期末专题：古诗文阅读（专项训练）-2025-2026学年语文六年级上册统编版

期末专题：古诗文阅读

文言文阅读。

广陵散

嵇中散临刑东市①，神气不变，索琴弹之，奏《广陵散》。曲终，曰：“袁孝尼②尝③请学此散，吾靳固④不与，《广陵散》于今绝矣！”太学生三千人上书，请以为师不许。文王⑤亦寻⑥悔焉。

（选自《世说新语》）

【注释】①东市：泛指刑场。②袁孝尼：袁准，字孝尼，魏晋人。③尝：曾经。④斯（jìn）圆：吝啬。⑤文王：即司马昭。⑥寻：不久。

1．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只画一处）
请以为师不许。

2．古文写的是嵇中散在刑场上“　         　，　             　”（用原文回答）后慷慨赴死的场面。若包括太学生在内的整个刑场是“面”，那　     　就是着重描写的那个“点”。

3．“太学生三千人上书”，请结合古文内容想开去，若文王就在眼前，他们会说些什么，以期获得文王的支持？（仿照例句，注意不出现“说”字）
【例】清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

4．下列题目与《广陵散》的拟题方法相同的一项是“（　　）”。

A．开国大典 B．军神 C．芦花鞋 D．穷人

5．阅读资料链接，结合注释等判断，下列说法有误的一项是（　　）。

《广陵散》又名《聂政刺韩王曲》，是著名的十大古琴曲之一，讲述的是刺客聂政的故事。全曲旋律激昂、慷慨，贯注一种愤慨不屈的浩然正气。魏晋琴家嵇中散因此酷爱《广陵散》，以善弹此曲著称。刑场上，太学生为他请命，希望文王能赦免嵇中散，让嵇中散做他们的老师。

A．太学生们希望嵇中散做自己的老师，其实是想用这种方法救嵇中散

B．“吾靳固不与”中的“吾”指的是嵇中散，不是袁孝尼

C．嵇中散被杀很久之后，文王司马昭后悔了

D．嵇中散因《广陵散》所体现的浩然正气而对之产生了深厚的感情

文言文阅读。

孔子学琴

孔子学鼓琴师襄子，十日不进。 师襄子曰：“可以益矣。”

孔子曰：丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所

怡然高望而远志焉。 曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再手，曰：“师盖云《文王操》也。”

(选自司马迁《史记》)

【译文】孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子。师襄子对他说：“可以增加学习内容了。”孔说：“我已经熟悉了乐曲的形式，但还没有掌握方法。”过了一段时间，(师襄子)说：“你已经学会弹奏的技；了，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还没有领会曲子的意境。”过了一段时间，(师襄子)说：“你已经领了苗子的意境，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还不了解作者。”又过了一段时间，(孔子)神情俨然，仿佛进入新的境界：时而庄重穆然，若有所思，时而怡然高望，志意深远。孔子说：“我知道他是谁了：那人支肤深黑，体形颀长，眼睛明亮，像个统治四方诸侯的王者，如果不是周文王，还有谁能创作这首曲子呢！”币襄子听到后，赶紧起身拜了两拜，说：“老琴师传授此曲时就是这样说的，这支曲子叫作《文王操》啊！”

6．师襄子三次向孔子提出“　         　”(用原句回答)，但是孔子都没有同意。第一次他认为自己没有掌握　         　，第二次他认为自己没有领会　           　，第三次他认为自己还不了解　         　。

7．你从文中画横线的句子中体会到了什么？

8．从孔子的回答中可以看出他在求学方面具有怎样的精神品质？

9．发挥想象写一写，孔子在弹奏《文王操》时，眼前出现了怎样的画面？

非梦与是梦

昔有西陵①脚夫②为人担酒，失足破其瓮，念无以偿，痴坐伫想③曰：“得是梦便好！”一寒士④乡试中式⑤，方赴鹿鸣宴⑥，恍然犹意非真，自啮其臂曰：“莫是梦否？”一梦耳，惟⑦恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一也。

【注释】①〔西陵〕地名。②〔脚夫〕搬运工人的旧称。③〔伫想〕凝思。④〔寒士〕指出身低微的读书人。⑤〔中式〕科举考试合格。⑥〔鹿鸣宴〕乡试放榜次日宴请新科举人的宴会。⑦〔一〕一样。

10．联系上下文，说说下面句子中加点字的大致意思。

念无以偿       偿：　     　

方赴鹿鸣宴     赴：　     　

自啮其臂曰     啮：　     　

惟恐其非梦     恐：　           　

11．结合注释和自己的积累，读懂故事大意，完成下面的填空。

①故事中的两个人物分别为　     　、　     　。“惟恐其非梦”的人是　     　，“惟恐其是梦”的人是　     　。

②此则故事虽短小，却有对人物动作的细节描写，比如“　     　”“　         　”。作者在短文里将两个人物都评价为　     　。

12．联系生活实际，说说在什么情况下，你有过“惟恐其是梦”？

阅读下面的小古文，借助注释理解，完成练习。

枭①将东徙

枭逢鸠③，鸠曰：“子将安之④枭曰：“我将东徙②。”鸠曰：“何故⑤？”枭曰：“乡人⑥”皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更⑦”鸣可矣；不能更鸣东徙，犹恶子之声。”

【注释】①枭（xiāo）：猫头鹰。古人认为它的叫声是不祥之兆。②徙：迁移。③鸠（jiū）：斑鸠。④子将安之：你要到哪里去？子，你。⑤故：原因。⑥乡人：这里的人。⑦更(gēng)：：改变。

13．短文中的“恶”应该读“　     　”，意思是：　           　。

14．“枭将东徙”的原因是　                     　。

15．请写出画横线句子的意思。

16．这个故事告诉我们的道理是　                                           　。

17．读了这个故事，你对文中的“枭”有什么看法？请你帮乐乐说一说。

欢欢：枭有自知之明，为大家着想，把困难留给自己，去寻找另一个适合自己的地方安家。

乐乐：　                                            　。

乔山人善琴

国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣⑥之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮⑦为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。

【注释】①鹘：一种凶猛的鸟。②郢（yǐng）楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。③媪（ǎo）：老妇人。④阕：止息，终了。⑤款扉：敲门。⑥扣：问，询问。⑦絮：棉花。

18．【形成解释】解释下列加点字。

有乔山人者善弹琴  　           　
尝得异人传授  　     　

邻媪闻之　             　
山人默然而反