Unit 2 School life单元核心知识（背诵默写任务单）英语新教材冀教版七年级下册

该初中英语单元复习资料以“School life”为主题，围绕核心词汇、短语、句型及一般过去时语法模块，构建“基础积累-情境应用-语法巩固”的递进式学习路径，通过词汇默写、短语搭配、句型仿写与语法专项练习的任务关联，引导学生系统梳理单元知识体系。 亮点在于“学校生活实践情境”的任务设计，如“组织篮球比赛”“分享学习经验”等主题活动，引导学生运用单元词汇与句型完成情境表达，提升语言能力和学习策略。语法模块通过规则梳理、句式对比及动词变形练习，培养学生的语法思维和知识迁移能力，为教师实施单元复习提供结构化教学支持，助力学生夯实基础并实现语言综合应用。

Unit 2 School life单元核心知识（默写版） 一、核心词汇 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 1.差不多；几乎________________________ 2.地理（学）________________________ 3.两次；两倍________________________ 4.社会的；社交的________________________ 5.手艺课（学校科目）；商店；购物________________________ 6.成功的人（或事物）________________________ 7.比赛项目；大事________________________ 8.高的；上层的________________________ 9.投；扔________________________ 10.优胜者；成功者________________________ 11.冠军；拥护者________________________ 12.同队队员________________________ 13.村庄；村民________________________ 14.教育________________________ 15.差别；差异________________________ 16.你自己；你们自己________________________ 17.任何人________________________ 18.可能存在的________________________ 19.将来；前景；前途；将来的________________________ 20.班长；课代表；监视；检查________________________ 21.小学教育的；主要的；基本的________________________ 22.选择；挑选；选取________________________ 23.更好的；更好________________________ 24.青少年________________________ 25.进步；进展________________________ 二、核心短语 1.写下；记下________________________ 2.忙于……________________________ 3.……怎么样？________________________ 4.和……一样________________________ 5.起床________________________ 6.了解；学习________________________ 7.举办一场大型运动会________________________ 8.一年两次________________________ 9.擅长________________________ 10.干得好________________________ 11.社会学科________________________ 12.想要做某事________________________ 13.参加________________________ 14.努力工作；努力学习________________________ 15.进行有益的锻炼________________________ 16.在四个项目中赢得第一名________________________ 17.挡路；妨碍________________________ 18.做得好________________________ 19.因……感谢某人________________________ 20.居住在________________________ 21.放弃________________________ 22.辍学________________________ 23.以各种可能的方式；在将来________________________ 24.产生影响；起作用________________________ 25.组织一场篮球比赛________________________ 26.保持教室整洁________________________ 27.召开班会________________________ 28.组织一场艺术展________________________ 29.分享学习经验________________________ 30.在小学________________________ 31.努力做某事________________________ 32.在……和……之间________________________ 33.让我们的班级变得更好________________________ 34.在初中第一学期________________________ 35.取得好成绩________________________ 36.和……相处融洽________________________ 37.准备好做某事________________________ 38.和某人分享某物________________________ 39.取得进步________________________ 40.擅长________________________ 41.和……交流________________________ 42.解决一道数学题________________________ 43.此外；而且________________________ 44.时光飞逝________________________ 45.照顾；照料________________________ 46.醒来；叫醒________________________ 47.打开（电器等）________________________ 48.检查作业________________________ 49.走来走去________________________ 50.起床________________________ 51.是时候做某事了；陪伴的时光________________________ 52.照亮我们的道路________________________ 三、重点句型 1.学校生活过得怎么样？ _________________________________________ 2.你觉得学校怎么样？ _________________________________________ 3.你有哪些学科？ What subjects do you have? _________________________________________ 4.你最喜欢的学科是什么？ _________________________________________ 5.珍妮每天有多少节课？ _________________________________________ 6.今年的体育活动非常成功。 Sports was __________ ___________ ___________ this year. 7.享受快乐很重要。 _________________________________________ 8.我们都玩得很开心。 _________________________________________ 9.感谢大家，共度了精彩的运动会日。 __________ ___________ ___________ ___________ a great sports day. 10.去年的运动会你玩得开心吗？ Did you ___________ ___________ at the sports meet last year? 11.你最喜欢的老师是谁？ _________________________________________ 12.接受良好的教育，你就能有所作为。 __________ ___________ ___________ ___________you can __________ ___________ ___________ . 13.你可以为自己创造美好的生活。 You can__________ ___________ ___________ ___________ for yourself. 14.她正在对我们的生活产生重大影响。 She is __________ ___________ ___________ ___________ in our lives. 15.我真的很善良、很友好。 I'm really __________ ___________ ___________ . 16.我和所有人都相处得很融洽。 I __________ ___________ ___________ ___________ everyone. 17.我总是乐于助人。 I__________ ___________ ___________ ___________ help others. 18.你觉得这两场演讲怎么样？ __________ ___________ ___________ ___________ __________ the two speeches? 19.有你和我们在一起，我们感到非常幸运。 We__________ ___________ ___________ ___________ have you with us. 20.你深沉的爱将照亮我们未来的人生道路。 Your deep love will__________ ___________ ___________ for the rest of our lives. 21.我们有很多有趣的课程，但美术是我的最爱。 We have many fun classes, but art is my favorite. 22.我尽最大努力画一幅漂亮的画。 I __________ ___________ ___________ ___________ draw a nice picture. 四、核心语法 四、核心语法 1. 一般过去时（Simple past tense） 1.一般过去时的用法 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也可以表示过去经常反复发生的动作，通常和表示过去的时间状语连用，如：ago、last year、yesterday等。 例如： Last year, I ___________ to give up my studies.（去年，我想要放弃我的学业。） I first ___________ you at Huaqing Girls' High School three years ago. （三年前我第一次在华清女子高中见到你。） I ___________ Li Ming to play basketball this morning.（今天早上我教李明打篮球。） 2.一般过去时的句式（以动词be、want为例） 陈述句 动词 肯定 否定 be He/She ___________ a good class monitor. （他/她曾是一名优秀的班长。） We/You/They ______ good class monitors. （我们/你/你们/他们曾是优秀的班长。） He/She ___________ a good class monitor. （他/她不是一名优秀的班长。） We/You/They___________good class monitors. （我们/你/你们/他们不是优秀的班长。） want I/You/He/She ___________ to stay home （我/你/他/她曾想要待在家里。） We/You/They ___________to stay home. （我们/你/你们/他们曾想要待在家里。） I/You/He/She ___________want to stay home. （我/你/他/她不想待在家里。） We/You/They___________want to stay home. （我们/你/你们/他们不想待在家里。） 疑问句及简略回答 be ___________ he/she a good class monitor? （他/她曾是一名优秀的班长吗？） Yes, ___________（是的，他/她是。） No,___________. （不，他/她不是。） Were you a good class monitor? （你曾是一名优秀的班长吗？） Yes,___________ （是的，我是。） No, ___________（不，我不是。） ___________you good at playing soccer? （你们擅长踢足球吗？） Yes, ___________（是的，我们擅长。） No, ___________.（不，我们不擅长。） ___________they good at playing soccer? （他们擅长踢足球吗？） Yes, ___________.（是的，他们擅长。） No, ___________.（不，他们不擅长。） want ___________ you want to stay home? （你想要待在家里吗？） Yes, ___________（是的，我想。） No,___________.（不，我不想。） Did he/she want to stay home? （他/她想要待在家里吗？） Yes, ___________（是的，他/她想。） No, ___________（不，他/她不想。） ___________you want to stay home? （你们想要待在家里吗？） Yes, ___________（是的，我们想。） No, ___________（不，我们不想。） Did they want to stay home? （他们想要待在家里吗？） Yes, ___________（是的，他们想。） No, t___________（不，他们不想。） 3.动词过去式的构成 动词过去式的构成分为规则和不规则两类。规则动词过去式的构成如下： 构成规则 例词 一般情况下，直接加-ed ask—___________（询问）, call—___________（打电话）, happen—___________（发生）, join—___________（加入）, want—___________（想要） 以不发音的e结尾的动词直接加-d arrive—___________（到达）, close—___________（关闭）, invite—___________（邀请）, like—___________（喜欢）, live—___________（居住）, move—___________（移动）, use—___________（使用） 以重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母的动词，先双写该字母，再加-ed clap—___________（拍手）, hug—___________（拥抱）, plan—___________（计划）, shop—___________（购物）, skip—___________（跳跃）, stop—___________（停止）, trip—___________（绊倒） 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加-ed cry—___________哭泣）, dry—___________（使干燥）, study—___________（学习）, try—___________（尝试）, worry—___________（担心） 【注意】 “-ed”在清辅音后读/t/，在浊辅音、元音后读/d/，在/t/、/d/后读/id/。 $Unit 2 School life单元核心知识（背诵版） 一、核心词汇（黑体部分为重点词汇） 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 almost /ˈɔːlməʊst/ adv. 差不多；几乎 geography /dʒiˈɒɡrəfi/ n. 地理（学） twice /twaɪs/ adv. 两次；两倍 social /ˈsəʊʃl/ adj. 社会的；社交的 shop /ʃɒp/n. 手艺课（学校科目）；商店v. 购物 success /səkˈses/ n. 成功的人（或事物） event /ɪˈvent/ n. 比赛项目；大事 high /haɪ/ adj. 高的；上层的 throw /θrəʊ/ v. & n. 投；扔 winner /ˈwɪnə(r)/ n. 优胜者；成功者 champion /ˈtʃæmpiən/ n. 冠军；拥护者 teammate /ˈtiːmmeɪt/ n. 同队队员 village /ˈvɪlɪdʒ/ n. 村庄；村民 education /ˌedʒuˈkeɪʃn/ n. 教育 difference /ˈdɪfrəns/ n. 差别；差异 yourself /jɔːˈself/ pron. （复数：yourselves）你自己；你们自己 anyone /ˈeniwʌn/ pron. 任何人 possible /ˈpɒsəbl/ adj. 可能存在的 future /ˈfjuːtʃə(r)/n. 将来；前景；前途adj. 将来的 monitor /ˈmɒnɪtə(r)/n. 班长；课代表v. 监视；检查 primary /ˈpraɪməri/ adj. 小学教育的；主要的；基本的 choose /tʃuːz/ v. 选择；挑选；选取 better /ˈbetə(r)/adj. 更好的（good的比较级）adv. 更好（well的比较级） junior /ˈdʒuːniə(r)/ n. 青少年 progress /ˈprəʊɡres/ n. 进步；进展 二、核心短语 中文 英文 写下；记下 write down 忙于…… be busy with ……怎么样？ how about 和……一样 the same as 起床 get up 了解；学习 learn about 举办一场大型运动会 have a big sports meet 一年两次 twice a year 擅长 be good at 干得好 Good job. 社会学科 social studies 想要做某事 would like to do 参加 take part in 努力工作；努力学习 work hard 进行有益的锻炼 get some good exercise 在四个项目中赢得第一名 win first place in four events 挡路；妨碍 get in the way 做得好 Good work. 因……感谢某人 thank sb. for 居住在 live in 放弃 give up 辍学 drop out of school 以各种可能的方式 in every possible way 在将来 in the future 产生影响；起作用 make a difference 组织一场篮球比赛 organise a basketball match 保持教室整洁 keep the classroom tidy 召开班会 hold a class meeting 组织一场艺术展 organise an art show 分享学习经验 share study experience 在小学 in primary school 努力做某事 try to do 在……和……之间 between...and... 让我们的班级变得更好 make our class better 在初中第一学期 in the first term of junior high school 取得好成绩 get good grades 和……相处融洽 get along well with 准备好做某事 be ready to 和某人分享某物 share sth. with sb. 取得进步 make progress 和……交流 communicate with 解决一道数学题 solve a math problem 此外；而且 what's more 时光飞逝 how time flies 照顾；照料 take care of 醒来；叫醒 wake up 打开（电器等） turn on 检查作业 check out homework 走来走去 walk in and around 是做某事的时候了 time for sth. 和……待在一起 stay with 照亮我们的道路 light our way 三、重点句型 1.How is school going? 学校生活过得怎么样？ 2.How do you like school? 你觉得学校怎么样？ 3.What subjects do you have? 你有哪些学科？ 4.What's your favorite subject? 你最喜欢的学科是什么？ 5.How many classes does Jenny have every day? 珍妮每天有多少节课？ 6.Sports was a big success this year. 今年的体育活动非常成功。 7.It is important to have fun. 享受快乐很重要。 8.We all had lots of fun. 我们都玩得很开心。 9.Thank you everyone for a great sports day. 感谢大家，共度了精彩的运动会日。 10.Did you have fun at the sports meet last year? 去年的运动会你玩得开心吗？ 11.Who is your favorite teacher? 你最喜欢的老师是谁？ 12.With a good education you can make a difference,.接受良好的教育，你就能有所作为。 13.You can make a good life for yourself. 你可以为自己创造美好的生活。 14.She is making a big difference in our lives. 她正在对我们的生活产生重大影响。 15.I'm really kind and friendly. 我真的很善良、很友好。 15.I get along well with everyone. 我和所有人都相处得很融洽。 16 I'm always ready to help others. 我总是乐于助人。 17.What do you think of the two speeches? 你觉得这两场演讲怎么样？ 18.We feel so lucky to have you with us. 有你和我们在一起，我们感到非常幸运。 19.Your deep love will light our way for the rest of our lives. 你深沉的爱将照亮我们未来的人生道路。 20.We have many fun classes, but art is my favorite. 我们有很多有趣的课程，但美术是我的最爱。 21.I try my best to draw a nice picture.我尽最大努力画一幅漂亮的画。 四、核心语法 1. 一般过去时（Simple past tense） 1.一般过去时的用法 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也可以表示过去经常反复发生的动作，通常和表示过去的时间状语连用，如：ago、last year、yesterday等。 例如： Last year, I wanted to give up my studies.（去年，我想要放弃我的学业。） I first met you at Huaqing Girls' High School three years ago.（三年前我第一次在华清女子高中见到你。） I taught Li Ming to play basketball this morning.（今天早上我教李明打篮球。） 2.一般过去时的句式（以动词be、want为例） 陈述句 动词 肯定 否定 be He/She was a good class monitor. （他/她曾是一名优秀的班长。） We/You/They were good class monitors. （我们/你/你们/他们曾是优秀的班长。） He/She was not (wasn't) a good class monitor. （他/她不是一名优秀的班长。） We/You/They were not (weren't) good class monitors. （我们/你/你们/他们不是优秀的班长。） want I/You/He/She wanted to stay home （我/你/他/她曾想要待在家里。） We/You/They wanted to stay home. （我们/你/你们/他们曾想要待在家里。） I/You/He/She did not (didn't) want to stay home. （我/你/他/她不想待在家里。） We/You/They did not (didn't) want to stay home. （我们/你/你们/他们不想待在家里。） 疑问句及简略回答 be Was he/she a good class monitor? （他/她曾是一名优秀的班长吗？） Yes, he/she was.（是的，他/她是。） No, he/she was not (wasn’t). （不，他/她不是。） Were you a good class monitor? （你曾是一名优秀的班长吗？） Yes, I was. （是的，我是。） No, I was not (wasn’t).（不，我不是。） Were you good at playing soccer? （你们擅长踢足球吗？） Yes, we were.（是的，我们擅长。） No, we were not (weren’t).（不，我们不擅长。） Were they good at playing soccer? （他们擅长踢足球吗？） Yes, they were.（是的，他们擅长。） No, they were not (weren’t).（不，他们不擅长。） want Did you want to stay home? （你想要待在家里吗？） Yes, I did.（是的，我想。） No, I did not (didn’t).（不，我不想。） Did he/she want to stay home? （他/她想要待在家里吗？） Yes, he/she did.（是的，他/她想。） No, he/she did not (didn’t).（不，他/她不想。） Did you want to stay home? （你们想要待在家里吗？） Yes, we did.（是的，我们想。） No, we did not (didn’t).（不，我们不想。） Did they want to stay home? （他们想要待在家里吗？） Yes, they did.（是的，他们想。） No, they did not (didn’t).（不，他们不想。） 3.动词过去式的构成 动词过去式的构成分为规则和不规则两类。规则动词过去式的构成如下： 构成规则 例词 一般情况下，直接加-ed ask—asked（询问）, call—called（打电话）, happen—happened（发生）, join—joined（加入）, want—wanted（想要） 以不发音的e结尾的动词直接加-d arrive—arrived（到达）, close—closed（关闭）, invite—invited（邀请）, like—liked（喜欢）, live—lived（居住）, move—moved（移动）, use—used（使用） 以重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母的动词，先双写该字母，再加-ed clap—clapped（拍手）, hug—hugged（拥抱）, plan—planned（计划）, shop—shopped（购物）, skip—skipped（跳跃）, stop—stopped（停止）, trip—tripped（绊倒） 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加-ed cry—cried（哭泣）, dry—dried（使干燥）, study—studied（学习）, try—tried（尝试）, worry—worried（担心） 【注意】 “-ed”在清辅音后读/t/，在浊辅音、元音后读/d/，在/t/、/d/后读/id/。 $