第10课 家乡物产养育我（第1课时）课件-2025-2026学年道德与法治二年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“家乡物产养育我”，通过播放歌曲《谁不说俺家乡好》导入，引导学生发现歌曲中的家乡元素，进而引出“物产”概念，再通过图片观察、学生分享家乡物产、小组调查及博览会体验等支架，构建从认知到实践的学习脉络。 其亮点是注重多感官体验与情感培养，学生在博览会中摸风筝、尝点心等，结合马头琴传说感受物产承载的情感，培养家国情怀与责任意识。采用实践探究法，小结强调物产的自然馈赠与劳动智慧，既激发学生对家乡的热爱，也为教师提供丰富的互动教学素材。

家乡物产养育我 第1课时 播放歌曲 《谁不说俺家乡好》 你从歌曲中听到了家乡哪些方面的好？ 　　还有望不尽的麦田，麦浪闪着金光，能产出好多麦子，用麦子磨的面可以做馒头、面条、面包…… 　　我听到家乡有好多东西啊，绿油油的果树长满了整个山岗，结的果子肯定特别多、特别好吃。 3 　　这些从土地、海洋等自然资源中出产或通过人工制造出来的物品，我们统称为“物产”。比如，我们吃的面包是用麦子做的，喝的牛奶来自奶牛。你想知道你的家乡有哪些物产吗？ 我们快一起学习吧。 我想知道。 一、我的家乡产什么 1．家乡物产多又多 你在这幅图里看到了哪些物产？ 　 那边，有位爷爷正守着摊儿售卖红彤彤的糖葫芦，那糖葫芦色泽诱人；一旁那位阿姨还摆放着一些干果在出售。 　　我看到图里有鲜嫩的白菜，圆滚滚的土豆 ，还有长长的葱。 一、我的家乡产什么 你能说说你的家乡有哪些物产吗？ 　 我的家乡盛产大米。到了丰收的时候，一大片一大片的稻田，像金色的海洋，可壮观啦！用这些稻子能做出香喷喷的米饭，可好吃啦！ 　　我的家乡有又大又红的苹果。秋天到了，苹果树上挂满了苹果，像一个个小灯笼，真好看！吃起来甜甜的，可好吃啦！ 一、我的家乡产什么 　　家乡的物产真不少，有好吃的好玩的，还有好看的……我们要去哪里发现更多家乡物产，更了解它们呢？ 我们还可以去商场调查，瞧瞧家乡物产在商场里是什么样子。 　　我们可以去博物馆呀，那里有好多和家乡物产相关的展品，还能了解它们的历史。 一、我的家乡产什么 8 　　让我们一起小组合作来进行“家乡物产小调查”，了解家乡物产有哪些功能或者它是怎么制作的。 比如说“风筝”，我们可以去博物馆、文化馆或商场了解它，它可以用来娱乐、传递信息、文化交流等。让我们一起动手完成这个表格吧。　 2．家乡物产小调查 一、我的家乡产什么 调查地点 家乡物产 餐桌上 商场里 2．家乡物产小调查 一、我的家乡产什么 通过这次调查你有什么收获？对自己家乡的物产有什么感受？ 　　我们家乡的物产真丰富，我们的家乡真富饶，我感到很自豪。 　　通过调查，我知道了家乡有很多物产，有些还闻名全国，我感到很骄傲。 　　这些物产让我们的生活更加幸福。 一、我的家乡产什么 　　同学们，今天我们要在教室里举办一场“家乡物产博览会”！每个小组都带来了家乡的宝贝，这里有香甜的水果、精美的手工艺品，还有许多你可能从未见过的特产。让我们一起开启这场奇妙的家乡之旅吧! 3．家乡物产博览会 一、我的家乡产什么 　　请大家分小组讨论，这么多物产里你最喜欢的是哪个物产？说说理由，每组选出一名同学给大家分享。 　　我最喜欢家乡的剪纸。那些剪纸有剪得像真的一样的小花、小动物，还有各种各样的图案。逢年过节的时候，家里的窗户上、门上都会贴上剪纸，可喜庆啦！ 　　我最喜欢家乡的风筝。它的样子可多啦，有像小鸟的，还有像蝴蝶的，颜色也特别鲜艳。 一、我的家乡产什么 　　大家亲自摸一摸、尝一尝或试一试这些物产，你有什么新发现？这个物产给你带来了什么感受？ 　　我尝了尝盘子里的小点心，味道甜甜的，咬起来糯糯的，有种香香的味道，就像奶奶亲手做的一样好吃！吃着这小点心，我更喜欢家乡的物产了，原来它们能做出这么美味的东西呀！ 　　我摸了摸那个风筝，纸面滑滑的，竹条骨架硬硬的，拿在手里轻轻的。我一边摸一边想象放风筝的样子，觉得特别好玩！ 一、我的家乡产什么 　　这些物产是如何来到我们生活中的？它们背后有哪些劳动者的智慧和辛勤付出? 　　那个小点心，得先有农民伯伯种小麦，把小麦磨成面粉。厨师叔叔阿姨选好面粉、鸡蛋等材料，混合揉成面团，用模具压成可爱的形状放进烤箱烤，过一段时间就做成了，可好吃啦。他们好厉害，但也很辛苦。 　　家乡的风筝是竹匠爷爷选好竹子削成骨架，画工阿姨在纸上画出鲜艳的图案，再把纸和骨架粘好就做好啦，特别精美。 一、我的家乡产什么 　　家乡山美、水美、物产丰富。这些丰富的物产，有的是大自然的馈赠，有的是家乡人民勤劳与智慧的结晶。家乡的物产养育了我们，我们也要热爱和珍惜它们。 一、我的家乡产什么 二、家乡的文化与情感 1 2 　　苏和救了一匹受伤的小白马。 　　一天，小白马踢伤了王爷。 3 　　他与小白马相依为命。 马头琴的传说 17 二、家乡的文化与情感 5 4 　　王爷一怒之下命人射杀了小白马。 6 　　苏和照着小白马的样子做了一把马头琴。 　　琴声让苏和觉得小白马仍在他身边。 18 　　苏和失去小白马后，为什么要照着小白马的样子做马头琴呀？ 　　做一把像小白马的马头琴，苏和感觉小白马还在身边，能寄托他对小白马的思念。 　　因为小白马是苏和很重要的伙伴，他们相依为命，小白马没了，苏和特别想念它。 二、家乡的文化与情感 　　马头琴是家乡的物产，苏和与马头琴之间有这么深厚的感情。在你们心里，家乡的物产对家乡人是不是也有这样特别的情感联系呀？ 　　我们家乡产龙井茶。每次看爷爷炒茶，他都特别认真，炒出来的茶叶香香的。我喝爷爷炒的龙井茶时，就会想起他在灶台前忙碌的样子，觉得家乡的味道就在这一杯茶里，特别温暖。 　　我觉得有家乡的味道。就像秋天，家乡的桂花开了，奶奶会做香香的桂花糕。咬一口，里面全是奶奶的爱，还有家乡的味道。每次吃都让我想起家乡，感觉特别亲切！ 二、家乡的文化与情感 　　通过这节课的学习，我们感受到家乡物产的独特与富饶，大家都纷纷表达了对家乡物产的喜爱，也为家乡能拥有这么丰富的物产而感到自豪。家乡的物产不仅是家乡的宝藏，更承载着我们对家乡的深厚情感，希望大家今后能更用心去感受家乡物产的美，也为家乡的美好感到骄傲。 各小组布置好自己的展区，课后邀请其他同学来参观交流，进一步了解家乡物产，感受博览会的热闹氛围。 $