江西省上饶市经开区中学2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

2025-2026年第一学期第三次绿色评价 九年级上册•语文 时间:150分钟 满分:120分 命题人: 审核人: 一、语言知识及其运用(本大题共6小题,每小题2分,共12分) 阅读下面的文字,完成12题。 梅关古驿道自古便以“梅开庾岭为香国”而闻名。隆冬季节,沿北麓蜿蜒而上的古驿道步行登山时,只见梅树 行行,铁千冰枝()银zu g素裹,夹道掩映。抬头仰望,灼灼梅花,好似天上银河,数株红梅,点缀其间, 白里透红,熠熠生辉。 1.根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)zhu ng 缀 2.文中括号内填入正确的标点符号 (2分) 阅读下面的文字,完成3~4题。 百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚,我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜,高举新时代改革开放旗帜, 高举和平、发展、合作、共赢的旗帜,()走好自己的路。因为胜利来之不易,所以我们把促进世界和平与发展 视为自己的神圣职责。我们要争做新时代,让青春绽放绚丽之花。 3.文中画划横线的句子有语病,请你将它修改成正确的句子并填在横线上(2分) 4.在文中括号里填入词语,恰当的一项是()(2分) A.一意孤行B.随机应变C.坚定不移D.一气呵成 5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()(2分) 你怎样对待生活,生活就怎样对待你。 。很多人从表面看来你 可能很羡慕他,但人人都有自己的苦恼,只不过你我未处局中,不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世,总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④美学大师 2025-2026年第一学期第三次绿色评价 九年级语文参考答案 1. ① 装 ② zhuì 2. ，【详解】“铁干冰枝”和“银装素裹”是并列关系的短语，用来描述梅树在隆冬季节的状态，在句中作谓语，中间应用逗号隔开。 3.我们要争做新时代好青年，让青春绽放绚丽之花。【详解】成分残缺，缺宾语，需要加个宾语。 4.C【详解】A.一意孤行；原义为谢绝请托，按照自己的意见去处理案件。现指顽固地按照自己的想法，独断独行，不采纳他人的意见。B.随机应变；随着时机、情况的变化而灵活地对待。C.坚定不移：稳定坚强，毫不动摇。D.一气呵成：形容文章结构紧凑或做事不间断。结合语境，“坚定不移”意思是稳定坚强，毫不动摇，与“走好自己的路”搭配恰当，能体现坚定的信念。故选C。 5. C【详解】语段是一段议论性的文字。⑤句表明作者的观点，应为首句。②句陈述事实，引出①句和③句两种不同的人生态度。又因为③句中有“更是”一词，所以这三句顺序应为②①③。④句引用名人名言，对前面几句话进行总结，并与后文“人人都有自己的苦恼”相衔接。故排序为：⑤②①③④。故选C。 6、B 【详解】 A.“他们班”表述有误，应为：我们班；C.没有点明邀请人“班主任刘老师”；D.表述的对象是陈老师外的第三人，不得体。故选B。 7. B 【详解】表达了诗人送别友人时的孤寂伤感，以及对友人远谪的牵挂与无奈。 8.对比，与末句相照应，以流水的无情反衬人之有情。 9.见|竹筏行溪林间 10.（1） 舒适 （2）墙 （3）都 11.（1）我见竹筏漂行在林间小溪之上，有那好游玩的人们坐着筏子载着酒随着水流而行。 （2）朋友周本音到了，于是欣然为它题写了“浮梅槛”的名字。 12. 张岱在湖中偶遇知己，痛饮而别；黄汝亨乘“浮梅槛”泛舟西湖，谈天论禅，都流露出游湖之后的欣喜之情，表现了卓然不群的高雅情趣。 参考译文： 夏天我去黄山、白岳两地旅游，见竹筏漂行在林间小溪之上，有那好游玩的人们坐着筏子载着酒随着水流而行，非常惬意的样子。因为想到我家是住在西湖边上的，西湖那水清澈而且宽广，非常适合竹筏子这种优雅的东西，回来之后我便与友人吴德聚在一起谋划做一个玩。竹筏用朱红色的栏杆围起来，并在船四周遮以青色的纱幕，远远看过去竟然跟烟水云霞融为一体，一派清幽凄冷的样子。《地理志》里头说过：“金陵有一个叫梅湖的地方，曾有人以梅树和梅花做了一个筏子，沉放在此湖之中，有时候它会浮起来，到春天时这个梅筏会开出梅花来，满湖面的漂流。”我的朋友周本音到我这看到这个独特的筏子，于是欣然为它题写了“浮梅槛”的名字。 每逢花月夜，或者是白雪落满山阴的时候，我常和雅士禅衲，在苏堤六桥徘徊。围观人群像一堵墙一样，都感叹说这是西湖千百年来从未有过的景色，就算当年苏东坡白居易在杭州时的风流倜傥，料想也比不上。这是人们喜欢新意的谈论。 13. 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 沙鸥翔集 锦鳞游泳 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 14. B 【详解】 B.结合①段的“天下苦秦久矣，于是有了陈胜、吴广的‘借势’，一举掀翻暴秦”和⑨段的“前面说过，陈胜、吴广起义，是‘借势’而为，但是在‘借势’的同时，他们也善于‘造势’”可以看出，陈胜、吴广善于“借势”，也善于“造势”；结合⑥段的“诸葛亮为何要刘备‘三顾’后才肯出山呢？这就是为自己‘造势’”和⑩段的“历史上，商鞅要变法，没有公信力。怎么办？他就树了一个‘徙木为信’的成功范例，广造声势，结果变法得以顺利推行”可以看出，诸葛亮、商鞅都是善于造势之人，没有提到他们善于借势；故选B。 15. D 【详解】 本题考查论据补充。结合文章题目“借势还需造势”，第①段的“‘借势’的意思，即顺势而为”和第③段的“一个人，不能轻易被命运打败，在无法‘借势’的情况下，就发挥主观能动性，主动‘造势’吧”可以看出，文章论述的是关于借势和造势的问题，中心观点是“在无法‘借势’的情况下，就发挥主观能动性，主动‘造势’”，由此可确定：A.“制造商会召开新产品发布会，介绍新产品的优点，激发顾客的购买欲望”是在造势；B.“‘一带一路’倡议”也是造势；C.“主办方会在世界各地组织各种活动来宣传赛事”也是在造势；故选D。 16.（1）要有实力（提高自己的综合实力）；（2）主动造势，扩大自己的影响力；（3）目标要明确。 17. A 【详解】 B.由材料一中④中的“国风呈现传统文化之形，也寄托传统文化之魂。无论是东方审美的意境，还是为人处世的哲理，很多都能在国风中找到答案”，可知：无论是东方审美的意境，还是为人处世的哲理，很多都能在国风中找到答案；并非是“所有的均能在国风中找到答案”；C.由材料二⑤中“选址触达年轻群体。目前，‘90后’‘95后’‘00后’已经成为潮流市场的主力军”，可知：目前，“90后”“95后”“00后”已经成为潮流市场的主力军，并非是“将成为潮流市场的主力军”；D.由材料三中“国粹潮流随时代发展出现变革，已不满足于传统形式的文娱活动推广和传承学习，逐渐依赖于互联网新模式”可知：国粹潮流已不满足于传统形式的文娱活动推广和传承学习，逐渐依赖于互联网新模式；本项的“已满足于传统形式的文娱活动推广和传承学习，逐渐不依赖于互联网新模式”的说法不当； 故选A。 18. C.【详解】根据材料二第④段“只是贴个‘国潮’标签并不能吸引消费者，全方位的场景打造和立体体验才是真正能吸引顾客、留住顾客的方式”可知，某电视生产企业的做法只是简单地为产品贴个“国潮”标签，不符合“国潮”健康发展的要求；故选C。 19. ①杨兰贵是当事人，增强事件真实性，也让读者更有带入感。 ②通过杨兰贵讲述了连长如何带他当兵，如何舍身赴义的事迹，更突出展现了连长舍己为人的伟大精神，也更深刻地表达了杨兰贵对连长的感激和怀念。 20. （1）夸张，强调了大衣存放时间太久已经十分老旧的样子，表现出杨兰贵对大衣的珍视。 （2）“硬”是副词，指坚决地（非要）做某事，文中写出班长受伤后不肯退出战场，杨兰贵坚持救护战友的场景，表现出班长誓死抗敌的决心和杨兰贵对战友的关心。 21. B 【详解】老连长将大衣甩给杨兰贵的情节，核心作用是展现战友情谊、推动情节发展（解释大衣的由来），并为后文杨兰贵珍藏大衣、心怀愧疚埋下伏笔；而“大衣的传承”并非这一情节的作用，“传承”是在文章结尾（大衣被陈列在纪念馆）才体现的，选项B表述不准确。 22.①“破旧”是大衣的外在形态，见证了岁月的侵蚀和战争的残酷（1分）； ② “温暖”是大衣承载的内在情感，指老连长舍己为人的战友情和革命先烈的奉献精神；（1分）③ 这种对比既突出了大衣的特殊价值，也揭示了文章主旨：真正的温暖与价值不在于物质的完好，而在于其背后承载的情感与精神。（2分） 23.B【详解】林冲是在征方腊之后，在杭州病逝的，并非被朝廷追杀致死。 24.①④⑥（只能填3个，多选、少选、错选均不得分） 25. 《艾青诗选》汇集了现代诗人艾青自20世纪30年代至70年代的代表作，以“土地”象征苦难的祖国与人民，以“太阳”象征光明与希望。其诗风前期雄浑深沉、质朴有力，受法国象征主义影响，善用自由体，语言直白却饱含悲愤，如《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》；“归来”后（20世纪70年代末），诗风更显深沉冷峻、理性思辨，在延续对土地与人民深情的同时，融入对历史、人生的反思，语言凝练、意象厚重。比如《鱼化石》借化石抒怀，将生命体验与历史感慨相融，满含对命运的思索；整体兼具现实主义的厚重与浪漫主义的激情，始终扎根时代与人民，充满强烈的时代感与民族精神。 《水浒传》以北宋末年宋江领导的农民起义为背景，讲述了一百零八位好汉因被逼无奈，从各自反抗到聚义梁山、“替天行道”的故事。作品深刻揭露了封建统治的黑暗、官场的腐败与社会的不公，歌颂了草莽英雄的忠义、勇武与反抗精神，也反思了农民起义的局限与悲剧结局。情节跌宕起伏，人物形象鲜明（如武松、林冲、鲁智深等），语言通俗生动，充满市井气息与英雄气概。经典篇目有“林教头风雪山神庙”“武松打虎”“智取生辰纲”“梁山泊好汉排座次”等。 26.按中考标准给分 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：由鲁迅先生《故乡》的结尾语句作为引导语。他把希望比作地上的路，空有希望，不去奋斗追求，希望便“无所谓有”；有了希望，并坚持不懈地奋斗，脚踏实地地追求，希望便“无所谓无”。只要大家都去奋斗追求，路就会出现在脚下，希望就会实现，新的生活就一定会到来。“路”可以是实指的路，比如回家之路、归乡之路；也可以是抽象的虚指的路，比如方法之路、成才之路、希望之路、理想之路、励志之路、前行之路、腾飞之路、改革之路等。有了目标，成才之路不会遥远，人生理想就能实现；走上希望之路，就能收获人生的幸福；走对了路子就不害怕遥远等。 二、选材构思：现实生活中，路有万千条。大到一个国家，有民族复兴之路，有教育兴国、科技强国之路，就此可以结合自己的学习生活经历，感受祖国的变化，用心体会国家政策给人们带来的益处，激发自己的爱国热情。比如：科技工作者坚持走科技强国之路，不懈的奋斗，使神舟飞船成功发射，实现了飞天揽月的梦想；疫情期间，我国采取“动态清零”的措施，有了“隔离”之路，使疫情得到有效的控制等。小到个人，有成长、长才之路，可以结合家庭生活、校园生活和社会生活，来分享和抒写自己在某条“路”上的奋斗历程。比如，学习生活中，遇到了种种困难，可是自己不灰心不气馁，克服困难，向别人请教学习方法，找到正确学习方法这条路，最终取得了成功，成才之路不再遥远。还可以写有些路是艰辛的、曲折的，但只要有正确的路可走，就坚持走下去，不停地走，路途就不会遥远。强调出只要是找对了“路”，选对了“路”，“就不会遥远”。此题没有体裁限制，选择自己擅长的来写，以夹叙夹议的表达方式为佳，行文中紧扣中心，突出题意。 学科网（北京）股份有限公司 $