第3单元 物质构成的奥秘-【期末必刷卷】2025-2026学年九年级上册化学(人教版·新教材 安徽专版)

必剧雀网 九年级上册化学 安激专版☐ 第三单元物质构成的奥秘 第一部分 回归教材·夯实基础 1.(滁州模拟)下列事例不能说明物质由微观粒子构成的是 A.通过现代科学仪器移动硅原子写出目前最小的汉字 B.春天柳絮在空中飞舞 C.将品红放入水中后扩散 D.用扫描隧道显微镜拍摄到苯分子的图像 2.(易错题)下列现象能用“分子在不停地运动”解释的是 () A.春天柳絮飞扬 B.夏天荷花飘香 C.秋天落叶飞舞 D.冬天雪花飘飘 3.(科学思维·宏微结合)从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学学科特有的科学思维之 一。下列从微观角度对宏观事实的解释不合理的是 () A.将石油气压人钢瓶液化—一分子间的间隔减小 B.端午粽飘香—一分子在不断地运动 C.夏天汽车轮胎炸裂—一分子种类发生改变 D.氧气和液氧都能支持燃烧一同种分子，化学性质相同 4.(新趋势·传统文化)《黄帝内经》记载：“地气（水蒸气）上为云，天气下为雨”，表明古人已认识到云和 雨是空气中的水蒸气经阳光、温度、风等影响变化而来的。下列说法正确的是 () A.水蒸发为水蒸气时，水分子变大 B.雨水落地后，水分子静止不动 C.水蒸气聚集成云时，分子种类发生了改变 D.此过程发生了物理变化 5.(情境题·科学技术)诺贝尔化学奖曾授予卡罗琳·贝尔托西等三位科学家，他们研究功能分子，搭 建出复杂的分子结构。下列关于分子的说法正确的是 () A.物质一定是由分子构成的 B.通常分子的质量和体积都很小 C.水变成冰后，分子停止了运动 D.水变成水蒸气后，水分子本身发生改变 6.(安徽模拟)宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列分析中错误的是 A.湿衣服晾干一一水分子分解成了氢分子和氧分子 B.酒精温度计放入热水中，液柱升高一分子间的间隔随温度的升高而增大 C.H2O2溶液可用于消毒，H2O不能用于消毒一H2O2和H2O分子构成不同 D.氢气燃烧生成水—一分子种类发生改变 7.下列物质中含氧分子的是 A.空气 B.二氧化锰 C.过氧化氢 D.高锰酸钾 9 8.(安徽中考)在塑料袋中滴入几滴酒精，挤瘪后把口扎紧，放入热水中，塑料袋鼓起来，鼓起的过程中， 塑料袋中酒精分子的 () A.间隔增大 B.质量增大 C.种类增多 D.数目增多 9.如图是水的微观层次结构，图中右侧的“o”表示 () 一杯水 一滴水 A.水分子 B.氢原子 C.氧分子 D.氧原子 10.(易错题)下图是几种常见的分子模型图，以下关于分子构成的说法中正确的是 o 氧分子 氢分子 二氧化碳分子 氨分子 (02) (H) (C0 (NH) A.一个氧分子由两个氧原子构成 B.氢气由两个氢原子构成 C.一个二氧化碳分子由一个碳原子和一个氧分子构成 D.氨分子由一个氨原子和三个氢原子构成 11.物质是由微观粒子构成的。下列物质由原子直接构成的是 () A.氨气 B.氮气 C.汞 D.五氧化二磷 12.(情境题·航空技术)2024年5月，我国自行研制的大型喷气式民用飞机C919已经进人第二批次 交付阶段。紧急情况下，飞机上可用氯酸钠为制氧剂提供氧气，能保持氧气化学性质的最小微粒是 () A.氧分子 B.氧原子 C.氧元素 D.氧离子 13.(易错题)从分子、原子角度认识物质是化学学科的基本特征。下列说法正确的是 ( A.分子由原子构成，分子比原子大 B.分子可以构成物质，原子不能构成物质 C.分子可以再分，原子不能再分 D.分子中原子的重新组合是化学变化的基础 14.(合肥中考)图1是教材中探究分子运动现象的实验装置图，图2是化学兴趣小组改进的实验装置 图。回答下列问题： 酚酥 蘸有酚酞溶液的棉花团 氨 溶液 月 0 蘸有浓氨水的棉花团 三蘸有酚酞溶液的棉花团 图1 图2 (1)用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为 色。 (2)与图1装置相比，图2装置的优点是 (答出一点即可)。 (3)用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，原因是 10 第二部分回归教材·素养演练 1.（安徽调研)下列关于原子的法正确的是 () A.原子不显电性是因为原子中不存在带电的粒子 B.原子是由原子核和中子构成的 C.原子是由质子和电子构成的，呈电中性 D.原子中原子核内质子数一定等于核外电子数 2.(新考法)极光是一种绚丽多彩的发光现象，其发生是由于太阳带电粒子流进入地球磁场。下列微观 粒子中，不会引起极光的是 () A.α粒子（氦的原子核）B.电子 C.质子 D.中子 3.(科学日常)医学上普遍使用碘的同位素治疗甲亢。从1942年第一例使用放射性元素碘-131治疗甲 亢以来，其有效性和安全性就得到了充分的证实。已知碘-131原子的核电荷数为53，中子数为78， 则该原子的核外电子数为 () A.25 B.53 C.78 D.131 4.(基础检测)硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病。已知硒的核外电子数为 34,质子数与中子数之和为79。下列有关硒原子的说法错误的是 () A.质子数为34 B.中子数为45 C.核电荷数为34 D.中子数为34 5.元素观是化学的重要观念之一。下列有关元素的说法错误的是 ) A.物质都是由元素组成的 B.同种元素的原子核内质子数相同 C.化学变化前后元素的种类不发生变化 D.由同种元素组成的物质一定属于纯净物 6.下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是 ( +102 A B c 7.(核心知识点演练)铝原子(A)和铝离子(A3+)两种微粒中，不相同的是 ①核内质子数②核外电子数③最外层电子数④核外电子层数 A.②③ B.②③④ C.②④ D.①②④ 8.(安徽调研)图中所示的是三种微观粒子的结构示意图，下列说法正确的是 A.①在形成离子时，容易失去电子 B.②和③都属于稀有气体原子 93 C.③表示的微粒符号为Mg ① ② D.①可用来表示氟原子 9.(安徽中考)如图是三种微粒的结构示意图，下列说法正确的是 A.①和②化学性质相似 B.它们表示三种元素 C.表示稳定结构的是②和③ ① D.表示阳离子的是② 11 10.(安微中考)如图为某元素原子的结构示意图。下列有关叙述不正确的是 A.该原子的结构示意图中x=1 B.该元素属于活泼的非金属元素 C.该元素的原子在化学反应中容易失去电子 D.该元素形成的单质容易与氧气反应 11.科学研究证实，物质从宏观上讲是由元素组成的，则水是由 组成的，过氧化氢是由 组成的，水和过氧化氢的化学性质不同的原因是 12.如图是表示甲、乙、丙三种粒子的微观结构示意图，请通过比较归纳，回答下列问题： 。电子 ○中子 ○质子 (1)甲、乙、丙都属于 元素。 (2)由此得出的结论是 13.(利用模型探索原子结构)人们为了解释原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。1911年，英国 科学家卢瑟福用带正电的α粒子轰击金属箔。 (1)如图a、b、c、d四条线中，不可能是粒子在该实验中的运动轨迹的是 (填字母，下同)。能证明原子内部有较大空间的运动轨迹是 (2)卢瑟福根据实验提出了“核式结构模型”，如图三个模型中你认为最符合卢瑟福提 出的原子结构模型的是 （填选项字母)。 A 夕 C 14.(新考法·数字化实验)建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。 (1)科学技术的进步证明了物质是由原子、 和离子等微粒构成的。 (2)氧气可压缩储存于钢瓶中，这是因为 0 (3)某化学兴趣小组设计了探究分子性质的实验： 【实验名称】借助氧气传感器探究分子运动的特点。 【操作与分析】 充满氧气敞口 个氧气体积分数% 放置的塑料瓶 绘图软件 传感器 自 8 C D 探头 数据处理器 180300360时间A 图1 图2 ①按图1连接好实验装置，打开氧气传感器，测得前3分钟曲线为图2中AB段。请从分子的 性质角度回答氧气体积分数下降的原因是 ②用双手给塑料瓶加热2分钟，测得曲线为BC段。对比曲线AB段和BC段可知：温度升高， 分子 ③松开双手并将塑料瓶的瓶口朝下，测得曲线为CD段。对比AB段，请分析CD段氧气体积分 数下降得更快的原因是 12力九年级上册·R则版 B.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰， 故B正确； C.实验中电烙铁的作用是通电放热，使硫粉 燃烧，故C正确； D.水的作用是吸收反应生成的二氧化硫，防 止其污染空气，而细沙不能吸收二氧化硫，故 D错误。 故选D。 6.A解析：A.试管口棉花的作用是防止加热 时固体粉末进入到管，堵塞导管，而试管直立 时，粉末不易进入导管，与冷凝水回流无关， 故A说法错误。 7C解析：题图乙集气瓶中收集到的氧气中混 有部分空气，木条能复燃，说明能使带火星的 木条复燃的不一定是纯净的氧气，A正确。 集气瓶中装入水量越多，则瓶中空气含量越 少，收集到的氧气越纯净，B正确。氧气体积 约占空气体积的21%，题图甲中，集气瓶内有 75mL的水，则有250mL-75mL=175mL 的空气，所以收集完成时，集气瓶内氧气的体 积分数为75mL+175mLX21必×100%= 250mL 44.7%,C错误。题图乙中，集气瓶内有 100mL的水，则有250mL-100mL=150 L的空气，所以收集完成时，集气瓶内氧气 的体积分教为100mL十150mL×21必× 2501mL 100%=52.6%,D正确。 8.(1)集气瓶中没有加少量水或者铺一层细沙 集气瓶炸裂 (2)引燃铁丝 (3)吸收二氧化硫，防止污染空气 (4)氧气浓度低或铁丝生锈 9.(1)试管(2)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化 锰十氧气将带火星的木条放在集气瓶口， 若木条复燃则说明氧气已满(3)C能够控 制反应速率催化(4)b 10.1)尽量减少火柴消耗氧气铁十氧气点燃 四氧化三铁氧气不纯、铁丝生锈等防止 高温生成物溅落，炸裂瓶底 (2)淡蓝氧气浓度不同 (3)都是化合反应、都是氧化反应、都有氧气 参加等（任意答一个） 第三单元物质构成的奥秘 第一部分回归教材·夯实基础 1.B2.B3.C4.D5.B6.A7.A8.A 9.B10.A11.C12.A13.D 14.(1)红 (2)氨气逸散较少（或酚酞、氨水用量少或更 快看到实验现象或可验证氨气的密度比 空气小等合理答案) (3)氨分子先运动到上面的棉花团（或氨气 的密度比空气小等合理答案) 第二部分回归教材·素养演练 1.D2.D3.B4.D 5.D解析：D.例如O2和O,都是由氧元素组 成，但是二者放在一起是混合物不是纯净物， 故说法错误。 6.D7.B8.D9.C10.B 11.氢元素和氧元素氢元素和氧元素构成 物质的分子不同 12.(1)同种（或氢） (2)同种元素质子数相同或不是所有的原子 中都含有中子 13.(1)ab(2)C 14.(1)分子 (2)分子之间有间隔 (3)①分子在不断地运动，部分氧分子运动 到瓶外 ②间间隔变大，导致部分气体膨胀逸出，且 温度升高，分子运动速率加快 ③氧气的密度比空气的大