精品解析：2025-2026学年辽宁省沈阳市法库县统编版六年级上册10月月考语文试卷

小学六年级语文学科第二阶段练习题（二）2025．10 一、积累与运用 1. 看拼音写词语。 当队长yì lì（ ）在山腰，xuān bù（ ）马上就要登上山顶时，登山队员们的内心fèi téng（ ）了，顿时bào fā（ ）出一阵欢呼声，他们脸上透着xǐ yuè（ ），一想到自己能够亲手把鲜艳的qí zhì（ ）插在山顶，他们身上的疲惫就huì jù（ ）成一股动力，激励他们勇敢前进。 2. 请给下列句子中的“素”字选择正确的解释 素①本色，白色：~服；②颜色单纯，不艳丽：~雅；③蔬菜、瓜果等事物（跟“荤”相对）：~食；④素来，向来：~不相识。 （1）这身衣服太素了。（ ） （2）妈妈今天做了三荤一素。（ ） （3）他平素沉默寡言，今天一反常态。（ ） 3. 把词语补充完整。 心（ ）肉（ ） 呆（ ）呆（ ） 斩（ ）截（ ） 横（ ）竖（ ） 自（ ）自（ ） 别出（ ）（ ） 技高（ ）（ ） 聚（ ）会（ ） 4. 选出合适的词填在句中横线上。（填字母） A．屹立 B．耸立 C．矗立 D．挺立 （1）烈士纪念日当天，张定宇向______在天安门广场上的人民英雄纪念碑献花。 （2）冬天到了，松柏依然苍翠地______在风雪中。 （3）进入天山，映入眼帘的是______的群山，连绵不绝。 （4）2020年5月珠峰高程测量队8名队员为______在青藏高原的珠穆朗玛峰“量身高”。 5. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。 B. 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 C. 大家目不转睛地观看庆祝建党百年大会的直播盛况。 D. 看着躺在病床上的战友，他居高临下地说：“你安心养病，剩下的工作我来完成。” 判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。 6. 小说的“三要素”是指典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。（ ） 7. 《穷人》一课开头的环境描写可有可无，可以删去，不影响小说的表达效果。（ ） 8. 《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。（ ） 9. “弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。”这句话运用了比喻的说明方法。（ ） 按要求完成句子。 10. 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） ________________________________________ 11. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句） _____________ 12. “传统文化不仅需要保护，更要传承！”爷爷对我说。（改为不用“说”的句子） _______________________________________ 13. 生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是______，演奏着美妙的音乐；生活是一本书，__________________；生活是______，________________________。 14. 根据所学的知识完成练习。 （1）等闲识得东风面，____________。 （2）少小离家老大回，____________。 （3）学了第四单元，我知道了读小说要关注情节、环境、人物等。在读过的小说中，我认为《______》这本书中的____________这一人物形象十分生动，与该人物相关的“____________”这一情节给我留下了深刻印象。 （4）列夫·托尔斯泰是______国______家，______家。他的作品有____________、____________、____________等。 二、阅读平台 课内阅读 ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 15. 选文①中“突然、像泼、像倒、咆哮、狂奔而来”等词语写出了____________，通过对村民们的动作描写我体会到__________________。 16. 选文②中“冲上前、揪出、凶得像只豹子”是对老支书____________的描写，写出了____________，从中我体会到了____________。 17. 文中短句多，自然段也极为简短，作者这样写的目的是（ ）（多选） A. 充实文章内容 B. 形成急促、紧张的节奏 C. 使句子精炼 D. 渲染了紧张的气氛 18. 对这篇小说中老汉的形象评价，不准确的一项是 （ ） A. 清正廉洁 B. 忠于职守 C. 舍己为人 D. 大公无私 19. 【颁奖词】你退后，让我来！六个字铁骨铮铮，以血肉挡住危险，哪怕自己坠入深渊。无法给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸，战友们拉着手趟过雷场。你听，那嘹亮的军歌是对英雄的礼赞！ 以上是“感动中国”中杜富国的颁奖词，请结合《桥》这课的内容，仿照颁奖词的写法，为老支书写一段颁奖词。 ________________________________________ 课外阅读 一只皮鞋 ①一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要往路口张望，希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。 ②又是一个傍晚，一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”“啊……（1）对呀。”“要付你多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。”军人把两元递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？”“他……（2）上前线了。”说完，军人转身要走。 ③“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……（3）他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。 20. 把正确的选项填在括号里。 （1）“略一沉思”的“略”的意思是（ ） A．简要的 B．稍加 C．大致 （2）“沉思”的“沉”解释为（ ） A．没在水中 B．分量重 C．深入、程度深 21. 根据选文内容，理解填空。 （1）本文开头“一天，两天，一个多月过去了”一句，在文中烘托了小鞋匠______的心情。 （2）选文中与“夕阳的余晖”一词相呼应的词语是______。 22. 文中三处用了省略号，其中只有一处表示省略，它是第______处，省略的内容是______，省略的原因是____________。 23. 小鞋匠听了这位军人说的话会想些什么？ ____________________________________ 三、习作 24. 在生活中，我们能感受到谦让、亲情、善良、尊严、给予，能领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富，请你以“______最珍贵”为题写一篇记叙文，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学六年级语文学科第二阶段练习题（二）2025．10 一、积累与运用 1. 看拼音写词语。 当队长yì lì（ ）在山腰，xuān bù（ ）马上就要登上山顶时，登山队员们的内心fèi téng（ ）了，顿时bào fā（ ）出一阵欢呼声，他们脸上透着xǐ yuè（ ），一想到自己能够亲手把鲜艳的qí zhì（ ）插在山顶，他们身上的疲惫就huì jù（ ）成一股动力，激励他们勇敢前进。 【答案】 ①. 屹立 ②. 宣布 ③. 沸腾 ④. 爆发 ⑤. 喜悦 ⑥. 旗帜 ⑦. 汇聚 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“屹”“宣”“沸”“爆”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 请给下列句子中的“素”字选择正确的解释 素①本色，白色：~服；②颜色单纯，不艳丽：~雅；③蔬菜、瓜果等事物（跟“荤”相对）：~食；④素来，向来：~不相识。 （1）这身衣服太素了。（ ） （2）妈妈今天做了三荤一素。（ ） （3）他平素沉默寡言，今天一反常态。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ④ 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）“这身衣服太素了”这句话描述的是衣服的外观特征。“素”在此处用于形容衣服的颜色。故选②。 （2）“三素一荤”意思是一顿饭中包含三道素菜和一道荤菜，素：指植物性食物，如蔬菜、谷物、豆类、菌菇等，不含动物性成分。故选③。 （3）“他平素沉默寡言，今天一反常态”这句话中，“平素”是一个固定搭配，整体表示“平时、向来”的意思。“素”在“平素”中起到修饰“平”的作用，表达“向来、素来”的含义。故选④。 3. 把词语补充完整。 心（ ）肉（ ） 呆（ ）呆（ ） 斩（ ）截（ ） 横（ ）竖（ ） 自（ ）自（ ） 别出（ ）（ ） 技高（ ）（ ） 聚（ ）会（ ） 【答案】 ①. 惊 ②. 跳 ③. 头 ④. 脑 ⑤. 钉 ⑥. 铁 ⑦. 七 ⑧. 八 ⑨. 言 ⑩. 语 ⑪. 心 ⑫. 裁 ⑬. 一 ⑭. 筹 ⑮. 精 ⑯. 神 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。 呆头呆脑：形容迟钝、不灵活的样子。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。 横七竖八：形容纵横杂乱。 自言自语：自己跟自己说话。 别出心裁：独创一格，与众不同。 技高一筹：稍强一些，技术高人一等。 聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中。 4. 选出合适的词填在句中横线上。（填字母） A．屹立 B．耸立 C．矗立 D．挺立 （1）烈士纪念日当天，张定宇向______在天安门广场上的人民英雄纪念碑献花。 （2）冬天到了，松柏依然苍翠地______在风雪中。 （3）进入天山，映入眼帘的是______的群山，连绵不绝。 （4）2020年5月珠峰高程测量队8名队员为______在青藏高原的珠穆朗玛峰“量身高”。 【答案】 ①. A ②. D ③. B ④. C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A.屹立：象征坚定不可动摇，常用于抽象精神或重要建筑（如纪念碑）。 B.耸立：形容自然景物（如山、峰）高耸入云。 C.矗立：侧重高大建筑物直立，但也可用于突出自然地标（如珠峰作为地理标志）。 D.挺立：强调直立不弯曲，多用于植物或人的姿态。 （1）人民英雄纪念碑象征永恒精神，选填“屹立”体现其稳固与庄严。 故选A。 （2）松柏在风雪中保持直立，强调坚韧姿态，选填“挺立”符合语境。 故选D。 （3）群山高峻连绵，自然景观用“耸立”符合语境。 故选B。 （4）珠峰作为地理标志，虽为自然山峰，选填“矗立”可强调其雄伟突兀。 故选C。 5. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。 B. 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 C. 大家目不转睛地观看庆祝建党百年大会的直播盛况。 D. 看着躺在病床上的战友，他居高临下地说：“你安心养病，剩下的工作我来完成。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。战友生病时，用“居高临下”显得态度傲慢，与“你安心养病”的关心语气矛盾。 故选D。 判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。 6. 小说的“三要素”是指典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 在小学语文课程中，小说的“三要素”通常指的是人物形象、故事情节和环境描写。题干中描述的“典型的环境、典型的情节和典型的人物形象”是对三要素的正确表述。其中，“典型”一词强调了这些要素在小说中的代表性和重要性，但并不改变三要素的核心内容。 故本题的说法正确。 7. 《穷人》一课开头的环境描写可有可无，可以删去，不影响小说的表达效果。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《穷人》开头的环境描：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷。在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。第一句为下文渔夫打渔的艰难、桑娜的担心作了铺垫，更好反映出渔夫和桑娜是穷人。第二句屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸形鲜明的对比，充分说明了桑娜勤劳能干，也暗示出渔夫在恶劣的环境下出海打鱼很危险，侧面反映了渔夫的勤劳和他一家人生活的贫困。加强了小说的表达效果，故不能删去。 故本题判断为错误。 8. 《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 《故宫博物院》这篇文章表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。 全文分三部分，是按照“总—分—总”的行文思路来写的，第一部分：概括说明故宫的称属、历史现状以及总体布局和建筑特点。(1到2段)；第二部分：概括了故宫博物院的各个重要的宫殿。(3到15段)；第三部分：介绍景山，并记叙以及从景山回望故宫全景所见。(16段)。 故本题判断为正确。 9. “弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。”这句话运用了比喻的说明方法。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查修辞手法与说明方法的辨析。 “弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西”这句话运用的是比喻的修辞手法，并非说明方法。此句把“内金水河”比作“玉带”，生动形象地描绘出内金水河弯曲且如玉带般横跨东西的样子，让读者能更直观地感受到其形态之美。而说明方法一般用于说明文，是为了把事物的特征、性质等解说清楚，比如列数字、举例子、作比较等，此句重点在于通过比喻增强描写的生动性，不属于说明方法的运用。 故判断为错误。 按要求完成句子。 10. 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） ________________________________________ 【答案】 老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 【解析】 【详解】本题考查引述句改转述句。 引述句改转述句的方法：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。 本句中，冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“他”，“这儿”改为“那儿”。 改为：老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 11. 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句） _____________ 【答案】这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？ 【解析】 【详解】本题考查的是陈述句改为反问句。 陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？也可改为：难道这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，能不令人惊叹吗？ 12. “传统文化不仅需要保护，更要传承！”爷爷对我说。（改为不用“说”的句子） _______________________________________ 【答案】 爷爷对我强调，传统文化不仅需要保护，更要传承！ 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 细读要求“改为不用‘说’来表达”可知，句子中“说”可以用“讲解”“告诉”等词代替来表达“说”的意思即可。注意语句通顺，不写错别字。 示例：爷爷告诉我，传统文化不仅需要保护，更要传承！ 13. 生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是______，演奏着美妙的音乐；生活是一本书，__________________；生活是______，________________________。 【答案】 ①. 一架钢琴 ②. 记录着动人的故事 ③. 一条河 ④. 流淌着不息的生命 【解析】 【详解】本题考查仿写、补充句子。 例句的结构是“生活是+名词，动词+形容词+名词”，这个结构表明，需要选择一个名词，然后描述这个名词的特点。 例句中，生活被比喻成酒、书等，后面分别描述了酒和书的特点。因此，补写时需要选择一个合适的比喻，并描述其特点。 第一个空，根据“演奏着美妙的音乐”，可以推断出这里需要一个与音乐相关的名词。 第二个空，根据“生活是一本书”，可以推断出这里需要描述书的特点；第三个空和第四个空，需要选择一个合适的名词，并描述其特点。 示例：生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一首歌，演奏着美妙的音乐；生活是一本书，书写着动人的篇章；生活是一幅画，描绘着绚丽的色彩。 14. 根据所学的知识完成练习。 （1）等闲识得东风面，____________。 （2）少小离家老大回，____________。 （3）学了第四单元，我知道了读小说要关注情节、环境、人物等。在读过的小说中，我认为《______》这本书中的____________这一人物形象十分生动，与该人物相关的“____________”这一情节给我留下了深刻印象。 （4）列夫·托尔斯泰是______国______家，______家。他的作品有____________、____________、____________等。 【答案】 ①. 万紫千红总是春 ②. 乡音无改鬓毛衰 ③. 西游记 ④. 孙悟空 ⑤. 三打白骨精 ⑥. 俄 ⑦. 文学 ⑧. 思想 ⑨. 《安娜·卡列尼娜》 ⑩. 《战争与和平》 ⑪. 《复活》 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解、介绍推荐及作家作品。 （1）书写时注意“紫、春”的正确写法。 （2）书写时注意“改、衰”的正确写法。 （3）小说是四大文学样式之一，它是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和深刻的环境描写反映社会生活的一种文学体裁，小说是我们了解世界、认识社会、体悟生活的特殊形式。 将自己读过的小说，以及小说中印象深刻的人物及故事情节写出来即可。 示例：《童年》这本书中的阿廖沙这一人物形象十分生动，与该人物相关的“阿廖沙与外祖母相依为命，在苦难中成长”这一情节给我留下了深刻印象。 （4）列夫·托尔斯泰是俄国文学家、思想家。他的作品丰富多样，对世界文学产生了深远的影响。其中，他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。这些作品不仅展现了托尔斯泰深厚的文学功底，也反映了他深刻的思想见解和对人性的深刻洞察。 二、阅读平台 课内阅读 ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 ②老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 15. 选文①中“突然、像泼、像倒、咆哮、狂奔而来”等词语写出了____________，通过对村民们的动作描写我体会到__________________。 16. 选文②中“冲上前、揪出、凶得像只豹子”是对老支书____________的描写，写出了____________，从中我体会到了____________。 17. 文中短句多，自然段也极为简短，作者这样写的目的是（ ）（多选） A. 充实文章内容 B. 形成急促、紧张的节奏 C. 使句子精炼 D. 渲染了紧张的气氛 18. 对这篇小说中老汉的形象评价，不准确的一项是 （ ） A. 清正廉洁 B. 忠于职守 C. 舍己为人 D. 大公无私 19. 【颁奖词】你退后，让我来！六个字铁骨铮铮，以血肉挡住危险，哪怕自己坠入深渊。无法给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸，战友们拉着手趟过雷场。你听，那嘹亮的军歌是对英雄的礼赞！ 以上是“感动中国”中杜富国的颁奖词，请结合《桥》这课的内容，仿照颁奖词的写法，为老支书写一段颁奖词。 ________________________________________ 【答案】15. ①. 山洪来势凶猛、情况危急 ②. 村民们面对突如其来的洪水时非常惊慌失措 16. ①. 动作和神态 ②. 老支书在危急时刻的果断、严厉和威严。 ③. 老支书坚持原则、不徇私情、一心为公（或大公无私、舍己为人）的高尚品质。 17. BD 18. A 19. “党员排后面！”五个字掷地有声，以脊梁撑起危桥，用身躯挡住洪涛。你站成一座山，护群众安全撤离，却把自己留在了洪流。你听，那奔腾的河水，是对支书的致敬！ 【解析】 【导语】选文以急促短句、凝练笔墨勾勒山洪突袭的危急场景。老支书如山般伫立桥头，以 “党员排后面” 的铁律、果断严厉的行动，在混乱中撑起生命秩序。文字节奏与灾难氛围同频，动作神态描写直击人心，既凸显了老支书忠于职守、大公无私的崇高品格，又以小见大，定格了危难中基层干部的责任与担当，极具感染力与震撼力。 【15题详解】 本题考查词语在文中的作用。 选文第①段“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”中，“突然”点明雨势变化的突发性，为山洪暴发铺垫紧张氛围，体现灾难降临的猝不及防。“像泼、像倒”用夸张的比喻，极言雨势之大、之猛，是毫无缓冲的倾泻，直接推动山洪形成。“咆哮”将山洪拟人化，赋予其猛兽般的嘶吼声，突出洪水的凶猛气势；“狂奔而来”以动态描写，展现洪水速度之快，结合“势不可当”，完整呈现出洪水从形成到肆虐的迅猛过程，让人感受到灾难的可怕。这些词语写出了山洪暴发时的迅猛、猛烈与不可阻挡的态势。 选文第①段“人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来”，从“你拥我挤”体现人群失去秩序，只顾逃生的慌乱；“疯了似的”直接写出村民的极度恐慌，失去了冷静判断。从“翻身下床”到“一脚踩进水里”，再到“惊慌地喊了一嗓子”，连贯的动作描写展现出村民从睡梦中惊醒到直面洪水的慌乱，“折回来”则进一步说明洪水已经阻断逃生路，加剧了人们的混乱与无助。故从村民的动作中体会到村民们面对突发洪水时的惊慌失措、混乱无序。 【16题详解】 本题考查人物描写。 “冲上前、揪出”是典型的动作描写，精准捕捉了老支书的瞬时反应，没有犹豫和迟疑，直接展现其行为的干脆利落。“凶得像只豹子”是神态描写，用比喻的手法将老支书的神情具象化，“凶”突出其态度的严厉，与“豹子”的凶猛特质呼应，强化了画面的冲击力。故这是对老支书的动作和神态描写，写出了老支书面对党员插队时的果断、严厉与不容置喙的态度。 面对生死关头的混乱，老支书没有只顾自己，反而主动维护逃生秩序，“揪出”党员插队者，体现他不徇私情，也坚守“党员排后面”的原则。他的“凶”不是无端的暴躁，而是为了保护更多群众的生命安全，让人体会到老支书坚持原则、不徇私情、以群众利益为先的崇高品格。 【17题详解】 本题考查文本表达技巧。 文中第①段“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。”这些句子简短有力，通过“像泼。像倒”以及“狂奔而来，势不可当”等描述，迅速构建了一个紧张而急促的场景，使读者能够感受到山洪暴发的突然和猛烈，以及人们面对灾难时的惊慌和无措。这种短句和简短自然段的运用，有效地形成了急促、紧张的节奏，并渲染了紧张的气氛。并非充实文章内容和使句子精炼。 故选BD。 【18题详解】 本题考查人物形象。 A．这一品质侧重指不贪污、不接受不正当利益，而小说通篇围绕洪水灾难中老汉的责任担当、牺牲精神展开，未涉及任何与“廉洁”相关的情节，因此该评价与人物形象不匹配。 B．老汉作为村支书，洪水来临时主动站出来组织群众撤离，坚守岗位、维护逃生秩序，完全符合这一形象。 C．课文结尾老汉与儿子（前文插队的小伙子）都牺牲在洪水中，他优先保护群众，放弃自身逃生机会，体现了舍己为人的品质。 D．他不顾儿子的插队行为，坚持“党员排后面”的原则，不徇私情、以群众利益为先，是大公无私的体现。 故选A。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 先抓取《桥》中老支书的关键特质：坚守岗位、不徇私情、舍己为人，以及标志性场景（站在桥头、组织撤离、揪出插队党员）。参考原颁奖词的模式，用凝练有力的语言，避免冗长。融入课文中“桥”“洪水”“大山”等核心意象，让颁奖词贴合人物背景，体现独特性。以庄重、崇敬的语气，凸显老支书的责任与牺牲，呼应“感动中国”颁奖词的感染力。 示例：洪水中，你是定海神针；危桥上，你是生命路标。揪出插队的亲人，守住为民的初心，用生命为群众铺就生路。你听，那乡亲们的感念，是对你最深情的礼赞！ 课外阅读 一只皮鞋 ①一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要往路口张望，希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。 ②又是一个傍晚，一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”“啊……（1）对呀。”“要付你多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。”军人把两元递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？”“他……（2）上前线了。”说完，军人转身要走。 ③“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……（3）他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈着大步走了。 20. 把正确的选项填在括号里。 （1）“略一沉思”的“略”的意思是（ ） A．简要的 B．稍加 C．大致 （2）“沉思”的“沉”解释为（ ） A．没在水中 B．分量重 C．深入、程度深 21. 根据选文内容，理解填空。 （1）本文开头“一天，两天，一个多月过去了”一句，在文中烘托了小鞋匠______的心情。 （2）选文中与“夕阳的余晖”一词相呼应的词语是______。 22. 文中三处用了省略号，其中只有一处表示省略，它是第______处，省略的内容是______，省略的原因是____________。 23. 小鞋匠听了这位军人说的话会想些什么？ ____________________________________ 【答案】20. ①. B ②. C 21. ①. 着急等待 ②. 日落西山 22. ①. ③ ②. 被锯掉了 ③. 瘦瘦的军人不忍心说出“被锯掉了”这句话 23. 原来那个大个子军人为了国家和人民，在前线失去了双腿，他即便身处那样艰难的处境，还惦记着付给我修鞋的钱，真是个诚实守信、令人敬佩的人啊！ 【解析】 【导语】这篇文章讲述了在夕阳余晖里，小鞋匠日日期盼着那个来修鞋的高大军人身影。一个多月后，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊，询问大个子军人修鞋之事并付钱。当小鞋匠递上修好的鞋时，才得知大个子军人已奔赴前线，双腿受伤截肢，这鞋再也用不上，军人是受他嘱托来送修鞋钱。一段关于诚信与牺牲的故事，就此在暮色中缓缓铺开。 【20题详解】 本题考查词语解释。 （1）“略一沉思”是指小鞋匠稍微思考了一下，“略”的意思是稍微、稍稍。 故选B。 （2）“沉思”是指小鞋匠认真思考。“沉”是指思考的程度深，深入。 故选C。 【21题详解】 本题考查对文章内容的理解。 （1）第①段“一天，两天，一个多月过去了”，这句话中通过列举时间的推移，强调了时间的漫长；而后边的“希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现”则直接表现出小鞋匠对大个子军人的期待。时间越长，期待越久，这种持续的期待与等待，烘托出小鞋匠着急等待大个子军人到来的心情。 （2）根据第①段“每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要往路口张望，希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现”可知，短文中与“夕阳的余晖”—词相呼应的词语是“日落西山”，两者都是表示傍晚太阳下山。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第①处和第②处的省略号都是表示说话的断断续续，第③处“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……”这里的省略号表示内容的省略，省略了大个子军人在前线医院的具体情况，军人不忍心说出大个子军人双腿截肢这样残酷的事实，同时也给读者留下了想象的空间。故第③处省略了“被锯掉了”这句话，因为瘦瘦的军人不忍心说出“大个子军人双腿被锯掉了”的事实。 【23题详解】 本题考查开放性作答。 从军人的话语中，小鞋匠得知大个子军人在前线失去了双腿，但即便如此，他仍特意嘱咐战友来还修鞋钱。这体现了大个子军人信守承诺、有责任感的高尚品质。小鞋匠作为一个普通的手艺人，原本只是正常地提供修鞋和保管服务。在得知大个子军人的英勇事迹和艰难处境后，他会从自身与大个子军人的对比中，感受到自己行为的渺小，同时对大个子军人产生敬佩、同情等复杂情感。基于这样的情感和认知，小鞋匠可能会想到大个子军人的品质，以及对他未来生活的担忧和祝福等内容，从而得出上述符合情境和心理的想法。 例：大个子军人虽然身体残疾，无法亲自来取鞋，但他依然记得还钱，真是一个讲诚信、有担当的人，他的精神真让人敬佩。 三、习作 24. 在生活中，我们能感受到谦让、亲情、善良、尊严、给予，能领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富，请你以“______最珍贵”为题写一篇记叙文，字数不少于450字。 【答案】例文： 善良最珍贵 生活像一个百宝箱，装着许多珍贵的馈赠，而我觉得，善良最珍贵。它就像冬日里的暖阳，总能在不经意间温暖人心。 上个月的一个傍晚，放学时突然下起了瓢泼大雨。我站在公交站台下焦急地踱步，望着雨幕里飞驰的车辆，后悔早上没听妈妈的话带伞。正当我缩着肩膀准备冒雨冲回家时，一把蓝色的雨伞轻轻举到了我头顶。“小朋友，没带伞吗？我送你到前面的路口吧。”转头一看，是位陌生的阿姨，她穿着朴素的工作服，脸上带着温和的笑。我愣了愣，连忙道谢。一路上，阿姨把伞大半都倾向我这边，自己的肩膀湿了一大片却毫不在意，还轻声问我家住哪，叮嘱我雨天路滑要小心。到了路口，她把伞塞到我手里：“这伞你先用着，明天路过这儿再还我就行。”不等我多说，她就转身冲进了雨里。 握着那把还带着余温的伞，我的心里暖洋洋的。后来我按时还了伞，阿姨笑着说这只是举手之劳。可正是这份微不足道的善良，让我在雨天里感受到了陌生人的善意。从那以后，我也学着主动帮助别人：帮邻居奶奶提重物，给忘带文具的同学借笔。善良就像一粒种子，会在心里生根发芽，传递给更多人。这份温暖的馈赠，远比任何东西都珍贵。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 需先补全题目（如谦让、亲情、善良等生活中的珍贵品质/情感），写一篇记叙文，通过具体生活事件展开，体现所选对象的“珍贵”，字数不少于450字，要融入个人感受与领悟，突出生活馈赠的财富这一核心。 二、立意 通过叙述与补题对象相关的真实故事（如亲人的关怀、陌生人的善意等），展现其在生活中的具体体现，表达对该品质/情感的珍视，凸显其对个人成长或心灵的积极影响，传递生活中的温暖与美好。 三、提纲 开头：点明补题后的主题（如“善良最珍贵”），用简洁语句引出对“珍贵”的初步感受。 中间：详细叙述一件具体事例（如雨天陌生人借伞、同学默默帮助困难的自己等），描写事件经过、人物动作神态及自己的心理变化，体现补题对象的内涵。 结尾：总结事例带来的感悟，再次强调补题对象的珍贵，联系生活表达其对自己的意义，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $