第三单元主题学习练习-2025-2026学年统编版语文四年级上册
第三单元主题学习练习
第一板块：课内课外，自主预习。
一 通读本单元课文，自学生字词,搜集相关资料。
仔细朗读课文，要求正确、流利地朗读课文。把不认识的字词多读两次。
二梳理预习，基础达标
字词关
1.我能认真读句子，并根据拼音在括号里把生字写规范、写美观或者给括号里的生字注音。（生字关）
（1）暮（ ）江吟（ ） 半江瑟瑟（ ）半江红
只缘（ ）身在此山中 梅雪争春未肯降（ ） 梅须逊（ ）雪三分白 ，雪却输（ ）梅一段香
（2）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
（3）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均（ ）匀，没有重叠（ ）起来的，也不留一点儿空隙（ ）。
（4）它常常慎（ ）重地选择（ ）住址，一定要排水优良（ ），并且有温和的阳光。
（5）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏（ ）着一条倾斜（ ）的隧（ ）道，即使有骤（ ）雨，这里也立刻就会干的。
2.听写关：我会听写本单元的生字词语。
理解关
3.初读感知
（1）本单元一共有____篇课文，分别是 、 、 、
。从内容上，我将它们的单元主题定为 。三篇课文中，我最喜欢 ，因为 。
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（2）《古诗三首》的作者分别是__________、__________、__________,写秋景的是_________;写雪梅的是_____________;写游览庐山的是____________。
（3）《爬山虎的脚》一文的作者是_____________,著有_____童话集《 》，这篇课文细致地描写了爬山虎生长的_____、爬山虎的_____、爬山虎的____和_____，以及他是如何一脚一脚往上爬的。
（4）《蟋蟀的住宅》一文写出了蟋蟀住宅的特点是_______________________
______________________________。
第二板块：主题探究，品析写法。
1.《暮江吟》中写了哪些景物？为什么景物是“可怜”的？
2.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么相同之处？揭示了什么道理？
(二) 积累运用
1.积累
反复诵读，熟练背诵、默写。
2.实践运用。
重点词语的意思。 残阳：
瑟瑟： 可怜：
真珠： 缘：
降： 逊：
重点诗句的意思：
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
3.选择一首诗作画或写感受。
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精读二《爬山虎的脚》
(一) 精读感悟
- 题目是《爬山虎的脚》，为什么不只写脚，而先要写叶子呢？
2.爬山虎的脚触着墙时是怎样变化的？作者为什么写得这么详细？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
引导学生反复朗读课文，注意揣摩划线的连续动词，然后交流。
(二) 积累运用
熟读二、四段，抓住关键词语，体会作者的观察细致。
2.实践运用。 谈谈自己生活中认真观察的体验。
精读（三）《蟋蟀的住宅》
（一） 精读感悟
- 蟋蟀的住宅有哪些特点？
- 蟋蟀是怎样建造住宅的？为什么是“伟大的工程”？
（二） 积累运用
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
1.动词填空；
2.小练笔：用上一连串动词，写一个片段。
第三板块：组文联读，内化写法。
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