州·中考真题)用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是( ) A.面粉属于可燃物 B.吹入空气前，面粉没有燃烧是因为塑料瓶内没有氧气 C.吹入空气，面粉剧烈燃烧大量放热，气体体积迅速膨胀 D.面粉加工厂应严禁烟火 因为温度没有达到面粉的着火点 面粉加工厂的空气中存在大量面粉粉尘，与空气混合遇明火易发生爆炸，因此面粉加工厂应严禁烟火，以防止粉尘爆炸 B 题型三 易燃易爆的安全知识 考向01 爆炸 【变式】(2025·甘肃陇南·三模)实验课上，同学们在老师的协助下进行了如图所示的面粉爆炸实验，下列说法正确的是( ) A.有无软橡胶片不会影响实验效果 B.吹散面粉增大了面粉与空气的接触面积 C.点燃的蜡烛使面粉的着火点升高 D.在面粉厂应张贴“易燃气体”等安全标志 软橡胶片起到密封作用，若无软橡胶片，装置密封性不好，会影响实验效果 吹散面粉可使面粉颗粒分散在空气中，增大了面粉与空气的接触面积，使反应更剧烈 着火点是物质的固有属性，一般不会改变，点燃的蜡烛是使面粉达到着火点 面粉厂存在的是可燃性粉尘，不是易燃气体，应张贴 “严禁烟火” 等安全标志 B 题型三 易燃易爆的安全知识 考向02 易燃易爆的安全知识 【典例】(2025·黑龙江哈尔滨·中考真题)消防安全无小事。下列叙述错误的是( ) A.洒在实验台上的酒精燃烧，可用湿抹布扑盖 B.电器着火时，立即用大量的水灭火 C.发现燃气泄漏时，应关闭阀门、开窗通风 D.加油站要标有“严禁烟火”字样 隔绝氧气灭火 电器着火时，立即用水灭火易引发触电事故，应先切断电源，再用合适的方法灭火 防止燃气积聚引发爆炸 加油站周围有可燃性气体，标有 “严禁烟火” 字样可防止火灾爆炸 B 题型三 易燃易爆的安全知识 考向02 易燃易爆的安全知识 【变式】(2025·广东揭阳·一模)“安全重于泰山”，下列有关化学与安全的说法不正确的是( ) A.救火时不能贸然打开门窗，以免空气对流火势蔓延 B.不能向下水道扔烟花爆竹，以防沼气爆炸 C.进入面粉厂时应严禁烟火，以防粉尘爆炸 D.任何火灾，都可以用水灭火 燃烧需要氧气(助燃剂)，打开门窗会增加空气流通，提供更多氧气，导致火势扩大甚至引发爆燃 下水道中常积聚沼气(主要成分是甲烷)，沼气易燃易爆。烟花爆竹产生的火花或高温可能点燃沼气，引发爆炸 面粉厂空气中悬浮的粉尘(如面粉颗粒)达到一定浓度时，遇到明火或高温会迅速燃烧，导致爆炸。严禁烟火是为了消除火源，防止爆炸 并非所有火灾都适合用水灭火。例如： 油类火灾(如油锅起火)：水会使油溅出，扩大火势；电器火灾：水可能导电，引发触电或短路； 金属火灾(如钠、钾等活泼金属)：水会与金属反应，产生氢气并加剧燃烧 D 题型三 易燃易爆的安全知识 考向03 消防安全标志 【典例】(2025·江苏无锡·中考真题)下列消防安全标志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是( ) A. B. C. D. 禁止吸烟 禁止烟火 禁止燃放鞭炮 禁止存放易燃物 C 题型三 易燃易爆的安全知识 考向03 消防安全标志 【变式】(2025·河南·模拟预测)警示标志能传达安全信息。运输鞭炮的车辆上应该张贴的是( ) A.腐蚀性物质 B.易燃固体 C.易燃液体 D.爆炸性物质 爆炸性物质包括无整体爆炸危险，但具有燃烧、抛射及较小爆炸危险的物品。或仅产生热、光、音响或烟雾等一种或几种作用的烟火物品。比如：火药、炸药、烟花爆竹等，都属于爆炸品。运输鞭炮的车辆上应该张贴的是爆炸性物质 D 题型四 燃料的充分燃烧 考向01 充分燃烧和不充分燃烧 【典例】(2025·天津·中考真题)控反应：做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色物质，此时需要 (填“调大”或“调小”)灶具的进风口。 【变式】(2025·福建泉州·模拟预测)《天工开物》记载古代制墨的核心工艺，“凡墨，烧烟凝质而为之”，这里的“烧烟”指的是松木、桐油等富含碳的原料燃烧产生大量黑烟(炭黑)，其原因是 。 燃气灶的火焰呈黄色或橙色，锅底出现黑色固体，说明氧气不足，碳不完全燃烧，需将灶具的进风口调大，提供充足的氧气 调大 松木、桐油等富含碳的原料燃烧时，若氧气不足，会发生不完全燃烧，产生大量黑烟(炭黑) 含碳原料不完全燃烧 题型四 燃料的充分燃烧 考向02 促进物质燃烧的方法 【典例】(2025·新疆·中考真题)汽油常用作汽车的燃料。在汽油机工作的吸气冲程中，需要将汽油雾化，从燃烧的角度分析其目的是 。 【变式】(2025·河北邯郸·三模)在篝火晚会上，同学们发现堆在一起的木柴架空后，篝火燃烧得更旺了。观察到这一现象的原因是( ) A.增加氧气的浓度 B.增大木柴的着火点 C.增加木柴数量 D.增大木柴与空气的接触面积 汽油雾化可增大汽油与氧气的接触面积，使汽油燃烧更充分，接触面积越大，燃烧越剧烈、完全，减少未燃烧的汽油排放，提升燃料利用率 增大汽油与氧气的接触面积，使汽油燃烧更充分 木柴架空后，木柴之间的空隙增多，空气更容易进入，木柴表面暴露在空气中的部分增加，从而增大了接触面积，使燃烧更充分 D 题型五 化学反应中的能量变化 考向01 反应中的吸热和放热现象 【典例】(2025·新疆·中考真题)图3能说明镁和稀盐酸反应放热( ) 【变式】(2025·吉林长春·中考真题)化学小组以NaOH为例，从能量视角研究物质及其变化。 (6)利用传感器测定NaOH溶液与CO2反应过程中温度的变化，测定 结果如图3所示，水为对照组。由图3可知，NaOH与CO2的反应属 于 (填“吸热反应”或“放热反应”) 图3中为镁和稀盐酸的反应。烧杯中饱和石灰水变浑浊，说明镁和稀盐酸反应放热，使溶液温度升高，氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，故氢氧化钙析出，溶液变浑浊 由图3可知，NaOH溶液与CO2反应过程中温度升高，说明该反应属于放热反应 放热反应 题型五 化学反应中的能量变化 考向02 氧化钙与水的反应 【典例】(2025·甘肃武威·中考真题)为减缓全球变暖趋势，我国力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。碳捕集是实现“碳中和”的措施之一，其工艺流程如下图所示。 (3)固体A的名称为 ；反应①属于 (填“吸热”或“放热”)反应 碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，故固体A的名称是碳酸钙 碳酸钙 反应①为氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应属于放热反应 放热 题型五 化学反应中的能量变化 考向02 氧化钙与水的反应 【变式】(2025·河北石家庄·二模)为了延长食品保质期，食品包装袋内常有下列物品。 (1)用化学方程式表示石灰干燥剂的吸水原理： ； 该反应为 (选填“吸热”或“放热”)反应 CaO + H2O Ca(OH)2 石灰干燥剂的吸水原理是石灰(氧化钙)能与水反应生成氢氧化钙 放热 题型五 化学反应中的能量变化 考向03 能量的转化 【典例】(2025·四川自贡·中考真题)绿色植物通过光合作用将空气中的CO2和H2O转化为葡萄糖(C6H12O6)，同时生成O2。光合作用将化学能转化为光能( ) 【变式】(2025·云南丽江·一模)神舟十九号飞船拥有30多项升级改进，首先在供电系统方面，新型锂(Li)电池取代了镉-镍(Cd-Ni)电池，这一改变对于整个飞船的性能提升具有重大意义。 (1)电池在工作(放电)时是将 能转化为电能 光合作用将太阳能转化为化学能 化学 谢谢聆听 THANKS $