专题09 古诗文与日积月累（专项训练）六年级语文寒假专项提升（统编版）

专题09 古诗文与日积月累 古诗文蕴古韵，日积月累筑底蕴，在语文的天地中，它们是传承文化的璀璨瑰宝，能帮我们搭建起积淀深厚的知识殿堂。这个寒假，让我们开启古诗文与日积月累的专项训练。在这里，你会领略“大漠孤烟直”的雄浑壮阔、“明月松间照”的清幽雅致，感受经典积累的沉淀之力、文韵传承的绵长之美，掌握古诗文理解、名句默写、积累运用等相关能力的精髓。每一次诵读，都是一次文化血脉的滋养；每一回积累，都是一次语文素养的提升。愿大家在训练中感悟诗韵，在积累中夯实根基，让语文底蕴更显深厚与厚重，为新学期的语文学习筑牢根基、蓄力前行！   导图=   图   引   领   复   习   概   述 六年级上册语文学习在系统复习古诗文基础知识点的前提下，进一步深化了古诗文学习要求。基础复习内容涵盖古诗文的定义界定、学习古诗文需注意的关键问题、本册必须掌握的古诗文篇目，以及语文园地“日积月累”板块的核心内容与对应学习方法等。在此基础上，本阶段重点聚焦高阶能力培养，又重点学习了如何理解并把握古诗文的意境之美，学会体会诗人在作品中寄寓的思想感情，同时感悟诗歌中蕴含的深刻哲理，实现从基础识记到深度理解的学习进阶。 1.知识结构整合： 本专题聚焦六年级学生寒假古诗文与日积月累专项提升，核心目标在于帮助学生巩固统编版教材核心古诗文篇目，梳理文言基础知识点，积累并灵活运用日积月累内容，掌握相关题型解题技巧，提升古诗文阅读鉴赏能力与知识迁移运用能力，为后续语文学习夯实基础。 （1）必背古诗文核心梳理（按教材重点分类） ①经典唐诗宋词 山水田园类：《山居秋暝》《过故人庄》《乡村四月》等。需掌握：重点诗句默写（如“明月松间照，清泉石上流”）、景物描写手法、诗人对田园生活的情感； 边塞爱国类：《凉州词》《出塞》《从军行》等。需掌握：“黄沙百战穿金甲”等名句默写、边塞意象（胡马、楼兰）含义、将士豪情与思乡之情的理解； 咏物言志类：《墨梅》《竹石》《石灰吟》等。需掌握：托物言志手法、物象与志向的关联、“不要人夸好颜色”等诗句深层含义； 思乡怀人类：《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜洲》等。需掌握：“每逢佳节倍思亲”等名句默写、“明月”“佳节”等思乡意象的作用。 ②重点文言文片段 核心篇目：《学弈》《两小儿辩日》《扁鹊治病》《纪昌学射》等； 必备知识点：常见文言实词（走、顾、具、乃）、虚词（之、其、以、于）的含义及用法；重点语句翻译；故事蕴含的道理提炼（如《学弈》强调专心致志）。 （2）日积月累分类整合（对接教材“日积月累”板块） ①名言警句（按主题归类） 学习求知：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“业精于勤，荒于嬉”； 品德修养：“天行健，君子以自强不息”“穷则独善其身，达则兼济天下”； 爱国奉献：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”“天下兴亡，匹夫有责”。 ②成语典故 核心典故：卧薪尝胆、三顾茅庐、负荆请罪、完璧归赵、破釜沉舟等； 掌握要点：典故出处、核心人物、故事梗概、含义及适用语境。 ③文化常识 传统节日：春节、清明、端午、中秋、重阳的习俗及相关诗词； 文化符号：文房四宝、琴棋书画、十二生肖等基础常识。 （3）古诗文基础核心考点汇总 字词层面：实词释义、虚词用法辨析、古今异义字区分（如“走”古义为“跑”）； 语句层面：重点文言句翻译技巧（字字落实、直译为主、意译为辅）、诗句节奏划分； 篇章层面：主旨情感概括、写作手法赏析（托物言志、借景抒情）、故事道理提炼。 （4）解题技巧与方法指导 ①古诗文默写题技巧 理解记忆：结合文意理解诗句含义，避免死记硬背，减少错别字； 聚焦易错：整理易错字清单，重点强化书写（如“柳暗花明”的“暗”、“淡妆浓抹”的“抹”）； 审清题干：明确题干要求（默写全诗/某联/根据提示默写），避免答非所问。 ②古诗文阅读题技巧 通读感知：先通读全文/全诗，把握整体内容与情感基调；2.抓关键词：通过意象（如“明月”“黄沙”）、抒情句、议论句提炼核心信息；3.翻译规范：文言句翻译遵循“字字落实”原则，先释字词再整句意；4.答题模板：赏析题采用“手法+分析+效果”模式，情感题简洁概括核心情感。 ③日积月累运用题技巧 匹配语境：根据题目语境（如鼓励学习、赞美品德）选择对应内容；2.精准运用：明确名言/典故的含义与适用场景，避免滥用；3.规范书写：保证字词书写正确，语句表达通顺。 （5）注意事项 古诗文默写需兼顾准确性与规范性，避免因字迹潦草、错别字丢分； 理解文言字词需结合具体语境，避免机械记忆含义； 日积月累内容注重“理解+运用”，而非单纯背诵，需结合语境灵活调用； 训练过程中及时整理错题，定期复盘，提升复习效率。 2.考试命题焦点： 从近年来小考题的命题来看，关于“古诗文与日积月累”的检测，试题类型较为灵活，考查重点侧重于积累、理解、赏析和评价。主要题型有：①有关古诗文、名句的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题；②默写与补写题；③按要求填写名句题；④理解诗句、名句的意思，体会作者思想感情题；⑤分析古诗文表现手法题；⑥理解古文、名句字词题；⑦翻译古文句子题；⑧体会古诗文、名句等所蕴涵的哲理题。这部分设题范围广泛，题型灵活，试题存有一定的难度，尤其是针对古诗文赏析、评价和体会思想感情这方面的试题，难度很大。学生在复习时应加强对这方面的训练。   真   题   演   练 1.【新题型】古诗文知识综合运用 （1）小说中有许多情节，对突出人物形象起了很好的作用。读下面 “关云长温酒斩华雄”的情节，说说突出了人物怎样的形象。 （曹）操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。 （2）以“旅途秋景”为主题，运用《宿建德江》的写景风格，写 4 句小诗。 （3）从《春日》或《过故人庄》中任选一句，设计一条校园宣传语，用于绿化景观区，要求贴合意境、简洁优美。 （4）仿照“《回乡偶书》中，贺知章用‘少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰’，道尽时光流逝的沧桑”的句式，从本专题古诗文中任选一句，进行仿写。 2.看图，默写古诗文。（2025 聊城 百草园小学 六年级期末专项训练） （1） ， 。 ， 。 （2） 3.读一读，背一背，按照原文填空。（2025 深圳市 南山区期末 六年级期末专项训练） （1）无情未必真豪杰， 。 （2）其实地上本没有路， ，也便成了路。 （3）惟有民魂是值得宝贵的， ，中国才有真进步。 （4）我们从古以来，就有 的人，有 的人，有为民请命的人，有 的人…… 这就是中国的脊梁。 （5）明月别枝惊鹊， 。 ，听取蛙声一片。 ， 。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （6）更喜岷山千里雪， 。 （7）九曲黄河万里沙， 。 ，同到牵牛织女家。 （8）伯牙鼓琴， 。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。” ，锺子期又曰：“ ， 。”锺子期死，伯牙破琴绝弦， ，以为世无足复为鼓琴者。 4.选择正确的答案。（2025 广东省 清远市 六年级期末专项训练） （1）下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（ ）。 A.（杜处士）所宝以百数 B.（戴嵩）尤所爱 C.（牧童）拊掌大笑 D.（杜处士）不可改也 （2）读语段,下列最能表明语段的主要观点的一项是（ ）。 “双减”工作没有现成的路可走，我们在保证减负不停顿、提质不止步的情况下,必须逢山开路、遇水架桥,奋力踩出具有我们特色的“双减”之路。 A.如今直上银河去,同到牵牛织女家。 B.鞠躬尽瘁,死而后已。 C.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 D.惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。 （3）下列同时运用拟人和对偶的修辞手法的一项是（ ）。 A.开轩面场圃,把酒话桑麻。 B.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 C.胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 D.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。 （4）下列选项中，与“翠柏苍松装点神州千古秀”最匹配的下联是（ ） A.良宵美景万家萧管乐丰年 B.朝霞夕照然就江山万年春 C.福随春至年年大有步步高 D.临门双喜喜绘宏图万代春 （5）将下面诗词按所表现的时间顺序排列，正确的一项是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②千里莺啼绿映，水村山郭酒旗风。 ③稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ④梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 A.②①③④ B.②③①④ C.②③④① D.④②③① 5.根据情境写诗词警句。（2025 湖南省 长沙市 雨花区 六年级期末） （1）《浪淘沙》（其一）中诗人以浪漫想象结合优美传说的句子：_____________________，______________________。 （2）《江南春》中描写江南柳暗花明、色彩艳丽的诗句：_____________________，______________________。 （3）《书湖阴先生壁》中运用拟人手法的诗句：_____________________，______________________。 （4）看着雨中妩媚的丁香花，我不禁吟咏起“________________________ ___”这句词来。 （5）“_________________，__________________”写出了千里江南掩映相衬、丰富多彩的美丽景色。 （6）宋代名臣李刚非常爱国，外敌侵略国土，他这样说：“祖国疆土，___________________，不可以____________________。” （7）鲁迅的名言“____________________，____________________”告诉我们，懂得爱的人更加具备勇气，更加懂得担当，他们是真正的英雄。 （8）空有希望与理想是不够的，还要通过实践和努力才能把它变成现实，正如鲁迅先生所说：“____________________________________________________________。” 6.古诗内容回顾。（2025 浙江省 杭州市下城区 六年级期末专项训练） （1）《西江月·夜行黄沙道中》中纯然是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜的句子是 ， 。 ， 。既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是 ， 。 ， 。 （2）《浪淘沙》的作者是______，字______，代文学家、哲学家。这首诗生动形象地写出了__________，表达了诗人________________的精神。 （3）《伯牙鼓琴》选自____________________,讲述的是伯牙和锺子期____________________的故事,赞扬了______________________________。 （4）《书戴嵩画牛》讲述的是________________________________________。告诉我们:__________________________________________________。 （5）读古诗词遇到不理解的字词，可以借助 理解，也可以通过 体会，还可以联系 来理解。读 “同到牵牛织女星”这句诗时，联系《 》的故事，就知道了诗人想表达的意思是，从而体会到了诗中 。 7.在古代许多诗人都善于观察和发现，抓住景物的特点描写。请你仿照示例，写出下面的诗句中所描写的景物及情感。（2025 北京 朝阳区 六年级期末） 示例：好雨知时节，当春乃发生。（诗人赞美春雨的及时） （1）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（诗人赞叹____________的壮丽） （2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（诗人感叹_________的________） （3）天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（诗人怜惜宫女的___________） （4）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（诗人感叹_______的_________） 8.阅读古诗，完成下面练习。（2023吉林省 延边自治州 六年级期末） 六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 （1）题目中的“醉”的意思是____________，这首诗是苏轼在望湖楼_______________的时候所写的一首诗。 （2）这首诗中的每一句都是一幅画。请你参照示例，补充所缺的图画名字。 第一句：云翻图 第二句：____________ 第三句：风卷图 第四句：____________ （3）第一句诗人把乌云比作__________，形象逼真，一个“未”字，突出了天气变化之______________。 第二句中的“跳”和“乱”写出了______________________________。第三句的“____________”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。 （4）提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：“_______________________，_______________________。” 9.补充古诗，完成练习。（2025 山东省 淄博市 六年级期末） 回乡偶书 _________________，乡音无改鬓毛衰。 _________________，笑问客从何处来。 （1）从题目可以看出本诗是贺知章_____________时偶然写得的。 （2）本诗通过诗人的变——“______________”和不变——“______________”之间的对比，以及儿童所问“____________________”，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨。 10.阅读古诗，完成练习。（2025 四川 成都 锦江区 六年级期末） 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，_________________。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，_________________。 （1）本诗的作者是______________，他还写过《______________》《_______________》。 （2）诗中“_________________，_________________”写的是山村的自然风光；诗中“_________________，_________________”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。 （3）诗中自然的风光，普通的农院、平凡的生活场景。醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_________________，_________________”，表达了作者对田园生活的向往。 11.阅读文言文，再完成练习。（2025 北京 石景山区 六年级期末） 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 （1）这篇文章讲的是______时期______和______成为知音的传说。由于这个传说，人们把______的人叫作 “知音”，用 “高山流水”比喻______或______。 （2）解释文中加点的字词。 ①巍巍： ②若： ③汤汤： ④破琴绝弦： ⑤终身：______ ⑥复： （3）翻译文章最后一句话。 （4）学写古文。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 志在清风，锺子期曰：“ ” 志在明月，锺子期曰：“ ” 志在春雨，锺子期曰：“ ” ，锺子期曰：“ ” （5）发现表达。 《书戴嵩画牛》中的牧童尊重客观实际、敢于挑战权威的形象，一定给你留下了深刻的印象。你还能列举出一个像牧童这样敢于挑战权威的例子吗？请用简洁的语言加以概括。   模   拟   训   练 1.【新题型】古文综合练习。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （1）本文的作者是宋朝的 ，我们还学过他的古诗：《 》。 （2）解释下列加点字词的含义。 ①一日曝书画 曝： 。 ②今乃掉尾而斗 乃： 。 ③处士笑而然之 然之： 。 （3）杜处士对戴嵩的画持有怎样的态度？请用文中语句回答。 （4）这则故事给你的启示是什么？请联系生活实际写一写。 2.看图，默写古诗。 （1） ， 。 ， 。 （2） ， 。 ， 。 3.给下列诗句中的加点字词选择最恰当的解释。 （1）方鼓琴而志在太山。（ ）A.心志，情志。 B.记。 C.记号，标志。 （2）终身不复鼓琴。（ ））A.重复。 B.回去，返。 C.再，重新。 （3）蜀中有杜处士，好书画。（ ） A.优点多或使人满意的。 B.爱，喜欢。 C.友爱，和睦。 （4）移舟泊烟渚（ ） A.漂泊 B.停船靠岸 C.吹 （5）白雨跳珠乱入船（ ） A.跳动的水珠 B.跳动的珍珠 C.跑进船里的水珠 （6）万水千山只等闲（ ） A.平常 B.空闲 C.无端，平白地 （7）九曲黄河万里沙（ ） A.九个弯 B.很多弯弯曲曲的地方 （8）两山排闼送青来（ ） A.排开 B.开门 4.回忆古诗内容，完成练习。 （1）《宿建德江》的作者是__________诗人__________,诗中描绘了__________的图景,表达了作者路途中的____________________和对家乡的__________之情。 （2）《西江月·夜行黄沙道中》写了乡村__________月明风清,空气中飘来__________,处处__________的景象,表达了词人对__________和__________的乡村夏夜的喜爱,对丰年的欢欣,对__________的热爱之情。 （3）《江南春》的作者是______，他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为 “”，以区别于李白和杜甫的 “”。著有《》。这首诗描写了________________这些具有江南特色的风光景物，表达了诗人______________。 （4）《伯牙绝弦》一文选自《____________》，由于俞伯牙和锺子期的传说，人们把真正了解自己的人称为“ ”，用“高山流水”比喻_______________________。 （5）《书戴嵩画牛》讲述了______指出著名画家______画中的错误的故事，赞扬了牧童______的品德。 《书湖阴先生壁》的作者是 ， （朝代）政治家、__________家、__________家，“唐宋八大家”之一。 5.把下面的名言补充完整，并结合语境选择正确的序号填空。 A.鞠躬尽瘁， B.位卑未敢 C. ,视死忽如归 D.祖宗疆土,当以死守, （1）老祖宗留下的大好河山,怎能轻易让给别人?谁敢侵占一尺一寸,我们就要跟他死战到底。这就是所谓“ ”。 （2）抗日战争时期,无数的热血青年“ ”用生命谐写了一曲曲壮烈的青春赞歌。 （3）“ ”是一种敬业精神的极致体现。它具体表现在为一项事业兢兢业业,为一种理想夙夜在公,为一份信念投入一生。 （4）陆游的诗句“ ”同顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”意思相近,说的是虽然自己地位低微,但是从来没忘忧虑国事。 6.选择正确的答案。 （1）下列句子的朗读节奏划分不恰当的一项是（ ） A.伯牙/鼓琴，锺子期/听之 B.伯牙破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴 C.尾/搐入/两股间 D.处士/笑/而然之 （2）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 句中的“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。下列诗句与这两句诗有异曲同工之妙的是（ ） A.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 B.白日依山尽，黄河入海流。 C.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 D.大漠孤烟直，长河落日圆。 （3）锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 ①“以为世无足复为鼓琴者”的意思是______________________________ _____________________。 ②对这句话的解读，下列说法最正确的一项是（ ） A.锺子期的去世对伯牙打击很大 B.锺子期在伯牙心中有着无可替代的地位 C.锺子期与伯牙两人私交很深 （4）下列诗句中停顿正确的一组是（ ） A.黑云/翻 墨/未 遮 山，白雨/跳珠乱/入船。 B.明月/别枝/惊鹊,清风/半夜/鸣蝉。 C.卷地风/来/忽吹散,望湖楼/下/水如天。 D.旧时/茅店/社林边,路转溪/桥忽/见。 （5）下列加点字词意思不相同的一项是（ ） A.如今直上银河去 疑是银河落九天 B.千里莺啼绿映红 千里江陵一日还 C.劝君更尽一杯酒 天下谁人不识君 D.浪淘风簸自天涯 花木成畦手自栽 （6）下列理解有误的一项是( )。 A.《宿建德江》写出了诗人的羁旅之思 B.《六月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖的雨中奇景 C.《西江月·夜行黄沙道中》写出了乡村秋夜的宁静优美 D.“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”是《草原》一文的中心句 （7）宋阳是一名警察,别看他在犯罪分子面前刚硬强悍,回到家对女儿西西却充满了柔情与怜爱,妻子常笑话他:“这哪还像真豪杰、大丈夫呢?”宋阳引用鲁迅先生的名言回答道:“ 。”横线上填写最恰当的一项是（ ）。 A.位卑未敢忘忧国。 B.捐躯赴国难,视死忽如归。 C.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。 D.祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。 7.根据所学知识判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”写出了黄河的雄伟气势。（ ） （2）“黑云翻墨未遮山”写的是雨来之前的景象，而“望湖楼下水如天”写的是雨后的景象。（ ） （3）“金沙水拍云崖暖”的“暖”字写出了当时天气的温暖。（ ） （4）“七八个星天外，两三点雨山前”中的“七八”和“两三”属具体数字。（ ） （5）“野旷天低树”中的“天低”和“野旷”是相互依存的、相互映衬的。（ ） （6）《六月二十七日望湖楼醉书》诗题内涵丰富：点明时间、地点、事件和心境。（ ） （7）《西江月·夜行黄沙道中》是一首描写田园风光的词。（ ） （8）《宿建德江》这首诗描写了诗人停船夜宿建德江边时看到的景色，抒发了诗人的羁旅愁思和对人生的感慨。（ ） （9）《回乡偶书》从题目可以看出本诗是诗人回乡途中偶然写得。（ ） 8.阅读古诗，完成练习。 春日 胜日寻芳泗水滨，__________________。 等闲识得东风面，___________________。 （1）朱熹的这首诗表面描绘了___________（季节）的美丽景色，实则是一首____________（咏史 哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 （2）从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指_________________，点明天气；“泗水滨”点明____________；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了________________________________。 （3）提到朱熹，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“_________ ___________?_________________”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。 9.阅读古诗，完成练习。 书湖阴先生壁 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 （1）诗中写景从____写到____，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 （2）本诗描写了____和自然环境之美，表达了对____的生活方式、生活情趣的肯定，含蓄地表达了诗人____的心情。 （3）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”两句使用了多种修辞手法，请任选一种，并分析其作用。 （4）诗的后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和__________的修辞手法，写出自然山水如此有情，也表现了主人_________________________________________________的情趣。 10.读《七律·长征》，完成练习。 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 （1）这首诗围绕“_____________________，______________________”两句展开叙事抒情。 （2）下面说法不正确的一项是（ ） A.“只等闲”表现了红军战士藐视困难、从容不迫的自豪感。 B.第三、四句和第五、六句都运用了对偶的修辞手法。 C.“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。 D.从“尽开颜”中可以感受到红军翻越雪山后的喜悦心情。 （3）这首诗为我们具体展示了五幅红军长征中威武雄壮的“征难图”。请你参照例子，概括诗歌内容。 A.腾越五岭 B.疾跨乌蒙 C.__________ D.___________ E.喜踏岷山 （4）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原是“悬崖”，后才改为“云崖”。你觉得这个修改好吗？为什么？ （5）《长征》这首诗表达的思想感情是（ ）。 A.赞扬了红军战士不怕死的精神。 B.表扬了红军战士非常乐观的精神。 C.赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 11.读《伯牙鼓琴》，完成练习。 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 （1）从本文引申出来的成语是_____________________。 （2）“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出锺子期堪称伯牙的 “知音”？用 “﹏﹏”在原文中画出来。 （3） 请再写出一对历史上像伯牙与锺子期一样志同道合的朋友： 。 （4）结合课文来看，伯牙 “终身不复鼓琴”的原因是 12.拓展阅读，完成练习。 清平乐・会昌 毛泽东 东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。 会昌城外高峰，颠连直接东溟。战士指看南粤，更加郁郁葱葱。 一九三四年夏 （1）“晓、早、老、好”押的是________韵。 （2）根据词句，理解下列词语的意思。 欲晓：________ 颠连：________ 东溟：________ （3）词中哪一句与《七律・长征》中的 “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”表达的意思和写作意图相似？ （4）理解感悟下列对词句理解有误的一项是（ ） A.“莫道君行早”一句充分表现了红军战士不辞劳苦，奋发于革命的精神面貌。 B.“风景这边独好”，主要是因为远处有辽阔的天地，近处有青翠的松林和峰峦起伏的群山。 C.“踏遍青山人未老”，透露出一位无产阶级革命家坚韧不拔、坚强战斗的精神。 D.“战士指看南粤，更加郁郁葱葱”，战士指着广东那边树木茂盛的地方，那儿正是开展游击战争的好地方，表达了革命者的雄心壮志。 参考答案 真题演练 1.（1）突出了关羽自信果敢、武艺高强、作战神速的英雄形象。 （2）旅途秋景客路寒山外，残阳落水边。风摇芦荻影，愁绪伴炊烟。 （3）示例一（选《春日》）：等闲识得东风面，万紫千红总是春 —— 校园春色，与你共赏示例二（选《过故人庄》）：绿树村边合，青山郭外斜 —— 绿意满园，诗意校园 （4）示例：《书湖阴先生壁》中，王安石用 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，绘出田园风光的雅致 2.（1）对应《书湖阴先生壁》 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 （2）对应《伯牙鼓琴》（选句） 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 3.（1）怜子如何不丈夫 （2）走的人多了 （3）惟有他发扬起来 （4）埋头苦干；拼命硬干；舍身求法 （5）清风半夜鸣蝉；稻花香里说丰年；七八个星天外；两三点雨山前 （6）三军过后尽开颜 （7）浪淘风簸自天涯；如今直上银河去 （8）锺子期听之；巍巍乎若太山；少选之间而志在流水；善哉乎鼓琴；汤汤乎若流水；终身不复鼓琴 4.（1）BD （2）C （3）B （4）B （5）B 5.（1）如今直上银河去；同到牵牛织女家 （2）千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风 （3）一水护田将绿绕；两山排闼送青来 （4）丁香空结雨中愁 （5）千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风 （6）当以死守；尺寸与人 （7）无情未必真豪杰；怜子如何不丈夫 （8）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路 6.（1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片；七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 （2）刘禹锡；梦得；唐；黄河的雄伟气势；奋发向上、豪迈乐观 （3）《吕氏春秋・本味》；互为知音；真挚的友情 （4）杜处士珍藏戴嵩的《斗牛图》，牧童指出画中牛争斗时尾巴的错误；要尊重客观事实，不能迷信权威 （5）注释；联系上下文；生活经验；牛郎织女；对美好生活的向往；浪漫的情怀 7.（1）庐山瀑布 （2）春江；生机盎然 （3）孤寂凄凉 （4）边塞雪景；奇特壮丽 8.（1）醉酒；饮酒醉后 （2）雨跳图；水天图 （3）翻墨；快；雨势的急促与猛烈；忽 （4）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 9.少小离家老大回；儿童相见不相识 （1）回到家乡 （2）鬓毛衰；乡音无改；客从何处来 10.青山郭外斜；还来就菊花 （1）孟浩然；春晓；宿建德江 （2）绿树村边合，青山郭外斜；开轩面场圃，把酒话桑麻 （3）待到重阳日，还来就菊花 11.（1）春秋；俞伯牙；锺子期；真正了解自己；知音难觅；乐曲高妙 （2）①高大的样子 ②像 ③水流大而急的样子 ④摔破琴，剪断琴弦 ⑤一生 ⑥再，又 （3）锺子期死后，伯牙摔破琴、剪断琴弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了 （4）善哉乎鼓琴，悠悠乎若清风；善哉乎鼓琴，皎皎乎若明月；善哉乎鼓琴，绵绵乎若春雨；志在炊烟；善哉乎鼓琴，袅袅乎若炊烟 （5）示例：伽利略用比萨斜塔实验，推翻了亚里士多德 “重物下落速度更快”的传统观点 模拟训练 1.（1）苏轼；题西林壁 （2）①晒 ②却 ③认为他说得对 （3）尤所爱，锦囊玉轴，常以自随 （4）启示：实践出真知，要尊重有实际经验的人，不能凭空臆断。生活实际示例：画画时要观察真实的事物，不能凭想象画，不然就会像戴嵩画斗牛那样出现错误。 2.（1）《浪淘沙・其一》刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 （2）《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 3.（1）A （2）C （3）B （4）B （5）B （6）A （7）B （8）B 4.（1）唐代；孟浩然；秋江暮色；孤独寂寞；思念 （2）夏夜；稻花香气；蛙声阵阵；宁静；优美；乡村生活 （3）杜牧；小李杜；李杜；樊川文集；江南的莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、烟雨；对江南春景的赞美与对历史兴亡的感慨 （4）吕氏春秋・本味；知音；知音难觅或乐曲高妙 （5）牧童；戴嵩；善于观察、敢于质疑；王安石；北宋；文学；思想 5.A.死而后已 B.忘忧国 C.捐躯赴国难 D.不可以尺寸与人 （1）D （2）C （3）A （4）B 6.（1）B （2）A （3）①认为世上再没有值得他为之弹琴的人了 ②B （4）B （5）D （6）C （7）C 7.（1）√ （2）√ （3）× （4）× （5）√ （6）√ （7）√ （8）× （9）× 8.（1）春日；哲理 （2）天气晴朗的好日子；地点；出游目的 （3）问渠那得清如许；为有源头活水来 9.（1）院内；院外 （2）庭院的清幽洁净；湖阴先生高雅；闲适 （3）示例：拟人。“护田”“排闼”将山水拟人化，生动形象地写出山水环绕庭院的情态，表现出自然的生机与主人的高雅情趣。 （4）拟人；热爱自然、生活雅致 10.（1）红军不怕远征难；万水千山只等闲 （2）C（3）巧渡金沙；飞夺泸定 （4）好。“云崖”突出了山崖的高峻陡峭，更能体现红军渡江的艰险，比 “悬崖”更有画面感。 （5）C 11.（1）高山流水 （2）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” （3）示例：管仲与鲍叔牙 （4）锺子期死后，伯牙认为世上再没有能理解他琴声的人了 12.（1）ao （2）天将要亮；连绵不断；东海 （3）踏遍青山人未老，风景这边独好 （4）B 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $