山西省长治市第二中学校2025-2026学年高一上学期12月月考语文试题

2025—2026学年高一—年级12月研检测 语文试题 【本试题满分150分，考试时间150分钟。】 一、阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 所谓文学景观，指的是具有文学属性和文学功能的自然或人文景观。自然和人文景观历来 备受欢迎，而文学景观在重视中华优秀传统文化的保护与传承的当代更是引起了广泛的关注。 但文学景观与古典文学之间的关系学界鲜有论及，本文正是从这个角度窥探文学景观与古典文 学之间相互依存相互推动的具体表征和深层意蕴。 文学景观的生成离不开古典文学。古典文学赋予文学景观生命与内涵。从形成因素考察， 一个文学景观的生成大致有以下三种情况：名篇效应、名人效应或叠加效应，当然也存在两种 或三种效应的综合体。所谓名篇效应，指文学景观的生成是依托一两篇著名的文学作品而名闻 天下。比如南昌的滕王阁因王勃的一篇《滕王阁序》而人尽皆知。名人效应，指文学景观的生 成是因为著名文学家的名气而蜚声中外。比如成都杜甫草堂，眉山的三苏祠等，是历代文人雅 士游赏之地，凭吊之所。而叠加效应，指文学景观在生成后，随着时间的流逝又不断被后人题 咏，最终形成了闻名遐迩的文学景观。比如黄鹤楼在唐代诗人崔颢登楼题《黄鹤楼》诗之后， 再经李白、岳飞、毛泽东等人的歌咏，其内涵不断丰富，影响越来越大。还有一些文学景观是 名人名篇的综合效应，或其他两至三种效应的综合体现，情况较为复杂。比如宣城的敬亭山本 来声名不显，后因谢桃的《游敬亭山诗》以及李白在《独坐敬亭山》诗中提到“相看两不厌， 只有敬亭山”而著称，可以视为名人效应和叠加效应的综合体。由此可见，古典文学作品的流 传催生了文学景观的形成，使文学景观的内涵不断丰富。 文学景观推动古典文学的传承与发展。文学创作与文学景观之间关系密切。文人通过自己 的书写将景观展现在世人面前，同时更多的文学作品在后人的追慕过程中产生。这些文学作品 再现了景观的面貌和发展、演变，并因文学景观的存在而代代相传，然后逐渐凝固为一座城市 或一个地方的集体记忆。文学景观呈现一定的美感特征，蕴含着前人的情感体验而由史学景观 唤起的记忆又往往再借助文学来表达。孟浩然《与诸子登岘山》云：“人事有代谢，往来成古 今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。”孟浩 然与诸子游览岘山，拜谒羊公碑，这些自然风光和人文景观让其感慨万千，遂写下这一首著名 的诗歌。很多古代诗人在登临岘山这一文学景观的时候，也留下相关诗篇。由此可见，文学景 观与古典文学之间血脉相连，文学景观是文学家的创作素材，文学作品也依托文学景观而不断 丰富。 既然文学景观与古典文学共生共长，故当下对文学景观进行保护与进一步研究就具有重要 意义。首先，文学景观的丰富内涵可以激发作家创作更多优秀的文学作品。文学景观往往包括 多层文化隐喻，是宝贵的精神财富。分布各地的文学景观，可以激发游人、作家对自然风光、 12月调研语文试题第1页共8页 人文胜迹、文学经典的热爱，从而不断创造新的作品以传承文脉，同时也激发民族情怀与家国 情怀，尤其在当今全球化的社会背景下，可以更好地增强文化自信。此外，文学景观的保护和 研究，有利于促进地方文化、旅游文化的开发与利用，为当代弘扬和发展地方文化、深挖和延 续地方文脉提供积极的指导与借鉴。文学景观不仅仅是空间层面的，更是时间层面的、可对话 的、可传承的存在，故而随着文本的不断经典化，文学景观逐渐成为该地的地域象征和文化符 号。充分重视文学景观，重点提升旅游文化，对推动我国文化旅游事业的发展意义重大。 (摘编自李惠玲《古典文学与文学景观的双向互动》) 材料二： 景观具有多个层级，因而具有多重价值。有地理的价值，历史的价值，以及哲学的、宗教 的、民俗的、建筑的、雕塑的、绘画的、书法的价值，有的甚至还有音乐的价值，如江西湖口 县的石钟山。但是这些价值都不及文学的价值。如果没有文学的价值，景观往往无由彰显。一 个著名的文学景观，其价值往往是多方面的，但其最重要的价值还是文学的价值。 文学景观可以分为两种类型，一种是虚拟文学景观，一种是实体文学景观。 所谓虚拟文学景观，是指文学家在作品中描写的景观。大凡能够让文学作品中的人物看得 见、摸得着，具有可视性和形象性的土地上的景、物和建筑，都可以称为虚拟文学景观。 所谓实体文学景观，是指文学家在现实生活中留下的景观。大凡能够让现实中人看得见、 摸得着，与文学家的生活、学习、工作、写作、文学活动密切相关，且具有一定观赏价值的自 然和人文景观，都可以称为实体文学景观。 我们常说的文学景观，一般指的是实体文学景观。 凡是著名的文学景观，都有很大的旅游价值和经济价值。文学景观既是人们的一个登临游 览之所，一个引发思古之幽情的地方，一个激发文学的灵感与才情的地方，也是一个吸引旅游 开发和投资的地方。 文学地理学者还认为，文学景观是地方文化的一个重要标识，是人们怀念故国、寄托乡愁 的一个重要媒介和载体。通过文学景观，人们可以找回在全球化、城市化的浪潮中迷失的自己， 可以找到回家的路。 (摘编自曾大兴《论文学景观》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.文学景观与古典文学血脉相连，存在由表及里的相互依存相互推动关系。 B.文学景观的生成需要一定外在条件，但大都离不开名人因素或者名篇因素。 C.相关文学作品因文学景观凝固为集体记忆，人们借文学景观找到归属感。 D.文学景观不仅具有审美的价值，也有其它价值，可以推动旅游事业发展。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A,综合效应生成文学景观包含更复杂的文化隐喻，内涵更丰富，更有鉴赏价值。 B.兼具空间性与时间性的文学景观，成为该地的文化符号后，才有旅游开发价值。 C.文学作品中描写的景观，如果是作者生活、写作的地方，也可称实体文学景观 D.一个景观可以没有地理的、哲学的或者音乐的价值，但是不能没有文学的价值。 3.下列选项，适合作为论据来支撑材料一关于文学景观推动古典文学的传承与发展观点的一 项是(3分) 12月调研语文试题第2页共8页 A.苏州寒山寺，建于南朝时期，自唐代诗人张继题《枫桥夜泊》诗后，该寺名声大振。 B.惠州西湖本名丰湖，后因苏轼贬惠州时所写的《赠昙秀》而改名西湖，便蜚声天下。 C.潇湘八景在明代成为著名的文学景观，此后无数文人墨客都痴迷于潇湘八景诗的创作。 D.韶关风采楼是为纪念北宋名臣余靖而建，楼名取自赞美余靖的诗句“更加风采动朝端”。 4.根据材料内容，下列选项对概念间关系的图示表达不恰当的一项是(3分) A 人文景观 文学景观 B 自然景观 文学景观 C 实体文学景观 自然景观 D. 实体文学景观 自然景观 5.为什么当下各地非常重视对文学景观的保护与研究？请结合材料简要概括。(6分) (二)阅读IⅡ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 春天 迟子建 这个季节给我的最深刻的印象是一个女人坐在风中淘米的姿态。我重归那个布满黄沙的院 落的时候，这个女人正坐在一棵山丁子树下窸窸窣宰地淘米，那个时候风吹过树叶，树叶也爆 发出一阵寒寒窣窣的声响，树好像也在帮着这个女人淘米。 我的母亲宁静地存在于这个小镇的两间房屋和一个院落中。我们居住着一幢板夹泥房屋当 中的两间，因而我家的大门朝南洞开，而居于东头和西头的两户人家，却可以把大门开向日出 和日落的方向，他们的院落也相对比我们的大。母亲在阳光下淘米的时候其他两户的女主人也 在淘米。淘米声响成一片也就像一股春天的风声了，我站在这股奇异芬芳的风中，看着白花花 的米汤像乳汁一样四溢。 春天和母亲连同一顿午饭在等待我。屋檐下被遮挡了的拥挤的阳光缩在墙坯上，泛着一块 一块油亮的光泽。我带着某种根深蒂固的陌生感惴惴地坐在饭桌旁，小心地拿起一双筷子和一 12月调研语文试题第3页共8页 只饭碗，我抬头看了一下母亲，发现她正疲惫而温情地冲我点头，我的心底里猛然间涌起一股 无边的潮湿的像眼泪一样的激情。 春天就在屋里屋外竖着或者躺着，它的身体绿得明滑鲜艳。山丁子树芽中的那种绿嫩让人 牙痛，而草甸子上整整齐齐的像密密实实的丝绒地毯的绿又给人一种抽筋断骨的感觉。在这种 时候哪怕是一只羊走进草丛，你开始觉得羊是白的，但它在草丛里活动久了，你就眼花缭乱了， 羊仿佛也因沾染了满天春色而变成绿的了，你会心惊肉跳地以为羊丢了呢。 我被这里的春天给实在地威慑住了。这个古老的小镇整个被绿色给统治了。这种统治使得 草地、路边、墙角不得不在它的怀中温温柔柔地开放绿色。绿色无边无际得像绵绵无期的相思， 我实在闹不明白春天是在哪里采来了这么非凡的色彩，使我们祖祖辈辈的人为它而发疯，为它 而专注地活着。 住在我家东头的邻居是一个寡妇。她的丈夫死于春天最初的日子。我见到她的时候她坐在 春天腰部的天气中给她的孩子们洗衣服。她头上的孝已经不见了，她的面色看起来并非那种经 历了巨大创痛的土黄色，而是一种隐隐的微微的粉红色。 我喜欢和她在一起。她的故事非常多，她能从天上的月亮讲到地上的蛤蟆，从河里的鱼讲 到岸上的石头。她是一个力气很大的女人，母亲淘米的声音是沙沙的，而她淘米的声音却是哗 啦啦的，她的手劲仿佛要把米给碾碎了。她对春天有着一种原始的由衷的热爱，她喜欢这个季 节馈赠于她的全部野菜。 我喜欢吃野菜源自她。她能辨认出几十种能吃的野菜，母亲一贯认为那是穷人吃的东西， 所以我们家的饭桌敞向菜园，而她家的饭桌却大大地开向田野。她从田野上撷取那些野菜养育 她的孩子们，使孩子们长得生龙活虎的，果然个个都有一身的力气。而她的莱园里的青莱却因 此而被冷落。她生就一副优质的牙齿，洁白而匀称，她吃起野菜来有声有色的。 如今我回忆起野莱就像刚刚听完一场交响乐，心中的情绪仍然停留在某一乐章的旋律之 中。野菜以无与伦比的妖冶的美态永久地令我销魂。它身上散发着的气息是一项年岁已久的情 人的草帽的沉香，它的姿容是春天在太阳底下最强烈的一次绚烂的曝光，它的眼睛是春天最美 丽的泪水。它的落落寡欢、独立不羁、处于山野的野性风味像夏日的窗口一样永远地为我所眷 恋。 我跟着她学会了辨认野菜。田间地头上油亮、光滑而瘦削的是艾蒿，在水泡子边的塔头礅 上长着的小树形态的是鸭子嘴，生长在松树林地上的有一掐茎秆就冒出白浆的三叶莱和形如棕 榈的野鸡膀子；专爱拣洼地繁衍自己的是水芹菜，喜欢一片片站在春天黄昏中戴着漂亮的绿色 公主帽的是猫爪子菜，通身长满白色细绒毛的是老桑芹… 我们的小镇像一只古色古香的坛子一样，封存着许多逝去的春天的沉香。你如果把它打开， 会看到许多融化为深红色的散发着吓人幽香的花泥，它们是许多古老的春天的永恒的叹息。这 悠久的叹息像冬至的雪花一样总让人产生一种幻觉一春天该安排在哪一个日子？ (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.作者家的大门朝南洞开，东头和西头也住了两户人家。母亲淘米的时侯其他两户的女 人也在淘米，作者并不觉得淘米声聒噪。 B.作者热爱家乡的景、物、人，移情于春天，写“春天就在屋里屋外竖着或者躺着”， 12月调研语文试题第4页共8页 春天当作人来写，让热爱之情愈发深切。 C.一句“使我们祖祖辈辈的人为它而发疯，为它而专注地活着”，虽有夸张，但也写出 家乡人祖祖辈辈对春天质朴深沉的喜爱。 D.文章在叙写作者家东头的寡妇邻居时，“力气很大”“手劲仿佛要把米给碾碎了”等 通俗直白的表达，突出了邻居的壮实与粗俗。 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.本文写树芽草甸，是温温柔柔的绿意，《荷塘月色》写树和路，却是蓊郁阴森的，说 明自然之景和作者心情相生相融。 B.本文中用寡妇邻居能识别大量野菜，尽显她生活的困窘：《故都的秋》中则用都市闲 人的微叹，展现传统文化的悲秋气息。 C.本文和《赤壁赋》都传达了作者对美景流逝的感受，都将自然观察与人生思考融为一 体，文章内容厚重，意蕴悠远。 D.本文和《故都的秋》都在写相应的季节之景中，抒发了对故地真挚热忱的喜爱与赞美， 体现了中国文人的传统乡土情结。 8.文章中，作者抒发了哪些情感？请结合文本简要分析。(4分》 9.文中画横线的句子在修辞运用上非常有特色，请简要赏析。(6分) (三)阅读Ⅱ（本题共5小题，21分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 韩愈，字退之，邓州南阳人。父仲卿，为武昌令，有美政，既去，县人刻石颂德。三岁而 孤，养于从①父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。日记数千百言，比长，尽能通《六 经》。及举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。宰相 董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。 愈发言真率，无所畏避。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。 愈尝上章数千言极论之不听怒贬为连州阳山令量移江陵府掾曹。华阴令柳涧有罪，前刺史劾奏 之，未报而刺史罢。涧遂讽百姓遮道，索前年军顿役直。后刺史恶之，按其狱，贬涧房州司马。 愈过华，以为刺史阴相党，上疏治之。既御史覆问，得涧赃，再贬封溪尉。愈坐是为博士。 愈自以才高，累被贬黜，作《进学解》以自喻，执政览其文而怜之，以其有史才，改比部 郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摘其旧事，言愈 前左降为江陵椽曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍 呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛 祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言忤尊听， 罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假，以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可 容；至谓东汉奉佛以后，天子咸天促，言何乖刺邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦！”于是 中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。 长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥曰文。 12月调研语文试题第5页共8页 （节选自《旧唐书·韩愈》，有删改) 【注】①从：堂房亲属。 10.画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 愈尝A上章B数千言C极论之D不听E怒贬F为连州阳山令G量移H江陵府椽曹 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.进士，中国古代科举制度中，会试考取后通过殿试的人，称为进士。 B.“愈自以才高与“作《师说》以贻之”(《师说》)两句中“以”字含义不同。 C.“愿少宽假与“善假于物也”(《劝学》)两句中“假”字含义相同。 D.谥，指古代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。 12.下列对原文有关内容概述，不正确的一项是(3分) A.韩愈父亲担任武昌令时政绩出众，受百姓爱戴怀念。韩愈三岁时，父亲去世，他就被 寄养在堂兄家中。 B.韩愈从小刻苦学习儒家经典，无需别人奖励督促。考中进士之后，先后受到董晋和张 建封的赏识和任用。 C.韩愈自认为有才华，公事烦累还遭受贬官，就作《进学解》开导自己，执政者看到此 文，十分同情他。 D.韩愈看到皇帝迎佛骨于宫中供奉，且恭敬过度，于是上疏劝谏，遭到皇帝忌恨，最终 被贬潮州。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)日记数千百言，比长，尽能通《六经》。 (2)表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。 14.材料中哪些地方侧面体现了韩愈文才之高，请简要说明。(4分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下列古诗，完成15~16题。 秋夜感怀① 沈炼 飒飒西风日夜吹，将军出塞又空回。 不知白骨堆沙岸，犹自红妆送酒杯。 诸葛已无筹笔驿⑦，李陵偏筑望乡台③。 悲歌莫厌伤心曲，不是忠臣定不哀。 【注】①作者上疏弹劾严嵩被贬边城保安，见边将许论、杨顺等畏敌如虎，作诗文刺之。②筹 笔驿：相传诸葛亮北伐时曾在此筹划军事。③望乡台：汉代李陵投降匈奴后，曾筑台望乡。 12月调研语文试题第6页共8页 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.“将军出塞又空回”的“又”字，突出了边将屡战屡败、无所作为的状况，表达了作 者的愤懑。 B.“不知白骨堆沙岸”写出了边将对战士疾苦的漠视，与“犹自红妆送酒杯”呈现了强 烈的对比。 C.“诸葛已无筹笔驿”一句，借古讽今，暗示当时缺乏像诸葛亮那样忠心耿耿、足智多 谋的将领。 D.“李陵偏筑望乡台”的“偏”，表达了对李陵投降后思乡的深切同情，凸显作者人道 主义思想。 16.尾联“不是忠臣定不哀”是全诗的情感收束，请结合全诗内容，谈谈“哀”中蕴含哪些情 感。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)《劝学》中的“ ”,与王 之涣的《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”所表达的意思相近。 (2)才进入高一的学生，在学习上产生了畏难情绪。李老师引用韩愈《师说》中的 ”,告诉学生没有谁天生就 懂得这些知识，有疑惑是很正常的。 (3)苏轼《赤壁赋》中的“ 让我们认识到了个人的渺小，天地间河海的辽阔。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样，词语就是语言表达的“砖石”。我们 要做生活中的有心人，（甲），形成自己的词语库。但积累并非“捡到筐里就是莱”， 不管好坏，只要到手就算数。从小到大，想必好词好句摘抄我们也没有少做，（乙）， 甚至有些不但没成为“食材”，还浑杂腐烂，并且耗精力、占库存。所以要想做好词语积累， 你要先知道什么是“莱”什么是自己需要的“莱”还要知道哪些“莱”搭配起来营养更高 哪些“莱”适令当季吃哪些“菜”可以窑藏哪些“莱”可以改良这样才能丰富“菜篮 子”烧制出色、香、味俱全的美味佳看。在A的词语中，仿佛“于千万人之中遇 见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶 上了”，把词语理解得丝丝入扣，辩析得清清楚楚，运用得B一，靠的不仅是知 识的储备和方法的掌握，还有思维层次、审美能力和文化素养等诸多因素。 孔子说：“《诗》三百，授之以政，不达：使于四方，不能专对：虽多，亦奚以为？”意 思是，一个人熟读《诗经》三百篇，交给他政事却办不通：派他出使四方各国，又不能独立应 对：即使读得再多，又有什么用处呢？ 12月调研语文试题第7页共8页 所以积累也好，解释也好，C是为了应用。学习的目的不是学一个指定的科学知 识，而是搞清楚一种现象背后的规律；不是皓首穷经钻牛角尖，而是探究来龙去脉，在了解过 去的基础上改正今天的问题，应对明天的可能。 18.下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义和用法相同的一项是(3分) A.然而首先要这人沉着，勇敢，有辨别，不自私。 B.我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一 尝这“秋”。 C.台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。 D.白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分) 20.文中第一段有多处错别字，请找出两处，并加以改正。(4分) 21.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。(4分) 22.文中波浪线的句子运用了借喻的修辞手法，请指出其中“菜”“菜篮子”“美味佳肴”的 本体以及修辞的表达效果。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 教育家陶行知在《读书与用书》一文中指出：“与其说‘读书’，不如说‘用书’。书里 有真知识和假知识。读它一辈子不能分辨它的真假；可是用它一下，书的本来面目便显了出来。” 以上两则材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实谈谈你的理解。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息；不少于800字。 12月调研语文试题第8页共8页 1. A ( “存在由表及里的相互依存相互推动关系”曲解文意，由原文材料一第一段“文学景观与古典文学之间相互依存相互推动的具体表征和深层意蕴”可看出，依存和推动并不是由表及里的。)  2. C（ A.“更有鉴赏价值”于文无据。原文材料一第二段“还有一些文学景观是名人名篇的综合效应，或其他两至三种效应的综合体现，情况较为复杂”中并没有相关表述。  B.“成为该地的文化符号后，才有旅游开发价值”推断错误。原文“故而随着文本的不断经典化，文学景观逐渐成为该地的地域象征和文化符号。充分重视文学景观，重点提升旅游文化，对推动我国文化旅游事业的发展意义重大”无此意思。D.“不能没有文学的价值”表述过于绝对。原文材料一第一段“一个著名的文学景观，其价值往往是多方面的，但其最重要的价值还是文学的价值”强调文学景观的重要性。 ）  3. C（ A.属于因名篇效应生成文学景观，可论证文学景观的生成离不开古典文学。B.属于因名人效应生成文学景观，可论证文学景观的生成离不开古典文学。D.属于人文景观。 ）  4. C（由原文材料二第四段“大凡能够让现实中人看得见、摸得着，与文学家的生活、学习、工作、写作、文学活动密切相关，且具有一定观赏价值的自然和人文景观，都可以称为实体文学景观”，可知“实体文学景观”和“人文景观”不是包含关系，是交叉关系。） 5. ①文学景观能激发作家创作作品，推动古典文学的传承与发展，传承文脉，增强文化自信。②文学景观有利于促进地方文化、旅游文化的开发与利用，推动文化旅游事业的发展。③文学景观是地方文化的标识，是寄托乡愁的媒介和载体，借此人们可以找到归属感。 6.D（D 项，“粗俗”错误，作者对寡妇邻居的态度是积极的，寡妇邻居并不粗俗。） 7.B（B 项，“尽显生活的困窘”错误，邻居家里是有青菜可以食用的，寡妇邻居能识别大量野菜展现的是一种对生话的热爱。“充满悲秋气息”错误，“微叹”是对秋味的感受和感叹，并没有充满悲秋气息。） 8.答:①抒发了作者对故乡春天的喜爱之情。（分析文中描写春天的句子即可） ②抒发了作者对母亲及故乡的深沉眷恋与感恩。（分析文中描写母亲的句子即可） ③抒发了作者对故乡人民坚韧生命力的由衷敬意。(分析文中对寡妇邻居的描写即可） ④抒发了作者对时光流逝记忆封存的悠长慨叹。（结合文章最后一段分析即可） （每点2分，概括出情感1分，结合文本分析1分，答出任意2点即可得满分） 9.答：①运用比喻手法，将草比作丝绒地毯，写出了草的密集柔软。 ②运用了夸张手法，“牙痛”“抽筋断骨”,夸张地写出了绿色带给作者的强烈冲击。 ③运用了打通感官的手法。将视觉上的绿转化为感觉上的“牙痛”“抽筋断骨”,跨越了感官的界限，让人对春天的绿有全新的深刻感受。 （每点2分，写出手法1分，结合文本分析1分，写出任意2点即可得满分） 10. DEG 11. C（C两处含义不同。假：宽容、宽饶。/借助。句意：希望稍加宽恕。/善于借助外物。） 12.C(“公事烦累”错， “累被摈黜”意为“多次遭受排挤贬官”) 13.（1）每天能记诵几千几百字，等到长大，能够完全贯通《六经》。(日，名词作状语，每天；比，等到；通，贯通、通晓。) (2)（韩愈的）奏章送上去，皇上非常恼怒，拿奏章给宰相看，准备处以死刑。(表，奏章；大，十分、非常；示，给……看。) 14.①前任宰相郑余庆为韩愈宣扬美名。②宰相董晋、徐州张建峰先后重用韩愈。③执政认为韩愈有修史才能，在韩愈被贬后为他改任官职。 15. D（“表达了对李陵投降后思乡的深切同情，凸显作者人道主义思想”错，诗歌中“李陵偏筑望乡台”中的“偏”字意在批判李陵的投降行为，带有讽刺意味，而非表达“深切同情”或“人道主义关怀”。沈炼作为忠臣，对投降行为持谴责态度，与诗歌主题一致。） 16.“哀”中蕴含三层情感：①对边将畏敌如虎、腐化堕落导致将士白骨委沙的悲愤；②对当今无诸葛亮般忠勇之臣的痛惜；③对自身忠而被谤、贬谪边塞的孤愤与家国之痛。 17. （1）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（2）人非生而知之者，孰能无惑。（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 18．B（B项和文中加点的“要”都表示一种意愿，需要，是一种主观上想去做的意思。A项表示需要，侧重于客观上的需求。C项表示需要，侧重于客观上的需求。D项强调客观上必须。） 19．A浩如烟海B得心应手C归根结底解析（A处，此处形容词语数量众多，可用“浩如烟海”。浩如烟海：形容文献，资料等非常丰富。 B处，前文是说对词语理解和辨析得好，此处说到词语的运用，可用“得心应手”。得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。C处，前文是说关于词语积累和解释，最后总结目的是应用，可用“归根结底”。归根结底：归结到根本上，强调最终的本质目的。） 20．浑杂——混杂 窑藏—— 窖藏 辩析——辨析 21．甲：注意积累各种各样的词语 乙：但有些并未成为“砖石” 22．(1)“菜”的本体是“词语”；“菜篮子”的本体是“词语库”；“美味佳肴”的本体是“精彩的语言表达”；(2)表达效果：运用借喻，将词语积累及其运用的相关内容用“菜”“菜篮子”“美味佳肴”来比喻，使抽象的概念变得生动形象，通俗易懂，让读者更易理解词语积累和运用的重要性及方法。 23．材料解读： 这是一道引语式材料作文题。 “学不可以已”中“已”是停止的意思，这句话意思是学习贵在持续，贵在坚持，学习是一个刻苦积累的过程，这里包含了关于学习的可持续发展的观念，也包含了持续学习的方式。 该作文题目已经设置了情境，即在科技术发展的现代社会谈学习。本材料要抓住“科技发展”和“持续学习”这两个关键词。同时，题目中说“学习观念和学习方式都将受到影响”中“影响”有好有坏，好的方面是科学技术的发展，可以助力人的学习，让学习变得更高效、更便捷、更深远；不好的方面是会让人产生依赖，失去学习的能力，从而产生依赖性和惰性。 立意： 1.科技是外在的，持续学习是刚需 2.科技发展，学习便捷高效，保持持续学习的初心更重要 3.无论科技如何发展，学习必须脚踏实地、持续积累 参考译文： 韩愈，字退之，是邓州南阳人。（他的）父亲叫韩仲卿，做官武昌令，有很好的政绩，离开之后，县里的百姓刻石碑来歌颂他的功德。（韩愈）三岁的时候就成为了孤儿，寄养在堂兄家中。韩愈因为自己是孤儿，小时候就很刻苦地学习儒家经典，不（需要）等待奖励（来督促）。每天能记诵几千几百字，等到长大，能够完全贯通《六经》。等到应举进士科，文章投送到公卿中间，前任宰相郑余庆很是为他宣扬美名，由此在当时知名。不久（韩愈）就考中了进士。宰相董晋出京镇守大梁，召韩愈做他的巡官。董晋的幕府被清除后，徐州的张建封又请韩愈去做他的宾佐。 韩愈说话纯真直率，毫无畏惧回避。德宗晚年，很多部门随意发布政令，宰相不能独立掌管机务。（其中）宦官到民间强买物品的弊端，谏官议论过（而德宗）不听。韩愈也曾递上数千字的奏章极力劝谏，（德宗）不但不听，还发怒把他贬为连州阳山令，后改任江陵府掾曹。华阴令柳涧犯了罪，前刺史弹劾他，但还没有得到回复，刺史就被罢免了。柳涧暗示百姓拦住（他），索要军队食宿费和劳役的钱。后刺史很厌烦他这样做，追究他的案件，将柳涧贬为房州司马。韩愈经过华州的时候，以为刺史与人相互勾结，便上疏惩治他们。不久，御史再一次勘问，得到柳涧收受贿赂的证据，再次贬为封溪县尉。韩愈由此而获罪去担任博士。 韩愈自认为才华出众，却屡次被排挤贬谪，于是他写了《进学解》来自我安慰。朝廷的执政官员们看了他的文章后都很同情他，鉴于他具备修史的才能，便改任他为比部郎中、史馆修撰。过了一年多，韩愈又转任考功郎中、知制诰，并被任命为中书舍人。不久，有些人开始不喜欢韩愈，便搜集他的旧事，说韩愈之前被贬为江陵掾曹时，荆南节度使裴均对他待遇优厚，而裴均的儿子裴锷平庸鄙俗。最近裴锷回京探望父亲，韩愈为他写了送行序，并在文中称呼裴锷的字。这件事在朝廷上引起了轩然大波，韩愈因此被改任为太子右庶子。唐宪宗派遣使者前往凤翔迎接佛骨到宫中供奉，三天后，才送到佛寺中安放。韩愈听说后非常厌恶，便上表反对。奏表呈上后，宪宗大怒，拿着它给宰相们看，打算处以韩愈死刑。裴度、崔群说：““韩愈的话触犯陛下，治他的罪确实是应该的。但如果不是内心怀有极度的忠诚，他又怎么能够这样做呢？希望陛下稍微宽恕他，以便他将来能够继续进谏。”宪宗说：“韩愈说我信奉佛教太过分了，这还可以容忍；但他说东汉信奉佛教以后，天子都短命，这话说得多么荒谬无礼啊！韩愈身为臣子，狂妄到这种地步，绝对不能赦免！”于是朝野上下都感到震惊害怕，即使是皇亲国戚和其他显贵，也替韩愈说话求情，最后韩愈被贬为潮州刺史。 长庆四年十二月韩愈去世，死时五十七岁，朝廷追赠韩愈礼部尚书的官职，谥号为“文”。 学科网（北京）股份有限公司 $