河南省南阳市南召县2025-2026学年七年级上学期12月月考历史试题

2025年秋期七年级历史试卷 一、选择题（共20小题，20分） 1.史料是研究历史的基础。研究原始社会人类生产、生活的情况，最可信的史料来源是() A.神话传说 B.考古发现 C.史籍记录 D.学者论著 2.下列出士于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，凸显了中华文明的起源及发展的特征是() 彩绘龙纹陶盘（陶寺古城遗址） 玉猪龙（牛梁河遗址）玉龙（凌家滩遗址） A.继承发扬 B.历史悠久 C.多元一体 D.一脉相承 3,绘制历史思维导图可以构建知识体系、提升思维能力和激发学习兴趣。如图是某位老师在课堂上绘制的思维 导图，对此解读正确的是() 农业起源和发展 食物来源稳定 部分劳动力脱离土地 生产力进一步发展 从裹其他行业 国家产生，进入文明社会 阶级分化、贫富分化 出现剩余产品 ①中国是世界上原始农业产生最早的地区之 ②生产力发展是推动原始人类进入文明社会的原因 ③原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础 ④私有制、阶级和国家的产生是进入文明社会的重要标志 A.①②③ B.①②④ c.①③④ D.②③④ 4.浙江良渚古城遗址出土了距今约5300年的大型水利工程拦洪坝、面积达30万平方米的宫殿区，以及随葬玉 琮、玉钺的高等级墓葬。山西陶寺遗址发现观象台、青铜铃和文字符号，墓葬分化显著。这些考古发现共同 反映了原始社会末期() A.手工业技术领先世界 B.早期国家雏形的出现 C.阶级矛盾彻底激化 D.城市成为经济中心 5,“国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制 度是() A.禅让制 B.郡县制 C.分封制 D.世袭制 6.历史学家郭沫若诗句：“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都；中原文化殷创始，观此胜于读古书”。“安阳”成 第1页（共6页） 为商朝都城股，与下列哪一事件有关() A.盘庚迁都 B.周初分封 C.国人暴动 D.牧野之战 7.历史地图蕴含着丰富的历史信息。如图是西周主要诸侯国示意图，从中可以获取的准确信息是西周() A.王室衰微B.实付纷封制 Cf定都洛邑 D.推行都县制 8.如表是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是( 大动荡：诸侯争霸 春秋战国 大科技：铁器牛耕 大思想：百家争鸣益 大变革： A.社会转型 B.文明起源 C.完成统一 D.国家产生 9.“江山就是人民，人民就是江山”，“诸子百家”中与此思想一致的是（) A.道家：无为而治 B.墨家：兼爱非攻 C.儒家：民贵君轻 D.法家：以法治国 10.儒家思想中的“仁、义、礼、智、信”体现出了仁义、礼仪、诚信等各方面素养，一直是处理人与人之间交 际的准则。当今社会主义核心价值观中的“诚信”“文明”等内容恰好与其对应。这表明() A.儒家思想内容丰富 B.尊崇儒术促进传承 C.儒家文化影响深远 D.诸子百家争奇斗艳 11.黄仁宇将秦汉时期称为中国的“第一帝国时代”，秦汉时期的时代特征是（) A,国家的产生与社会的变革 B.中华文明的起源 C.统一多民族国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融 12.翦伯赞在《中国史纲要》中强调，秦朝的暴政使得社会主要矛盾激化，陈胜吴广起义虽然失败，但沉重打击 了秦王朝，为汉初统治者实行“休养生息”政策提供了历史教训，从而客观上推动了生产力的恢复和发展。 由此可知() A.英雄人物决定历史发展 B.阶级斗争推动历史发展 C.思想解放推动社会进步 D.改革是社会发展的动力 13.评价历史人物时我们要坚持“一分为二”的观点和客观公正的原则。按照这一标准，以下同学的观点中，对 秦始皇评价最全面的是() A,甲同学：他统一天下，开创了繁荣稳定的盛世局面 第2页（共6页） B.乙同学：他是千古一帝，建立起我国历史上第一个王朝 C.丙同学：他统治残暴，制定残酷的刑罚，广建宫殿陵基，是一个暴君 D.丁同学：他对中国历史发展作出了巨大贡献，但其统治也有残暴的一图 14.西汉时期，提倡节俭，政治清明，百姓富裕。历史上称这一时期（) A.文景之治 B.贞观之治 C.开皇之治 D.开元盛世 15.如图反映了西汉初期中央面临的主要问题。汉武帝时采取什么措施解决这个问题？() 1000 40 8000 30 600 400 200 0 0 单位：万人 单位：个 中虫人门 中央郡 封国人口 封国挨那 A.罢黜百家尊崇儒术 B.盐铁专卖 C.推恩令D.刺史制度 16.成书于东汉时期的数学著作《九章算术》中提到了很多多面体体积的算法，主要是有关筑堤、造台、开河、 掘窖的体积问题，以及谷仓、米囤、粮窖的容量问题。由此可知中国古代() A.数学家多出生于农民家庭B.数学知识与农业生产相关 C.数学普及促进农业的发展 D.科举制促进了数学的进步 17.林俊杰在歌曲《曹操》中唱到：“东汉末年分三国，烽火连天不休…”，如图所示图示正确反映“三国鼎立” 局势的是( 蜀 蜀 魏 吴 A B. 魏) 魏 魏) 蜀 蜀 18.史书记载，东汉末年洛阳已是一片瓦砾，到曹魏后期已恢复了往日繁华都市的面貌；曹魏末年政府已有编民 663423户，443万余口，已有大幅度增长。这说明（) A.官渡之战为曹操崛起奠定基础 B.赤壁之战后曹操无力统一南方 C.公元229年三国鼎立局面形成 D.曹魏局部统一促进了社会发展 第3页（共6页） 19。如图1972年在嘉峪关市发握的巍晋砖室纂壁画，画中出现的人物形象既有汉族牧民，也有鲜卓农民，此外。 还出现了大量的丝束。蚕茧、绢帛和可能与缀丝有关的工具。据此，可推断( A. 画像砖主要反映普通人的日常生活 B.民族交融促进了当时的生产发展 C.丝绸之路在魏晋时期得到极大发展 D.孝文帝改革实现了政权的封建化 20.据西晋的一些史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔， 匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这主要是为了() A.证明地位正统 B.加强经济交流 C.学习先进文化 D.缓和社会矛盾 二.材料题（共5小题，30分） 21.探农业发展脉络，显中华农耕文明。阅读材料，回答问题。(7分) 材料一：观察下面四张图片 北京人使用的石器河姆渡遗址出土的骨耜西周青铜铲 战国时期双镰铁范 材料二：到了战国中期，铁农具已在黄河中下游普及开来。…铁器的使用，使农业劳动生产率大大提高， 农业劳动者的个体独立性大大加强，…井田制由此逐步崩坏，封建地主制由此逐步形成。 一一摘自任继愈主编《中国古代农业》 (1)请根据人类社会的发展阶段（原始社会、奴隶社会、封建社会）将材料一中的生产工具分类，并分析农 业生产工具发展的趋势。(3分) (2)根据材料二并结合所学，概括铁制工具推广使用带来的社会影响。(2分)》 (3)综上并结合所学，总结生产工具与社会发展的相互关系。(2分) 22.制度创新是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题：(6分) 材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 材料二：禹传子，家天下。 材料三：封建亲戚，以藩屏周。 第4页（共6页） 材料四：如图所示 材料五：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具 有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。 《风屡网》 (1)指出材料一中“天下为公，选贤任能”所反映的史前时期选举首领必须具备的条件。(1分) (2)与材料一相比较，写出材料二反映的首领更替办法的新变化。(1分) (3)材料四是秦朝实现统一后创立的政治制度示意图，指出在地方上秦朝推行的行政制度，写出图中①空 缺处的官职名称。(2分) (4)综合上述材料，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。(2分) 皇帝 太尉 ① 御史大夫 (军事) (行政) (监察) 郡 县 泰朝政治制度示意图 23.古代中国与世界的贸易交往与文化往来频繁。阅读材料，完成下列探究活动。(6分) 材料一【张骞凿空】 张赛，汉中人也，建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事 灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏奴甘父俱出陇西。径 匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？”留骞十余岁， 予妻，有子，然骞持汉节不失。 《汉书·张塞传》 材料二【交流通道】 一之盛 图一：丝绸之路示意困 材料三【合作新路】 第5页（共6页） 古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神， 是人类文明的宝贵遗产！今天我国正在重新振兴古丝绸之路。今天的丝绸之路把经贸合作放在重要位置，中国将 与沿线国家对接发展战略…实现中国与沿线国家的共同发展。 一“一带一路”倡议节选 (1)根据图一示意图，A出是丝绸之路的起点，请写出它的地名？并根据材料一，概括张骞出使西域的目的。 (2分) (2)分别列举出一个外国传入中国的物品和中国传到西域的物品。(2分) (3)阅读材料三，作为21世纪新时期的青少年，我们应该如何为“一带一路”建设作贡献？(2分) 24、弘扬中华优秀传统文化，加强文物和文化遗产保护传承。仔细观察如图，并结合所学知识，回答下列问 题。(6分) 【文字之源】 【青铜之美】 【圣人之思】 商代青铜器，重832.84千克 屋 为政以德 而众星共之 ,譬如北辰 图 图二 图三 (1)刻写在图一文物上的文字被称为什么？(1分) (2)2002年1月18日，图二作为一级文物，被国家文物局列入《首批禁止出国（境）展览文物目录》，根据 你的理解分析此文物会被列入该名录的原因是什么？（1分) (3)概括图三中人物的政治和教育主张。(2分) (4)综合以上材料并结合所学知识，谈谈我们应该如何正确对待祖国传统文化？（2分) 25.阅读材料，完成任务。(5分) 自人类社会产生以来，改革就与社会发展相伴而行，并成为社会进步的重要动力，以其独特的方式推动着社 会进步。作为人类历史演进的重要组成部分，改革体现了不同时代、不同地域的人们顺应时代潮流，从国情出发， 调整和变革生产关系，破解社会矛盾的智慧。如战国的商鞅变法、秦朝确立及巩固统一的措施、汉朝统治者们的 改革政策等。 请根据材料并结合所学知识，围绕“改革与发展”的主题，自拟题目，加以阐述或说明（要求：观点正确， 史论结合，条理清晰)。 第6页（共6页） 2025年秋期七年级历史参考答案与试题解析 选择题（共20小题) 题号 1 2 4 6 P 9 o 答案 B D B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 日 D A 0 A 二、材料题（共5小题） 21.(1)原始社会：北京人使用的石器、河姆渡遗址出土的骨耜。奴隶社会：西周青铜铲。封建社会：战国时期 双镰铁范。(1分) 趋势：生产工具材质从石、骨等原始材料向青铜、铁等金属发展；制作工艺不断进步，越来越精细、高效；反映 出农业生产效率逐步提高，社会生产力不断发展。（任意两点，2分） (2)社会影响：铁制工具推广使用提高了农业劳动生产率；增强了农业劳动者的个体独立性；促使井田制逐步瓦 解，封建地主制逐步形成，推动了社会制度的变革。（任意两点，2分） (3)相互关系：生产工具的进步推动社会生产力发展，进而促进社会制度、生产关系等方面的变革；而社会的发 展又为生产工具的创新提供了需求和条件，二者相互促进、相互影响。(2分) 22.(1)条件：德才兼备。（1分) (2)新变化：禅让制被世袭制所取代。(1分) (3)地方制度：郡县制。图中①：丞相。(2分) (4)积极作用：有利于促进民族融合，巩固国家统一。(2分) 23.(1)地名：长安；目的：联合大月氏夹击匈奴。(2分) (2)外国传入中国的物品：葡萄、首蓿（任选1个）；中国传到西域的物品：丝绸、漆器（任选1个）。（2分) (3)坚定文化自信，努力学习科学文化知识，提高自身素质：了解“一带一路”历史文化，积极宣传其意义；培 养开放包容、合作共赢意识等（言之有理即可）。(2分) 24.(1)甲骨文。(1分) (2)原因：文物的历史价值一一司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器；文物的艺术价值一一司母戊鼎体现 了商代高超的青铜铸造工艺；文物的精神价值一一司母戊鼎体现了古代劳动人民的智慧；文物的运输保障及安全 保障。（任答1点，言之有理即可，1分） (3)政治：以德治国；实行德政，反对苛政。 教育：有教无类，因材施教，温故知新等。（每个任答1点即可，2分） (4)自觉学习和接受优秀传统文化的熏陶：取其精华，去其糟粕，批判地传承和发扬优秀的传统文化；为传承和 弘扬优秀传统文化创造更好的条件等。（言之有理即可，2分） 1 25.题目：改革是推动社会发展的强大动力。 阐述：改革是推动社会发展的重要力量，从古至今，诸多改革都有力地证明了这一点。战国时期，商鞅变法是一 次具有深远影响的改革。当时，秦国面临着内忧外患，旧有的井田制瓦解，社会矛盾尖锐，在诸侯争霸中秦国也 不占优势。商鞅在秦孝公的支持下进行变法，废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖，这一举措激发了农民 的生产积极性，促进了封建经济的发展。同时，推行县制，加强了中央集权，使秦国的政治体制更加适应时代发 展需求。经过商鞅变法，秦国国力大增，为日后统一六国奠定了坚实基础，推动了秦国从奴隶社会向封建社会的 转型，实现了秦国的巨大发展。 综上所述，适应国情的改革调整了生产关系，破解了社会矛盾，从而推动社会的进步与发展。在当今时代，我们 也应重视改革，不断创新，以改革推动国家的持续发展和进步。(5分)