专题01 字词句基础（期末专项训练）七年级语文上学期新教材统编版五四学制

专题01 字词句基础 （24-25七年级上·吉林白山·期末）请阅读这段文字，按要求完成题目。 所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋yán ① ；③摩擦着④窗棂，一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的眼前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子【   】，但知已无法弥 ② 补，“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 1．在语段①②处填写正确的汉字和拼音。 ① 屋yán       ② 弥 补 2．在语段【 】处填入词语，恰当的一项是（   ） A．收紧 B．抓紧 C．聚拢 3．对语段③④两处的两个词语的词性进行判断，准确的一项是（   ） A．动词、名词 B．名词、形容词 C．动词、形容词 D．名词、名词 4．古今人们对“奶奶”还有另一个称呼，准确的一项是（   ） A．高堂 B．令尊 C．令堂 D．祖母 5．文中“您以为把那些东西看懂，您就有文化了？”，属于（   ）句。 A．设问 B．反问 C．疑问 D．感叹 6．（24-25七年级上·山东烟台·期末）同学们围绕下面两则材料进行了探究交流，请你参与。 材料一   传统的仅从事单一操作的专用机器人，如焊接机器人、打磨机器人，本质上是一个自动化设备，仅需执行提前写好的固定程序，因此形态上只需要一条腿或一只臂就足够。 与传统机器人不一样，人形机器人不只长得像人，有人一样的肢体运动能力，更有类似人的感知、学习能力，被认为是继电脑、智能手机、新能源汽车之后的又一个diān覆性产品。比如，全球首个全尺寸通用人形机器人“青龙”，全身有43个关节，不仅腿脚快，还能躲避障碍；全国首个通用机器人母平台“天工”，实现了全球首例全尺寸纯电驱人形机器人的拟人奔跑……它们眼睛能着，鼻子能闻，耳朵能听，手有触觉，有姿态传感器，未来还可以发展第六感、第七感。 材料二   机器人被誉为“制造业皇冠顶端的明珠”，其研发、制造和应用更是héng量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志。从去年底优必选上市，到今年特斯拉二代人形机器人的亮相，人形机器人的发展在这两年可谓进展神速，也被市场寄予（期望  厚望  愿望）。 人形机器人的引入主要是为了解决那些人类不愿意或不适合从事的工作。它们可以在这些环境中执行任务，减少对人类工人的依赖。这种应用展示了人形机器人的技术优势，并满足了社会对更安全、更健康工作环境的需求。随着技术的发展，人形机器人有望在未来承担更多种类的工作，进一步推动行业的自动化和智能化。 小语  材料中有两个字的读音需要注意一下，（1）“拟”读作 ，“赖”读作 ；有两个字的写法也得注意，“diān”写作 ，“héng”写作 。 小文  我发现有的词在不同的语境中词性会发生变化，（2）例如材料一中画线的“发展”其词性是 ，而材料二中画线的“发展”，其词性则是 。 小思  我发现尽管有些词语的意思差不多，但也必须根据语境选用恰当词语，（3）比如材料二横线处填 最合适。 小新  我发现这两则材料都与人形机器人有关。（4）材料一主要采用了 的手法，突出介绍了 ；材料二则主要介绍了 。 （24-25七年级上·广西河池·期末）请阅读这段文字，按要求完成题目。 趁着年少的时光多读一点书吧！阅读中，你可以跟随朱德，在《回忆我的母亲》里感受他永远忘不了母亲那不辍劳作的习惯和宽厚仁慈的态度；永远忘不了母亲节衣缩食送他去私shú（   ）念书的坚定决心；品味《纪念白求恩》，你会知道对待工作不能拈轻怕重、见异思迁；当你吟诵“取义成仁今日事，人间遍种自由花”时，你会读懂诗人的爱国热chén（   ）；你还可以走进《皇帝的新装》，看看喜欢 ① 的滑稽可笑的一群大臣，零距离地帮皇帝看看哪位大臣已蜕变，哪个最称职；……去阅读吧，把阅读作为一种信仰，把阅读视为生活，让阅读带着我们去感受别样的人生。 阅读陶冶了我的情操，开阔了我的视野，让我获益匪浅。它像一轮红日，照进我的心扉，让我豁然开朗；它像一泓清泉，滋润我的心田，让我无比舒畅；它像② ， ， ……阅读，就像品味一杯醇香甘美的茶，给人带来静谧美好的体验。 7．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）私shú( )     （2）热chén( )     （3）陶冶( ) 8．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。 （1）见异思迁：            （2）蜕变： 9．填入横线①处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．不可救药 B．惟妙惟肖 C．随声附和 D．大大咧咧 10．仿照文中画波浪线句子，在横线②处续写，使之构成排比句，要求句式一致，内容相关。 它像 ， ， 11．文段中画横线的句子有语病，请修改。 （23-24七年级上·湖南湘潭·期末）请阅读材料，完成小题。 ①走进曾国藩诗文岛，人们霎时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像亭亭玉（丽、立）的少女翩翩起舞，无比（娇、骄）媚。②公园内设（制、置）多个展区，集中展示了大约一千盆左右的各种菊花。③诗文岛道路周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等。④特别是并蒂菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。它们的朝向不同，花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样，令人瞪目结舌。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣：有的全部盛开，争奇斗艳，毫不吝啬地展现它们的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花叶的荫蔽下匿笑，憨态可掬；还有的含苞（待、侍）放，好像在贮蓄力量，想早些看看这五彩缤纷的世界…… 12．文段中加点字读音错误的一项是（   ） A．并蒂（dì） B．茎（jīnɡ） C．匿（nì）笑 D．贮（chǔ）蓄 13．结合内容和词语意思，文中加粗词语字形选择错误的一项是（   ） A．因为形容花姿态美好挺拔，所以“亭亭玉立”正确。 B．因为表现花朵娇艳、美丽、多姿，所以“娇媚”正确。 C．因为公园内设立、提供展棚，所以“设制”正确。 D．因为花朵还未开放，所以“含苞待放”正确。 14．划波浪线的成语使用有误，修改正确的一项是（   ） A．光彩夺目 B．赞叹不已 C．神清气爽 D．目瞪口呆 15．上面文段中画横线的四个句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ （23-24七年级上·浙江台州·期末）阅读下面的语段，根据语境完成后面的题目。 本学期，我们共同邂逅绵□磅礴的中国式浪漫。于景，它是济南冬天肌肤粉嫩、不胜（jiāo） 羞的雪，它是给予刘湛秋感情滋润、思想流动的雨；于情，它是史铁生母亲（jué） 别之际未讲完的缱绻情深，它是诸葛亮晚年对儿子的谆谆教（huì） 。 “中国式浪漫”从何而来？下面，我们将共寻专属于中国的浪漫，（huàn） 醒我们母语中的同频与自豪！ 16．填入文中“□”处最恰当的字是（　　） A．沿 B．延 17．加点字“给”在语段中的正确读音是（　　） A．gěi B．jǐ 18．根据拼音写出相应的汉字。 （jiāo） 羞   （jué） 别   教（huì）    （huàn） 醒 （24-25七年级上·广西河池·期末）读完七年级上册语文教材，小天同学感受深刻，写下了一段文字，请你完成小题。 语文学习，得法于课内，得益于课外。春日里明朗秀美的青山，秋风中淡雅烂漫的菊花，让我们徜徉于大自然景物之美中，感受着那份静谧与和谐；科学工作者和动物打成一片的场景，一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的意识；对工作 ① ，以身xùn职的白求恩，对母亲嘉德懿行的至诚礼赞和深切怀念，让我们懂得了理想的光辉和人格的力量；观看沉迷新装的皇帝游行，欣赏雨的四季美丽，让我们学会换一种眼光来看世界。语文好比甘泉，灌溉着我们的心田，使我们得到滋润；② ， ， 。通过语文学习，们提高了文学素养。 19．根据拼音写汉字或给加点字注音。 xùn ( )职       滋润 ( ) 20．填入横线①处的成语最恰当的一项是（   ） A．漠不关心 B．精益求精 C．疲惫不堪 D．神采奕奕 21．请结合文段语境解释文中画波浪线的词语。 徜徉：   静谧： 22．请仿照画横线句式写一句话将②补充完整，表达你对语文学习的理解。 23．下列句子有语病的一项是（   ） A．语文学习，得法于课内，得益于课外。 B．一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的意识。 C．观看沉迷新装的皇帝游行，欣赏雨的四季美丽，让我们学会换一种眼光来看世界。 D．通过语文学习，我们提高了文学素养。 24．（24-25七年级上·浙江绍兴·期末）聆听新春的祝愿，完成后面的任务。 一元复始，万象更新。少年啊，愿你心如晨曦初露，chénɡ 澈明亮。愿你在知识的瀚海中，笔耕不辍，扬帆远航，勇敢追寻真理的光芒。愿你在生活的起伏中，心怀热chén ，不畏挑战，逐渐散去心中迷雾，huò 然开朗。愿你在成长的道路上，珍惜寸阴分阴，不让岁月轻易蹉跎，用汗水与智慧绘出幸福的图景。乘长风破万里浪，成为勇敢、闪耀的自己。 (1)加点字“更”在语段中的正确读音是（   ） A．ɡēnɡ B．ɡènɡ (2)根据拼音写出相应的汉字。 chénɡ 澈     热chén       huò 然开朗 (3)汉字探源，根据语境填空，感受古文字意蕴。    下图为“更”的甲骨文字形，是一人手持器械打击某物之义，由此，一般认为“更”的本义是 。后引申为 ，下面句中的“更”便是这个义项：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（《论语·子张》） （24-25七年级上·山东滨州·期末）阅读下面文段，完成下面小题。 徜徉在初中语文课本中，自然风物、人情百态犹如一幅幅画呈现在眼前。穿过和熙而惬意的春风、粗犷而热烈的夏雨、猎猎的秋风、秀气的小雪，欣赏名家笔下美不胜收的四时之景；透过莫怀戚解决散步时的分歧，感受到中华民族尊老爱幼的美德；聆听伟人对以身殉职的国际主义战士白求恩的赞美，钦佩他绝不拈轻怕重的极端负责与热忱、毫无自私自利之心的精神；流连动物世界，我们为那只因为“我”妄下断语而枉死的猫不胜唏嘘，也因那一群新生的白鸽而心灵振颤；阅读童话故事，嗔笑皇帝赤身裸体举行盛典的滑稽；品读寓言故事，让我们学会不必爱慕虚荣，亦不必杞人忧天……语文让我们思接千载，既可以与前贤畅谈，又可以领略今人风采。在一次又一次的品读中，我们的视野更加开明，思想更加深邃豁朗。 25．文段中加点字的读音有误的一项是（   ） A．徜徉（cháng yáng） B．惬意（qiè yì） C．殉职（xùn zhí） D．滑稽（huá jí） 26．文段中的画线词语，书写全对的一项是（   ） A．和熙        美不胜收 B．分岐        拈轻怕重 C．热忱        妄下断语 D．振颤        深邃豁朗 （24-25七年级上·河南安阳·期末）阅读下面文段，完成小题。 同学，不知细心的你发现没有七年级上册的语文学习内容非常丰富，学习语文的天地非常广阔。我们可以走进自然，观赏世间美景。不必说春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴，也不必说夏天绽放的红莲，幽幽地散发清香；更不必说【甲】________，_________；单是冬天可爱的水藻，把终年①贮（   ）蓄的绿色奉献给济南，就让人顿生柔情。我们还可以体察亲情，享受温暖盛宴。瘫痪的史铁生在与母亲②jué______别后，用“好好儿活”表达对母亲的怀念；散步的莫怀戚在解决分歧中，传承中华民族尊老爱幼的美德。我们还可以了解人生，品味人格力量。以身殉职的白求恩同志，没有③狭隘______的民族偏见，对中国人民【乙】_____；勤劳质朴的朱德母亲④不chuò_____劳动，无愧是劳动阶级完人。七上的读书之旅，远不止于此，沉浸其中，相信你会成长得更好。 【识文断字】 27．（1）给语段中加点的字注音，并根据拼音写汉字。 ①贮( )蓄    ②jué( )别    ③狭隘     ④不chuò （2）在语段【乙】处填入词语，最恰当的是( ) A．一腔热血    B．一丝不苟    C．满腔热忱    D．毫不为己 【读书心语】 28．参照语段画波浪线句子，联系上下文，再续写一句，使之构成排比。 更不必说【甲】 ， ； 2025年12月18日，学校开展趣味读书节，下面是小文为读书交流会准备的开场白，准备时遇到了一些问题，请你帮助解决。 ①亲爱的同学们，读书是一种享受，是一种修行，它能让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静，能让我们在繁杂的世界中找到真理与纯cuì________。 ②然而，有时候我们可能会陷入一种懒duò________的阅读状态，追求快速阅读，只求懂得大概，不求深刻了解。这种阅读方式可能会禁固我们的思维，让我们的思想变得干涸________。 ③希望通过这次交流会，打破这种阅读状态，一起在文学的世界中探索和成长！ 29．小文对这几个字的字形或字音不太确定，请你帮他写出正确的汉字或读音。 纯cuì   懒duò   干涸（字音）   禁固（字形） 30．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．春日的天气总是不可捉摸，早上还是阳光灿烂，中午却有可能大雨倾盆。 B．上课前，教室里乱作一团，当听到班主任的脚步声时，立刻变得鸦雀无声。 C．时间过得好快，如今他已长成亭亭玉立的半大小伙了。 D．这本小说的结局真是骇人听闻，作者的想象力太丰富了。 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 秋天，太阳越来越温和（hé）。沿一条田间小路，我走进秋天深处。空气中弥慢着草木的气息，大地上铺满金黄的落叶。晴多雨少的季节，植物的汁液停止流动，收获的窗口期悄（qiāo）然开启。 万物奔赴金秋的盛典。一排排红高粱高擎火炬，从天边曲折而来，浩浩荡荡。玉米的队仗步履______，英姿飒爽地接受风的检阅；经过风的吹拂，使秸秆轻摇，叶子簌簌作响。平原上的村庄，像小船驶入金黄的稻浪。 一只大鸟扑棱棱飞出，时间的乐队再一次奏响天籁（lài）的交响。空气里不时有豆荚______的脆响：黄豆、绿豆、爬豆、芝麻，______地把自己弹射出去，籽粒飞散。眼前有蚂蚱飞过，不紧不慢地吟唱，汇成生命的乐曲。 天空湛蓝，白云辽远，天地之间更加空旷。麻雀______，飞起又落下，从这个秋天飞往下一个秋天。 在秋天，田野变得丰富，一切各得其所。这是交接的时刻。时间仿佛静止了，像一场交响乐的停顿——一个乐（yuè）章刚刚结束，而另一个即将开始。 31．文中注音不正确的一项是（    ） A．和（hé） B．悄（qiāo） C．籁（lài） D．乐（yuè） 32．文中加点词语有错别字的一项是 A．弥慢 B．奔赴 C．吟唱 D．各得其所 33．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（    ） A．整齐    炸裂    十万火急    络绎不绝 B．整洁    爆炸    迫不及待    络绎不绝 C．整齐    炸裂    迫不及待    成群结队 D．整洁    爆炸    十万火急    成群结队 34．文中画线句有语病，修改正确的一项是（    ） A．通过风的吹拂，让秸秆轻摇，叶子簌簌作响。 B．风的吹拂，使秸秆轻摇，叶子簌簌作响。 C．经过风的吹拂，使得秸秆轻摇，叶子簌簌作响。 D．因为风的吹拂，使秸秆轻摇，叶子簌簌作响。 （24-25七年级上·山东德州·期末改编）以下材料是小语拟写的活动倡议书中的一部分，请修改完善。 同学们，阅读是一场精神盛宴。读《济南的冬天》，你就能体悟，人内心有了着落，即便是冬天也会感到温晴；读《秋天的怀念》，你就会明白，人不能只沉浸在自己的情绪中，否则往往会忽略亲人因你而憔（瘁 悼）的面庞；读《再塑生命的人》，你就会懂得，热爱与奋斗是我们与幸福相拥的奥（秘 密）；读蒲松龄文的《狼》，你一定会感慨正义必将战胜邪思…… 同学们，尽管开卷有益，但是阅读也要注意方法。首先，阅读要选好书，书市的书籍鱼龙混杂，选书的时候要精益求精。其次，读书要读完整，一旦精心选择了适合的书籍，就要坚持读完，不要见异思迁，半途而废。第三，读书要学会边读边思考，读出自己的感受，随声附和别人的观点。 同学们，加入我们的行列，抽出时间，捧起一本书吧！ 35．文段中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．着落zháo       憔瘁       奥秘       蒲松龄pǔ B．着落zhuó       憔悴       奥密       蒲松龄pǔ C．着落zhuó       憔悴       奥秘       蒲松龄pú D．着落zháo       憔瘁       奥密       蒲松龄pú 36．你检查文段后，发现画线成语使用不恰当的一项是（   ） A．开卷有益 B．精益求精 C．见异思迁 D．随声附和 37．请运用积累的知识，完成各题。 罗刹又骂道：“泼糊狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得：借肩之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！”大圣公然不jù，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗制女手软难轮，孙什者身强善敌，他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者wēi然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇。果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 罗刹( )    扇了一扇( )    公然不jù( )    wēi然不动( ) (2)以上文字节选自《西游记》，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，其作者是 。文段中的“罗刹”是 ，她是 的妻子。 (3)“罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌”使用了 修辞手法。 (4)选段中“夺子之仇”指的是什么？ 开学初，学校公众号推出一组“寄语新同学”文案，请你完成下面小题。 教师寄语：初中阶段是一个人成才的关键时期。你们是初升的太阳，贮蓄着无尽能量。尽管前路漫长，老师希望你们不要吝啬自己的灿烂笑容。用积极的心态去收获着，播种着，耕耘着，迎接人生中新的挑战，创造更美丽的风景！ 家长寄语：孩子，在人生的道路上，你已经有了良好的开端，我也得提醒你，如果要去往更高远的地方，取决于拥有一颗热chén（   ）和纯粹的心，拥有刨根问底的精神。让美好的初中生活在你的心灵上雕镂出深刻的印象。 同窗寄语：初中是什么？是三载光阴短短一瞬，是与试卷习题厮守，是与恩师挚友相伴，是早读时整齐嘹亮的朗诵声，是课堂上全神贯注的专注力，是做题时精益求精的钻研劲。如果你能丢掉思想包袱，轻松前行，就能走出一路______。 38．给以上文案里的加点字注音，根据拼音写出汉字。 （1）贮蓄( )    （2）热chén( ) 39．下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．美不胜收 B．繁花似锦 C．百花争妍 D．花枝招展 40．解释“家长寄语”和“同窗寄语”中画波浪线的词语。 （1）雕镂     （2）精益求精 41．在审核文案时，发现“老师寄语”中的划线句子有语病，请指出错误类型并写出修改意见。 错误类型： 修改意见： 42．（24-25七年级上·江苏盐城·期末）【美段摘抄】小文摘抄了下面的优美语段，请你阅读并完成小题。 语文课本不可不读。在其中可领略不同美景：春风和煦，鸟儿将巢安在繁花嫩叶中；夏雨粗犷，万物争先恐后地生长。可感悟世间真情：莫怀戚化解分qí ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；海伦▪凯勒万分感kǎi ，抒发对莎莉文老师敬爱与感激的情感。亦可感受谆谆教诲：精益求精的白求恩大夫对同志的极端热忱，使人领会到毫不利己的精神；当代教育家于漪对几十年前的事仍历历在目，记忆yóu 新，金色的回忆催人奋进。 (1)语段中三个加点字怎么读？请作出选择（   ） A．kuàng   zhūn    chún B．kuàng   dūn    chén C．guǎng   zhūn    chén D．guǎng   dūn    chún (2)语段中三个横线划线处应填写哪三个字？请正确书写 分qí         感kǎi       记忆yóu 新 (3)语段中涉及到的知识哪一项有误？请作出选择（   ） A．“春风和煦”一句中的“春风”“和煦”的词性分别为名词、形容词。 B．海伦▪凯勒为美国作家、教育家、慈善家。 C．“精益求精的白求恩大夫”中“精益求精”属于褒义词。 D．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”一词的意思是“天然，非人为”。 43．（24-25七年级上·安徽安庆·期末）阅读甲、乙语段，运用积累的知识，完成小题。 【甲】 一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，（A）堕下泪来。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？”猴王道。“我虽在欢喜之时，却有一点儿远虑，故此烦恼。”众猴又笑道：“大王好不知足！我等日日欢会，在仙山福地，古洞神州，不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束，自由自在，乃无量之福，为何远虑而忧也？” （《第一回  灵根孕育源流出  心性修持大道生》） 【乙】 你看他忍气别了师傅，纵jīn斗云，径回花果山水帘洞去了，独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是在东洋大海潮发出的声响。一见了，又想起唐僧，（B）止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 （《第二十七回  尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王》） (1)根据要求写出对应的汉字或拼音。 堕下泪( )    聒耳( )    jīn( )斗云 (2)这两段文字都出自古典名著《西游记》，作者是_____________。 (3)甲乙两段中都有孙悟空流泪的情节，他流泪的原因各是什么？ (4)我们印象中的孙悟空神通广大，本领高强，文中标注的A和B划线两处流泪的情节是否和他的形象矛盾？请表述观点并说明理由。 以下是三位同学参加语文学习活动分享的心得体会，请你阅读并完成下面小题。 【课文朗诵会】参加课文朗诵会，我仿佛踏入了奇幻的文学仙境。朗诵《春》时，我宛如置身于繁花似锦、绿草如yīn（   ）的胜境中；朗诵《济南的冬天》时，那秀气的山、澄清的水如同近在眼前，令我身心惬意。 ——小语 【学习交流会】“学习之道”交流会如一场知识的盛宴。每位同学都踊跃发言，以_______的态度，不断完善自己的学习方法。我期待我们的学习之舟能在知识海洋中随心徜徉（   ）。 ——小文 【课本剧表演】精读精思，文韵袅袅传智慧；妙演妙悟，戏情悠悠______。①课本剧表演活动宛如一场梦幻之旅。②在饰演孙悟空时，我精心揣摩其形象。③我感觉自己也变得神通广大起来。④活动不仅传承了中华文化，而且加深了我对课文的理解。 ——小思 44．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）绿草如yīn( )        （2）徜徉( ) 45．请结合语境，解释文中画线的词语。 （1）惬意            （2）神通广大 46．填入“学习交流会”分享词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．吹毛求疵 B．得过且过 C．精益求精 D．人声鼎沸 47．请选择最适合的一项填入横线处，使两个句子形成对称句。 A．启才情 B．失本真 C．感悟深 D．心情好 48．“课本剧表演”分享中有一个句子有语病，请指出并修改。 49．（24-25七年级上·江苏扬州·期末改编）阅读下面的文字，按要求完成题目。 生活是一场行走，一次绽放。走至何处，何时停下，何时再次启程，我们始终在寻找一盏照亮前路的灯、努力改变认知水平。张桂梅校长在《给年轻人的一封信》中写道：“每个人都希望人生可以不断前进，但我们也不得不去面对人生中脚步慢下来，甚至是停下来的那些时刻。”如果“行走”停止，我们还有勇气继续朝着目的地前行吗？ 在这热闹缤纷的世界中，我们的目标或许容易被更改，航线容易被改换，但目的地只有一个，我们要经历tuì变，练就准时底达目的地的才能。真正朝向目的地行走的人，始终是【甲】_____________的，尽管一路上，可能会被耽搁、打扰、劝阻，但终究能够目标坚定地与这个过程中的阻力抗争。我们需要像在重重山峦中遭遇荆棘的青鸟一样，为了到达昆仑山而保持长久不变的毅力、倍加努力的搏斗。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。绽放( )     tuì变( ) (2)画横线的句子有语病，请你提出修改意见。 (3)指出画波浪线句子中的错别字并修改：“ ”应改为“ ”。 (4)选文中甲处填写词语使用恰当的一项是（   ） A．任劳任怨 B．见异思迁 C．洞达豁朗 D．心无旁骛 (5)下列解说不正确的一项是（   ） A．我们需要像在重重山峦中遭遇荆棘的青鸟一样，为了到达昆仑山而保持长久不变的毅力、倍加努力的搏斗。这句话使用了比喻的修辞手法。 B．张桂梅校长在《给年轻人的一封信》中写道：“每个人都希望人生可以不断前进，但我们也不得不去面对人生中脚步慢下来，甚至是停下来的那些时刻。”这句话标点符号使用是不正确的。 C．在这热闹缤纷的世界中，我们的目标或许容易被更改，航线容易被改换，毕竟目的地只有一个。这个句子中的“更改”与“改换”是同义词。 D．尽管一路上，有时会被耽搁、打扰、劝阻，但终究能够超越自我，逆风而上，与这个过程中的阻力抗争。这句话中“耽搁”“超越”“抗争”词性都是动词。 （24-25七年级上·湖北孝感·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 曾有人问：“人为什么要读书？”有个回答印象颇深：“读书不仅是宁静致远，更是打破现实的禁gù，走进另一个浩瀚辽阔的世界。” 阅读，是纾解情绪、【A】精神，最简单也最实用的办法。烦zào时翻开文学作品，随着字句流入心间，外界的喧嚣会渐行渐远【甲】困顿时从文学作品中求助，当你懂得越多，纠结和无助也会越来越少。忧愁非书不释，愤怒非书不解，精神非书不振。读书多了，人便不会在狭隘和肤浅中【B】。人生多歧路，读书是归处。 50．写汉字、注拼音。 ①写汉字（二选一）禁gù   烦zào   ②注拼音（二选一）狭隘   歧 路 51．在【A】【B】两处分别填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．【A】滋润  【B】沉没 B．【A】滋养  【B】沉沦 C．【A】滋养  【B】沉没 D．【A】滋润  【B】沉沦 52．下列说法不正确的一项是（   ） A．文段中【甲】处的标点符号应该是分号。 B．加点的词“打破”“情绪”“简单”，词性分别是动词、名词、副词。 C．“纠结和无助也会越来越少”句中的“纠结”可以用“疑虑”替换。 D．画线句“忧愁非书不释……精神非书不振”运用了排比的修辞手法。 53．（24-25七年级上·河北保定·期末）下面是小冀同学要交流的读书体会（节选），请你阅读并完成各小题。 ①阅读《我的白鸽》时，我会为小白鸽在屋脊上亭亭玉立的身影而欢喜；阅读《秋天的怀念》时，我会为______（作者）当时并不知道那就是他与母亲永远的（jué）别而伤怀；阅读《回忆我的母亲》时，我会为朱德母亲自己不富裕，还周（jì）和照顾更穷的亲戚而感动。书中的内容还会引发我的好奇和思考：②读了《从百草园到三味书屋》，我就很想知道按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样，识破机关的老和尚是如何得到那能吸蛇脑髓的飞蜈蚣的，寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问；③读了《往事依依》，我明白往事是我们在世间行走休憩时那一件贴身的衣衫，柔软妥帖。当我们慢慢地学会珍藏往事，就学会了如何真正地用心去生活，如何去热爱生活…… (1)对文中加点字的读音和括号内字形书写都正确的一项是（   ） A．脊梁（jí）    脑髓（suǐ）    决别    周济 B． 脊梁（jǐ）    脑髓（suí）    决别    周济 C． 脊梁（jǐ）    脑髓（suǐ）    诀别    周济 D． 脊梁（jí）    脑髓（suí）    诀别    周剂 (2)请用正楷字书写文中横线处作者的名字 (3)根据上文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．第一句中“亭亭玉立”一词，意思是花木主干挺拔或女子身材修长，这里形容姿态端正美好。 B．第二句中“宿儒”一词指的是老成博学的读书人，“宿”的意思为长久从事某事。 C．画线句使用了拟人的修辞，因为往事回忆起来总是那么美好，令人回味，值得珍惜，所以是柔软妥帖的。 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 字词句基础 （24-25七年级上·吉林白山·期末）请阅读这段文字，按要求完成题目。 所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋yán ① ；③摩擦着④窗棂，一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的眼前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子【   】，但知已无法弥 ② 补，“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 1．在语段①②处填写正确的汉字和拼音。 ① 屋yán       ② 弥 补 2．在语段【 】处填入词语，恰当的一项是（   ） A．收紧 B．抓紧 C．聚拢 3．对语段③④两处的两个词语的词性进行判断，准确的一项是（   ） A．动词、名词 B．名词、形容词 C．动词、形容词 D．名词、名词 4．古今人们对“奶奶”还有另一个称呼，准确的一项是（   ） A．高堂 B．令尊 C．令堂 D．祖母 5．文中“您以为把那些东西看懂，您就有文化了？”，属于（   ）句。 A．设问 B．反问 C．疑问 D．感叹 【答案】1． 檐 mí 2．A 3．A 4．D 5．B 【解析】1．本题考查字音字形。 屋檐（wū yán）：指房屋前后坡的边缘部分。 弥补（mí bǔ）：意为把不够的部分填足。 2．本题考查词语运用。 结合语境，“我的心一下子……”，表达的是内心因对奶奶的态度而产生的紧张、收缩的感觉。“收紧”指收缩拉紧，能体现出内心的这种变化；“抓紧”侧重于紧紧握住或把握住；“聚拢”指聚集，都不符合此处语境。 故选A。 3．本题考查词性辨析。 “摩擦着”中“摩擦”是表示动作的动词；“窗棂”指窗户上的木格子，是名词。所以③是动词，④是名词。 故选A。 4．本题考查文化常识。 A.“高堂”指父母； B.“令尊”是对别人父亲的尊称； C.“令堂”是对别人母亲的尊称； D.“祖母”就是奶奶。 故选D。 5．本题考查理解句型。 “您以为把那些东西看懂，您就有文化了？”这句话用疑问的形式表达了否定的意思，即“您以为把那些东西看懂，您也不会有文化”，属于反问句。设问是自问自答；疑问是单纯提出问题，等待回答；感叹是表达强烈情感。 故选B。 6．（24-25七年级上·山东烟台·期末）同学们围绕下面两则材料进行了探究交流，请你参与。 材料一   传统的仅从事单一操作的专用机器人，如焊接机器人、打磨机器人，本质上是一个自动化设备，仅需执行提前写好的固定程序，因此形态上只需要一条腿或一只臂就足够。 与传统机器人不一样，人形机器人不只长得像人，有人一样的肢体运动能力，更有类似人的感知、学习能力，被认为是继电脑、智能手机、新能源汽车之后的又一个diān覆性产品。比如，全球首个全尺寸通用人形机器人“青龙”，全身有43个关节，不仅腿脚快，还能躲避障碍；全国首个通用机器人母平台“天工”，实现了全球首例全尺寸纯电驱人形机器人的拟人奔跑……它们眼睛能着，鼻子能闻，耳朵能听，手有触觉，有姿态传感器，未来还可以发展第六感、第七感。 材料二   机器人被誉为“制造业皇冠顶端的明珠”，其研发、制造和应用更是héng量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志。从去年底优必选上市，到今年特斯拉二代人形机器人的亮相，人形机器人的发展在这两年可谓进展神速，也被市场寄予（期望  厚望  愿望）。 人形机器人的引入主要是为了解决那些人类不愿意或不适合从事的工作。它们可以在这些环境中执行任务，减少对人类工人的依赖。这种应用展示了人形机器人的技术优势，并满足了社会对更安全、更健康工作环境的需求。随着技术的发展，人形机器人有望在未来承担更多种类的工作，进一步推动行业的自动化和智能化。 小语  材料中有两个字的读音需要注意一下，（1）“拟”读作 ，“赖”读作 ；有两个字的写法也得注意，“diān”写作 ，“héng”写作 。 小文  我发现有的词在不同的语境中词性会发生变化，（2）例如材料一中画线的“发展”其词性是 ，而材料二中画线的“发展”，其词性则是 。 小思  我发现尽管有些词语的意思差不多，但也必须根据语境选用恰当词语，（3）比如材料二横线处填 最合适。 小新  我发现这两则材料都与人形机器人有关。（4）材料一主要采用了 的手法，突出介绍了 ；材料二则主要介绍了 。 【答案】 nǐ lài 颠 衡 动词 名词 厚望 作比较 人形机器人与人不同的特点 人形机器人的发展现状和应用前景 【解析】（1）本题考查字音字形。 拟人：nǐ rén，修辞手法，作品中赋予花、虫、鸟、兽等具有人的特点。 依赖：yī lài，依靠别人或事物而不能自立或自给。 颠覆：diān fù，指的物体倾覆，翻倒，也比喻指用阴谋破坏而非直。 衡量：héng liáng，称物体轻重；比较；评定；斟酌；考虑。 （2）本题考查词性。 在材料一“未来还可以发展第六感、第七感”中，“发展”表示一种动作行为，即事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化，在句中作谓语，故为动词； 在“随着技术的发展”中，“发展”指的是技术进步的过程或状态，是一个名词性的概念，在句中作介词“随着”的宾语，故为名词。 （3）本题考查词语辨析。 期望：指人们对某样东西的提前勾画出的一种标准； 厚望：极大的期望； 愿望：希望将来能达到某种目的的想法； 此处形容人形机器人被市场寄予高度期待，用“厚望”恰当； 故选B。 （4）本题考查说明方法及内容理解概括。 结合材料一“传统的仅从事单一操作的专用机器人……仅需执行提前写好的固定程序”“与传统机器人不一样，人形机器人不只长得像人……更有类似人的感知、学习能力”可知，材料一将传统机器人与新型人形机器人进行对比，突出人形机器人在形态、能力上的独特性；结合材料一“全身有43个关节，不仅腿脚快，还能躲避障碍……它们眼睛能看，鼻子能闻……未来还可以发展第六感、第七感”可知，具体说明了人形机器人与人不同的特点。由此可知，材料一主要采用作比较的手法，突出介绍了人形机器人与人不同的特点。 结合材料二“从去年底优必选上市，到今年特斯拉二代人形机器人的亮相，人形机器人的发展在这两年可谓进展神速”可知，介绍了人形机器人近期的发展状况；结合材料二“人形机器人的引入主要是为了解决……未来还可以承担更多种类的工作，进一步推动行业的自动化和智能化”可知，阐述了其应用方向和未来前景。由此可知，材料二主要介绍了人形机器人的发展现状和应用前景。 （24-25七年级上·广西河池·期末）请阅读这段文字，按要求完成题目。 趁着年少的时光多读一点书吧！阅读中，你可以跟随朱德，在《回忆我的母亲》里感受他永远忘不了母亲那不辍劳作的习惯和宽厚仁慈的态度；永远忘不了母亲节衣缩食送他去私shú（   ）念书的坚定决心；品味《纪念白求恩》，你会知道对待工作不能拈轻怕重、见异思迁；当你吟诵“取义成仁今日事，人间遍种自由花”时，你会读懂诗人的爱国热chén（   ）；你还可以走进《皇帝的新装》，看看喜欢 ① 的滑稽可笑的一群大臣，零距离地帮皇帝看看哪位大臣已蜕变，哪个最称职；……去阅读吧，把阅读作为一种信仰，把阅读视为生活，让阅读带着我们去感受别样的人生。 阅读陶冶了我的情操，开阔了我的视野，让我获益匪浅。它像一轮红日，照进我的心扉，让我豁然开朗；它像一泓清泉，滋润我的心田，让我无比舒畅；它像② ， ， ……阅读，就像品味一杯醇香甘美的茶，给人带来静谧美好的体验。 7．给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）私shú( )     （2）热chén( )     （3）陶冶( ) 8．请结合语境，解释文中画波浪线的词语。 （1）见异思迁：            （2）蜕变： 9．填入横线①处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．不可救药 B．惟妙惟肖 C．随声附和 D．大大咧咧 10．仿照文中画波浪线句子，在横线②处续写，使之构成排比句，要求句式一致，内容相关。 它像 ， ， 11．文段中画横线的句子有语病，请修改。 【答案】7． 塾 忱 yě 8． 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。 蜕变：形质发生改变或转化。 9．C 10． 示例：一座灯塔 指引我的航向 让我不再迷茫 11．语序不当，改为：阅读开阔了我的视野，陶冶了我的情操，让我获益匪浅。 【解析】7．本题考查字音字形。 私塾（sī shú）：旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，没有一定的教材和学习年限。 热忱（rè chén)：热情的、热烈的，充满着极大的兴趣和爱好的情感状态。 陶冶(táo yě)：指烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响。 8．本题考查词义。 （1）见异思迁：指看见别的事物就想改变原来的主意，文中指对待工作不能因为看到其他不同的事物或情况，就轻易改变自己的职业选择或工作态度，强调要专注、踏实对待工作。 （2）蜕变：本指昆虫的幼虫脱皮后变成另一种形态，文中指大臣在《皇帝的新装》所营造的虚假环境中，从原本可能具备的正直、称职的状态，转变为虚伪、迎合的状态，体现了思想或行为上的质变（多指向不好的方向变化）。 9．本题考查成语运用。 A.不可救药：指病重到无法医治，比喻人或事物坏到无法挽救； B.惟妙惟肖：形容模仿或描绘得非常逼真； C.随声附和：指别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见； D.大大咧咧：形容性格豪爽、不拘小节； 结合《皇帝的新装》的语境，大臣们面对皇帝的新装，明知其不存在，却因畏惧权威或虚荣，纷纷附和谎言，不敢说出真相，用“随声附和”合适； 故选C。 10．本题考查仿写。 需仿照前文“它像一轮红日，照进我的心扉，让我豁然开朗；它像一泓清泉，滋润我的心田，让我无比舒畅”的句式续写，构成排比句。要注意句式为“它像+数量词+名词，+动词+我的+名词，让我+四字词语”，内容需与“阅读”的积极作用相关，且运用比喻的修辞，体现阅读对人的正面影响。 先确定一个与阅读作用相关的喻体，如“一盏明灯”“一缕春风”等，再按照句式结构，搭配恰当的动词和词语，体现阅读带来的积极感受。 示例：它一盏明灯，照亮我的前路，让我不再迷茫 11．本题考查病句辨析及修改。 根据“阅读陶冶了我的情操，开阔了我的视野，让我获益匪浅”可知，语序不当。通常先“开阔视野”，再在此基础上“陶冶情操”，更符合认知规律。将“陶冶了我的情操”和“开阔了我的视野”交换位置，修改为：阅读开阔了我的视野，陶冶了我的情操，让我获益匪浅。 （23-24七年级上·湖南湘潭·期末）请阅读材料，完成小题。 ①走进曾国藩诗文岛，人们霎时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像亭亭玉（丽、立）的少女翩翩起舞，无比（娇、骄）媚。②公园内设（制、置）多个展区，集中展示了大约一千盆左右的各种菊花。③诗文岛道路周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等。④特别是并蒂菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。它们的朝向不同，花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样，令人瞪目结舌。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣：有的全部盛开，争奇斗艳，毫不吝啬地展现它们的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花叶的荫蔽下匿笑，憨态可掬；还有的含苞（待、侍）放，好像在贮蓄力量，想早些看看这五彩缤纷的世界…… 12．文段中加点字读音错误的一项是（   ） A．并蒂（dì） B．茎（jīnɡ） C．匿（nì）笑 D．贮（chǔ）蓄 13．结合内容和词语意思，文中加粗词语字形选择错误的一项是（   ） A．因为形容花姿态美好挺拔，所以“亭亭玉立”正确。 B．因为表现花朵娇艳、美丽、多姿，所以“娇媚”正确。 C．因为公园内设立、提供展棚，所以“设制”正确。 D．因为花朵还未开放，所以“含苞待放”正确。 14．划波浪线的成语使用有误，修改正确的一项是（   ） A．光彩夺目 B．赞叹不已 C．神清气爽 D．目瞪口呆 15．上面文段中画横线的四个句子有语病的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】12．D 13．C 14．B 15．B 【解析】12．本题考查字音。 D.贮（chǔ）蓄——zhù； 故选D。 13．本题考查字形。 C.有误，设制——设置，shè zhì，意思是指设立，布置；放置；装置。文中指的是设立、布置展区； 故选C。 14．本题考查成语运用。 A.光彩夺目：形容鲜艳耀眼，也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。该成语主要强调的是色彩或成就等方面耀眼夺目，而原句重点强调的是花朵紧密贴在一起的状态让人感到惊讶，并非强调花朵的色彩耀眼，所以此成语不符合语境； B.赞叹不已：连声赞赏不止，表达对人或事物的喜爱、赞美之情。原句中花朵紧紧贴在一起像姊妹永不分离，这种紧密的状态让人感到惊讶和赞叹，“赞叹不已”能够准确地体现出人们看到这种景象时的反应，符合语境； C.神清气爽：形容人神气清朗，精神饱满，也形容人长得神态清明，气质爽朗。该成语主要用于描述人的精神状态，与原句中花朵的状态以及人们看到花朵后的反应不相关，所以此成语不符合语境； D.目瞪口呆：形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子，侧重于表达人因意外而发呆、不知所措的状态，带有一定的负面情绪。而原句中花朵紧密贴在一起是一种美好的景象，用“目瞪口呆”来形容人们的反应不太恰当，不能很好地体现出人们对这种美好景象的欣赏和赞美，所以此成语不符合语境； 故选B。 15．本题考查病句辨析。 ②句“公园内设置多个展区，集中展示了大约一千盆左右的各种菊花”中“大约”和“左右”都表示约数，同时使用造成语义重复，可删去“大约”或“左右”； 故选B。 （23-24七年级上·浙江台州·期末）阅读下面的语段，根据语境完成后面的题目。 本学期，我们共同邂逅绵□磅礴的中国式浪漫。于景，它是济南冬天肌肤粉嫩、不胜（jiāo） 羞的雪，它是给予刘湛秋感情滋润、思想流动的雨；于情，它是史铁生母亲（jué） 别之际未讲完的缱绻情深，它是诸葛亮晚年对儿子的谆谆教（huì） 。 “中国式浪漫”从何而来？下面，我们将共寻专属于中国的浪漫，（huàn） 醒我们母语中的同频与自豪！ 16．填入文中“□”处最恰当的字是（　　） A．沿 B．延 17．加点字“给”在语段中的正确读音是（　　） A．gěi B．jǐ 18．根据拼音写出相应的汉字。 （jiāo） 羞   （jué） 别   教（huì）    （huàn） 醒 【答案】16．B 17．B 18． 娇 诀 诲 唤 【解析】16．本题考查字形。 绵延（mián yán）：延续不断； 故选B。 17．本题考查字音。 给予，jǐ yǔ，给、赠送、使别人得到； 故选B。 18．本题考查根据拼音书写汉字。 娇羞，jiāo xiū，形容女子害羞、妩媚的样子，通常用来表现女性那种含蓄、羞涩而又可爱的神态。 诀别，jué bié，指再无会期的离别，通常用来形容一种深刻的、决定性的、难以再次相见的离别，带有一种永别的意味。 教诲，jiào huì，教导、训诲。 唤醒，huàn xǐng，本义是指从睡眠、昏迷等状态中叫醒，使清醒过来。 （24-25七年级上·广西河池·期末）读完七年级上册语文教材，小天同学感受深刻，写下了一段文字，请你完成小题。 语文学习，得法于课内，得益于课外。春日里明朗秀美的青山，秋风中淡雅烂漫的菊花，让我们徜徉于大自然景物之美中，感受着那份静谧与和谐；科学工作者和动物打成一片的场景，一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的意识；对工作 ① ，以身xùn职的白求恩，对母亲嘉德懿行的至诚礼赞和深切怀念，让我们懂得了理想的光辉和人格的力量；观看沉迷新装的皇帝游行，欣赏雨的四季美丽，让我们学会换一种眼光来看世界。语文好比甘泉，灌溉着我们的心田，使我们得到滋润；② ， ， 。通过语文学习，们提高了文学素养。 19．根据拼音写汉字或给加点字注音。 xùn ( )职       滋润 ( ) 20．填入横线①处的成语最恰当的一项是（   ） A．漠不关心 B．精益求精 C．疲惫不堪 D．神采奕奕 21．请结合文段语境解释文中画波浪线的词语。 徜徉：   静谧： 22．请仿照画横线句式写一句话将②补充完整，表达你对语文学习的理解。 23．下列句子有语病的一项是（   ） A．语文学习，得法于课内，得益于课外。 B．一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的意识。 C．观看沉迷新装的皇帝游行，欣赏雨的四季美丽，让我们学会换一种眼光来看世界。 D．通过语文学习，我们提高了文学素养。 【答案】19． 殉 rùn 20．B 21． 徜徉：指闲游、安闲自在地步行； 静谧：安静 22．语文好比炬火，照亮了我们的灵魂，使我们得到温暖。 语文好比钥匙，开启了我们的智慧之门，使我们得到启迪。 23．B 【解析】19．本题考查字音字形的识记。 ①殉职，xùn zhí，意思是指的是某个职务人员因为公务事而死亡。 ②滋润，zī rùn，水分多；不干燥。 20．本题考查成语的理解及运用。 A.漠不关心：形容对人或事物冷淡，不关心； B.精益求精：形容追求好上加好，永无止境； C.疲惫不堪：意思指疲惫，形容极度疲乏或过度劳累； D.神采奕奕：意思是形容精力旺盛，容光焕发； 结合语境可知，此处用来形容白求恩对工作要求严格，追求好上加好，故选“精益求精”； 故选B。 21．本题考查词语的语境意。 首先，我们需要理解原文中“徜徉”和“静谧”所在的句子，明确这两个词语在文中的具体含义和作用。在文中，“徜徉于大自然景物之美中”表达的是在大自然中自由自在地漫步，享受自然美景的感觉。因此，“徜徉”可以理解为“悠闲自在地漫步或游荡”。在文中，“感受着那份静谧与和谐”描述的是大自然中的宁静与和谐。因此，“静谧”可以理解为“安静、宁静”。 结合语境解释：徜徉指在文中指在大自然中自由自在地安闲地漫步。静谧指在文中指大自然的宁静。 22．本题考查句子仿写续写句子。 （1）理解原句结构：原句“语文好比甘泉，灌溉着我们的心田，使我们得到滋润”采用了比喻的修辞手法，将“语文”比作“甘泉”，并进一步描述其作用，即“灌溉心田”和“使我们得到滋润”。句式结构为：“语文好比……，……，使我们……。” （2）确定仿写内容：仿写时需要保持与原句相似的句式和修辞手法，表达对语文学习的理解。可以选择另一个比喻，并描述语文学习带来的积极影响。 （3）构思比喻和描述：选择一个与“甘泉”类似的比喻，例如“灯塔”、“钥匙”等，并描述其作用，如“指引方向”、“开启智慧”等。 （4）仿写句子：根据以上构思，仿写一个完整的句子。 示例：语文好比灯塔，指引着我们的方向，使我们不再迷茫。 23．本题考查语病的辨析与修改。 “明白了……意识”搭配不当，可改为“一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们有了善待生命的意识”或“一个爱猫的家庭永不养猫的故事，让我们明白了善待生命的重要性”； 故选B。 24．（24-25七年级上·浙江绍兴·期末）聆听新春的祝愿，完成后面的任务。 一元复始，万象更新。少年啊，愿你心如晨曦初露，chénɡ 澈明亮。愿你在知识的瀚海中，笔耕不辍，扬帆远航，勇敢追寻真理的光芒。愿你在生活的起伏中，心怀热chén ，不畏挑战，逐渐散去心中迷雾，huò 然开朗。愿你在成长的道路上，珍惜寸阴分阴，不让岁月轻易蹉跎，用汗水与智慧绘出幸福的图景。乘长风破万里浪，成为勇敢、闪耀的自己。 (1)加点字“更”在语段中的正确读音是（   ） A．ɡēnɡ B．ɡènɡ (2)根据拼音写出相应的汉字。 chénɡ 澈     热chén       huò 然开朗 (3)汉字探源，根据语境填空，感受古文字意蕴。    下图为“更”的甲骨文字形，是一人手持器械打击某物之义，由此，一般认为“更”的本义是 。后引申为 ，下面句中的“更”便是这个义项：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”（《论语·子张》） 【答案】(1)A (2) 澄 忱 豁 (3) 鞭策 改正、改变 【解析】（1）本题考查字音。 万象更新：wàn xiàng gēng xīn，一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。 故选A。 （2）本题考查字形。 澄澈：chéng chè，清澈透明。 热忱：rè chén，热情。 豁然开朗：huò rán kāi lǎng，原形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。后用以比喻顿时明白或领悟过来。 （3）本题考查字义及字形演变。 结合题干中“下图为‘更’的甲骨文字形，是一人手持器械打击某物之义”可知，在甲骨文字形里，一个人拿着器械去打击，这一动作类似用工具去驱使、督促，和“鞭策”的含义相近，所以由此可知，“更”的本义是“鞭策”。 结合“‘君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。’（《论语·子张》）”可知，这句话说的是君子犯错就像日食月食，犯错时人们都能看到，而“更也”后人们就会敬仰他，这里的“更”显然是针对“过（过错）”而言，意思是改正过错，所以由此可知，这里“更”引申为“改正、改变”。 （24-25七年级上·山东滨州·期末）阅读下面文段，完成下面小题。 徜徉在初中语文课本中，自然风物、人情百态犹如一幅幅画呈现在眼前。穿过和熙而惬意的春风、粗犷而热烈的夏雨、猎猎的秋风、秀气的小雪，欣赏名家笔下美不胜收的四时之景；透过莫怀戚解决散步时的分歧，感受到中华民族尊老爱幼的美德；聆听伟人对以身殉职的国际主义战士白求恩的赞美，钦佩他绝不拈轻怕重的极端负责与热忱、毫无自私自利之心的精神；流连动物世界，我们为那只因为“我”妄下断语而枉死的猫不胜唏嘘，也因那一群新生的白鸽而心灵振颤；阅读童话故事，嗔笑皇帝赤身裸体举行盛典的滑稽；品读寓言故事，让我们学会不必爱慕虚荣，亦不必杞人忧天……语文让我们思接千载，既可以与前贤畅谈，又可以领略今人风采。在一次又一次的品读中，我们的视野更加开明，思想更加深邃豁朗。 25．文段中加点字的读音有误的一项是（   ） A．徜徉（cháng yáng） B．惬意（qiè yì） C．殉职（xùn zhí） D．滑稽（huá jí） 26．文段中的画线词语，书写全对的一项是（   ） A．和熙        美不胜收 B．分岐        拈轻怕重 C．热忱        妄下断语 D．振颤        深邃豁朗 【答案】25．D 26．C 【解析】25．本题考查字音。 D.滑稽：huá jī，（举止言谈）诙谐而引人发笑； 故选D。 26．本题考查字形。 A.和熙——和煦； B.分岐——分歧； D.振颤——震颤； 故选C。 （24-25七年级上·河南安阳·期末）阅读下面文段，完成小题。 同学，不知细心的你发现没有七年级上册的语文学习内容非常丰富，学习语文的天地非常广阔。我们可以走进自然，观赏世间美景。不必说春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴，也不必说夏天绽放的红莲，幽幽地散发清香；更不必说【甲】________，_________；单是冬天可爱的水藻，把终年①贮（   ）蓄的绿色奉献给济南，就让人顿生柔情。我们还可以体察亲情，享受温暖盛宴。瘫痪的史铁生在与母亲②jué______别后，用“好好儿活”表达对母亲的怀念；散步的莫怀戚在解决分歧中，传承中华民族尊老爱幼的美德。我们还可以了解人生，品味人格力量。以身殉职的白求恩同志，没有③狭隘______的民族偏见，对中国人民【乙】_____；勤劳质朴的朱德母亲④不chuò_____劳动，无愧是劳动阶级完人。七上的读书之旅，远不止于此，沉浸其中，相信你会成长得更好。 【识文断字】 27．（1）给语段中加点的字注音，并根据拼音写汉字。 ①贮( )蓄    ②jué( )别    ③狭隘     ④不chuò （2）在语段【乙】处填入词语，最恰当的是( ) A．一腔热血    B．一丝不苟    C．满腔热忱    D．毫不为己 【读书心语】 28．参照语段画波浪线句子，联系上下文，再续写一句，使之构成排比。 更不必说【甲】 ， ； 【答案】27． zhù 诀 ài 辍 C 28． 秋天甜美的果子 累累的挂满枝头 【解析】27．（1）本题考查汉字的正确读音和写法。 贮蓄：zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。 狭隘：xiá ài，意思是指不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。 不辍：bù chuò，意思是不停止，继续不断。 （2）本题考查词语的正确理解使用。 一腔热血：满腔为正义事业而献身的热情。 一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎 满腔热忱：形容心里充满着热烈诚挚的感情。 毫不利己：丝毫不为个人利益着想。一般它后面会和专门利人搭配使用，意思是一心一意做有利于他人的事情。 白求恩对中国人民的态度在课文《纪念白求恩》中描述为“满腔热忱”，体现其无私精神，其他选项与语境不符。 故选C。 28．本题考查续写句子。 句式方面，“春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴”结构为：季节+修饰词+的+事物，副词+地+动词短语。在续写时，需严格遵循这一结构；从内容上看，所写事物要与相应季节的典型特征相契合。比如春天生机勃勃，夏天热烈繁茂，秋天硕果累累，冬天银装素裹等。选择的事物应是该季节常见且具有代表性的，动词短语要能体现事物在这个季节的独特行为或状态。同时，续写的两句要与上下文语境相融合，共同营造出一种对自然美景的欣赏氛围，使整个文段在内容上连贯、和谐。 示例：夏天热烈的鸣蝉，尽情地展示歌喉；秋天丰硕的果实，骄傲地挂满枝头。 2025年12月18日，学校开展趣味读书节，下面是小文为读书交流会准备的开场白，准备时遇到了一些问题，请你帮助解决。 ①亲爱的同学们，读书是一种享受，是一种修行，它能让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静，能让我们在繁杂的世界中找到真理与纯cuì________。 ②然而，有时候我们可能会陷入一种懒duò________的阅读状态，追求快速阅读，只求懂得大概，不求深刻了解。这种阅读方式可能会禁固我们的思维，让我们的思想变得干涸________。 ③希望通过这次交流会，打破这种阅读状态，一起在文学的世界中探索和成长！ 29．小文对这几个字的字形或字音不太确定，请你帮他写出正确的汉字或读音。 纯cuì   懒duò   干涸（字音）   禁固（字形） 30．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．春日的天气总是不可捉摸，早上还是阳光灿烂，中午却有可能大雨倾盆。 B．上课前，教室里乱作一团，当听到班主任的脚步声时，立刻变得鸦雀无声。 C．时间过得好快，如今他已长成亭亭玉立的半大小伙了。 D．这本小说的结局真是骇人听闻，作者的想象力太丰富了。 【答案】29． 粹 惰 hé 锢 30．C 【解析】29．本题考查字音和字形。 ①纯粹（chún cuì）：不掺杂别的成分；无掺合物的；不含添加、替代或异质物质的。 ②懒惰（lǎn duò）：不爱劳动和工作；不勤快。 ③干涸（gān hé）：（河道、池塘等）没有水。 ④禁锢（jìn gù）：限制；束缚。 30．本题考查词语的理解和运用。 A.不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。在此指对天气情况无法估量。使用正确； B.鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。在此指班主任的到来，让教室变得安静起来。使用正确； C.“亭亭玉立”多形容女子身材修长或花木等形体挺拔，不能用来形容小伙子，使用不恰当； D.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。指的是小说的故事让人很吃惊。使用正确； 故选C。 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 秋天，太阳越来越温和（hé）。沿一条田间小路，我走进秋天深处。空气中弥慢着草木的气息，大地上铺满金黄的落叶。晴多雨少的季节，植物的汁液停止流动，收获的窗口期悄（qiāo）然开启。 万物奔赴金秋的盛典。一排排红高粱高擎火炬，从天边曲折而来，浩浩荡荡。玉米的队仗步履______，英姿飒爽地接受风的检阅；经过风的吹拂，使秸秆轻摇，叶子簌簌作响。平原上的村庄，像小船驶入金黄的稻浪。 一只大鸟扑棱棱飞出，时间的乐队再一次奏响天籁（lài）的交响。空气里不时有豆荚______的脆响：黄豆、绿豆、爬豆、芝麻，______地把自己弹射出去，籽粒飞散。眼前有蚂蚱飞过，不紧不慢地吟唱，汇成生命的乐曲。 天空湛蓝，白云辽远，天地之间更加空旷。麻雀______，飞起又落下，从这个秋天飞往下一个秋天。 在秋天，田野变得丰富，一切各得其所。这是交接的时刻。时间仿佛静止了，像一场交响乐的停顿——一个乐（yuè）章刚刚结束，而另一个即将开始。 31．文中注音不正确的一项是（    ） A．和（hé） B．悄（qiāo） C．籁（lài） D．乐（yuè） 32．文中加点词语有错别字的一项是 A．弥慢 B．奔赴 C．吟唱 D．各得其所 33．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（    ） A．整齐    炸裂    十万火急    络绎不绝 B．整洁    爆炸    迫不及待    络绎不绝 C．整齐    炸裂    迫不及待    成群结队 D．整洁    爆炸    十万火急    成群结队 34．文中画线句有语病，修改正确的一项是（    ） A．通过风的吹拂，让秸秆轻摇，叶子簌簌作响。 B．风的吹拂，使秸秆轻摇，叶子簌簌作响。 C．经过风的吹拂，使得秸秆轻摇，叶子簌簌作响。 D．因为风的吹拂，使秸秆轻摇，叶子簌簌作响。 【答案】31．B 32．A 33．C 34．B 【解析】31．本题考查字音。 B．悄（qiāo）——qiǎo。故选B。 32．本题考查字形。 A．弥慢——弥漫。故选A。 33．本题考查词语运用。 第一空：“玉米的队仗步履______”需体现队列的有序性。“整齐”强调排列有序，符合“队仗”的语境；“整洁”侧重干净，与“步履”搭配不当。 第二空：“豆荚______的脆响”需表现豆荚自然裂开的声音。“炸裂”指突然破裂并发出脆响，贴合豆荚成熟开裂的场景；“爆炸”多用于剧烈的人为或化学反应，程度过重。 第三空：“______地把自己弹射出去”需突出豆子急于散落的状态。“迫不及待”形容急切的心情，符合豆子成熟后自然弹射的动态；“十万火急”强调事情紧急，多用于突发状况，语境不符。 第四空：“麻雀______”需体现群体活动的特点。“成群结队”指动物或人聚集在一起，符合麻雀群体飞起落下的场景；“络绎不绝”多用于连续不断的人流或车流，与“麻雀”搭配不够贴切。 故选C。 34．本题考查病句修改。 画线句中既有“经过”，又有“使”，导致句子没有主语，去掉“经过”即可。 故选B。 （24-25七年级上·山东德州·期末改编）以下材料是小语拟写的活动倡议书中的一部分，请修改完善。 同学们，阅读是一场精神盛宴。读《济南的冬天》，你就能体悟，人内心有了着落，即便是冬天也会感到温晴；读《秋天的怀念》，你就会明白，人不能只沉浸在自己的情绪中，否则往往会忽略亲人因你而憔（瘁 悼）的面庞；读《再塑生命的人》，你就会懂得，热爱与奋斗是我们与幸福相拥的奥（秘 密）；读蒲松龄文的《狼》，你一定会感慨正义必将战胜邪思…… 同学们，尽管开卷有益，但是阅读也要注意方法。首先，阅读要选好书，书市的书籍鱼龙混杂，选书的时候要精益求精。其次，读书要读完整，一旦精心选择了适合的书籍，就要坚持读完，不要见异思迁，半途而废。第三，读书要学会边读边思考，读出自己的感受，随声附和别人的观点。 同学们，加入我们的行列，抽出时间，捧起一本书吧！ 35．文段中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（   ） A．着落zháo       憔瘁       奥秘       蒲松龄pǔ B．着落zhuó       憔悴       奥密       蒲松龄pǔ C．着落zhuó       憔悴       奥秘       蒲松龄pú D．着落zháo       憔瘁       奥密       蒲松龄pú 36．你检查文段后，发现画线成语使用不恰当的一项是（   ） A．开卷有益 B．精益求精 C．见异思迁 D．随声附和 【答案】35．C 36．D 【解析】35．本题考查字音字形。 着落：zhuó luò，下落；来源。 憔悴：qiáo cuì，形容人脸色差，瘦削。 奥秘：ào mì，隐藏的或未被认识的事物、道理等。 蒲松龄：pú sōng líng，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。 故选C。 36．本题考查成语运用。 A.开卷有益：意思是读书总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会受益。在文段中说阅读有好处，使用恰当； B.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。此处形容选书时要挑选更好的书，使用恰当； C.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。句中形容读书不要因为其他书而放弃已选好要读的书，不要半途而废，使用正确； D.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。贬义词。文中想说的是读书要有自己的思考，不能盲目认同别人的观点，使用不当； 故选D。 37．请运用积累的知识，完成各题。 罗刹又骂道：“泼糊狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得：借肩之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！”大圣公然不jù，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗制女手软难轮，孙什者身强善敌，他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者wēi然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇。果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 罗刹( )    扇了一扇( )    公然不jù( )    wēi然不动( ) (2)以上文字节选自《西游记》，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，其作者是 。文段中的“罗刹”是 ，她是 的妻子。 (3)“罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌”使用了 修辞手法。 (4)选段中“夺子之仇”指的是什么？ 【答案】(1) chà shān 惧 巍 (2) 吴承恩 铁扇公主 牛魔王 (3)对偶 (4)观音将红孩儿收作善财童子，使铁扇公主与其不能相见。 【解析】（1）本题考查字音字形。 罗刹（luó chà）：在佛教中指食人肉之恶鬼，在《西游记》中是铁扇公主的别称。 扇了一扇（shān le yī shàn）：这里“扇”前一个读一声，是动词，指用扇子等使空气流动；后一个读四声，是量词，指扇一次的动作。用扇子或像扇子的东西挥动一次，使空气产生一次流动，从而带来风， 公然不惧（gōng rán bù jù）：毫无顾忌、明目张胆地不害怕，毫不掩饰自己无所畏惧的态度。 巍然不动（wēi rán bù dòng）：形容高大坚固，不可动摇。 （2）本题考查文学常识及内容理解。 第一空：《西游记》的作者是吴承恩。吴承恩出生于约1500年，逝世于约1582年，字汝忠，号射阳山人，明代文学家。他自幼敏慧，博览群书，尤其喜爱神话故事，其作品《西游记》以丰富瑰奇的想象描写了唐僧师徒四人西天取经的奇幻之旅，蕴含着深刻的思想内涵和社会意义，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。故填写：吴承恩。 第二空：文段中的“罗刹”是铁扇公主。铁扇公主又叫罗刹女或铁扇仙，她是中国古典小说《西游记》中的虚构人物。故填写：铁扇公主。 第三空：铁扇公主是牛魔王的妻子。在《西游记》中，牛魔王和铁扇公主育有一子红孩儿，他们一家在西游故事中有着独特的地位和情节线。红孩儿曾与孙悟空等人发生冲突，而铁扇公主也因红孩儿被观音菩萨收为善财童子一事对孙悟空怀恨在心，所以才有了文段中她与孙悟空冲突的情节。故填写：牛魔王。 （3）本题考查修辞手法。 对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同意思的修辞方式。 “罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌”使用了对偶的修辞手法。“罗刹女手软难轮”为六个字，“孙行者身强善敌”同样为六个字。“罗刹女”和“孙行者”都是偏正结构的名词短语，分别指铁扇公主和孙悟空；“手软难轮”和“身强善敌”都是主谓结构，“手软”“身强”为主谓关系，“难轮”“善敌”是偏正关系，整体结构对仗工整。前后两句分别从“罗刹女”和“孙行者”两个角度，描述了罗刹女在战斗中手软难以挥动武器，而孙行者身体强壮善于对敌的状态，二者形成鲜明对比，意义相互对应，在形式和内容上都体现了对偶的特点。 （4）本题考查内容理解。 红孩儿，本名牛圣婴，古典名著《西游记》中的人物。牛魔王和铁扇公主的儿子，号称圣婴大王。红孩儿曾在火焰山修炼三百年，炼成了三味真火，而后到钻头号山为祸一方，常常欺凌当地的土地山神。唐僧师徒经过钻头号山时，红孩儿变化成七岁的小男孩自缚手脚，吊在松树上呼救，引起唐僧善念的同时，激起唐僧与孙悟空之间的矛盾，然后设法将唐僧掳走。面对孙悟空，红孩儿与之多次斗智斗勇均占上风，他的三昧真火一度让孙悟空几乎丧生。最后孙悟空请来观音菩萨，用李靖的天罡刀化作莲台和如来佛祖金箍将红孩儿降服。最终收红孩儿做了善财童子，让他跟随在自己身边。因为孙悟空请观音菩萨收伏了红孩儿，导致母子不得相见，所以铁扇公主对孙悟空怀恨在心。据此可概括为：观音将红孩儿收作善财童子，使铁扇公主与其不能相见。 开学初，学校公众号推出一组“寄语新同学”文案，请你完成下面小题。 教师寄语：初中阶段是一个人成才的关键时期。你们是初升的太阳，贮蓄着无尽能量。尽管前路漫长，老师希望你们不要吝啬自己的灿烂笑容。用积极的心态去收获着，播种着，耕耘着，迎接人生中新的挑战，创造更美丽的风景！ 家长寄语：孩子，在人生的道路上，你已经有了良好的开端，我也得提醒你，如果要去往更高远的地方，取决于拥有一颗热chén（   ）和纯粹的心，拥有刨根问底的精神。让美好的初中生活在你的心灵上雕镂出深刻的印象。 同窗寄语：初中是什么？是三载光阴短短一瞬，是与试卷习题厮守，是与恩师挚友相伴，是早读时整齐嘹亮的朗诵声，是课堂上全神贯注的专注力，是做题时精益求精的钻研劲。如果你能丢掉思想包袱，轻松前行，就能走出一路______。 38．给以上文案里的加点字注音，根据拼音写出汉字。 （1）贮蓄( )    （2）热chén( ) 39．下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．美不胜收 B．繁花似锦 C．百花争妍 D．花枝招展 40．解释“家长寄语”和“同窗寄语”中画波浪线的词语。 （1）雕镂     （2）精益求精 41．在审核文案时，发现“老师寄语”中的划线句子有语病，请指出错误类型并写出修改意见。 错误类型： 修改意见： 【答案】38． zhù 忱 39．B 40． 雕刻 已经很好还求更好。 41． 错误类型：语序不当。 修改意见：语序应调整为“播种着，耕耘着，收获着，” 【解析】38．本题考查字音、字形。 （1）贮蓄：zhù xù，释义是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。 （2）热忱：rè chén，热衷、热诚，热情的、慷慨的。 39．本题考查成语运用。 A.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）； B.繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物； C.百花争妍：形容繁华盛开，生气勃勃的景象； D.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽； 结合语境，此处表达的语意是如果能丢掉思想包袱，轻松前行，就能够收获无数的美好。故应用：繁花似锦。 故选B。 40．本题考查词语解释。 （1）雕镂：diāo lòu，雕刻。　　　　 （2）精益求精：jīng yì qiú jīng，（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。 41．本题考查病句修改。 语序不当，根据农事规律，应先“耕耘”土地，再“播种”种子，最后“收获”成果。 原句顺序违背逻辑，应将“收获着，播种着，耕耘着”改为“耕耘着，播种着，收获着”。 42．（24-25七年级上·江苏盐城·期末）【美段摘抄】小文摘抄了下面的优美语段，请你阅读并完成小题。 语文课本不可不读。在其中可领略不同美景：春风和煦，鸟儿将巢安在繁花嫩叶中；夏雨粗犷，万物争先恐后地生长。可感悟世间真情：莫怀戚化解分qí ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；海伦▪凯勒万分感kǎi ，抒发对莎莉文老师敬爱与感激的情感。亦可感受谆谆教诲：精益求精的白求恩大夫对同志的极端热忱，使人领会到毫不利己的精神；当代教育家于漪对几十年前的事仍历历在目，记忆yóu 新，金色的回忆催人奋进。 (1)语段中三个加点字怎么读？请作出选择（   ） A．kuàng   zhūn    chún B．kuàng   dūn    chén C．guǎng   zhūn    chén D．guǎng   dūn    chún (2)语段中三个横线划线处应填写哪三个字？请正确书写 分qí         感kǎi       记忆yóu 新 (3)语段中涉及到的知识哪一项有误？请作出选择（   ） A．“春风和煦”一句中的“春风”“和煦”的词性分别为名词、形容词。 B．海伦▪凯勒为美国作家、教育家、慈善家。 C．“精益求精的白求恩大夫”中“精益求精”属于褒义词。 D．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”一词的意思是“天然，非人为”。 【答案】(1)C (2) 歧 慨 犹 (3)D 【解析】（1）本题考查字形。 粗犷，cū guǎng，一指粗鲁强横，二指粗率豪放 。 谆谆教诲，zhūn zhūn jiào huì，指恳切、耐心地启发和开导。分 热忱，rè chén，意思是热情。 故选C。 （2）本题考查字形。 分歧，fēn qí，指（思想、意见、记载等）不一致；有差别，也可表示（路线、方向等）岔开、分开。 感慨，gǎn kǎi，意思是有所感触而慨叹，是由外界事物引起的深沉情感反应。 记忆犹新，jì yì yóu xīn，过去的事，至今印象还非常清晰，就像刚才发生的一样，形容记忆深刻。 （3）本题考查基础知识。 D．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”一词的意思不是“天然，非人为”，而是“理所当然”的意思，用来表示一种顺理成章的情况或结论。所以该项有误； 故选D。 43．（24-25七年级上·安徽安庆·期末）阅读甲、乙语段，运用积累的知识，完成小题。 【甲】 一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，（A）堕下泪来。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？”猴王道。“我虽在欢喜之时，却有一点儿远虑，故此烦恼。”众猴又笑道：“大王好不知足！我等日日欢会，在仙山福地，古洞神州，不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束，自由自在，乃无量之福，为何远虑而忧也？” （《第一回  灵根孕育源流出  心性修持大道生》） 【乙】 你看他忍气别了师傅，纵jīn斗云，径回花果山水帘洞去了，独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳。大圣在那半空里看时，原来是在东洋大海潮发出的声响。一见了，又想起唐僧，（B）止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 （《第二十七回  尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王》） (1)根据要求写出对应的汉字或拼音。 堕下泪( )    聒耳( )    jīn( )斗云 (2)这两段文字都出自古典名著《西游记》，作者是_____________。 (3)甲乙两段中都有孙悟空流泪的情节，他流泪的原因各是什么？ (4)我们印象中的孙悟空神通广大，本领高强，文中标注的A和B划线两处流泪的情节是否和他的形象矛盾？请表述观点并说明理由。 【答案】(1) duò guō 筋 (2)吴承恩 (3)示例：因虑及生死无常，担心死亡而流泪；因师父将他赶回花果山而流泪。 (4)示例：不矛盾。“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”第一次哭，表现出了孙悟空担心死亡，体现出他对人生无常的思考。第二次哭，表现出了他的委屈和对唐僧的不舍，体现出了他的责任感。或者答“孙悟空既有人性，也有神性。神通广大，本领高超是他的神性，两次落泪体现了他的人性。” 【解析】（1）本题考查字音字形。 ①堕下泪（duò xià lèi）：掉下眼泪。 ②聒耳（guō ěr ）：表示声音嘈杂刺耳 。 ③筋斗云（jīn dǒu yún ）：《西游记》中孙悟空的飞行法术。 （2）本题考查文学常识。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，其作者是吴承恩，字汝中，号射阳山人，明代人。 （3）本题考查理解名著内容。 甲文段：明确孙悟空与众猴处于喜宴的欢乐场景中，然而他却忽然烦恼堕泪。从他与众猴的对话“我虽在欢喜之时，却有一点儿远虑，故此烦恼”以及“不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束，自由自在，乃无量之福，为何远虑而忧也”等内容可知，虽然当下自在快乐，但他考虑到未来，意识到生活并非永远如此，存在生老病死等不可控因素，这种对未来的担忧引发了他的泪水。 乙文段：根据“忍气别了师傅，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了”以及 “又想起唐僧”等语句可联想到《西游记》“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”这一情节，这个情节中孙悟空因打死白骨精被唐僧错怪并将其赶回花果山，孙悟空满心委屈又念及师徒之情，不舍师傅，故而忍不住流泪。 （4）本题考查理解名著内容。先要表明观点“不矛盾”。然后从人物形象的多面性角度来看，分析孙悟空固有形象：我们印象中孙悟空神通广大、本领高强的具体表现，比如他能七十二变、一个筋斗云十万八千里、大闹天宫等，这些展现了他强大的能力。对于甲处流泪，结合情节可知是因为对未来命运的担忧，这反映出他有思考、有忧患意识，并非只知道一味战斗，说明他心思细腻。对于乙处流泪，是被师傅误解驱逐后的不舍与委屈，体现出他重情重义的一面，即使本领高强，也有情感的软肋。阐述理由时可根据上述分析，说明流泪情节不仅没有与他神通广大、本领高强的形象相冲突，反而从不同角度丰富了他的人物形象，使他更加立体真实。 例如：我认为不矛盾。孙悟空固然神通广大、本领高强，这是他在面对外部挑战，如降妖除魔、反抗权威时展现出的强大能力。然而，甲处他因对未来命运的担忧而流泪，说明他并非只凭借武力行事，也会思考未来，有细腻的心思；乙处被师傅误解赶走后流泪，体现出他对师傅的深厚情感。这些流泪情节展现了他情感丰富的一面，让他的形象更加丰满立体，与他的强大本领并不矛盾，反而使他的形象更加真实可感。 以下是三位同学参加语文学习活动分享的心得体会，请你阅读并完成下面小题。 【课文朗诵会】参加课文朗诵会，我仿佛踏入了奇幻的文学仙境。朗诵《春》时，我宛如置身于繁花似锦、绿草如yīn（   ）的胜境中；朗诵《济南的冬天》时，那秀气的山、澄清的水如同近在眼前，令我身心惬意。 ——小语 【学习交流会】“学习之道”交流会如一场知识的盛宴。每位同学都踊跃发言，以_______的态度，不断完善自己的学习方法。我期待我们的学习之舟能在知识海洋中随心徜徉（   ）。 ——小文 【课本剧表演】精读精思，文韵袅袅传智慧；妙演妙悟，戏情悠悠______。①课本剧表演活动宛如一场梦幻之旅。②在饰演孙悟空时，我精心揣摩其形象。③我感觉自己也变得神通广大起来。④活动不仅传承了中华文化，而且加深了我对课文的理解。 ——小思 44．根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）绿草如yīn( )        （2）徜徉( ) 45．请结合语境，解释文中画线的词语。 （1）惬意            （2）神通广大 46．填入“学习交流会”分享词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．吹毛求疵 B．得过且过 C．精益求精 D．人声鼎沸 47．请选择最适合的一项填入横线处，使两个句子形成对称句。 A．启才情 B．失本真 C．感悟深 D．心情好 48．“课本剧表演”分享中有一个句子有语病，请指出并修改。 【答案】44． 茵 yáng 45．（1）（朗诵时）满意、称心、舒服。（2）特别高明的本领，这里形容本领高超，无所不能。 46．C 47．A 48．④修改：将“传承了中华文化”与“加深了我对课文的理解”调换顺序。 【解析】44．本题考查字音字形。 绿草如茵：lǜ cǎo rú yīn，意思是指绿油油的草好像地上铺的褥子，形容绿草浓密柔软。 徜徉：cháng yáng，彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。 45．本题考查词义。 （1）惬意，形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意；称心；舒服。根据“那秀气的山、澄清的水如同近在眼前”可知，眼前的景色令人非常满意、心情舒畅，所以“惬意”的意思是满意，称心，舒服。 （2）神通广大，意思是法术广大无边，形容本领高超，无所不能。根据“在饰演孙悟空时，我精心揣摩其形象。我感觉自己也变得”可知，此处用来形容孙悟空本领高强，无所不能，所以“神通广大”的意思是形容本领高强，无所不能。 46．本题考查成语运用。 A.吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，含贬义； B.得过且过：指马马虎虎地混日子，也指对工作敷衍了事，不负责任； C.精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好； D.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹； 在“学习交流会”分享词的横线处，需要填入一个与“不断完善自己的学习方法”相契合的成语，应使用“精益求精”； 故选C。 47．本题考查对联。首先，分析第一个句子“精读精思，文韵袅袅传智慧”。这里，“精读精思”是并列的动词短语，形容深入阅读和思考；“文韵袅袅”用形容词短语描绘文采的优美与流传；“传智慧”则点明了这一过程的目的或结果，即传递智慧。 接着，第二个句子“妙演妙悟，戏情悠悠______”。这里，“妙演妙悟”同样是并列的动词短语，形容精彩的表演和深刻的领悟；“戏情悠悠”用形容词短语描绘戏剧情感的悠长与缠绵。接下来需要填入的词或短语，应该与“传智慧”在结构和意义上相对应。 A. 启才情：这个词语与“传智慧”在结构上相似，都是动宾结构，且意义上也相契合，表示通过戏剧启发和展现才情。 B. 失本真：这个词语与“传智慧”在意义上相悖，因为“失本真”表示失去原本的真实或本质，与传递智慧或才情不符。 C. 感悟深：虽然“感悟深”表示深刻的感悟，但与“传智慧”在结构上不完全对应，且意义上更偏向于个人的内心体验，而不是向外传递。 D. 心情好：这个词语与“传智慧”在结构和意义上都不相符，因为“心情好”表示的是个人的情感状态，与传递智慧或才情无关。 故选A。 48．本题考查病句辨析和修改。 ④句中存在语序不当的问题，按照逻顺序，应将“传承了中华文化”与“加深了我对课文的理解”调换位置。 49．（24-25七年级上·江苏扬州·期末改编）阅读下面的文字，按要求完成题目。 生活是一场行走，一次绽放。走至何处，何时停下，何时再次启程，我们始终在寻找一盏照亮前路的灯、努力改变认知水平。张桂梅校长在《给年轻人的一封信》中写道：“每个人都希望人生可以不断前进，但我们也不得不去面对人生中脚步慢下来，甚至是停下来的那些时刻。”如果“行走”停止，我们还有勇气继续朝着目的地前行吗？ 在这热闹缤纷的世界中，我们的目标或许容易被更改，航线容易被改换，但目的地只有一个，我们要经历tuì变，练就准时底达目的地的才能。真正朝向目的地行走的人，始终是【甲】_____________的，尽管一路上，可能会被耽搁、打扰、劝阻，但终究能够目标坚定地与这个过程中的阻力抗争。我们需要像在重重山峦中遭遇荆棘的青鸟一样，为了到达昆仑山而保持长久不变的毅力、倍加努力的搏斗。 (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。绽放( )     tuì变( ) (2)画横线的句子有语病，请你提出修改意见。 (3)指出画波浪线句子中的错别字并修改：“ ”应改为“ ”。 (4)选文中甲处填写词语使用恰当的一项是（   ） A．任劳任怨 B．见异思迁 C．洞达豁朗 D．心无旁骛 (5)下列解说不正确的一项是（   ） A．我们需要像在重重山峦中遭遇荆棘的青鸟一样，为了到达昆仑山而保持长久不变的毅力、倍加努力的搏斗。这句话使用了比喻的修辞手法。 B．张桂梅校长在《给年轻人的一封信》中写道：“每个人都希望人生可以不断前进，但我们也不得不去面对人生中脚步慢下来，甚至是停下来的那些时刻。”这句话标点符号使用是不正确的。 C．在这热闹缤纷的世界中，我们的目标或许容易被更改，航线容易被改换，毕竟目的地只有一个。这个句子中的“更改”与“改换”是同义词。 D．尽管一路上，有时会被耽搁、打扰、劝阻，但终究能够超越自我，逆风而上，与这个过程中的阻力抗争。这句话中“耽搁”“超越”“抗争”词性都是动词。 【答案】(1) zhàn 蜕 (2)将“改变”改为“提高” (3) 底 抵 (4)D (5)B 【解析】（1）本题考查字音、字形。 绽放：zhàn fàng，（花）开放。 蜕变：tuì biàn，发生质的变化。 （2）本题考查病句修改。 画波浪线句子搭配不当，动词“改变”与宾语“水平”不搭配，可将“改变”改为“提高”。 （3）本题考查字形。 底达——抵达，dǐ dá，意思是到达目的地。 （4）本题考查词语辨析。 A.任劳任怨：做事能够经受劳苦和别人的抱怨。 B.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一。 C.洞达豁朗：形容人的心胸开阔，对事物的认识透彻。 D.心无旁骛：形容心思集中，专心致志。 结合语境，文段中描述的是“真正朝向目的地行走的人”，强调的是这些人能够目标坚定地与过程中的阻力抗争 ，不受外界干扰，应用“心无旁骛”。 故选D。 （5）本题考查基础知识综合。 B.这句话中标点符号使用是正确的。“张桂梅校长在《给年轻人的一封信》中写道”表明引用的来源，后面的冒号和引号用于引出具体的引用内容，句子内部的逗号用于分隔不同的表述，整个标点使用符合规范； 故选B。 （24-25七年级上·湖北孝感·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 曾有人问：“人为什么要读书？”有个回答印象颇深：“读书不仅是宁静致远，更是打破现实的禁gù，走进另一个浩瀚辽阔的世界。” 阅读，是纾解情绪、【A】精神，最简单也最实用的办法。烦zào时翻开文学作品，随着字句流入心间，外界的喧嚣会渐行渐远【甲】困顿时从文学作品中求助，当你懂得越多，纠结和无助也会越来越少。忧愁非书不释，愤怒非书不解，精神非书不振。读书多了，人便不会在狭隘和肤浅中【B】。人生多歧路，读书是归处。 50．写汉字、注拼音。 ①写汉字（二选一）禁gù   烦zào   ②注拼音（二选一）狭隘   歧 路 51．在【A】【B】两处分别填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．【A】滋润  【B】沉没 B．【A】滋养  【B】沉沦 C．【A】滋养  【B】沉没 D．【A】滋润  【B】沉沦 52．下列说法不正确的一项是（   ） A．文段中【甲】处的标点符号应该是分号。 B．加点的词“打破”“情绪”“简单”，词性分别是动词、名词、副词。 C．“纠结和无助也会越来越少”句中的“纠结”可以用“疑虑”替换。 D．画线句“忧愁非书不释……精神非书不振”运用了排比的修辞手法。 【答案】50． 锢 躁 ài qí 51．B 52．B 【解析】50．本题考查字音字形。 禁锢：jìn gù，封锁、束缚，使不能自由行动或发展。通常用来形容思想、言论、行动等方面受到严格限制或禁止的状态。 烦躁：fán zào，心中烦闷不安，急躁易怒。通常用来形容人的情绪状态，表示内心的不平静和不满。 狭隘：xiá ài，宽度小，或指（气量、见识等）狭小。常用来形容人的心胸、视野或思想不够开阔，缺乏包容性和理解力。 歧路：qí lù，从大路上分出来的小路，或指错误的道路。常用来比喻人生或事业中的不同选择或方向，有时也指偏离正道或误入歧途。 51．本题考查词语运用。 滋润：含水分多，不干燥。增添水分，使不干燥。 沉没：没入水中。 滋养：供给养分，补养。指营养、养料。 沉沦：陷入罪恶的、痛苦的境地。 文段主要讨论的是阅读对于情绪纾解和精神提升的作用。在【A】处，需要找到一个与“精神”相搭配的动词，表达阅读对精神的滋养或提升作用，应使用“滋养”。在【B】处，则需要找到一个与“狭隘和肤浅”相对应，表达人在多读书后不会陷入的状态，应使用“沉沦”； 故选B。 52．本题考查语文基础知识。 B．“简单”是形容词，不是副词； 故选B。 53．（24-25七年级上·河北保定·期末）下面是小冀同学要交流的读书体会（节选），请你阅读并完成各小题。 ①阅读《我的白鸽》时，我会为小白鸽在屋脊上亭亭玉立的身影而欢喜；阅读《秋天的怀念》时，我会为______（作者）当时并不知道那就是他与母亲永远的（jué）别而伤怀；阅读《回忆我的母亲》时，我会为朱德母亲自己不富裕，还周（jì）和照顾更穷的亲戚而感动。书中的内容还会引发我的好奇和思考：②读了《从百草园到三味书屋》，我就很想知道按住脊梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样，识破机关的老和尚是如何得到那能吸蛇脑髓的飞蜈蚣的，寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问；③读了《往事依依》，我明白往事是我们在世间行走休憩时那一件贴身的衣衫，柔软妥帖。当我们慢慢地学会珍藏往事，就学会了如何真正地用心去生活，如何去热爱生活…… (1)对文中加点字的读音和括号内字形书写都正确的一项是（   ） A．脊梁（jí）    脑髓（suǐ）    决别    周济 B． 脊梁（jǐ）    脑髓（suí）    决别    周济 C． 脊梁（jǐ）    脑髓（suǐ）    诀别    周济 D． 脊梁（jí）    脑髓（suí）    诀别    周剂 (2)请用正楷字书写文中横线处作者的名字 (3)根据上文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．第一句中“亭亭玉立”一词，意思是花木主干挺拔或女子身材修长，这里形容姿态端正美好。 B．第二句中“宿儒”一词指的是老成博学的读书人，“宿”的意思为长久从事某事。 C．画线句使用了拟人的修辞，因为往事回忆起来总是那么美好，令人回味，值得珍惜，所以是柔软妥帖的。 【答案】(1)C (2)史铁生 (3)C 【解析】（1）本题考查字音字形。 脊梁（jǐ liáng）：脊柱。 脑髓（nǎo suǐ）：脑里的骨髓，指脑浆。 诀别（jué bié）：不易再相见的分别。一般多用于永久的离别。 周济（zhōu jì）：在物质上给予帮助。 故选C。 （2）本题考查文学常识。 《秋天的怀念》作者是史铁生。史铁生（1951—2010），生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙随笔》等。 （3）本题考查词句分析。 C.画线句把往事比作我们在世间行走休憩时那一件贴身的衣衫，是比喻的修辞手法，不是拟人； 故选C。 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $