北师大版七年级语文上册（2016）教学设计：第四单元品行善恶7.渔夫的故事

渔夫的故事 教学目标： 1. 通过分角色朗读、小组合作、探究故事情节、感知人物形象。 2. 获得启发,领会道理:正义终将战胜（消灭、感化）邪恶。 教学重难点： 1. 探究文中的离奇之处,感知人物形象。 2. 引导学生多角度探究主题,认识到正义终将战胜邪恶。 教学过程： 一、走近故事 分组比赛复述故事。要求：①在关键处有细节描写。②理清课文结构。（故事按照自然段可分四个部分：（1-2）捕鱼捞瓶；（3-14）放魔出瓶；（15-22）诱魔入瓶；（23-24）投瓶入海。） 二、走近人物 1．分角色朗读对话，其他同学边听边划出有关语句来分析魔鬼的本质。 2．初探魔鬼形象：根据课文中的描写，请小组中画画高手用简单的几笔勾画出心目中的魔鬼形象，在班上展示成果。（魔鬼的形象：奇形怪状、丑陋凶恶。） 3．深探魔鬼本质：用圈点勾画的方法研读课文1-22小节，谈谈你对魔鬼的新认识，并在课文中找依据，特别是从课文中渔夫与魔鬼的对话中看魔鬼的本来面目。（魔鬼是人性恶的化身，恩将仇报、下流无耻、凶残狡猾、卑鄙愚蠢。） 4．再探伏魔方法：研读课文15-24小节，说说渔夫是怎样战胜魔鬼的？你从中得到了什么启示？（智骗魔鬼入瓶。对付像魔鬼那样的敌人，要敢于斗争，善于斗争，渔夫正是凭着自己的机智和勇敢战胜了邪恶的魔鬼。这说明正义的力量一定能战胜邪恶的势力，也说明了人类的智慧是无穷的。） 三、走进问题 1．如果魔鬼在前三个世纪被救起，会兑现他的许诺吗？（按照我们的文化观念，魔鬼是人性恶的化身，不仅许下的第四个诺言（杀死救他的人）不近人情，而且当他重新被封进胆瓶里时，他竟改口说那个许诺是开玩笑，这就是渔夫指出的魔鬼下流无耻的本性。关于魔鬼恶的本性，课文中渔夫最后说的一段话，已以痛快淋漓的一顿痛骂给予总结了。按照以上的情形去解读、推测，我们的读者很难相信魔鬼会兑现他的前三个许诺。但是，《一千零一夜》中原故事的最后结局，魔鬼又果然兑现了他重新许下的诺言，这既表现了在阿拉伯民族的文化观念中，魔鬼也有“人性善”的一面，更主要是因为在他们的宗教、文化观念中安拉是唯一主宰，对安拉起誓，渔夫就相信了。所以，以此解读，不排除魔鬼兑现前三个许诺的可能。魔鬼的心理也符合世俗人的心理，因为等待的时间太长，才许下了第四个恶毒的诺言。这样看，前三个许诺就有一定的可信之处。详见本篇课文相关练习解答。） 2．渔夫和魔鬼在听对方叙述前