专题08 关联词与句子衔接和排序（专项训练）五年级语文寒假专项提升（统编版）

专题08 关联词与句子衔接和排序 关联词语连句意，句序衔接理逻辑，在语文的天地中，它们是编织语言的灵动丝线，能助我们搭建起层次分明的表达脉络。这个寒假，让我们开启关联词与句子衔接排序的专项挑战。在这里，你会读懂“因为……所以……”的因果关联、“不仅……还……”的层层递进，体会句序调整的逻辑之趣、衔接过渡的自然之韵，掌握关联词搭配、句子排序、上下文呼应等知识的核心。每一道习题，都是一次逻辑思维的打磨；每一次梳理，都是一次表达能力的提升。愿大家在训练中探寻方法，在练习中巩固基础，让语文表达更具条理与逻辑，为新学期的语文学习积蓄力量、稳步前行！   导图=   图   引   领   复   习   概   述 五年级上册的语文复习与学习，在巩固关联词的基础知识点之上，进行了内容的深化与拓展。复习阶段，学生们系统梳理了关联词的定义、常见种类以及正确使用方法；同时也扎实掌握了句子衔接的概念、核心原则，还有整理句子顺序的基本技巧。在此前提下，本册的学习重点聚焦于两大板块：一是按事情发展顺序给句子排序的专项训练，帮助学生厘清叙事类语句的逻辑脉络；二是关联词与句子衔接的进阶学习，不仅强化了关联词在具体语境中的精准运用，还攻克了逻辑关系较为复杂的关联词搭配难题，以及难度升级的句子衔接方法，切实提升学生对语言逻辑的把控能力与语句组织水平。 1.知识结构整合： 本专题核心围绕“语言逻辑表达”展开，涵盖关联词运用、句子衔接、句子排序三大核心考点，三者紧密关联，共同服务于语言表达的连贯性与逻辑性。以下是具体知识体系梳理： （1）关联词核心知识 ①关联词的定义与作用 关联词是连接分句、标明关系的词语，能让句子之间的逻辑更清晰，表达更连贯。它的核心作用是“搭桥”，将两个或多个意义相关、结构独立的分句串联起来，明确分句间的因果、并列、转折、条件等关系。 ②五年级常考关联词类型及示例 关系类型 常见关联词 例句 并列关系 一边……一边……、既……又……、不是……而是…… ①他一边唱歌，一边跳舞。②这本书既有趣，又有教育意义。 因果关系 因为……所以……、之所以……是因为……、既然……就…… ①因为今天下雨，所以我们取消了户外活动。②他之所以能取得好成绩，是因为平时勤奋努力。 转折关系 虽然……但是……、尽管……还是……、……却…… ①虽然天气很冷，但是他依然坚持晨跑。②尽管任务很艰巨，我们还是完成了。 条件关系 只要……就……、只有……才……、无论……都…… ①只要努力学习，就能取得进步。②只有平时多练习，考试时才能发挥好。 假设关系 如果……就……、要是……就……、即使……也…… ①如果明天天气好，我们就去公园野餐。②即使遇到困难，我们也不能退缩。 选择关系 要么……要么……、不是……就是……、与其……不如…… ①要么我们去看电影，要么我们去逛书店。②与其浪费时间，不如多读书学习。 ③关联词使用注意事项 前后搭配要准确：不同关系的关联词不能混用，如不能说“因为……就……”“只要……才……”。 贴合分句逻辑：先判断分句间的真实关系，再选择对应的关联词，避免逻辑混乱。 避免重复啰嗦：如“因为……所以……”不能和“因此”“因而”同时使用。 （2）句子衔接与排序核心知识 ①句子衔接要点 句子衔接是指将两个或多个句子连贯地组合在一起，要求话题一致、逻辑连贯、语气顺畅、语境协调。核心技巧： 话题一致：前后句子围绕同一个中心话题展开，不能突然切换话题。例：“小明喜欢画画，他每天都会抽出时间练习素描。”（前后均围绕“小明画画”展开） 逻辑连贯：遵循时间顺序、空间顺序、因果顺序、递进顺序等逻辑规律。 指代明确：句子中的代词（他、她、它、这、那等）要能清晰指代前文的内容，避免指代不明。 语气协调：前后句子的语气、句式要统一，如陈述句不能突然切换为反问句（无特殊表达需求时）。 ②句子排序要点 句子排序是将打乱顺序的句子按照正确的逻辑顺序重新排列，使其成为一段通顺的文字。常用方法如下： 找中心句：中心句是一段文字的核心，通常放在段首（总起句）或段尾（总结句），找到中心句可快速确定文段的核心话题。 抓关键词：关注表示时间顺序（首先、然后、接着、最后；早上、中午、晚上等）、空间顺序（从上到下、从左到右、从远到近等）、逻辑顺序（因为、所以；首先、其次、再次等）的关键词，根据关键词判断句子顺序。 理逻辑关系：分析句子之间的因果、转折、递进、承接等逻辑关系，按照逻辑先后顺序排列（如先提出问题，再分析问题，最后解决问题）。 验证连贯性：将排列好的句子通读一遍，检查是否语意连贯、逻辑清晰，若有不通顺的地方，及时调整。 ③句子排序常见题型及解题步骤 常见题型：将若干个打乱顺序的句子编号，要求选出正确的排序；或直接将句子重新排列成通顺的段落。 解题步骤： 通读所有句子，了解文段大致内容，初步判断核心话题。 寻找中心句、关键词（时间词、空间词、逻辑词），确定首句和尾句（首句通常是总起句、引入话题句；尾句通常是总结句、升华句）。 根据关键词和逻辑关系，将剩余句子分组，梳理组内顺序。 将分组后的句子整体串联，通读验证，调整不合理的地方。 （3）三大考点内在关联 关联词是衔接与排序的“逻辑纽带”：正确运用关联词能明确句子间逻辑关系，帮助快速梳理衔接顺序和排序逻辑； 句子衔接是排序的“核心目标”：排序的最终目的是实现句子间的顺畅衔接，衔接的合理性直接决定排序的正确性； 三者共性：均以“逻辑清晰、语意连贯”为核心要求，旨在提升语言表达的准确性与流畅性，是五年级语文核心语言运用能力的重要体现。 2.考试命题焦点： 从近年来小考题的命题来看，关联词与句子衔接和排序主要考查的题型有选择恰当的关联词语填空、选择合适的关联词语或者根据关联词写句子、选择正确的答案、将排列错乱的句子排列成一段通顺连贯的话、根据语境，填写语句等。因为关联词与句子衔接和排序涉及句子成分、语法等知识，所以命题较灵活。对此应安排一定时间，全面、系统地进行复习。在平时学习中要加强这方面的积累与训练。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。   真   题   演   练 1.【新题型】根据《月迹》课文内容给下列句子排序，并完成后续写作任务。（2025 深圳市 南山区期末 五年级期末专项训练） ( )我们盼着月亮，奶奶给我们讲月亮的故事，还说月亮是每个人的。 ( )我们在院子里寻月亮，发现月亮在竹帘上、穿衣镜上留下了痕迹。 ( )中秋夜，我们兄弟几个在院子里等月亮出来。 ( )我们跑到河边寻月亮，看见月亮在水里，众人都觉得满足又快乐。 ( )月亮慢慢升高，院子里的一切都沐浴在月光中，我们又在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上找到了月亮。 ( )奶奶端来甜酒，我们饮着酒，望着月亮，明白了月亮属于每一个热爱生活的人。 读完《月迹》的相关片段，你对文中的“奶奶”有怎样的印象？请结合句子内容写一写。（字数不少于100字） 2.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。（2025 聊城 百草园小学 五年级期末专项训练） ( )课堂学习是什么？是吸收 ( )把学到的知识表达出来，让老师和同学知道，或者举手发言，或者写下作业。 ( )好像每天吃饭吸收营养一样，课堂学习就是吸收知识的营养。 ( )课堂学习和课堂表达，吸收和输出，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 ( )课堂表达是什么？是输出。 3.下列选项排序正确的一项是( )。（2025 广东省 清远市 五年级期末专项训练） ( )教室的一边是图书角。清晨，书香弥漫；课间，人影攒动。 ( )教室的尽头，整齐排列的储物柜犹如列队的小士兵。 ( )教室的走廊干干净净，同学们三三两两有序走过，轻声交谈。 ( )走廊尽头的公告栏，像一块多彩的画板，贴满了班级的荣誉证书。 ( )一条整洁的走廊穿过我们的教学楼。 ( )教室的另一边是展示墙。如今五彩的手抄报，正笑眯眯地展现同学们的创意。 A.④⑤⑥③②① B.②⑤⑥③①④ C.③⑤②⑥①④ D.④⑤⑥①③② 4.选择合适的关联词填空。（2025 湖南省 长沙市 雨花区 五年级期末） 只要……就…… 因为……所以…… 也许……不过…… 不仅……还…… 既然……就…… 一边……一边…… （1）同桌整理书包时，( )把课本摆放整齐，( )和我核对当天的作业。 （2）我们的教室( )宽敞明亮，( )布置得温馨雅致。 （3）老师告诉我们，( )已经制定了班级公约，就要严格遵守。 （4）( )今天有语文测试，( )同学们一早就来到教室复习。 （5）( )你平时作业很认真，( )要是考试时粗心大意，也很难取得好成绩。 （6）( )上课铃一响，同学们( )立即回到座位坐端正。 5.给句子填写上恰当的关联词。（2025 浙江省 杭州市下城区 五年级期末专项训练） （1）( )其他班级都打扫了公共区域，惟独我们班没有，老师( )会批评我们责任心不强。 （2）负责值日的同学，( )有多着急回家，( )发现地面有垃圾，一定( )会停下脚步，把垃圾捡起来扔进垃圾桶。 （3）( )有两位同学同时想借用教室的投影仪，( )会互相谦让，让对方先使用。 （4）( )遇上同学忘记带文具，热心的同学( )会主动伸出援手借给他。 （5）虽然同桌有时会和我闹点小矛盾，我( )依然把他当成好朋友。 （6）( )小组长反复提醒大家按时交作业，( )还是有个别同学拖延。 （7）课堂上的小组讨论( )会占用一些时间，( )能让我们收获更多不同的想法。 （8）( )是寒冷的冬天，教室( )有同学们朗朗的读书声，温暖又充满活力。 6.选择正确的答案。（2025 北京 石景山区 五年级期末） （1）下列句子，关联词使用不正确的一项是( )。 A.课间，同学们不是在追逐打闹，而是在安静地看书。 B.因为小明认真预习了课文，所以上课回答问题很积极。 C.哪怕是再难的题目，班长也能想办法解决。 D.如果我平时很少发言，但是这次我想勇敢尝试一下。 （2）填写关联词语正确的一组是( )。 ①因为……所以…… ②虽然……但是…… ③无论……都…… ④只要……就…… ⑤如果……就…… ⑥一边……一边…… ★( )大家都遵守班级公约，班级( )会变得更有序。 ★( )同学们都喜欢阅读，( )班级设立了图书角。 ★课堂上，我( )遇到什么疑问，( )会主动举手请教老师。 ★班级的图书角( )空间不大，( )藏着很多有趣的书。 ★( )上课不认真听讲，课后作业( )很难完成。 ★老师批改作业时，( )仔细查看答案，( )记录同学们的易错点。 A.①②③④⑤⑥ B.④①③②⑤⑥ C.④③②①⑤⑥ D.③①④②⑤⑥ （3）将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是( )。 整齐的课桌椅像一排排小树苗，沐浴在温暖的阳光里。 ①清晨，我走进熟悉的校园，来到教学楼前。②推开教室门，一股清新的气息扑面而来。③阳光透过窗户洒在教室里，照亮了同学们的作业本。④“早啊！”同桌笑着和我打招呼，我也开心地回应。 A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间 （4）将“不过，它没有普通黑板的粉尘，写起字来还特别流畅”插入语段中，最恰当的位置是( )。 ①我们教室有一块智能黑板。②它外表是黑色的面板，和普通黑板差不多大，却比普通黑板更轻薄。③只要老师轻轻一点，黑板上就能显示出教学课件，还能直接在上面批注。④更方便的是，课后还能把板书内容保存下来，分享给同学们复习。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④之后 7.将下面排列错乱的句子整理成“总分总”结构的一段话。（2025 吉林省 延边自治州 五年级期末） ( )你现在是班级里的学生，就得认真听讲学习，为班级荣誉努力拼搏； ( )我们班级里的每个人都不是可有可无的，都肩负着不同的班级责任。 ( )你将来成为班级的小组长，就得好好协助老师，为同学们服务； ( )总而言之，不论你在班级里是什么角色，都要肩负起自己的班级责任。 ( )你长大后成为一名老师，就得好好培育学生，为班级式的集体培养优秀人才。 8.选择正确的答案。（2025 北京 朝阳区 五年级期末） （1）将句子“倾听教室的声响，与身边的同学、老师、书本交流”插入语段中的哪个位置最恰当?( ) ①那时，我们在班级里是快乐的。②每一个早读或课间，我们沉浸在班级学习氛围中。③我们在教室里的每个角落，都留下了自己的欢声笑语。④多年以后，我们还在怀念这段快乐的班级时光。 A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间 （2）依次填到下列横线处的语句，最恰当的是( )。 初入新学期的教室，就碰到了清晨的朝阳。一夜休整后精神饱满，清晨走进教室。推开门望去，阳光正好洒在教室里。 。 。 ， ，给这清晨的教室，增添了不少生气。 ①整齐的课桌椅旁，清晰地坐着认真晨读的同学 ②教室里弥漫着一层淡淡的、暖融融的阳光气息 ③讲台旁，几盆绿植被阳光染得鲜绿欲滴 ④宛如一幅静谧的画卷中，增添了几笔灵动的身影 A.②③①④ B.③②④① C.③②①④ D.②③④① （3）下列句子中,关联词运用不当的一项是（ ）。 A.如果没有老师的教导，我们就不会掌握这么多知识，也不会养成良好的习惯。 B.因为班级的图书角书籍不多，所以它是我们获取知识的重要角落。 C.班级公约既规范了我们的行为，又让班级变得更有序。 D.只有上课认真听讲，我们才能更好地完成课后作业。 （4）把下面的语句排列成一段通顺的话,顺序正确的一项是( )。 ①对于老师精心批改的作业评语，有些同学已经无暇顾及。 ②这将老师的用心指导推向前所未有的尴尬位置。 ③对此，老师感受最深，因为认真看评语、改错题的同学越来越少。 ④现在，敷衍完成作业的同学多了，认真钻研的却在减少。 ⑤高质量的作业反馈也日益变成老师的“独语”。 A.④③①②⑤ B.②⑤①④③ C.⑤②③①④ D.④⑤①③② 9.把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯（只填序号）。（2025 山东省 淄博市 五年级期末） 班级里拥有温暖， ， ， 。积淀在我们班级氛围里的和融化在同学相处中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的温暖。 ,从而形成一股温暖的暖流， 。 ①看见同学有困难而情不自禁地伸出援手。 ②看见伙伴失落而愿意去耐心安慰。 ③才会看见同学落后而自觉前去帮助辅导。 ④我们在温暖别人时，也被别人温暖着。 ⑤温暖着我们在班级里的每一天。 10.给句子排序。（2025 四川 成都 锦江区 五年级期末） （1）按先总述后分述或先分述后总述顺序，把下面的语句排列成一段通顺的话。 ( )它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛，是我们班级绿植角的“老成员”。 ( )我们班级绿植角的绿萝，是大家共同养护的植物。 ( )绿萝的藤蔓很长，垂下来像绿色的帘子，能为教室增添生机。 ( )这一片片叶子像小小的爱心，又像翠绿的小勺子，十分可爱。 ( )每年春天，当同学们精心浇水施肥的时候，绿萝就会冒出更多新叶。 ( )原来是因为大家都用心照料，绿萝才长得这么旺盛。 （2）把下面的语句排列成一段通顺的话。 ( )十天过去了，小芽变成了嫩叶，形状像一个个小巴掌，绿得可爱，为教室增添了绿意。 ( )一天清晨，负责养护的同学去浇水时，发现它已出芽了，开心地告诉了全班同学。 ( )春天来了，我们和老师一起在班级绿植角种下了向日葵种子。 ( )夏天来了，向日葵的叶子大得像一把把小扇子，还长出了小小的花骨朵。 ( )花骨朵慢慢开放，金黄色的花瓣特别耀眼，成了教室最靓丽的风景。 ( )慢慢地，花骨朵越来越大，眼看就要开花了。 ( )秋天到了，向日葵结出了饱满的果实，我们把果实分享给了每位同学。 （3）给下列句子排序。 ( )我的班级习作果然有了进步，老师还在班里表扬了我。 ( )自己不动脑子，习作简直是东拼西凑，全是模仿别人的句子。 ( )以前，我每写班级习作，都要先找别人的范文来参考。 ( )此后，我就试着用自己的话写班级里的真实故事和感受。 ( )老师在我的习作后面批着：“不真实，要用自己的话写班级里的真实经历。” 11.【综合题】关联词与句子衔接和排序综合练习。 阅读短文，完成练习。 海边的黄昏 阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人群已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩诉说着它的寂寞。 艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面，是晃晃的，把蓝色的海洋都染成了耀眼的殷红。 渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下、家人的期待中，满载而归。 远天，归鸟盘被海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。 （1）将“不仅……还……”“虽然……但是……”填入合适位置。 _____渔船只是点点的花蕊，_____它在斜阳陪伴下，_____承载着收获，_____装着家人的期待。 （2）句子衔接 在“汹涌的浪涛，向无声的沙滩诉说着它的寂寞”后，最恰当的衔接句是( ) A.但沙滩依旧沉默，任海浪来去 B.于是海浪更加用力地拍打着礁石 C.黄昏的风也跟着吹得更急了 D.夕阳却悄悄藏在了云层后面 （3）将下列句子按短文逻辑排序。 ①归鸟盘破海面，翅边仿佛擦过晚霞。 ②渔船点点，如浪花上的花蕊。 ③艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料。 ④阵阵凉风吹皱了平静的海面。 正确顺序： （4）用“因为……所以……”改写句子。 “夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面，是晃晃的，把蓝色的海洋都染成了耀眼的殷红。 改写：   模   拟   训   练 1.【新题型】根据本册所学的知识，把下面的思维导图补充完整。（2025 深圳市 南山区期末 五年级期末专项训练） 2.选择恰当的关联词填空。 不论……都…… 虽然……但是…… 既……又…… 因为……所以…… 只要……就…… 假如……总要…… （1）在《搭石》里，上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，( )发现哪块搭石不平稳，( )一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上。 （2）读《桂花雨》时能感受到，( )什么季节，月夜( )是故乡最美的时候。 （3）( )遇上老人来走搭石，年轻人( )会伏下身子背老人过去，这是《搭石》里乡亲们的淳朴民风。 （4）学习《珍珠鸟》后，我们( )感受到了人与鸟的和谐之美，( )懂得了信赖的可贵。 （5）在《将相和》中，( )秦王知道廉颇已经在边境上做好了准备，( )不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。 （6）( )遇上老人来走搭石，年轻人( )伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 3.把下面各题的句子组成一句话，意思不能遗漏。 （1）①白鹭是一首精巧的诗。 ②白鹭色素的配合很适宜。 ③白鹭身段的大小很匀称。 （2）①尝了香喷喷的花生。 ②懂得了花生默默奉献的品格。 ③明白了人要做有用的人。 ④不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 （3）①圆明园建筑宏伟。 ②圆明园收藏着上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 ③圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 4.给句子排序。 （1）排列下列句子的顺序，使语言连贯。 ①你才能真正领悟读书的乐趣，收获成长的力量。 ②读课内的经典篇目，在积累知识和提升素养的过程中，当然是十分重要的。 ③所谓读书，不只是读课内的书本。 ④但是，只有跳出课内书本的局限，把读书变成一种源于热爱的、灵魂上的追求。 ⑤这是积累的基石，也是人生不可或缺的一段旅程。 排列的顺序是 。(只填序号) （2）把下面排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。 ( )我立刻感到一阵欣慰，心里沉甸甸的，因为这是我救下小白蛇换来的宝贵消息啊！ ( )清晨，我被一阵急促的脚步声惊醒后，立刻就听到了乡亲们慌乱的呼喊声。 ( )只见远处的大山在隆隆作响，乌云像黑布一样压过来，洪水正朝着村子奔涌而来，真是可怕。 ( )我心里不由一紧，莫非是大山真的要崩塌，洪水要淹没村庄了？ ( )我连鞋子都顾不得穿好，就冲出家门，跑到村口一看，糟了！ （3）给句子重新排序。 ( )傍晚在村口的老槐树下，我发现一个小伙子正细心地照料着一头老牛。 ( )我真想上前问问他的来历，但又怕打扰他，怎么办？ ( )“老牛啊老牛，你跟着我受苦了，等我安顿好，一定好好待你。”小伙子轻声说道。 ( )村里的老人个个夸他是个勤劳善良的好孩子。 ( )我忽然眼前一亮——找村里的老婆婆打听。我跑了好几户人家，终于找到了知情的婆婆。 ( )老婆婆笑着告诉我：“他是个孤儿，爹娘早就不在了，就靠着这头牛过日子呢。” ( )老婆婆带着我，在河边的草屋里找到了正在给老牛割草的小伙子。 （4）按空间推移的顺序将下面排列错乱的句子整理成一段话。 ( )一听到这热闹的鸟鸣声，我就猜准我们离那片大榕树不远了。 ( )我高兴地把手伸进枝叶间，摸到了光滑的树皮，还带着湿润的水汽呢。 ( )走近河岸，果然，一棵枝繁叶茂的大榕树像一把巨伞撑在水面上，遮天蔽日。 ( )一天傍晚，我和朋友划船出游，老远就听到一群鸟儿“叽叽喳喳”地在树林里叫个不停。 5.选择恰当的关联词语填空。 不仅……而且…… 因为……所以…… 只要……就…… 尽管……还是…… 除了……还有…… 只有……才…… （1）( )海力布不惜牺牲自己，( )乡亲们都得救了。 （2）现在，( )圆明园的残垣断壁留存着，( )它承载的历史永远不会被遗忘。 （3）你( )亲自去一趟“鸟的天堂”，( )能真正领略榕树的壮美和鸟儿的灵动。 （4）( )天气十分寒冷，驻守海岛的战士们( )坚守在自己的岗位上。 （5）( )对松鼠乖巧的外形十分喜爱，( )一点就是对它机警的习性格外欣赏。 6.选择正确的答案。 （1）依次填人句中横线上的内容,前后衔接最连贯的一项是( )。 ①可以开阔我们的眼界 ②可以陶冶我们的情操 ③可以丰富我们的知识 ④可以塑造我们的品格 有人说，读书是一把钥匙， ；读书是一缕春风， ；读书是一盏明灯， ；读书是一座阶梯， 。 A.③②①④ B.①③②④ C.②①③④ D.①②③④ （1）将下列句子连成一段连贯的话,排列顺序正确的是( )。 ①他年少时就胸怀大志，立志要让国家富强起来。 ②在先辈的影响下，他勤奋钻研，写下了鼓舞国人斗志的《少年中国说》。 ③近代的梁启超，是一位极具影响力的学者和改革家。 ④先辈见他心怀家国，就把经世济民的学问传授给他。 ⑤为了探寻强国之路，他远赴海外求学，汲取先进的思想理念 A.③①⑤④② B.①⑤④②③ C.③②①⑤④ D.①⑤②④③ （3）依次填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( )。 星辰闪烁着，晚风带着凉意， ，燥热被一片夜的轻纱覆盖着。而萤火虫提着灯笼， ，和远处的犬吠、近处的虫鸣一起奏起秋天的夜的小夜曲。 A.争先恐后地开放着数不清的秋菊 迫不及待地点亮了草丛 B.数不清的秋菊争先恐后地开放 等待着迫不及待的月光 C.数不清的秋菊争先恐后地开放 迫不及待地在花间穿梭 D.争先恐后地开放着数不清的秋菊 等待着迫不及待的露水 7.选择合适的关联词填空。 （1）( )圆明园被彻底毁灭了，( )它的历史价值永远无法被磨灭。 （2）( )母亲一直鼓励我写作，( )我才能坚持下去。 （3）松鼠( )漂亮乖巧，( )十分警觉，稍有动静就会躲起来。 （4）( )是在山清水秀的江南，( )在辽阔苍茫的塞北，都有独特的四季之美。 （5）( )多读好书，我们( )能开阔视野，增长见识。 （6）牛郎织女( )隔着一条天河，( )他们的心却紧紧连在一起。 8.选择正确的答案 （1）将句子“品读经典诗词，感受古人的家国情怀与壮志豪情”插入语段中的哪个位置最恰当？( ) ①诗词是中华传统文化的瑰宝。②每一首诗词，都藏着一段动人的故事。③我们在诗词的海洋里遨游，总能收获别样的感动。④多年以后，那些读过的诗词，依然会在记忆里熠熠生辉。 A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间 （2）下面的句子运用关联词不恰当的一项是( )。 A.（虽然）《少年中国说》的语言铿锵有力，（但是）字里行间满是对少年的殷切期望。（《少年中国说（节选）》） B.太阳（不但）离我们很远很远，（而且）它和我们的关系非常密切。（《太阳》） C.（因为）蔺相如顾全大局，（所以）廉颇才会主动负荆请罪。 D.（即使）遇到再大的困难，我们（也）要勇往直前，绝不退缩。 9.选择正确的答案。 （1）下面句子的关联词运用有误的一项是（ ）。 A.（如果）没有革命先烈的牺牲，（就）没有我们今天的幸福生活。 B.（只要）我们用心观察，（才）能发现《鸟的天堂》里的诸多奥秘。 C.（虽然）小岛的条件十分艰苦，（但是）守岛战士依然坚守岗位。 D.（因为）古人讲究读书的方法，（所以）他们能从书中获得真知。 （2）下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（ ）。 A.（只有）勤奋刻苦，我们（就）能取得优异的成绩。 B.（既然）你已经认识到自己的错误，（就）应该及时改正。 C.圆明园（既）是一座举世闻名的皇家园林，（又）是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 D.（尽管）天气十分炎热，（但是）同学们还是坚持完成了研学任务。 （3）下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（ ）。 A.（不是）我们不爱祖国，（而是）我们要用实际行动来报效祖国。 B.（不但）《慈母情深》的故事感人肺腑，（而且）让我们体会到母爱的伟大。 C.（无论）走到天涯海角，我（都）不会忘记家乡的一草一木。 D.（因为）他学习很努力，（所以）他的成绩却没有明显提高。 10.判断下面关联词使用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）(只要)我们坚持阅读，(才)能不断提升语文素养。( ) （2）(即使)老师不在教室，同学们(也)能自觉遵守纪律。( ) （3）(既然)你已经认识到错误，(但是)就要及时改正。( ) （4）(虽然)父爱深沉内敛，(但是)同样能给我们无穷的力量。( ) （5）(不管)遇到什么挫折，我(总)会想起母亲鼓励的话语。( ) （6）(只有)平时刻苦训练，(就)能在比赛中取得好成绩。( ) （7）(尽管)月迹藏得很隐蔽，(还是)会被孩子们找到。( ) （8）这本书(不但)内容丰富，(而且)语言生动，非常值得一读。( ) （9）(如果)我们不珍惜水资源，(就)会面临严重的水危机。( ) （10）圆明园的毁灭(不是)一个园林的消失，(而是)一段历史的伤痛。( ) 11.【新题型】根据《圆明园的毁灭》课文内容给下列句子排序，并完成后续写作任务。 ( )圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ( )圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林，由圆明园、万春园和长春园组成，还有许多小园分布在周围。 ( )1860 年 10 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园，把园内能拿走的东西统统掠走，拿不动的就用大车或牲口搬运。 ( )为了销毁罪证，10 月 18 日和 19 日，三千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，圆明园化为一片灰烬。 ( )他们实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 圆明园的毁灭是一段刻骨铭心的历史，它带给你怎样的启示？请写一写你的感悟。（字数不少于100字） 参考答案 真题演练 1. 2；3；1；5；4；6 文中的奶奶和蔼又充满智慧。她察觉到孩子们盼月的心思，主动讲月亮的故事，说月亮属于每个人，勾起孩子们寻月的兴趣；后来端来甜酒，引导孩子们在赏月饮酒中领悟月亮属于每一个热爱生活的人，她用温柔的方式，把生活道理融入日常场景，是孩子们成长路上的良师益友。 2. 1；4；2；5；3 3.A 4.（1）一边……一边…… （2）不仅……还…… （3）既然……就…… （4）因为……所以…… （5）也许……不过…… （6）只要……就…… 5.（1）如果……就…… （2）无论……只要……就…… （3）要是……就…… （4）只要……就…… （5）却 （6）虽然……但是…… （7）虽然……但是…… （8）哪怕……也…… 6.（1）D （2）B （3）C （4）B 7. 2；1；3；5；4 8.（1）C （2）A （3）B （4）A 9. ③；①；②；④；⑤ 10.（1）2；1；4；3；5；6 （2）3；2；1；4；6；5；7 （3）5；2；1；4；3 11.（1）虽然；但是；不仅；还 （2）A （3）4；3；2；1 （4）因为夕阳好像喝醉酒的诗人，投入了水面，晃晃的，所以把蓝色的海洋都染成了耀眼的殷红 模拟训练 1.因为这本书写得太精彩了，所以大家都愿意读。 如果明天下雨，运动会就不举行了。 只要我们努力，成绩就会不断提高。 2.（1）只要……就…… （2）不论……都…… （3）假如……总要…… （4）既……又…… （5）因为……所以…… （6）只要……就…… 3.（1）白鹭色素的配合很适宜，身段的大小很匀称，是一首精巧的诗。 （2）尝了香喷喷的花生，我们懂得了花生默默奉献的品格，明白了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 （3）圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 4.（1）③②⑤④① （2）5；1；3；2；4 （3）1；3；2；7；4；5；6 （4）2；4；3；1 5.（1）因为……所以…… （2）不仅……而且…… （3）只有……才…… （4）尽管……还是…… （5）除了……还有…… 6.（1）A （2）A （3）C 7.（1）虽然……但是…… （2）因为……所以…… （3）不仅……而且…… （4）无论……还…… （5）只有……才…… （6）虽然……但是…… 8.（1）C （2）A 9.（1）B （2）A （3）D 10.（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）× （6）× （7）× （8）√ （9）√ （10）√ 11.排序：2；1；3；5；4 感悟示例：圆明园的毁灭是中华民族的伤痛，它不仅是一座园林的消逝，更是无数珍贵文物的浩劫。这背后是晚清的腐朽与国力的衰弱。这段历史警示我们，落后就要挨打，只有国家强盛，才能守护好民族的文化与尊严。如今我们铭记这段历史，不是为了延续仇恨，而是要以此为动力，努力学习、奋发图强，用自己的力量建设更强大的祖国，让历史的悲剧永不重演。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $