期末专题：现代文阅读（专项训练）-2025-2026学年语文四年级上册统编版

期末专题：现代文阅读

课外阅读。

“高铁时代”已到来（节选）

为了提高车速，通常在列车的首尾要各配置一台大功率自控同步牵引机车，其车顶与高压电缆（又称“接触网”）相连，并采用特殊的加速装置。如“和谐号”就采用了“动力分散式”装置，即将多个小功率电动机分散安装在第一、四、五、八节车厢内，这些车厢既能载客又有牵引动力，故称动车组，而无动力的车厢则称为拖车。“武汉—广州”动车组就是由四组四拖组成，每节动车上装有四台550千瓦的牵引电动机，整个列车的牵引功率为8800千瓦。车头则须设计为类似飞机一样的流线型（俗称“子弹头”），以减少行进中空气的阻力。

问题清单 ①“和谐号”是怎样提高车速的？ ②高铁速度快，怎样保证行车安全呢？ ③高铁中的哪些车厢被称为拖车？

1．片段主要围绕着高铁的哪个方面来讲述？（　　）

A．车速 B．动力 C．组合 D．结构

2．上面的“问题清单”中，不影响理解短文内容的问题是　     　，可以帮助理解短文内容的问题是　     　，可以引发深入思考的问题是　     　。

3．“问题清单”中的问题①的答案包括（　　）。（多选）

A．分散安装电动机 B．设置拖车车厢 C．车头设计为流线型

4．读了片段，我也能提出一个有助于理解短文内容的问题。

课外阅读。

松鼠的家（节选）

①松鼠喜欢把自己的家安置在高高的树杈上。有的松鼠也把小窝做在枯树洞里。松鼠搭窝时，先把一些小木片儿错杂地放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把它们挤紧、踏平，使小小的卧室又牢固又平整。（问题①：作者是怎样将松鼠做窝的过程写清楚的？）它的窝口通常是朝着天空的，端端正正。窝口上还有一个圆锥形的盖儿，可以把整个小窝遮蔽起来，下雨时雨水也可以向四周流去，而不会淌进窝里。（问题②：松鼠的窝有什么特点呢？）

②因此它拥有许多了不起的树上本领，例如头朝下快速爬下树，在细枝上敏捷地跳跃而不会掉下来，等等。松鼠有一条蓬松的大尾巴。当它从一根树枝跳到另一根树枝时，那条尾巴就像降落伞一样，帮助它稳稳地降落；下雨时，大尾巴也能当雨伞，遮挡住风雨；天冷了呢，大尾巴又可以当毛毯使用。

③松鼠当然最喜欢吃松子，另外还喜欢吃蘑菇和小昆虫等。吃不完的松子落到地下，第二年就会长出小树苗来。所以，有人说松鼠是会植树的小动物，它们无意中种下的树比谁都多。

④除了松树外，松鼠也喜欢在榛树上活动，因为在榛树上可以找到成熟的榛果吃。（问题③：松鼠还喜欢在什么树上活动？）你如果从榛树下走过，可要当心啦，说不定会有几只榛果正好掉在你的脑袋上呢！还说不准，那正好是松鼠不小心弄下来的。

5．“松鼠大部分时间生活在树上，”放在原文中哪一处最合适？（　　）

A．第①自然段开头。 B．第②自然段开头。

C．第③自然段开头。 D．第④自然段开头。

6．小全边读边在文中写出了自己的问题，请你将他的问题分类。（填序号）

问题　     　是针对写法提出的。不影响理解短文内容的问题是　     　。能帮助理解短文内容的问题是　     　，我对这个问题的回答是　                                                                               　。

7．画线的句子运用了什么修辞手法？这样表达有什么好处？

8．读了短文后，我能从　             　的角度提出一个引发人深入思考的问题：　                                                             　。

阅读理解

包公审驴

一天，刘五牵着驮了木炭的驴到集市上，他把驴拴在集市门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊。驴还拴在树上，驴背上的鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了!这是怎么回事？难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了？刘五惊慌失措，东奔西走，到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。刘五又气又恨，懊恼极了，他想了想，把这头瘦驴牵去告官，可是不知道被告该是谁，最后决定告这头瘦弱的驴。

包公来到公堂，开始审理案件。轮到刘五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜生不知来自何方，竟敢冒名顶替!”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉!赶紧把嘴套给驴套上!别给它吃，别给它喝!把它严严实实地关上三天!到时我再来审它!”

三天后，三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴已经陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“当差的，把这头冒名顶替的驴打四十大板，要用劲打!”

“是!”衙役们齐声答道，纷纷拿起板子痛打驴子。

十下，二十下，三十下，足足打了四十下，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”

这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓。于是它飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。

9．复述这个故事时，要把（　　）的过程讲得详细一些。

A．调包毛驴 B．状告毛驴 C．审讯毛驴 D．找到毛驴

10．请根据短文内容概括情节：换驴→告驴→关驴→　     　→　     　。

11．包公又命令“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿”，驴会去哪里？为什么？

12．从包公的做法中，我们了解到包公是一个　                   　的人。

13．文中除了包公使用了计谋，还有谁也使用了计谋？从哪里可以看出来？

文学阅读与创意表达。、读短文，完成练习。

志　向

李大钊（zhāo）还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。

在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神　凝神）。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”

李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的清政府！中国要富强，不受外国欺！”

后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加　增长）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，快活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。

李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，（寻求　需求）中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我只希望将来做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；死后，一不要棺（ɡuān）材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！”