圆的认识（课件）-2025-2026学年数学苏教版五年级下册

该小学数学课件聚焦苏教版五年级下册“圆的认识”，以“站成直线投筐距离不同”的生活情境导入，引导学生观察生活中的圆形，通过平面图形分类建立认知基础，逐步探究圆心、半径、直径等概念，构建“观察—操作—归纳”的学习支架。 其亮点在于注重数学核心素养培养，通过视频辅助圆规使用教学，结合“定圆点、定半径、旋转画圆”“剪圆对折探究对称性”等活动，让学生在动手操作中发现圆的无数条半径直径及相等关系，体现用数学眼光观察现实世界、用数学思维分析几何特征。为教师提供情境化、实践性的教学方案，助力学生提升空间观念与探究能力，也便于教师高效开展教学。

圆的认识 1 学习内容 苏教版五年级下册课本第85页、86页。 课前准备 大家站成一条直线时，每个人到筐的距离不一样，所以游戏不公平。 不公平，因为每个人到筐的距离还是不一样。 还是不公平，因为每个人到筐的距离还是不一样。 你能在图中找出圆形吗？ 9 圆和我们以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同，有什么不同？ 都是平面图形 由曲线围成的，没有顶点 由线段围成，有顶点 10 都是平面图形 由曲线围成的，没有顶点 由线段围成，有顶点 11 活动一 12 “不以规矩，不成方圆” 圆规 手柄 铅笔 针尖 13 14 看完了视频，请你试着用圆规画一个标准的圆。 圆心 ——决定圆的位置。 半径 r r r ——决定圆的大小。 16 直径 ——通过圆心，且两端都在圆上的线段，(例如图中线段BC)。 请你用圆规在纸上画出一个半径是5厘米的圆，找出圆心、画出半径和直径，并用字母表示出来。 练一练 活动二 18 =5cm 1.定圆点 2.定半径 3.旋转 20 1.将你用圆规画的圆，用剪刀剪下来； 2.把你的圆对折一次，打开，换个方向再对折，多折几次，画出折痕，看看你发现了什么？ 活动三 21 圆是一个轴对称图形，直径所在的直线就是它的对称轴。 一个圆有无数条直径， 这些直径的长度都相等。 一个圆有无数条半径。 这些半径的长度都相等。 直径是半径的2倍 , 半径是直径的一半。 r=5cm d=10cm d 在同圆或等圆中， 直径是半径的2倍 , 半径是直径的 。 1 2 在同圆或等圆中， 。 40 厘米 3 米 14 厘米 0.12 米 7.8 米 1.填空。 练一练 2. 在生活中有各式各样的车，他们车轮都是圆的，想一想， 车轮为什么不设计成正方形，长方形或其他图形呢？ 想一想 2. 在生活中有各式各样的车，他们车轮都是 圆的，想一想，车轮为什么不设计成正方 形,长方形或其他图形呢？ 想一想 圆的特征 圆 定点 定长 旋转 圆心 半径 直径 周长 面积 32 我得到了（ ）颗星。 自我评价 我能规范的使用圆规，画出 规定大小的圆。 我知道了圆的特征。 我知道了生活中很多地方都 运用到了圆的特征。 作业 1.数学书第89页,《练习十三》 第2题，第5题，第8题。 2.思考：体育老师想要在操场 上画一个特别大的圆，该如 何完成呢？ 同学们，再见！ 35 null 22386.982 8976.0 null 13766.475 4512.0 8016.0 Lavf58.20.100 2b139e6ed9a1781276bcff0643d0945b Lavf58.20.100 0327ead3d4773c455ab14c2ee9b66a05 3744.0 Lavf58.20.100 80e35c187e19488326a21f73f0fa00fe 15432.0 37704.0 Lavf58.20.100 a898757aa8dddebb2b8ed56e2703fdcf [{"creationDate":"2023-08-24T09:53:26+0800","location":"","make":"","videoIndex":1,"userSystem":"13","appRecord":"0","MD5":"7596921b8166e5d7eab2b7ec30573ace","videoDevice":"","system":"13","userDevice":"PFEM10","deviceResolution":[],"importPath":"\/data\/user\/0\/com.ss.android.ugc.aweme\/files\/shortvideo\/draft\/c442093e-00b2-4b9a-9ecc-b5a3f3bd3e15\/import\/1000011348","videoResolution":{"width":1440,"height":1080},"videoDuration":36766,"isRecord":0,"isCropped":1}] $