17.2024年安徽省中考题型真题汇编卷十二-【中考金卷王】2025年安徽中考语文试题汇编【中考金卷王】2025年安徽中考语文试题汇编

2024年安徽省中考题型真题汇编卷十二 语文 (考试时间：150分钟 试卷满分：150分，其中卷面分5分) 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)心持家国情怀，肩负时代重任，善养“浩然之气”，是我们青年人应该具备的品质。何为“浩然之 气”？是杜甫的“ ”(《茅屋为秋风所破歌》)的济世为民之情；是 辛弃疾的“ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的建功立 业、青史留名的愿望；是陆游的“ ”(《示儿》)的坚定信念和悲 壮心愿。 (2)托物言志是古代诗歌中常见的表现手法。刘禹锡在《陋室铭》中用“ ”统领全篇，并借此抒发安贫乐道的节操；周敦颐在《爱莲说》中用“ ”象征君子行为方正、通达事理的高尚品格。 2.(2024·泸州改编)请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分) [甲]黄发金箍，金睛火眼；身穿锦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍铁棒，足踏一双麂皮靴； 毛脸雷公嘴，朔腮别土星，查耳额颅阔，á0牙向外生。 (选自《西游记》) [乙]看那人时，似秀才打扮，戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐 銮带，下面丝鞋净袜，生得眉清目秀，面白须长。 (选自《水浒传》) [丙]我看他年纪还很轻。在一圈浓厚光泽的头发下，他拿一双强有力的眼睛射着我。一个恶作 剧的笑容展开在他那红铜色的脸上…他是中等身材，却是十分雄赳赳，所以当他走到我身边，像铁 钳一般一把钳住我的肩膀的时候，就吓得我眼睛一hǎ。 (选自《红星照耀中国》) (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 金箍( liao( )牙銮( )带 一zhǎ( (2)上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填写出人名。(3分) [甲]文段写的是 ,[乙]文段写的是 ,[丙]文段的“他”写的是 (3)根据以上材料，联系原著，对故事情节、人物特点、语言特点进行探究，并将结果填写在横线上。 (5分) 我根据 (选填甲、乙、丙)文段，结合原著 等情 节，读出了人物 的特点；通过探究，我还发现，《西游记》《水浒传》等古典文学名 著在描写人物外貌时的语言具有 的特点，很值得学习借鉴。 3.荣光中学开展“走进中华文化殿堂”综合实践活动，请你参与。(13分) (1)[知名作家我采访]“作家进校园”活动又开始了，请你将采访提纲补充完整。(5分) ·17—1 采访提纲 时间、地点 2024年5月30日下午2点，荣光中学学术交流中心 采访对象 著名新闻理论家、散文家梁衡 ① (1分) 了解梁衡老师文学观、近期创作动向；学习梁衡老师写作方法 采访方式 深度访谈，录视频、拍照 材料一：梁衡主张“脊梁文学”。他提倡心怀家国，笔录时代。 问题：①梁老师，您认为哪些文学作品算得上是“脊梁文学”？ 材料二：2012年起，梁衡开始关注生态环境，他精心选择古树作为写作对象， 并打算写100棵树。 材料与问题 问题：② (2分) 材料三：写作可助力学生打开通往中华文化殿堂的大门。在《梁衡的21堂作 文课》一书中，梁衡老师讲述他独创的写作方法，并总结出公式。 问题：③ (2分) (2)[热播节目我推荐]小刚为推荐文化类综艺节目写了一段话，请你修改补充。(4分) 今天，我给大家推荐的节目是《宗师列传·唐宋八大家》。[甲]首创“沉浸式实景演绎十电影 化拍摄十扩展现实创新呈现”核心模式，主持人带领观众见证名篇佳作诞生的精彩瞬间。[乙]其 中苏子由最让我难忘！他虽屡遭贬谪，仍能写出“一蓑烟雨任平生”的旷达之辞，[丙]“纵浪大化 几度沉浮先生()，从容文章随缘行止君子( )”,正是他人生的写照。让我们穿越时空，触 摸影响了千百年文学走向的文人脉搏！ ①[甲]句有语病，请你修改。(1分) ②[乙]句中有一处文学常识错误，应把“ ”改为“ ”。(2分) ③请将[丙]句中对联补充完整，最佳选项为 )(1分) A.不改青云志终存万里心 B.不改青云心终存万里志 C.不改万里心终存青云志 D.终存万里心不改志青云 (3)[文化强国我担当]建设文化强国人人有责，请完善以下倡议书。(4分) 建设文化强国倡议书 广大师生： 建设文化强国、实现文化繁荣是中华民族兴盛的鲜明标志和重要支撑。华夏儿女，当以建 设文化强国为己任。在此，我们倡议： 一、保护、继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神和时代精神。 二、宣传、弘扬我们的民族文化，做中外文化友好往来的使者。 三 荣光中学学生会 2024年5月28日 ①倡议书有一处格式错误，请修改。(2分) ②请在画横线处补上一则倡议内容。(2分) ·17-2· 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一](2024·龙东改编)(22分) 暖心粥 车承金 ①来到爱心粥铺时，天刚亮，太阳还没露头。一下车，一股寒风袭来，脸上刀割似的。我不由得打 了个寒战。 ②掀起棉门帘，走进屋，热气扑面。只见右边是餐厅，五张长条桌，能坐下一二十人的样子。左边 矮墙边放着两个粥桶。我掀开桶盖，粥香扑鼻。一桶是小米粥，金黄金黄的；另一桶是大米粥，雪白雪 白的。桶边有两盆拌好的咸菜，一盆芹菜，一盆芥菜疙瘩。 ③矮墙里面是厨房，两个大蒸锅冒着缕缕热气。两个穿着白大褂的中年女人，一个低头揉面，一个 低头切菜，看样子两人都很忙。 ④“环卫清洁工、孤寡老人、留守儿童、贫困残疾人、农村进城务工人员…我不在免费喝粥范围 呢。”我看着墙上红纸上写的免费就餐范围，嘴里念叨着。切菜的女人转身打量我说：“第一次来吧？自 己拿碗盛粥，随便喝，不在范围内也不向你要钱。” ⑤正说着，进来三个戴棉帽、穿棉袄的女人，帽子前檐上挂着白霜，棉衣外面套着橘黄色马甲。打 头的女人摘下帽子，搓着手说：“这天，真冷啊！”看这身打扮，我猜她们是环卫工人。 ⑥一问，果然是。我洗过手，盛了三碗粥，端到她们面前：“喝碗粥暖暖身子。”高个子说声谢谢，接 着问我：“以前没见过你，是新来的义工吧？”我笑了笑，说：“算是吧，临时帮忙。”她笑着应道：“热乎乎的 粥，喝一口热在身上、暖在心里，我们姐妹把这粥叫暖心粥！” ⑦矮个子接过话茬：“我们每天凌晨四点多出来干活，抡着大扫帚，干活时没感到冷，扫完停下来就 冷了，特别是后背冰凉冰凉的，又冷，又累，又饿。”停一会儿，她指着碗里的粥说：“你看，这时热乎乎的 粥馇好了，还是免费的，喝上一碗，是不是特别暖心？” ⑧此时，陆续有人进来喝粥吃饭，人多了起来。顾客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活，两个中 年女人从厨房出来，坐在木凳上歇息。趁着空闲，我与她俩聊了起来。 ⑨原来这个粥铺是一个叫老李的人在2012年开办的，她们是这里的义工，其间来来走走的有三十 多人。她们说起了老李办爱心粥铺的初衷：有一次，老李起早外出谈业务，三九天特别冷，车出了点故 障停在路边，见一名女环卫工在干活，眉毛上都是白霜。聊几句，她说干完活，大冷天就想喝碗热乎乎 的粥。还有，老李居住的小区，有些七八十岁的老人，独自生活，手脚不大利落，做饭困难。小时候老李 家困难，读书时没少得到好心人的帮助，就想做点力所能及的事。于是老李就开了这个免费粥铺。 ⑩粥铺开办初期，只限环卫工人和孤寡老人用餐，后来扩大到现在的用餐人员范围。每天来喝粥 的有五六十人，主要还是环卫工人和附近的老人。 ①以环卫工人为主的就餐高峰过了。其中一个女人说：“咱们把米粥和馒头热热，再拌个豆腐咸 菜，老人们该来了。”说完，俩人又忙了起来… ②阳光透过窗户，洒在餐桌上。窗外凛凛寒风，屋内融融暖意… (选自《人民日报》有删改) 4.绘制思维导图是梳理情节的好方法，请帮助小明将下图空缺处补充完整，发现暖心粥中蕴含的爱心 之举。(4分) ·17-3· 遇见粥铺遇见爱 ② ①“我”免费喝粥， 自发做临时义工。 '④粥铺扩大用餐人员范围。 ② ③ 5.请以文中“我”的视角，用简洁的语言概括文章的主要内容。(4分) 6.第⑨段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？(5分) 7.如何理解最后一段画线句子中“暖意”的含义？(5分) 8.“爱心粥”让环卫工人感受到了温暖，在你的学习生活中，肯定也遇到过令你感到温暖的事，请把它写 下来。(4分) [二](17分) 材料一： ①人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为AI。是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力 量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。 ②人工智能是智能学科重要的组成部分，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智 能相似的方式做出反应的智能机器。人工智能是十分广泛的科学，包括机器人、语言识别、图像识别、 自然语言处理、专家系统、机器学习、计算机视觉等。 (摘自百度百科) 材料二： ①“一季度研发投入同比增长83.6%，占销售收入比重超7%。预计全年投入研发和投资支出超 70亿元。”江汽集团董事长项兴初表示，在技术创新驱动下，全行业正加速迈向智能网联新能源方向。 未来5年，江汽集团将投入研发费用250亿元。 ②“企业发展、产业升级、培育新产业，核心靠技术创新。”奇瑞控股集团董事长尹同跃在车展上表 示，找准关键突破点做深做实，努力形成一批更有影响力的技术创新成果。 ③“走出去、引进来，与全球汽车产业紧密相连。”安徽省委书记韩俊在北京车展安徽主题日上表 示，安徽汽车产业正通过深化开放不断加快发展，产业链日益稳固，集群效应愈发显著。 ④目前，华为盘古、百度文心一言、科大讯飞星火、360智脑等AI大模型已开始“上车”，同时比亚迪 璇玑、小鹏灵犀等车企自研行业大模型也在崛起，给汽车产业注入新活力。 (摘自《创新引领智启未来一北京国际车展折射汽车产业发展新趋势》新华网，2024年5月2日) 材料三： ①新技术在一个领域的应用，往往是机遇与挑战并存。人工智能在教育领域的应用也不例外。但 是，这些应用一定程度上存在系统设计不足、开放程度不高、创新生态不完善等问题。 ②胡婧是河北省石家庄市一名中学教师，她认为，人工智能时代的来临，为教师提出了更高要求， 如何有效选择和恰当使用人工智能技术？如何让教学模式更加精准化？面对人工智能技术给学生带 ·17—4· 来的多样化学习渠道、广阔视野，该如何应对？ ③受到挑战的不仅是教师，还有学生。近日，“AI十作业”成为社会热议的话题。当学生用上AI,以 往需要花费大量时间完成的作业。只需轻轻一，点，就能“秒出”答案。 ④事实上，类似问题在全球普遍存在。2023年9月，联合国教科文组织发布《教育与研究领域生成 式人工智能指南》，呼吁各国政府通过制定法规、培训教师等，规范生成式人工智能在教育中的启用。 文件建议，将在课堂上使用人工智能工具的最低年龄设定为13岁，并呼吁对教师进行相关培训。 ⑤华中科技大学光影交互服务技术文化和旅游部重点实验室主任蔡新元表示，应以此为契机，引 导和培养学生的独立思考能力和创新能力，以适应新技术、新环境的发展和需求。 ⑥“人工智能赋能教育已成为必然趋势，应当坚守教育初心，防止技术凌驾于育人之上。”同济大学 校长、中国工程院院士郑庆华说。 (摘编自《“AI十教育”，下好先手棋》，《人民日报海外版》，2024年4月29日) 材料四： ①南京理工大学教授李千目说：“AI技术是科研辅助工具之一，它让我们对某个问题调研更便捷、 分析更明确、研判更精细，资料收集和信息反馈更全面和完整，如果我们合理地运用这个工具，对科研 成果（包括但不限于论文）的整体提升会有较大作用。” ②在实践中，AI技术到底该如何更好地为科研工作服务，而不是成为抄袭造假的工具？ ③李千目表示，首先要有制度规范，并约束AI技术的使用，比如12月1日起实施的《科技伦理审查 办法（试行）》，它规定了科技工作者及其共同体应恪守的价值观念、社会责任和行为规范。希望对这些 制度、标准进行广泛地宣贯，让更多的科研人员去了解、遵循。 ④其次是提升社会各界对AI技术的认知。李千目认为，在人类社会和科学发展每个阶段，抄袭几 乎无法完全避免，利用AI技术进行抄袭、剽窃并谋取某些利益，必须严厉打击。但是，提升人们对AI 技术的认知并推广使用，有助于推动社会进步和技术发展。 ⑤但出于各种原因，很多将AI用于科研论文的作者并不乐于被露这个事实。“我坚持认为，在论 文写作和数据收集中使用到AI技术，必须在参考文献里进行标注。”李千目说。 ⑥目前，国外已有高校宣布解除ChatGPT使用禁令，并推出了详细的使用原则。因此，多位科研 工作者向记者表示，对A虹技术在科研工作中的使用不应一刀切地反对，也不能对AI带来的学术不端 行为放任不管。 (摘自《须对AI技术进行制度规范和约束》，《科技日报》，2023年12月7日) 9.结合材料，下列关于“人工智能”及应用，理解不正确的一项是 ()(3分) A.人工智能，简称AI,是一门技术科学，应用广泛，将推动诸多产业深度发展。 B.社区统计出生与死亡人口的数据，计算出人口增长率，是AI技术的具体运用。 C.小文用百度文心一言“秒”出一份班级文化布置方案，是AI技术的具体运用。 D.ChatGPT广泛应用，带来了学术不端的问题，禁止使用不能从根本上解决问题。 10.材料二通过一系列数字，介绍江汽集团的产业发展，有什么作用？请简要分析。(4分) 11.根据材料三、材料四，在表格中填入相应内容。(6分) AI应用领域 积极影响 产生的问题 AI+教育 有利于引导和培养学生的独立思考能力和创新能力 ① AI+科研 ② ③ ·17-5· 12.结合上述材料，围绕AI技术，就如何促进安徽汽车产业健康持续发展，提出相关建议。(4分) [三](2024·湖北改编)(16分) [甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (选自范仲淹《岳阳楼记》) [乙]范文正公微①时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相乎？”不许。复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦 不许。既而叹曰：“夫不能利泽生民，非大丈夫平生之志。” 他日，有人谓公曰：“大丈夫之志于相，理则当然，良医之技，君何愿焉？无乃①失于卑耶？”公曰：“嗟 乎，岂为是哉！古人有云：‘常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。’能及⑤小大生民者，固惟相为然。 既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良医。果能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中 以保身长年。在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。” (选自吴曾《能改斋漫录》，有删节) [注]①微：贫贱。②位相：做宰相。③利：谋求利益。④无乃：莫非，恐怕，表揣测。⑤及：（恩惠）到。⑥物： 人，众人。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)或异二者之为 或： (2)不以物喜 以： (3)尝诣灵祠求祷 尝： (4)无乃失于卑耶卑： 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良医。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ (2)大丈夫之志于相，理则当然。 16.[甲]文中说“进亦忧，退亦忧”，这里的“进”与“退”分别指什么？[乙]文中也谈到了范仲淹的“进” “退”选择，又分别指什么？(4分) 三、写作(55分) 17.（2024·甘肃改编)阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 穿越自然画卷，感受山川之美；游历四海八方，品味人间百态；漫步历史长河，探寻文化瑰宝。 我们在旅游中邂逅美景，在旅游中洞明世事，在旅游中增长智慧，在旅游中了解自己… 请以“我的 之旅”为题目作文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不 少于600字。 ·17—6·[解析]本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯 一。注意格式，要有称呼、问候和结语；内容上，能结合材料一 的第一维度和第三维度即可。 11.举例论证，通过列举ChatGPT严重的信息安全事故的例子，具 体有力地论证了“生成式人工智能会带来数据泄露问题”这一 观点。(4分) [解析]本题考查论证方法分析。“2023年3月20日，ChatGPT 发生了一起严重的信息安全事故”运用了举例论证，通过列举 ChatGPT严重的信息安全事故的例子，结合“其次是数据泄漏 问题”分析，具体有力地论证了“生成式人工智能会带来数据泄 露问题”这一观点，增强文章说服力。 12.示例：提升理解与综合能力，在海量信息面前保持理性的思辨； 要培养批判性思维，增强独立思考的能力；不“晒”隐私类信息， 防止信息泄露；要加强知识产权保护意识；要提高对网络诈骗 手段的认知，增强防范意识。(6分) [解析]本题考查提建议。由村料一可知，提升理解与综合能 力，在海量信息面前保持理性的思辨。由材料二可知，要培养 批判性思维，增强独立思考的能力；不“晒”隐私类信息，防止信 息泄露；要加强知识产权保护意识。由材料三可知，要提高对 网络诈骗手段的认知，增强防范意识。 13.(1)得到(2)同“拔”，这里是穿的意思(3)写(4)消失、失 去(4分。每空1分) [解析]本题考查文言词义。(1)句意：没有办法得到书来读。 (2)句意：同宿舍的同学都穿着华丽的丝绸衣服。(3)句意：仲 永立即写了四句诗。(4)句意：才能已完全消失，和普通人没有 什么区别了。 14.(1)又患/无硕师名人与游(1分)(2)余闻之也/久(1分) [解析]本题考查文言断句。(1)句意：又担心不能与学识渊博 的老师和名人交游。“无硕师名人与游”作“患”的宾语，断句 为：又患/无硕师名人与游。(2)句意：我听说这件事也已经很 久了。“余闻之也”表陈述，“久”是时间状语，所以停顿为：余闻 之也/久。 15.(1)我站立着侍候在老师的身边，提出疑难，询问道理，弯下身 子，侧着耳朵来向他请教。（3分。“援”1分，“质”1分，句意1 分)(2)让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相 称。(3分。“令”1分，“前时之闻”1分，句意1分) [解析]本题考查句子翻译。(1)重点词：余，我；援，引、提出； 质，询问。(2)重点词：令，让；前时之闻，以前的名声。 172024年安徽省中 1.(1)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜了却君王天下事 赢得生前身后名王师北定中原日家祭无忘告乃翁 (2)斯是陋室惟吾德馨中通外直不蔓不枝(10分。每空1 分，错字、增字、漏字均不得分) [解析]本题考查理解型默写。解答此类问题时，一方面要在平 时的学习中熟练记诵要背的内容，另一方面作答时要结合题目 前后文提示，书写时要注意准确、规范，如注意“厦”“俱”“赢” “祭”的书写。 2.(1)g0獠lu6n眨(4分。每空1分) (2)孙悟空吴用邓发(3分。每空1分) 一3 16.示例一：求学的过程中要不辞辛苦，坚持不懈。示例二：不管 什么人，哪怕你有再高的天分，不学习，就很难再有进步，取得 更高的成就。(4分) [解析]本题考查阅读感悟。这两篇文章都是谈学习的，从宋濂 身上学习他的勤奋刻苦，求教谦虚、诚恳，尊敬老师的品质。从 仲永的例子，知道人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教 育以及自身的学习有关。要学习，强调后天学习对成才的重要 性。根据[甲]文“余因得遍观群书”一句中可感悟到：要博览群 书；根据[甲]文“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可 感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，刻苦学习，诚心向名师求 教。根据[甲]文“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，“当 余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺， 足肤皲裂而不知”可感悟到：求学的过程中要不辞辛苦，坚持不 懈。根据[甲]文“或遏其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以 复”可感悟到：求学的过程中要对老师毕恭毕敬，时刻保持谦虚 的态度。根据[乙]文“仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父 异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名”“指物作诗立就， 其文理皆有可观者”可知，方仲永天分极高，但他的父亲“日扳 仲永环谒于邑人，不使学”，结果最后“泯然众人矣”。启示我 们：不管什么人，哪怕你有再高的天分，不学习，就很难再有进 步，取得更高的成就。可据此作答。 [参考译文] [乙]金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁 时，不曾认识书写工具（纸、墨、笔、砚等），（有一天）忽然哭着要 这些东西。父亲对此（感到）很诧异，从邻家借来书写工具给 他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。他的诗 以赡养父母、团结族人为主旨，传给全乡的秀才观赏。从此，指 定物品（让他）作诗，（他能）立即完成，（诗的）文采和道理都有 值得观赏的地方。同县的人（对这件事）感到奇怪，渐渐地，（同 县的人)都以宾客之礼对待他父亲，（有的人）花钱请方仲永作 诗。他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县 的人，不让（他）学习。我听说这件事也已经很久了。明道年 间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十 二三岁了。让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声 相称。又（过了）七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方 仲永的情况，（舅舅）回答说：“他的才能已完全消失，和普通人 没有什么区别了。” 17.略 考题型真题汇编卷十二 (3)示例：甲大闹天宫三打白骨精疾恶如仇、不畏权贵、本 领高强细致生动、个性鲜明(5分。每空1分) [解析](1)本题考查字音、字形。根据字词积果，“金箍”中的 “箍”读作“gū”，“iá0牙”写作“獠牙”，“銮带”中的“銮”读作 “Iuán”,“一zhǎ”写作“一眨”。(2)本题考查名著人物。[甲]文 段是对孙悟空的外貌描写；[乙]文段写的是吴用；[丙]文段的 “他”写的是邓发。(3)本题考查人物形象评析。从上面三个语 段中任选其一，结合名著内容分析作答即可。[甲门文段：根据孙 悟空大闹天官、三打白骨精等故事可知，他疾恶如仇、不畏权贵、 本领高强。[乙]文段：根据吴用智取生辰纲、智取大名府等故事 可知，他富有韬略、智谋过人。[丙]文段：根据邓发积极开展农 村革命工作、参与土地革命等事例可知，他热情活泼、勇敢大胆。 根据以上语段可知，《西游记》《水浒传》等古典文学名著在描写 人物外貌时的语言细致生动、个性鲜明。 3.(1)①采访目的(1分) ②示例：梁老师，您为什么选择古树为写作对象呢？(2分) ③示例：梁老师，书中独创的写作方法和公式，您能给我们介绍 一下吗？(2分) (2)①在句首加上“该节目”。(1分) ②苏子由苏轼(2分) ③A(1分) (3)①称谓“广大师生：”顶格写。(2分) ②示例：倡导全民阅读，用读书滋养你我心灵，用文化提升全民 素质。(2分) [解析](1)本题考查补写采访提纲。结合“了解梁衡老师文学 观、近期创作动向；学习梁衡老师写作方法”可知，①处应填：采 访目的；结合“他精心选择古树作为写作对象，并打算写100棵 树”，②处采访问题可设计为：梁老师，您为什么选择古树为写作 对象呢？结合“梁衡老师讲述他独创的写作方法，并总结出公 式”，③处采访问题可设计为：梁老师，书中独创的写作方法和公 式，您能给我们介绍一下吗？(2)①本题考查病句的辨析与修 改。[甲]句缺主语，应在句首加上“该节目”。②本题考查文学 常识。“一蓑烟雨任平生”是苏轼的《定风波》中的名句。故应把 “苏子由”改为“苏轼”。③本题考查对联常识。根据对联常识， 对联的上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。 “志”为仄声，“心”为平声，故“不改青云志”应填上联横线处，“终 存万里心”应填下联横线处。(3)①本题考查修改倡议书。倡议 书的称谓“广大师生：”应顶格写。②本题考查补写倡议书。结 合语境可知，应围绕“建设文化强国”补写倡议内容。 4.②厨师们粥铺做义工。③老李开爱心粥铺，回报社会。(4分。 每空2分) [解析]本题考查内容的梳理与概括。主人公在寒冷的早晨来到 爱心粥铺，感受到了温暖的氛围。看到墙上写的免费就餐范围， 意识到自己不在范围内，但仍然得到了免费的食物。主人公观 察到粥铺的运营情况，包括两位负责做饭和清洁的女人。主人 公了解到粥铺的创始人老李，以及他办粥铺的初衷，即帮助环卫 工人和孤寡老人，并扩展到更多困难人群。主人公见证了粥铺 的就餐高峰，以及老人们对热粥的渴望。主人公在离开时，感受 到了粥铺带来的温暖和爱心。文章通过这些情节，展现了爱心 粥铺作为一个温馨的避风港，给人们带来了希望和温暖。据此 作答即可。 5.“我”来到爱心粥铺，通过和爱心粥铺的三个环卫工人的谈话，了 解到老李办爱心粥铺的初衷，并见证了爱心粥铺的爱心行为。 (4分) [解析]本题考查对文章内容的概括。结合第①段“来到爱心粥 铺时，天刚亮，太阳还没露头”可知，第①段写“我”来到爱心粥 铺。第②③段写“我”看到的爱心粥铺的样子。第④至⑧段写 “我”看到环卫工人在爱心粥铺就餐的情形，以及“我”和爱心粥 铺的切莱的女人、三个环卫工人的谈话，第⑨段写“我”了解到了 老李办爱心粥铺的初衷，文章结尾写“我”感到爱心粥铺的融融 -3 暖意。据此作答即可。 6.插叙。作用：交代老李办爱心粥铺的初衷，说明老李是个知恩 图报、有社会责任感的人，照应上文第⑥⑦段环卫工人喝粥的内 容。(5分) [解析]本题考查记叙顺序。结合第⑨段“原来这个粥铺是一个 叫老李的人在2012年开办的…于是老李就开了这个免费粥 铺”可知，本段交代了老李办爱心粥铺的初衷：为满足环卫工人 在三九天的愿望和解决独居老人的做饭困难，也为回报社会，他 办了这个免费粥铺；由此可知，第⑨段运用了插叙的记叙顺序。 从老李办爱心粥铺的初衷可看出老李知恩图报、有强烈的社会 责任感；结合第⑥段“她笑着应道：‘热乎乎的粥，…我们姐妹 把这粥叫暖心粥’”，第⑦段“矮个子接过话茬：‘我们…这时热 乎乎的粥俺好了，还是免费的，喝上一碗，是不是特别暖心’”可 知，第⑨段还照应了第⑥⑦段环卫工作喝粥的内容。 7.“暖意”既指照进屋里的阳光让人感觉温暖，又指爱心粥辅的爱 心行为让人感到很温暖。(5分) [解析]本题考查词语的含义。首先需理解词语的本义，然后结 合具体语境理解其语境义。“暖意”的本义是温暖的感觉。句中 指作者在屋内感到的温暖。结合“阳光透过窗户，洒在餐桌上” 可知，此处“暖意”指阳光让人感觉温暖。结合全文内容可知，爱 心粥铺是一个免费粥铺，为满足环卫工人在三九天的愿望和解 决独居老人的做饭困难，也为回报社会，再结合第⑤⑦①段内容 可知，此处“暖意”还指爱心粥铺里的“爱心粥”让环卫工人和老 人感受到了温暖，爱心粥铺的爱心行为让人感到很温暖。 8.示例：有一次我摔断了腿，只能坐轮椅。在校期间，有两个同学 一直照顾我，无论我是去上厕所还是去吃饭，他们都无怨无悔地 推着我去，一直照顾我到我的腿痊愈。他们的行为让我感到十 分温暖。(4分) [解析]本题考查阅读拓展。这是一道开放性题目，只要写出在 你的学习生活中遇到的令你感到温暖的事即可。 9.B(3分) [解析]本题考查材料的理解与辨析。B有误，“社区统计出生与 死亡人口的数据，计算出人口增长率”中并未提到运用AI技术， 所以不能算是AI技术的具体运用。 10.材料二通过一系列数字，运用了作比较和列数字的说明方法， 通过这些数字将研发投入与同期相比，用具体的数字准确地闸 述了研发投入费用数额大、比重高。体现了准确性，增强了文 章说服力。(4分) [解析]本题考查说明方法及作用。材料二第①段主要运用了 作比较和列数字的说明方法，通过数字准确地阐述了江汽集团 研发投入费用数额大、比重高的特点，增强了文章的说服力。 11.①教师教学和学生学习受到新的挑战。②有利于科研更便捷、 更明确、更精细、更全面和完整。③利用AI技术进行抄袭、剽 窃并谋取某些利益。(6分。每点2分) [解析]本题考查对文章内容的筛选和归纳。根据材料三“新技 术在一个领域的运用，往往是机遇与挑战并存”“人工智能时代 的来临…该如何应对”“受到挑战的不仅是教师…就能‘秒 出’答案”可概括出①；根据材料四第①段“AI技术是科研辅助 工具之一…整体提升会有较大作用”可概括出②；根据材料 四第④段“利用AI技术进行抄袭、剽窃并谋取某些利益，必须 严厉打击”可概括出③。 12.示例：①继续加大AI技术在汽车领域应用研发投入力度；②继 续加大AI大模型在汽车领域的创新力度；③做好AI技术在汽 车领域应用的制度规范和必要的约束。(4分) [解析]本题考查提建议。结合材料二可知应继续加大AI技术 在汽车领域应用研发投入力度，继续加大AI模型在汽车领域 的创新力度；结合材料四可知应做好A虹技术在汽车领域应用 的制度规范和必要的约束。其他答案言之有理，可酌情给分。 13.(1)或许、也许，表示委婉的语气(2)因为(3)曾经 (4)社会地位低微(4分。每空1分) [解析]本题考查文言词义。(1)句意：或许不同于以上两种表 现。(2)句意：（是由于）不因外界事物的变化而欢喜。(3)句 意：曾经去神祠求签祈祷。(4)句意：不是有点儿太卑微了？ 14.既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良医。(2分。每处 1分) [解析]本题考查文言断句。句意为：既然（求签结果表明）我当 不了宰相，要实现救人利泽万物的心愿，莫过于当良医。 15.(1)这样，在朝廷做官也担忧，被贬谪到边远地区做地方官也担 忧。那么什么时候才快乐呢？(3分。“是”1分，“而”1分，句意 1分)(2)大丈夫立志当宰相，是理所当然的。(3分。“志”1 分，“然”1分，句意1分) [解析]本题考查句子翻译。（1)重点词语有：是，这样。而：才。 (2)重点词语有：志，立志；然，这样。 16.[甲]文中的“进”指“居庙堂之高”，即在朝廷做官。“退”指“处 182024年安徽省中 1.(1)大漠孤烟直长河落日圆几处早莺争暖树谁家新燕啄 春泥鸡声茅店月人迹板桥霜(2)肉食者鄙未能远谋 以中有足乐者不知口体之奉不若人也(10分。每空1分，错 字、增字、漏字均不得分) [解析]本题考查理解型歌写。解答此类问题时，一方面要在平 时的学习中熟练记诵要背的内容，另一方面作答时要结合题目 前后文提示，书写时要注意准确、规范，如注意“莺”“啄”“迹” “鄙”的书写。 2.(1)践ch6ng懦yuan(4分。每空1分) (2)C(2分) (3)罗切斯特简·爱的道德观或善良、正义(2分) (4)事件：简·爱寄居在舅妈家，受尽了舅妈和表哥的虐待；举行 婚礼时节外生枝，婚事受阻后离开自己所爱的人，远走他乡。 意义：让简·爱勇敢坚强，有反抗精神，有独立的人格和强烈的 自尊。(4分) [解析](1)本题考查字音字形。“jiàn踏”的“jiàn”应写作“践”。 “崇高”的“崇”应读“ch6ng”。“nud弱”的“nuò”应写作“懦”。 “深渊”的“渊”应读“yuān”。(2)本题考查短语类型。“陷入泥 潭”是动宾短语。A不同，该词语是偏正短语；B不同，该词语是 主谓短语；C相同；D不同，该词语是并列短语。(3)本题考查文 学常识。“…我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的 人…就像看到非死不可这个必要性一样”是简·爱对罗切斯 特的内心表白，因此“你”是罗切斯特；“但是，我内心的另一个声 音却认为我应该这样做，而且告诉我必须这么做。我思索着这 一36 江湖之远”即被贬滴到边远地区做地方官。[乙]文中的“进”指 “得位相”，做丞相；“退”指“为良医”。(4分) [解析]本题考查内容理解和分析。[甲]文“是进亦忧，退亦忧” 中的“进”指“居庙堂之高”，即在朝廷做官；“退”指“处江湖之 远”即被贬谪到边远地区做地方官。[乙]文根据“‘他时得位相 乎？’不许。复祷之日：‘不然，愿为良医。”可知，这里的“进”指 “得位相”，做丞相；“退”指“为良医”。其他答案，言之成理也可 酌情给分。 [参考译文] [乙]范仲淹没有显达时，曾经去神祠求签祈祷，说：“将来 我能当丞相吗？”（然后抽签，）结果表明不可以。然后又（求签） 祈祷，说：“不行的话，那我愿意当个良医。”结果表明还是不可 以。过了一会儿，他长叹说：“不能为百姓谋利造福，不是大丈 夫一生的志向。” 某一天，有人问他说：“大丈夫立志当宰相，是理所当然的， 您为什么又祈愿当良医呢？不是有，点儿太卑微了？”范仲淹回 答说：“唉，怎么会如此呢！古人说：‘常常善于挽救他人，因而 才没有被抛弃的人；常常善于拯救万物，因而也才没有被抛弃 的物。’能够普济万民的，当然只有宰相能做到。既然（求签结 果表明)我当不了宰相，要实现救人利泽万物的心愿，莫过于当 良医。如果真能成为良医，上可以治疗君亲的疾病，下可以救 助贫民的困厄，中能够保身长年。身在民间而依旧能利泽苍生 的，除了良医，再也没有别的了。” 17.略 题型真题汇编卷十三 个决定…”是简·爱得知罗切斯特有个疯妻子后内心的挣扎， “另一个声音”是指她的道德观或善良、正义。(4)本题考查人物 事迹。事件：简·爱自幼父母双亡；寄居在舅妈家，受尽了舅妈 和表哥的虐待；被送往寄宿学校，受到校长和老师的严厉惩罚； 举行婚礼时节外生枝，婚事受阻后离开自己所爱的人，远走他乡 等，这些经历的意义在于：让简·爱更加勇敢坚强，有反抗精神， 有独立的人格和强烈的自尊。 3.（1)示例：兴华学校开展“逐梦追光，致敬榜样魏臻”活动(3分) (2)①“攻坚克难的科研精神”后面使用逗号。(2分)②“优秀 科技”“一位”应该交换位置。(2分) (3)示例：莘莘学子，致敬榜样，谱新篇(2分) (4)示例：袁隆平爷爷逐梦田野，用一生担当起粮食安全的重任。 他不计个人名利，踏踏实实、默默无闻搞发明，造福全人类，这种 精神最高尚，也最值得我们继承发杨。(4分) [解析](1)本题考查新闻标题的拟写。新闻标题的拟写要抓住新 闻的导语，这则新闻的导语是第一句话，据此拟写即可。(2)①本 题考查标点符号的使用。[甲]句中“真诚炽热的报国情怀”“攻 坚克难的科研精神”“甘于奉献的社会责任感”之间是并列关系， “攻坚克难的科研精神”后面应该使用逗号。②本题考查病句修 改。[乙]句语序不当，“优秀科技”“一位”应该交换位置。(3)本 题考查对联的拟写。对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄 相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。 据此要求，下联可对为：莘莘学子，致敬榜样，谱新篇。(4)本题 考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。