课时检测 第7课　近代以来中国的官员选拔与管理-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史选择性必修第一册

第7课　近代以来中国的官员选拔与管理 一、选择题 1.（2024·河北保定期中）1862年，清廷令设京师同文馆。为了鼓励学生入馆学习，《京师同文馆章程》规定：“每三年由总理衙门组织考试并予甄别，考核优者授七、八、九品官；考取七品官复考一等授为主事者。”1865年12月，总理衙门照章对京师同文馆学生首次请旨授官。清廷上述举措（　　） A.反映出改革选官制度成为共识 B.标志着中国的选官制度进入了一个新阶段 C.是对传统选官方式的一种突破 D.瓦解了以考试方式为主体的官员选拔制度 2.（2024·重庆育才中学诊断）康有为指出：“然汉魏以经学举孝廉，唐宋以词赋重进士，明以八股取士，我朝因之，诵法朱子，讲明义理，亦可谓法良意美矣。然功令禁用后世书，则空疏可以成俗；选举皆限之名额，则高才多老名场……题难，故少困于搭截，知作法而忘义理；额隘，故老逐于科第，求富贵而废学业。”康有为旨在（　　） A.厘清我国历代选官制度 B.抨击科举制度的不足 C.寻找选官制度改革依据 D.追求君主立宪制目标 3.（2024·河南部分学校联考期中）如图中章程由张之洞于光绪二十九年（1903年）拟定。这一章程的颁布（　　） 奖励留学生毕业章程（部分） 　　在日本国家大学堂暨程度相当之官设学堂之中毕业，得有学士文凭者，给以翰林出身。 　　在日本国家大学院五年毕业，得有博士文凭者，除给以翰林出身外，并予以翰林升阶 A.规范了留学毕业生选官 B.宣告了科举制度的废止 C.受到了新文化运动影响 D.拉开了清末新政的序幕 4.（2024·广东揭阳期中联考）1903年，清政府批准设立三江师范学堂，学堂的行政组织架构与张之洞创办的湖北武备学堂和自强学堂的模式相近；然而1904年正式颁行的“癸卯学制”对学堂行政组织架构的规定与这些学堂的实际大相径庭。材料有助于解释，清末（　　） A.推广学堂选官的艰巨性 B.反思洋务运动的滞后性 C.全面学习西方的迫切性 D.依法管理教育的虚假性 5.（2024·山东潍坊期中）1905年11月《申报》记载：“湖北各州县来省投考学堂者日渐甚多，目下省城大小客栈几无下榻之地，调查统计不下一万余人。”这主要是因为（　　） A.新政变革了传统选官方式 B.科举制的废除推动了阶层流动 C.学堂传播了新式教育理念 D.民族危机激发了国人救亡意识 6.（2024·贵州联考）1905年科举制度废除后，新式学堂激增，引发了由士子童生到学堂学生的集团式转变，庞大的新型学生群体很快从学堂走向社会，投身于社会的各种运动中去，从而引起了旧社会体系的结构性变动。科举制度的废除（　　） A.推动了传统社会转型　B.引发学生运动的高涨 C.扭转了旧式价值观念 D.直接导致清政府灭亡 7.（2024·安徽枞阳阶测）清政府规定：“对1909年专门、高等、实业、师范学堂在堂学生予以奖励，则数年后，仍须有上万人授官。而考察清末全国文武官员额缺，其总数仅为两万七千人左右，况且，至清末尚有二十万人的候补、候选官员还在等待分发任职。”这反映出清末（　　） A.学堂选官成为唯一途径 B.科举制度仍在盛行 C.新学制带有封建性烙印 D.改革适应了工业化 8.（2024·黑龙江龙东联盟期中）官制改革作为清末新政的主要内容，贯穿于新政始末。这一时期的文官设置，以西洋官制为模式，打破了传统的以六部为中心的中央行政体制，使立法、行政、司法三大机关逐渐分立。清末官制改革（　　） A.有利于建构近代中国文官框架 B.全面引进了近代西方文官制度 C.完全改变了中国传统行政体制 D.成功建立了全国学堂选官制度 9.（2024·广西梧州月考）南京临时政府时期的官员委任状是政府任命官员的重要文书（如图所示），委任状分为四种类型：特任状、简任状、荐任状和委任状。科长、科员等较低级别的官员的任用由各官署发布委任令予以公布，并配发委任状。据此可知，南京临时政府时期（　　） A.基层官员选拔程序复杂 B.各级官员对政府首脑直接负责 C.文官选拔制度基本建立 D.政府重视官员任用制度的建设 10.（2024·江西上进月考）北洋政府时期，选官主要采用考试和甄别两种方式，其中甄别是针对已经在文职官位上工作的人，通过各种检验、调查、检查等决定其能否留任。这种举措有助于（　　） A.顺应袁世凯复辟帝制的需要 B.保证文官选拔的科学性 C.保持行政的连续性和稳定性 D.使中国摆脱列强的控制 11.（2024·安徽A10联盟期中）1929年，南京国民政府公布了第一部《考试法》，随后又颁布了《典试法》《监视法》等一系列法律法规。1931年，第一届高等普通行政人员考试中共分为八个学科，除国文外，其他科目均属于现代科学知识范畴。上述举措（　　） A.杜绝了任用亲信的现象 B.推动考试过程的规范化 C.体现选官制度的近代化 D.使公务员选拔有法可依 12.（2024·山西运城期中）1981年6月，党的十届六中全会提出，在坚持革命化的前提下，逐步实现各级领导人员的年轻化、知识化和专业化。1982年，党的十二大党章把“实现干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化”正式写入党章。据此可知，干部队伍“四化”方针（　　） A.实现了干部的分类管理 B.完善了国家公务员制度 C.适应了改革开放的需要 D.体现了改革重心的转移 13.（2024·江西上饶期中）下表所示为2006年、2017年我国公务员部分数据。据此可知，这一时期我国（　　） 时间 本科学历以上公务员占比 35岁以下公务员占比 女性公务员占比 2006年 43.1％ 25.6％ 22.8％ 2017年 71.9％ 27.8％ 26.5％ A.公务员的综合素质提高 B.公务员队伍结构得到优化 C.公务员的录用范围扩大 D.公务员选拔实现男女平等 二、非选择题 14.（2024·四川九校联考）阅读材料，完成下列要求。 材料　如表所示为某中学开展以中国近代选官制度为主题的研究性学习时，三个小组展示的材料和各自所得出的结论。 组别 材料 结论 晚清组 　　实行官制改革以后，清政府明令停止捐纳，官吏录用方面最大的变化是停科举、兴学校，以新式学堂毕业生、留学生作为官吏的储备。 ——据徐绯婷《浅论清末 新政的官制改革》 晚清选官以新式学堂或留学生为主 北洋 政府组 　　1913年初，北洋政府颁布《文官考试法草案》规定，民国男子年满21岁者得应参加文官考试，即女子不得参加文官考试。文官考试分为文官高等考试和文官普通考试。 ——据尹全海、贾政武《北洋 政府文官考试制度述评》 旧式选官制度逐渐转为现代文官制度 南京国 民政 府组 　　南京国民政府时期，党派性更加浓厚，一切文官均为国民党的一党私利服务，文官成为实际上的“党务员”。 ——据陶继波、马卉《民国时期 文官制度发展概述——兼 论其对知识分子的影响》 非国民党党员不能成为政府官员 （1）根据材料并结合所学知识，判断每个小组的结论是否成立并说明理由。 （2）根据材料并结合所学知识，指出中国近代选官制度演变的趋势。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 第7课　近代以来中国的官员选拔与管理 1.C　京师同文馆的考试规定考核优者授官，这样做是为了吸引民间接受新学，是对科举选官的传统选官方式的一种突破，故选C项；材料未强调社会不同阶层对改革选官制度的态度，排除A项； 1905年，清政府设立学部，标志着中国的选官制度进入了一个新阶级，排除B项；京师同文馆的选官也是考试的方式，没有瓦解以考试方式为主体的官员选拔制度，排除D项。 2.C　康有为认为变法的当务之急在于得人才，得人才首先要改革科举制度，在科举制度还不能立刻废除时，首先要废弃用八股文、试帖诗等试士之法而改试策论，故选C项；厘清我国历代选官制度的主要目的是减少改革阻力，宣传变法思想，排除A项；康有为主张改革选官制度主要是为变法服务，抨击科举制度不是其根本目的，排除B项；材料只体现康有为从教育角度提出改革目标，没有涉及政治体制的变革，排除D项。 3.A　对于在日本留学毕业的学生，根据其毕业文凭给予相应的出身和晋升，这明确规定了留学毕业生选官的标准和方式，故选A项；科举制度的废止是在 1905 年，与材料时间1903 年不符，排除B项；新文化运动始于 1915 年，晚于材料中的时间，排除C项；清末新政始于 1901 年，而材料中的章程颁布于1903 年，排除D项。 4.A　据材料“然而1904年正式颁行的‘癸卯学制’对学堂行政组织架构的规定与这些学堂的实际大相径庭”可知，清政府的教育改革政策与实际操作之间存在显著差异，说明清末推广学堂选官具有艰巨性，故选A项；B、C、D三项均不符合材料主旨，排除。 5.A　 1904年《奏定学堂章程》的颁布标志学堂选官制形成，再加上1905年废除科举制，因此出现材料中的情形，故选A项；材料未涉及阶层流动的相关信息，排除B项；“学堂传播了新式教育理念”与材料主旨不符，排除C项；材料未涉及国人救亡的信息，排除D项。 6.A　科举制度废除后，学生群体从学堂走向社会并投身各种运动，引起旧社会体系的结构性变动，推动传统社会从封建形态向近代形态转型，故选A项；废除科举只是导致学生运动高涨的其中一个因素，排除B项； “扭转”一词绝对，排除C项；清政府灭亡并非科举制度废除导致，排除D项。 7.C　学堂选官制度的出现，虽然是一种新的教育制度和选官方式，但考虑到清末社会的封建性质，学堂选官后仍然需要按照封建官僚制度进行授官，说明新学制带有封建性烙印，故选C项；清末学堂选官并不是选拔官员的唯一途径，排除A项；1905年清政府已宣布废除科举制度，排除B项；材料中的现象不能反映出改革适应了工业化，排除D项。 8.A　清末新政文官设置既打破了原来的中央行政体制，又凸显了西方立法、行政、司法三大机关逐渐分立，在破旧的同时兼顾了立新，有利于构建中国近代文官框架，故选A项； “全面”表述绝对，排除B项；清末的官制改革依然以维护专制为根本目标，与西方的文官制度有着本质区别，排除C项；材料涉及清末文官设置的破旧与立新，学堂选官制度与材料主旨不符，排除D项。 9.D　南京临时政府时期，政府在官员任用方面有着详细的规定和分类，体现了官员任用上的制度化和规范化，说明政府重视官员任用制度的建设，故选D项； 材料并未涉及基层官员选拔程序的问题，且官员任用通过委任状并不仅仅是针对基层官员，排除A项； 材料并未提及各级官员是否直接对政府首脑负责，排除B项；南京临时政府仅存在数月，文官选拔制度基本停留在纸面上，排除C项。 10.C　这一举措可以使那些有能力、合格的文官继续留任，保证行政工作的连续性和稳定性，故选C项；甄别制度本身是一种人事管理制度，不是服务于复辟帝制的手段，排除A项；甄别文官受制于北洋政府军事独裁性质的制约，无法“保证文官选拔的科学性”，排除B项；北洋政府时期，中国未摆脱列强的控制，排除D项。 11.C　国民政府从形式上通过立法来规范选官程序，从内容上融入现代科学知识，这体现了选官制度从传统向近代的转变，故选C项； “杜绝”一词绝对，排除A项；这些法律法规和考试内容的变化，体现了整个选官制度在理念、内容和形式上的近代化，而不仅仅是考试过程规范化，B项表述不全面，排除；1913年初，北洋政府颁布《文官考试法草案》，此时，公务员选拔已经有法可依，排除D项。 12.C　1981年改革开放已经开始，领导人员年轻化、知识化和专业化有助于接受改革开放新潮流，更好地适应了改革开放的需要，故选C项；材料未说明领导人员的基本职能，排除A项；当时公务员制度尚未形成，不能体现“完善”，排除B项；改革开放时期我国的改革重心一直是经济建设，排除D项。 13.B　与2006年相比，2017年公务员队伍的学历更高、更年轻和女性比重更多，这说明公务员队伍结构得到优化，故选B项；学历、年龄和男女比重情况并不能代表公务员的综合素质，排除A项；材料并无有关录用范围的信息，排除C项；“实现男女平等”的表述绝对，排除D项。 14.（1）晚清组：结论不成立。 理由：材料反映了晚清停捐纳、停科举、兴学校，把新式学堂的毕业生、海外留学生作为官吏的储备，不是选官以新式学堂的毕业生、海外留学生为主。 北洋政府组：结论成立。 理由：材料反映了北洋政府颁布《文官考试法草案》，使考试和甄别成为选拔官员的主要方式，体现了选官制向近代演变的特征。 南京国民政府组：结论不成立。 理由：材料反映的是文官服务对象是国民党，并不是说只有国民党身份才能成为政府官员。 （2）趋势：选官方式逐渐近代化；考试制度逐步规范化；选官范围逐渐放宽；从选拔封建官僚向选拔现代文官过渡的倾向；政治化和党派性趋势加强；演变过程存在曲折性。 解析：第（1）问第一小问，晚清组，据材料“以新式学堂毕业生、留学生作为官吏的储备”可知材料反映了晚清停捐纳、停科举、兴学校，把新式学堂的毕业生、海外留学生作为官吏的储备，不是选官以新式学堂的毕业生、海外留学生为主，因此结论不成立。第二小问，北洋政府组，据材料“北洋政府颁布《文官考试法草案》”“文官考试分为文官高等考试和文官普通考试”并结合北洋政府考试和甄别两种选官方式可知体现了选官制向近代演变的特征，因此结论成立。第三小问，南京国民政府组，据材料“党派性更加浓厚，一切文官均为国民党的一党私利服务”可知材料反映的是文官服务对象是国民党，并不是说只有国民党身份才能成为政府官员，因此结论不成立。第（2）问，据材料“文官考试分为文官高等考试和文官普通考试”并结合近代文官制度的史实可知选官方式逐渐近代化；据材料“民国男子年满21岁者得应参加文官考试”可知考试制度逐步规范化；结合所学南京国民政府允许女子参加考试可知选官范围逐渐放宽；据材料“以新式学堂毕业生、留学生作为官吏的储备”“文官考试分为文官高等考试和文官普通考试”可知从选拔封建官僚向选拔现代文官过渡的倾向；据材料“党派性更加浓厚，一切文官均为国民党的一党私利服务”可知政治化和党派性趋势加强；结合所学近代选官制的史实可知演变过程存在曲折性。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $