期末专题：现代文阅读（专项训练）-2025-2026学年语文五年级上册统编版

期末专题：现代文阅读

现代文阅读理解。

蜂鸟（节选）

在所有动物当中， 蜂鸟体态最妍美， 色彩最艳丽。金雕和玉琢的精品也无法同这大自然的瑰宝相媲美。它是体积最小的鸟类。小蜂鸟是大自然的杰作， 其他鸟仅仅部分享有的品质

它都兼而有之：轻盈、迅疾、敏捷、优雅，华丽的羽毛——这小小的宠儿应有尽有。

各种蜂鸟分布在美洲最炎热的地区， 它们数量众多， 但仿佛只活跃在两条回归线之间。那些在夏天把活动范围扩展到温带的蜂鸟，在那儿，也只作短暂的逗留。

【最小的蜂鸟体积比虻还小，粗细不及雄蜂。】它的喙是一根细针，舌头是一根纤细的线；它的眼睛像两个闪光的黑点；它翅上的羽毛非常轻薄，好像是透明的；它的双足又短又小，不易为人察觉；它极少用足，停下来只是为了过夜，而白天它纵情地在空中遨游。

它双翅的拍击非常迅捷，所以它在空中停留时不仅形状不变， 而且看上去毫无动作，只见它在一朵花前一动不动地停留片刻，然后箭一般朝另一朵花飞去。

除了勇敢——或者毋宁说鲁莽， 这种小鸟还朝气蓬勃：人们看见它狂怒地追逐比它大二十倍的鸟，附着在它们身上，反复啄它们，让它们载着自己翱翔。一直到平息它微不足道的愤怒。有时，蜂鸟之间也发生非常激烈的搏斗。急躁看来是它们的天性。如果它飞近一朵花，并且发现花儿已经凋零，无蜜可采，它立即毁掉花瓣儿，以示恼怒。蜂鸟只能发出一种低微的急促而反复的叫声：“嘶卡，嘶卡。”拂晓就听见蜂鸟在林中啁啾，到太阳放射出最初的光芒，蜂鸟的族群便振翅而起，飞散到广阔的原野上去。

1．下列信息中，哪一项与选文说明的内容不相符？（　　）

A．蜂鸟体型小，羽毛轻薄，色彩鲜艳并闪耀光泽，脚短。

B．蜂鸟性格急躁，发出的叫声低微，急促，反复。

C．蜂鸟喜欢炎热的气候，所以只分布在两条回归线之间，美洲最炎热的地区。

D．蜂鸟飞翔时两翅急速拍动，快速而持久。

2．选文【 】中的句子运用了　     　的说明方法说明蜂鸟的体积小；画波浪线的句子运用了　     　的说明方法说明了蜂鸟的喙、舌头及眼睛的特点。从这两种说明方法中选择一种，改写画双横线线的句子。

☆它翅上的羽毛非常轻薄，　           　；它的双足又短又小，　                       　。

3．“蜂鸟只能发出一种低微的急促而反复的叫声”中的“只”能删去吗？为什么？

4．用横线在选文中画出与下面这句话说明的内容相同的句子，并回答问题。

蜂鸟身体很小，能够通过快速拍打翅膀悬停在空中，每秒约15次到80次，它的快慢取决于蜂鸟的大小。

这两种语言风格的不同点是：　                                                                                                                                                                                                                                                                                       　

分析漫画《梁山伯与祝英台》的脚本，完成下面的练习。

在古代，有个名叫祝英台的聪明美丽的女子，因时代和社会的限制，女子不得入学，她只能倚窗羡慕那些背着书箱的读书人。一天，她决定挑战传统规则，穿上男装，请求父母允许她去杭州读书。起初，父母不允许，但最终被她的决心打动，同意了她的请求。祝英台和丫鬟一同扮成男儿，踏上了求学之路。

途中，祝英台遇到了才子梁山伯，两人一见如故，结为兄弟，一同在书院学习，情谊日渐深厚。三年后，学业将尽，祝英台心中已深爱梁山伯，她以家中妹妹的名义，委婉地向梁山伯表达了自己的情感，并约定将来的婚事。

然而，当梁山伯得知祝英台的真实身份并前往提亲时，却发现祝英台已被祝家许配给马文才。两人在祝家楼台上相会，互诉衷肠，但命运的无情让梁山伯心灰意冷，不久便病逝。

得知梁山伯之死，祝英台决定反抗包办婚姻。在成亲的路上，经过梁山伯的坟前时，祝英台换上素服，跪在坟前痛哭。忽然，坟墓裂开，祝英台微笑着跳入其中殉情，坟墓随即合拢。风雨过后，一对蝴蝶从坟头飞出，在阳光下自由地翩翩起舞，象征着梁祝二人的爱情再也不受人阻拦。

5．请你使用关键词梳理这个民间故事的主要情节。
 

6．下面对这个故事理解不恰当的一项是（　　）。

A．这个故事讲述了梁山伯与祝英台之间的凄婉爱情。

B．梁祝故事表现了古代人民对自由美好生活的向往，对婚姻自由的追求。

C．故事化蝶的结局十分不可思议，象征梁祝冲破了封建之茧的束缚。

D．故事中的祝英台反抗父母、十分任性，不值得赞扬。

7．小杭想要更多地了解祝英台与梁山伯同窗共读时结下的深厚情谊，他应该阅读第　     　自然段的内容，请你发挥想象，对这一自然段进行创造性的复述，可以添加一些内容，如他们如何互相帮助、探讨学问等。　                                                                                                                                                                             　

现代文阅读。                            

该不该让家长陪读

【编者】 陪读，顾名思义就是陪同孩子读书，广义上指家长全程参与孩子的生活与学习，狭义上指孩子放学后家长在旁辅助指导孩子做作业。有的家长在学校附近租房子陪读，有的则跨学区买房陪读，还有的甚至漂洋过海去陪读。那么，该不该让家长陪读呢?

【李同学(河南)】首先，很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读只会导致孩子“高分低能”。其次，孩子在成长道路上难免会遇到各种各样的困难，如果每次遇到困难，家长都在身边给予帮助，会让孩子对家长产生依赖心理，这些困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的“精神矮子”吗? 况且家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，就无法“言传身教”了。当然，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗? 因此，应该让孩子大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。

【张同学(浙江)】家长陪读的重点应放在“读”，而不应仅仅放在“陪”。要“读”懂孩子，摆正自己“陪”的位置。我的父母陪读就很讲究方法。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会说出他们的见解。遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这样我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。所以，家长陪读时要相信、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要只约束、管教孩子。这样，不仅孩子成长得快，家长也会“成长”。

【李女士(上海)】我已陪读了两年，孩子上三年级后，我就选择辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，包办所有生活小事，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。此外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知道他在想什么。

8．编者选取这两位同学的发言，其意图最有可能是(　　)。

A．解释陪读现象 B．呈现陪读看法

C．说明陪读方法 D．倡导陪读风气

9．下列关于“陪读”的说法，不正确的是哪一项? (　　)

A．陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。

B．陪读，就是照顾孩子的饮食起居，不需要去关注孩子的学习。

C．陪读广义上指家长全程参与孩子的生活与学习。

D．陪读狭义上指孩子放学后家长陪同孩子写作业并予以指导。

10．浙江的张同学对父母陪读的观点是(　　)。

A．放学回家后对孩子嘘寒问暖