精品解析：贵州省铜仁市第三中学2025-2026学年七年级上学期第三次月考生物试题

铜仁市第三中学2025—2026学年度第一学期第三次考试 七年级生物试卷 一、单项选择题（将答案正确填涂在答题卡上，每题2分，共30分） 1. 地球由于生物的存在而美丽，生物都具有生命现象。下列属于生命现象的是（　　） A. 春日和煦 B. 夏荷绽放 C. 秋风送爽 D. 冬雪飞舞 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．春日和煦自然现象，A不符合题意。 B．夏荷绽放体现了生物的生长现象，B符合题意。 C．秋风送爽是自然现象，C不符合题意。 D．冬雪飞舞是自然现象，D不符合题意。 故选B。 2. 流感病毒与花草虫鱼都是生物，具有许多共同的特征，但流感病毒也具有与花草虫鱼不同的特征是（ ） A. 能繁殖 B. 能遗传 C. 具有变异性 D. 没有细胞结构 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）流感病毒属于病毒，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。花草虫鱼属于细胞生物，具有细胞结构。 【详解】A．能繁殖是生物的共同特征之一，流感病毒可以通过自我复制进行繁殖，花草虫鱼也都能进行繁殖，所以能繁殖不是流感病毒与花草虫鱼不同的特征，A不符合题意。 B．遗传是生物的基本特征，流感病毒的遗传物质可以传递给子代，花草虫鱼也都具有遗传的特性，所以能遗传不是流感病毒与花草虫鱼不同的特征，B不符合题意。 C．生物都具有变异性，流感病毒在繁殖过程中可能会发生变异，花草虫鱼在遗传过程中也会出现变异现象，所以具有变异性不是流感病毒与花草虫鱼不同的特征，C不符合题意。 D．病毒没有细胞结构，而花草虫鱼都是由细胞构成的，有无细胞结构是流感病毒与花草虫鱼不同的特征，D符合题意。 故选D。 3. 下列有关生物学常识，说法不正确的是（　　） A. 生物分类系统的创立者是哈维 B. 沃森和克里克发现了DNA 分子的双螺旋结构 C. 生物进化论的建立者是达尔文 D. 拉马克最早提出“生物学” 【答案】A 【解析】 【分析】生物分类系统的创立者是林奈，而非哈维；沃森和克里克正确发现DNA双螺旋结构；达尔文是生物进化论的建立者；拉马克最早提出“生物学”一词。 【详解】A．生物分类系统的创立者是哈维——哈维是血液循环的发现者，生物分类系统的创立者是林奈，故A符合题意。 B．沃森和克里克发现了DNA分子的双螺旋结构——该发现为现代分子生物学奠基，，故B不符合题意。 C．生物进化论的建立者是达尔文——达尔文提出自然选择学说，是进化论的奠基人，故C不符合题意。 D．拉马克最早提出“生物学”——拉马克于1802年首次使用“生物学”一词，故D不符合题意。 故选A。 4. 滦州市市政府想了解我市人口增长情况，需采取的方法是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 查阅资料 D. 比较法 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。实验法是生物研究的主要方法，观察是科学探究的一种基本方法。 【详解】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A不符合题意。 调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，想了解我市人口增长情况可以采用调查法，B符合题意。 收集和分析资料是科学探究的常用方法之一。收集资料的途径有多种。去图书管查阅书刊报纸，不适用了解我市人口增长情况，C不符合题意。 比较法就是探究和分析两个或两个以上事物之间的共同性与差异性的方法，不适用了解我市人口增长情况，D不符合题意。 【点睛】把握科学探究的主要方法。 5. 如图中，为实现从视野“甲”到视野“乙”的变化，下列操作中不需要的是（　　） A. 向左下方移动装片 B. 转动转换器换用高倍物镜 C. 转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升 D. 换用大光圈增加视野亮度 【答案】C 【解析】 【分析】在使用显微镜时要先用低倍镜观察，找到物像后用高倍镜观察；显微镜下形成的物像是放大的倒像，物像移动的方向和玻片移动的方向相反，由图甲中的物像转变成图乙的物像，物像移到视野中央应向左下方移动装片并换用高倍物镜。 【详解】A．由于显微镜成倒像，物像在左下方，实际标本在右上方，所以要向左下方移动装片，才能使物像移到视野中央，A不符合题意。 B．视野“乙”中物像变大，说明需要转动转换器换用高倍物镜，该操作是需要的，B不符合题意。 C．换用高倍物镜后，为了使物像更清晰，应转动细准焦螺旋，而不是粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，该操作是不需要的，C符合题意。 D．换用高倍物镜后，视野会变暗，所以需要换用大光圈增加视野亮度，该操作是需要的，D不符合题意。 故选C。 6. 人体骨髓中有一种间充质干细胞（MSC）,它是干细胞家族的成员，可在体外培养成多种细胞。MSC在体外培养的过程中，不能为其提供能量的物质是（ ） A. 糖类 B. 脂肪 C. 水 D. 蛋白质 【答案】C 【解析】 【分析】在细胞培养中，能量主要由有机物提供，如糖类、脂肪和蛋白质，而水是无机物，不提供能量，仅参与代谢反应。 【详解】A．糖类是细胞的主要能源物质，在代谢中可分解为葡萄糖提供能量，故A不符合题意。 B．脂肪是储能物质，可氧化分解提供能量，故B不符合题意。 C．水是溶剂，参与代谢反应，但不提供能量，故C符合题意。 D．蛋白质在需要时可分解为氨基酸提供能量，故D不符合题意。 故选C。 7. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。诗人运用比喻的手法，生动地歌咏了早春柳树的迷人风姿。从植物体的结构层次中看，柳树的叶属于（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】C 【解析】 【分析】植物体的结构层次为细胞→组织→器官→个体。器官由不同组织构成，能够行使特定功能。 【详解】A．细胞是构成植物体的基本单位，但叶由多种细胞组成，并非单一细胞，故A不符合题意。 B．组织由形态功能相似的细胞构成，叶包含多种组织（如保护组织、薄壁组织等），故B不符合题意。 C．器官由不同组织联合形成，叶具备光合作用等功能，属于器官，故C符合题意。 D．系统是动物体的结构层次，植物体无系统，故D不符合题意。 故选C。 8. 河中的小虾能长成大虾离不开细胞的分裂。细胞分裂时，最先由一个分成两个的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，是生物体生长、发育和繁殖的基础。 【详解】ABC．细胞分裂的过程：动物细胞分裂时，先是细胞核内的遗传物质进行复制，然后细胞核由一个分成两个；接着，细胞中央部分的细胞膜从四周逐渐地向内凹陷，最终使细胞质一分为二，每部分细胞质中含有一个细胞核。植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。可见，细胞分裂时，最先由一个分成两个的结构是细胞核，C符合题意，AB不符合题意。 D．线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。线粒体的分裂独立于细胞分裂周期，可在细胞周期的任意阶段进行，并非细胞分裂中最先分裂的结构，D不符合题意。 故选C。 9. 小林同学在显微镜下观察赤水河的水样时，发现如图所示的眼虫。其中眼点可以感知光线，下列有关眼虫的叙述，错误的是（ ） A. 通过鞭毛在水中运动 B. 具有成形的细胞核 C. 眼点是眼虫的感觉器官 D. 能自己制造有机物 【答案】C 【解析】 【分析】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。 【详解】A．眼虫是一种单细胞的动物，它拥有鞭毛，可以依靠鞭毛的摆动在水中进行运动，A正确。 B．细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。真菌、动植物具有真正的细胞核，属于真核生物。眼虫作为真核生物，其细胞内具有成形的细胞核，B正确。 C．眼虫是单细胞生物，没有器官层次。眼点虽然是眼虫用来感知光线的结构，但它并不等同于感觉器官，C错误。 D．眼虫含有叶绿体，能够进行光合作用，从而自己制造有机物，D正确。 故选C。 10. 当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血，下列说法正确的是（　　） A. 感到疼痛说明皮肤含有神经组织 B. 人的肌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质等结构 C. 血液是一种薄壁组织 D. 人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为细胞---器官---组织---系统---个体 【答案】A 【解析】 【分析】（1）人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。 （2）人体的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。 【详解】A．神经组织由神经细胞（或简称神经元）构成，分布在脑、脊髓以及神经中，能产生和传导兴奋，感到疼痛说明皮肤含有神经组织，A正确。 B．人的肌细胞有细胞膜、细胞核、细胞质等结构，没有细胞壁，B错误。 C．血液是一种结缔组织，C错误。 D．人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体，D错误。 故选A。 11. 抹茶，古称末茶，是以嫩茶叶经蒸汽杀青后研磨成粉末制成的茶饮。嫩茶叶能通过光合作用制造有机物，其光合作用的原料是（ ） A. 二氧化碳和水 B. 氧气和水 C. 二氧化碳和氧气 D. 有机物和氧气 【答案】A 【解析】 【分析】光合作用是植物在叶绿体中利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如淀粉）并释放氧气的过程。因此，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。 【详解】A．二氧化碳和水是光合作用的原料，故A符合题意。 B．氧气是光合作用的产物而非原料，故B不符合题意。 C．二氧化碳是光合作用的原料，氧气是光合作用的产物而非原料，故C不符合题意。 D．有机物和氧气是光合作用的产物，而非原料，故D不符合题意。 故选A。 12. 结合下列图示，有关呼吸作用的叙述正确的是（ ） A. 呼吸作用只有在晚上可以进行 B. ①、②分别指的是二氧化碳和水 C. 呼吸作用的实质是分解有机物释放能量 D. 植物的光合作用和呼吸作用不能发生在同一个细胞中 【答案】C 【解析】 【分析】题图中：①、②指有机物和氧气，③、④指二氧化碳和水。呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水 ，表达式为： 有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量 。 【详解】A．呼吸作用在白天和晚上都能进行，并非只有晚上可以进行。因为生物的生命活动时刻都需要能量供应，而呼吸作用是释放能量的过程，故A错误。 B．呼吸作用的原料是有机物和氧气，故①、②指有机物和氧气，故B错误。 C．呼吸作用的实质就是分解有机物，将储存在有机物中的能量释放出来，为生物体的各项生命活动提供动力，故C正确。 D．在植物叶肉细胞等绿色部分的细胞中，既有叶绿体可进行光合作用，又有线粒体可进行呼吸作用，所以植物的光合作用和呼吸作用能发生在同一个细胞中，故D错误。 故选C。 王大爷所在的村庄正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。完成下面小题。 13. 王大爷用温室大棚生产蔬菜。为了提高蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是（ ） A. 增加二氧化碳浓度 B. 增加氧气浓度 C. 保持高温 D. 大量浇水 14. 王大爷预计今年粮食大丰收。你认为贮藏粮食的最佳环境条件应该是（ ） A. 高温、潮湿 B. 低温、潮湿 C. 低温、干燥 D. 高温、干燥 【答案】13. A 14. C 【解析】 【分析】光合作用是植物制造有机物的关键过程，原料包括二氧化碳和水，受环境因素如二氧化碳浓度、温度等影响。提高产量需优化光合作用条件。 粮食贮藏需抑制种子呼吸作用和微生物活动，防止萌发、霉变。低温干燥环境可降低酶活性，减少水分和温度对变质的影响。 【13题详解】 A.二氧化碳是光合作用的主要原料，适当提高浓度可显著增强光合作用，积累更多有机物，从而提高产量，故A符合题意。 B.氧气是光合作用的产物，增加浓度不会促进光合作用，反而可能增强呼吸作用消耗有机物，故B不符合题意。 C.温度过高会抑制光合作用酶的活性，导致光合作用减弱，甚至引起植物热害，故C不符合题意。 D.水分虽是光合作用原料，但过量浇水会导致土壤缺氧、根部腐烂，影响植物生长，故D不符合题意。 故选A。 【14题详解】 A.高温加速呼吸作用和微生物繁殖，潮湿提供水分促进萌发和霉变，故A不符合题意。 B.低温虽抑制部分呼吸，但潮湿环境易导致霉变，故B不符合题意。 C.低温降低酶活性，减少呼吸作用；干燥抑制种子萌发和微生物生长，是理想贮藏条件，故C符合题意。 D.高温可能促进非酶促褐变或虫害，即使干燥也不利于长期贮藏，故D不符合题意。 故选C。 15. 植物生长需要量最多的无机盐是（　　） A. 含氮、磷、钾的无机盐 B. 含氮、磷、钙的无机盐 C. 含氮、磷、铁的无机盐 D. 含氮、磷、锌的无机盐 【答案】A 【解析】 【分析】植物生长需要多种无机盐，其中需求量最大的三种元素是氮、磷、钾。 【详解】A．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；含磷的无机盐能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早；含钾的无机盐使茎秆健壮，促进淀粉的形成；三者是植物需求量最大的无机盐，A符合题意。 B．钙参与细胞壁形成，但需求量远低于氮、磷、钾，B不符合题意。 C．铁是微量元素，植物需求量极少，C不符合题意。 D．锌微量元素，并非植物大量必需元素，D不符合题意。 故选A。 二、非选择题（16、17题每空1分，18、19题每空2分，共45分） 16. 《中国生物物种名录》（2024版）共收录物种141484种，其中鱼类5127种。金鱼是由鲫鱼演化形成的观赏鱼，我国在南宋时开始驯化喂养，现在世界各国品种繁多的金鱼都是从中国直接或间接引进的。金鱼生活的最适宜水温是20~28℃。水体中的溶解氧是金鱼赖以生存的必要条件。水体中含氧量高则金鱼活跃、摄食量大、生长快，否则金鱼感觉不适，表现出口、鼻伸向水面争吸氧气的现象，俗称“浮头”。可采取的急救措施是迅速加新水，以补充水体中溶解氧量。 （1）文中划线的句子体现的生物多样性是______。金鱼的品种繁多，其根本原因是______。 （2）金鱼出现“浮头”的现象体现了生物具有______的特征。 （3）经过一段时间的养殖，小鱼苗的体型增大体重增加，这说明了生物具有能够______的特征。 （4）在日常生活中，区分金鱼和鱼缸里的石头、水草等，需要运用的主要研究方法是______法。 【答案】（1） ①. 物种的多样性 ②. 基因的多样性 （2）应激性 （3）生长 （4）观察 【解析】 【分析】（1）生物多样性包括物种的多样性、基因的多样性（遗传多样性）和生态系统的多样性。（2）生物的特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。 【小问1详解】 生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。文中划线句子“《中国生物物种名录》（2024版）共收录物种141484种，其中鱼类5127种”，体现了物种的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如金鱼之间（有不同品种）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。金鱼品种繁多，其根本原因是基因（遗传）的多样性。 【小问2详解】 当水体中含氧量低时，金鱼表现出口、鼻伸向水面争吸氧气的“浮头”现象，这是金鱼对水体中含氧量变化作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应，说明生物具有应激性。 【小问3详解】 生物都能进行生长，经过一段时间的养殖，小鱼苗的体型增大体重增加，这说明了生物具有能够生长的特征。 【小问4详解】 观察法是指主要通过人们的感觉器官或者借助一定的工具进行调查的一种方法。 在日常生活中，区分金鱼和鱼缸里的石头、水草等，需要运用的主要研究方法是观察法。 17. 借助显微镜能让我们更清晰地认识动植物细胞。下表是制作并观察动植物细胞临时装片的两个实验及步骤。 实验名称 实验一：制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 实验二：制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片 实验步骤 ①洁净的载玻片中央滴一滴 a.______? ①在洁净的载玻片中央滴一滴 b.______? ②撕取洋葱鳞片叶内表皮 ②用无菌牙签在自己已漱净的口腔内壁上轻刮几下 ③将材料在液滴中展平 ③把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的液滴中，轻轻涂抹几下 ④盖盖玻片 ④盖盖玻片 ⑤染色 ⑤染色 ⑥观察 ⑥观察 （1）写出实验步骤①中滴加的液体的名称：a.______；b______。 （2）实验步骤⑤所用的染色剂是______。 （3）洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞共有的能量转换器是______，该结构的功能是可使细胞中的一些有机物______，通过复杂的变化将储存的化学能释放出来，供细胞利用。 （4）实验过程中，小明同学发现镜头上有一个污点，他的正确做法应是在老师的指导下用______擦拭。 （5）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确操作是让盖玻片的一侧先接触液滴，再缓缓放平，目的是防止出现______。 （6）洋葱鳞片叶内表皮细胞有而人的口腔上皮细胞没有的结构是______和______。 【答案】（1） ①. 清水 ②. 生理盐水 （2）碘液 （3） ① 线粒体 ②. 分解 （4）擦镜纸 （5）气泡 （6） ①. 细胞壁 ②. 液泡 【解析】 【分析】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 （2）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤概括为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。 【小问1详解】 在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水；因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，故可以用清水；而人的口腔上皮细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透作用，细胞吸水胀破，故需滴加与人体体液渗透压相同的生理盐水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察；所以实验步骤①中滴加的液体的名称：a是清水，b是生理盐水。 【小问2详解】 实验步骤⑤染色所用的染色剂是碘液。在用碘液染色的过程：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。 【小问3详解】 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器，洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞共有的能量转换器是线粒体，线粒体是呼吸作用的主要场所，该结构的功能是通过进行呼吸作用分解有机物，把其中储存的化学能释放出来，为生命活动提供动力。 【小问4详解】 清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果。因此，实验过程中，小明同学发现镜头上有一个污点，他的正确做法应是在老师的指导下用擦镜纸擦拭。 【小问5详解】 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确操作是让盖玻片的一侧先接触液滴，再缓缓放平，目的是防止出现气泡，影响观察效果。 【小问6详解】 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此，洋葱鳞片叶内表皮细胞具有而人的口腔上皮细胞不具有的结构是细胞壁、液泡。 18. 松鼠和松树仅一字之差，但是它们属于两种完全不同的生物。下图是小西绘制的结构层次，请据图回答问题。 （1）受精卵经过①______过程使细胞的数目增多，经过②______过程使细胞的种类增多。 （2）若A表示的是松树体内具有制造有机物和储藏营养功能的组织，则A是______组织。 （3）若该图表示的生物体是松树，其中负责运输水分和无机盐的组织是______组织，图中“甲、乙、丙……”代表的结构层次是______。 （4）若该图表示的生物体是松鼠，则“A、B、C……”所代表的结构中，能够接受刺激、产生并传导兴奋的是______组织。松鼠的心脏属于结构层次中的______。 （5）在形成生物体的过程中，松鼠比松树多了______这一层次。 【答案】（1） ①. 细胞分裂 ②. 细胞分化 （2）薄壁 （3） ①. 输导 ②. 器官 （4） ① 神经 ②. 器官 （5）系统 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多；细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。 （2）动物体的结构层次从微观到宏观为：细胞→组织→器官→系统→个体；植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→个体。 （3）图中①表示细胞分裂，②表示细胞分化，A、B、C代表组织，甲、乙、丙代表器官。 【小问1详解】 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。所以受精卵经过①细胞分裂过程使细胞的数目增多。 在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织，细胞分化使细胞的种类增多。所以经过②细胞分化过程使细胞的种类增多。 【小问2详解】 薄壁组织的细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此若A表示的是松树体内具有制造有机物和储藏营养功能的组织，则A是薄壁组织。 【小问3详解】 输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。所以若该图表示的生物体是松树，其中负责运输水分和无机盐的组织是输导组织。 植物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体，图中“甲、乙、丙……”代表的结构层次是器官，因为松树有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子。 【小问4详解】 神经组织主要由神经细胞构成，能够接受刺激，产生和传导兴奋。所以若该图表示的生物体是松鼠，则“A、B、C……”所代表的结构中，能够接受刺激、产生并传导兴奋的是神经组织。 器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。心脏主要由肌肉组织、神经组织、结缔组织等构成，能够有节律地收缩和舒张，推动血液在血管中循环流动，所以松鼠的心脏属于结构层次中的器官。 【小问5详解】 动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。所以在形成生物体的过程中，松鼠比松树多了系统这一层次。 19. 没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。为了全面探究绿色植物光合作用的影响因素，某生物小组进行了下图所示的实验（提示：二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），请你回答相关问题： （1）图一和图二实验都属于______（填“对照实验”或“模拟实验”）。实验一段时间后，摘取图一中A、B装置的叶片用碘液进行染色，装置______中叶片变蓝色，说明______是光合作用的产物。 （2）图二中A、B装置分别放置等量萌发的种子和煮熟的种子，A装置中点燃的蜡烛熄灭，B装置中点燃的蜡烛继续燃烧，说明植物的呼吸作用消耗______。 （3）图三中气体a、c是通过叶表皮上由______细胞构成的气孔进出的。 （4）若图三表示植物的呼吸作用，则c代表的物质是______；若图三表示的是光合作用，则a代表的物质是______，该过程主要在细胞的______（填结构）中进行。 【答案】（1） ①. 对照实验 ②. A ③. 淀粉 （2）氧气 （3）保卫细胞 （4） ①. 二氧化碳 ②. 二氧化碳 ③. 叶绿体 【解析】 【分析】（1）图一中，A装置植物在光下能进行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝色；B装置植物遮光不能进行光合作用制造淀粉。所以摘取A、B装置的叶片用碘液进行染色，A装置中叶片变蓝色，说明淀粉是光合作用的产物。 （2）氧气是呼吸作用的一种原料。图二中，A装置放置的是萌发的种子，呼吸作用旺盛，氧气耗尽，蜡烛熄灭；B装置放置的是煮熟的种子，不能进行呼吸作用，不消耗氧气，蜡烛继续燃烧，说明植物的呼吸作用消耗氧气。 （3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。如果图三代表光合作用，则a是二氧化碳，b是水，c是氧气，d是有机物。 小问1详解】 在对照实验中要有对照组和实验组，通过对照便于得出正确结论。由图可以看出，图一和图二都有对照组和实验组，因此图一和图二实验都属于对照实验。 图一中A装置的植物处于光照条件下，能正常进行光合作用，将二氧化碳和水转化为淀粉等有机物；B装置的植物被遮光，无法进行光合作用，不能制造淀粉。淀粉的特性是遇碘变蓝，因此用碘液染色后，装置A中叶片变蓝色，该现象直接证明淀粉是光合作用的产物。 【小问2详解】 A装置中的萌发种子呼吸作用旺盛，会不断消耗装置内的氧气，释放二氧化碳，导致装置内氧气含量不足，点燃的蜡烛因缺氧而熄灭；B装置中的煮熟种子已经死亡，无法进行呼吸作用，装置内的氧气不会被消耗，蜡烛可以继续燃烧。两组实验对照，说明植物的呼吸作用消耗氧气。 【小问3详解】 气孔是植物叶片与外界进行气体交换的“门户”，它由一对半月形的保卫细胞围成。保卫细胞的形态变化可以控制气孔的开闭：保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。光合作用和呼吸作用所需的气体都是通过气孔进出叶片的。因此，图三中气体a、c是通过叶表皮上由保卫细胞构成的气孔进出的。 【小问4详解】 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；有机物和氧气是呼吸作用的原料，二氧化碳和水是呼吸作用的产物。因此，若图三表示植物的呼吸作用，则a代表的物质的氧气，c代表的物质是二氧化碳。 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程；二氧化碳和水是光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物。因此，如果图三代表光合作用，则a是二氧化碳，b是水，c是氧气，d是有机物。光合作用的场所是叶绿体，故光合作用主要在细胞的叶绿体中进行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 铜仁市第三中学2025—2026学年度第一学期第三次考试 七年级生物试卷 一、单项选择题（将答案正确填涂在答题卡上，每题2分，共30分） 1. 地球由于生物的存在而美丽，生物都具有生命现象。下列属于生命现象的是（　　） A. 春日和煦 B. 夏荷绽放 C. 秋风送爽 D. 冬雪飞舞 2. 流感病毒与花草虫鱼都是生物，具有许多共同的特征，但流感病毒也具有与花草虫鱼不同的特征是（ ） A. 能繁殖 B. 能遗传 C. 具有变异性 D. 没有细胞结构 3. 下列有关生物学常识，说法不正确的是（　　） A. 生物分类系统的创立者是哈维 B. 沃森和克里克发现了DNA 分子的双螺旋结构 C. 生物进化论的建立者是达尔文 D. 拉马克最早提出“生物学” 4. 滦州市市政府想了解我市人口增长情况，需采取的方法是（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 查阅资料 D. 比较法 5. 如图中，为实现从视野“甲”到视野“乙”的变化，下列操作中不需要的是（　　） A. 向左下方移动装片 B. 转动转换器换用高倍物镜 C. 转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升 D. 换用大光圈增加视野亮度 6. 人体骨髓中有一种间充质干细胞（MSC）,它是干细胞家族的成员，可在体外培养成多种细胞。MSC在体外培养的过程中，不能为其提供能量的物质是（ ） A. 糖类 B. 脂肪 C. 水 D. 蛋白质 7. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。诗人运用比喻的手法，生动地歌咏了早春柳树的迷人风姿。从植物体的结构层次中看，柳树的叶属于（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 8. 河中小虾能长成大虾离不开细胞的分裂。细胞分裂时，最先由一个分成两个的结构是（ ） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体 9. 小林同学在显微镜下观察赤水河的水样时，发现如图所示的眼虫。其中眼点可以感知光线，下列有关眼虫的叙述，错误的是（ ） A. 通过鞭毛在水中运动 B. 具有成形的细胞核 C. 眼点是眼虫的感觉器官 D. 能自己制造有机物 10. 当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血，下列说法正确的是（　　） A. 感到疼痛说明皮肤含有神经组织 B. 人的肌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质等结构 C. 血液是一种薄壁组织 D. 人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为细胞---器官---组织---系统---个体 11. 抹茶，古称末茶，是以嫩茶叶经蒸汽杀青后研磨成粉末制成的茶饮。嫩茶叶能通过光合作用制造有机物，其光合作用的原料是（ ） A. 二氧化碳和水 B. 氧气和水 C. 二氧化碳和氧气 D. 有机物和氧气 12. 结合下列图示，有关呼吸作用的叙述正确的是（ ） A. 呼吸作用只有在晚上可以进行 B. ①、②分别指的是二氧化碳和水 C. 呼吸作用的实质是分解有机物释放能量 D. 植物的光合作用和呼吸作用不能发生在同一个细胞中 王大爷所在的村庄正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。完成下面小题。 13. 王大爷用温室大棚生产蔬菜。为了提高蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是（ ） A. 增加二氧化碳浓度 B. 增加氧气浓度 C. 保持高温 D. 大量浇水 14. 王大爷预计今年粮食大丰收。你认为贮藏粮食的最佳环境条件应该是（ ） A. 高温、潮湿 B. 低温、潮湿 C. 低温、干燥 D. 高温、干燥 15. 植物生长需要量最多的无机盐是（　　） A. 含氮、磷、钾的无机盐 B. 含氮、磷、钙的无机盐 C. 含氮、磷、铁的无机盐 D. 含氮、磷、锌的无机盐 二、非选择题（16、17题每空1分，18、19题每空2分，共45分） 16. 《中国生物物种名录》（2024版）共收录物种141484种，其中鱼类5127种。金鱼是由鲫鱼演化形成的观赏鱼，我国在南宋时开始驯化喂养，现在世界各国品种繁多的金鱼都是从中国直接或间接引进的。金鱼生活的最适宜水温是20~28℃。水体中的溶解氧是金鱼赖以生存的必要条件。水体中含氧量高则金鱼活跃、摄食量大、生长快，否则金鱼感觉不适，表现出口、鼻伸向水面争吸氧气的现象，俗称“浮头”。可采取的急救措施是迅速加新水，以补充水体中溶解氧量。 （1）文中划线的句子体现的生物多样性是______。金鱼的品种繁多，其根本原因是______。 （2）金鱼出现“浮头”的现象体现了生物具有______的特征。 （3）经过一段时间的养殖，小鱼苗的体型增大体重增加，这说明了生物具有能够______的特征。 （4）在日常生活中，区分金鱼和鱼缸里石头、水草等，需要运用的主要研究方法是______法。 17. 借助显微镜能让我们更清晰地认识动植物细胞。下表是制作并观察动植物细胞临时装片两个实验及步骤。 实验名称 实验一：制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 实验二：制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片 实验步骤 ①洁净的载玻片中央滴一滴 a.______? ①在洁净载玻片中央滴一滴 b.______? ②撕取洋葱鳞片叶内表皮 ②用无菌牙签在自己已漱净的口腔内壁上轻刮几下 ③将材料在液滴中展平 ③把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的液滴中，轻轻涂抹几下 ④盖盖玻片 ④盖盖玻片 ⑤染色 ⑤染色 ⑥观察 ⑥观察 （1）写出实验步骤①中滴加的液体的名称：a.______；b______。 （2）实验步骤⑤所用的染色剂是______。 （3）洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞共有的能量转换器是______，该结构的功能是可使细胞中的一些有机物______，通过复杂的变化将储存的化学能释放出来，供细胞利用。 （4）实验过程中，小明同学发现镜头上有一个污点，他的正确做法应是在老师的指导下用______擦拭。 （5）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确操作是让盖玻片的一侧先接触液滴，再缓缓放平，目的是防止出现______。 （6）洋葱鳞片叶内表皮细胞有而人的口腔上皮细胞没有的结构是______和______。 18. 松鼠和松树仅一字之差，但是它们属于两种完全不同生物。下图是小西绘制的结构层次，请据图回答问题。 （1）受精卵经过①______过程使细胞的数目增多，经过②______过程使细胞的种类增多。 （2）若A表示的是松树体内具有制造有机物和储藏营养功能的组织，则A是______组织。 （3）若该图表示的生物体是松树，其中负责运输水分和无机盐的组织是______组织，图中“甲、乙、丙……”代表的结构层次是______。 （4）若该图表示的生物体是松鼠，则“A、B、C……”所代表的结构中，能够接受刺激、产生并传导兴奋的是______组织。松鼠的心脏属于结构层次中的______。 （5）在形成生物体的过程中，松鼠比松树多了______这一层次。 19. 没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。为了全面探究绿色植物光合作用的影响因素，某生物小组进行了下图所示的实验（提示：二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），请你回答相关问题： （1）图一和图二实验都属于______（填“对照实验”或“模拟实验”）。实验一段时间后，摘取图一中A、B装置的叶片用碘液进行染色，装置______中叶片变蓝色，说明______是光合作用的产物。 （2）图二中A、B装置分别放置等量萌发的种子和煮熟的种子，A装置中点燃的蜡烛熄灭，B装置中点燃的蜡烛继续燃烧，说明植物的呼吸作用消耗______。 （3）图三中气体a、c是通过叶表皮上由______细胞构成的气孔进出的。 （4）若图三表示植物的呼吸作用，则c代表的物质是______；若图三表示的是光合作用，则a代表的物质是______，该过程主要在细胞的______（填结构）中进行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $