7.2024年安徽省中考题型真题汇编卷二-【中考金卷王】2025年安徽中考语文试题汇编【中考金卷王】2025年安徽中考语文试题汇编

2024年安徽省中考题型真题汇编卷二 语文 (考试时间：150分钟 试卷满分：150分，其中卷面分5分) 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。（10分) (1)(2024·扬州改编)经典古诗文滋养了我们的精神。“ (《(论语〉十二章》)，孔子教我们要“学”“思”结合；“ ”(刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，刘禹锡在困境中保持乐观向上的人生态度给我们启迪；“ ”(文天祥《过零丁洋》)，文天祥让我们理解了舍生取义的生死观。 (2)古人重视道德修养，锤炼个人品德，留下了不少关于修身养性的经典名言。《鱼我所欲也》中 ”两句体现作者面对优厚的俸禄也能坚守本心不动摇；周 敦颐《爱莲说》中“ ”两句通过写莲不受生长环境的影响表 明自己对高洁人格的追求。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) [甲]谁也想象不到，隔壁新来的战友，竟有这样超人的顽强意志，被担架抬进牢房时，已经是奄 奄一息，才过了短短的几天，谁能想到他竟挺身站起，哪怕拖着满身刑具，哪怕即将到临的更残酷的 摧残，哪怕那沉重的铁镣钢锯似的磨锯着皮开肉绽沾满脓血的uáⅰ骨，那充溢着胜利信心的脚步，正 是对敌人的极度轻i伯，迎着初升的红日，从容不迫地在魔窟中顽强地散步。他用硬朗的脚步声，铁 镣碰响的当啷声，向每间牢房致意，慰藉着战友们的关切；并且用钢铁的音节磨励着他自己的和每一 个人的顽强斗争的意志。 [乙]她们披着漂亮的舞蹈服装，绣花被面暂时变成了舞衣，闪着大红大绿的丝光，十分优美好 看。江姐也出来了，走在扶着手杖的李青云旁边。江姐穿着整洁的蓝旗袍，上身罩着丝绒线衣，苍白 的脸上，带着兴奋的微笑，透着淡淡的红润。瘦削的脸颊，显示着考验留下的痕迹。可是，衰弱的身 体，丝毫无损她庄重乐观的深情。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 奄( )奄一息 huai( )骨 轻mie( 瘦削( (2)[甲]段画线句中含有错别字的词语是“ ”,应改“ ”。(2分) (3)请联系整本书内容思考，[甲]段中“新来的战友”指的是 ,[乙]段中江姐“带着兴奋的微笑” 是因为 。(3分) (4)红岩精神是中华民族精神的重要组成部分。请联系上述语段，概括其内涵。(3分) 3.(2024·连云港改编)小宇在学校图书馆借到了一本名为《澄衷蒙学堂字课图说》的图书，这是清光绪 年间(1901年)的一本识字课本，被誉为“百年语文第一书”。书中对于“天”的解释引起了小宇的兴 趣，小宇想制作一期板报，用“说文解字”“不同释义”“文表转换”“文化探源”四个板块展现探究的收 获，请你帮他完成具体的任务。(13分) (1)[说文解字]根据小宇提供的汉字演变图片和《说文解字》的解释，请你探究“天”的造字方法并写 出依据。（3分) ·71· 甲骨文篆文 隶书 楷书 灭天天 天，颠也。至高无上，从一、大。 (《说文解字·一部》) (2)[不同释义]《澄衷蒙学堂字课图说》和《新华字典》对于“天”字的解释差别很大，小宇列出了两种 释义，请你写一段话简要说明二者的不同。(4分) 至高无上曰天。 天，积气也。气包乎地。近地者气浓，离地愈远则愈薄。以风雨表测之，高千尺，气轻三十之 一；高万有六百尺，轻三之一；高万八千尺，轻二之一；高至二百余里而气尽，气尽则空，故曰天空。 (《澄衷蒙学堂字课图说》) 在地面以上的高空。 (《新华字典》) (3)[文表转换]小宇将《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”字的解释转换为图表，请你帮助他把表格中的 内容补充完整。(3分) “天”字的解释 高度 稀薄程度 一千尺 约333米 轻三十之一 万有六百尺 约3533米 ① ② 约6000米 轻二之一 二百余里 约100000米 ③ (4)[文化探源]由“至高无上日天”，小宇联想到《少年中国说》。下面是他编写的内容，请你帮他修改。 (3分) [甲]通过“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”的表述，使梁启超表达 了对中国少年能够创造辉煌未来的坚定信念。[乙门他相信，在少年们的努力下；中国将焕发出新 的生机和活力，实现中华民族的伟大复兴。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。(2分) ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请修改。(1分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一](2024·滨州)(22分) 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里 给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的 大家伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看 ·7—2· 嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞 水泥画的，干的大家伙呢！” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安 全哦。”老人头也不回地说：“八十了，千习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这 我都千四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么 呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还 是送他水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念 叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫， 自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树 根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老 陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙 上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出 满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓 墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着 说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边千，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家 户户墙上都有，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶 然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了 留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研 究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ①“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走， 带你在村子里转一圈。” ②村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒…我 有些惊讶：“村子里全是老房子？” ③老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭 着这，我们这的古村落名声在外呢。” ④一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我 家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。 我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种 上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的 老物件呢。” ⑤坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时 间，满眼是画，满眼是光。 (选自《人民日报》2024年4月3日，有改动) 4.文章第①段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（4分) ·7—3· 5.结合文中四处画波浪线的句子，概括“我”与老陈交往时的感情变化。(4分) →担心→ →赞叹 6.结合语境，根据括号内的要求赏析下面语句。(6分) (1)阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。（从句式特点角度） (2)景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。（赏析加点词语的含义） 7.请结合文章内容，简要分析老陈这个人物形象。(4分) 8.文章以《绽放的梨花》为题，内涵丰富，请分析其含义。(4分) [二](2024·枣庄)(17分) 材料一： 中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的 香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。 中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭 配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最 大限度地保留了食材的营养成分。 中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。 饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过餐桌上 的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁。千百年 来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。 中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多 外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要剑造性转化、融合性发展和创新性传 播，从而在世界舞台上更显魅力。 (摘编自《中国饮食文化》) 材料二： 不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从 某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同一 种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋溜、清蒸…这种在“味”上的追求与独到 成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。 在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生 的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料 的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮 肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 (摘编自《我国饮食的调味艺术》) 。7—4· 材料三： 张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”。而张骞“凿空”西域的 同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌 进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是 张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的。葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡 椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。 多元交流中的灵感撞击、带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的 开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。 (摘编自《张骞通西域的历史馈赠》) 9.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活方式和中国社会的变迁。 B.同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。 C.调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入到享受食物的阶段。 D.孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。 10.下列诗句，可体现材料三“物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流”的一项是 ( )(3分) A.长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 B.胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。 C.姜宜山茗留闲啜，豉下湖莼喜共烹。 D.桂汀霜鲫长如许，绝似松江一尺鲈。 11.根据材料一，概括中国饮食的特点，完成下图。(6分) ① ② ③ 讲究饮食礼仪) 中国饮食 ① ② ③ 12.材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。(5分) [三](2024·烟台改编)(16分) [甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于 王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝， 闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可 进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) ·7-5· [乙]齐攻宋，宋王使人候①齐寇之所至。使者还曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所 谓‘肉自生虫®’者也。以宋之强，齐兵之弱，恶能如此？”宋王因怒而诎①杀之。又使人往视齐寇使者 报如前宋王又怒诎杀之。其后又使人往视。使者遇其兄，曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此 也。今又私患，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死。今也报其情，死；不报其情，又恐死。将若何？” 其兄曰：“不若先夫亡者亡⑤。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。”王大喜。左右皆曰：“乡 之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走。 (节选自《吕氏春秋·壅塞》，有删减) [注]①候：侦察。②肉自生虫：比喻无中生有。③恶(wù)：哪里，怎么。④诎：枉曲，冤枉。⑤不若先夫亡者 亡：不如在国家灭亡之前先逃走。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)臣之妻私臣 私： (2)群臣吏民能面刺寡人之过者 刺： (3)今又私患 患： (4)乡之死者宜矣 乡： 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 又使人往视齐寇使者报如前宋王又怒诎杀之。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 (2)不意其近而国人恐如此也。 16.[甲]文中说“王之蔽甚矣”，这种“蔽”在[乙]文宋王身上的具体表现是什么？（用自己的话概括）由齐 威王与宋王治国的不同结局，我们获得的启示有哪些？(4分) 三、写作(55分) 17.(2024·山西改编)阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 小鸟会唱歌，小松鼠能变魔术， 可老师也跟我表扬了你哟，她说， 小鹿的手风琴拉得那么好… 每个人表演时你都很用力地鼓掌，懂 就我，什么都学不好！ 得欣赏别人，真了不起！ 妈妈，这样 的表扬好温暖！ ●● 有些温暖的话，或许有“时差”，可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：“期待这句 话很久了。” 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“欣赏”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不 少于600字。 ·7—6·却没有走近它的遗憾与愧疚之情。“瞬间狂风袭来，雷雨大作， 斜飞的雨点扑打在车窗上”这段文字详细地写出风雨之急、大， 与下文“车子穿过隧道，那一边阳光灿烂”中穿过隧道后的“阳光 灿烂”形成强烈的对比，更能突出梅岭的淡然，丰富文章内容，从 而更能突出文章主旨。 9.起源：龙是古人创造出来的想象中的动物，它的主体参照物是鳄 鱼，跟蛇也有关系。演变：龙一开始只是人们想象出来的像鳄鱼 和蛇一类的动物，不带神话色彩，后来具有了神话色彩，被视为 能兴云布雨、消灾降福的神灵。(4分) [解析]本题考查对材料内容的理解与概括。由材料一提炼概括 可得出答案。 10.示例：甲骨文中的“龙”字，大口、纹身、蜿曲，都是鳄鱼的形象， 但没有表示四肢的部分，又和蛇比较接近。这反映了龙的主体 参照物是鳄鱼和蛇，也体现了龙形象的早期形态。金文中的 “龙”字，更多地体现了躬着身体坐着的龙的形象。(4分) [解析]本题考查对材料内容的理解与概括。从材料一“考虑到 甲骨文中又确有‘龙’字（繁体写作‘龍’），大口、纹身、蜿曲，都 是鳄鱼的形象…不带神话的色彩”可知，甲骨文中“龙”字大 口、纹身、蜿曲等特征都与鳄鱼的形象吻合，但其没有表示四肢 的部分，又与蛇的形象比较接近。这反映了龙的主体参照物是 鳄鱼和蛇，也体现了龙形象的早期形态。结合材料一图中“龙” 字的金文字形及材料二“这座铜坐龙出土于北京市金中都宫殿 区遗址…龙形象相差无几”可知，金中都铜坐龙的形象与现 今人们印象中的龙的形象相差无几。因此可推断，金文中的 “龙”字字形可能更多地体现了这种躬着身体坐着的龙的形象。 11.示例：首先简要介绍龙文化在中国历史和文化中的重要地位， 以及其在现代社会中的价值和意义。然后讲述龙作为古代想 象中的动物，其起源可能与鳄鱼、蛇等动物有关。阐述龙文化 在历史中的演变，从神话传说中的神灵到民间艺术的舞龙、耍 龙灯等。接着强调龙文化作为中华民族的图腾和象征，在凝聚 民族精神、传承中华文化方面的重要作用。介绍春节作为联合 国假日和申报人类非物质文化遗产项目的意义，以及龙文化在 国际社会中的传播和影响。紧接着指出迷信龙王等现象是对 龙文化的误解和歪曲，不符合科学精神。强调龙文化应该被看 作是一种文化遗产和艺术形式，而不是迷信的对象。最后总结 龙文化的丰富内涵和深远意义，呼吁大家共同传承和弘扬龙文 化，同时避免迷信。鼓励大家积极参与社区的文化活动，共同 推动社区文化建设的发展。(6分) [解析]本题考查对材料内容的理解与概括。本题要求作为“龙 文化”宣讲人，在“龙年说龙”活动中，针对部分老人迷信龙王的 72024年安徽省中 1.(1)学而不思则罔思而不学则殆沉舟侧畔千帆过病树前 头万木春人生自古谁无死留取丹心照汗青(2)万钟则不 辩礼义而受之万钟于我何加焉（予独爱莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖(10分。每空1分，错字、增字、漏字均不得分) [解析]本题考查理解型默写。解答此类问题时，一方面要在平 时的学习中熟练记诵要背的内容，另一方面作答时要结合题目 前后文提示，书写时要注意准确、规范，如注意“殆”“辩”“淤” “濯”的书写。 现象，给出宣讲思路。这需要我们结合三则材料，既要解释龙 文化的起源、演变和其在现代社会中的意义，又要引导老人正 确看待龙文化，避免迷信。其他答案，言之成理也可酌情给分。 12.B(3分) [解析]本题考查对材料内容的理解与辨析。B有误，结合材料 一“后来，舞龙求雨的活动逐渐由官方的正式礼仪变成了民间 的一种娱乐，形式越来越丰富多彩，求雨的目的早已淡化了，现 在的舞龙灯已成为元宵节的传统民间艺术”可知，“舞龙求雨的 活动”不是元宵节的传统民间艺术。 13.(1)撑（船）(2)面对，向着(3)自然，不变常态(4)怀藏(4 分。每空1分) [解析门本题考查文言词义。(1)余拏一小舟：我撑着一叶扁舟。 (2)有两人铺毡对坐：看见有两人已铺好毯子，相对而坐。 (3)吟啸自若：吟诗长啸，神色自然。(4)亦怀一杯：也怀藏一个 杯子。 14.秋夜待潮于钱塘江/沙上露坐/设大酒樽及一杯(2分。每处 1分) [解析]本题考查文言断句。句意为：秋天的夜晚，在钱塘江等 着看潮，在沙地上席地而坐，准备了一个大酒樽和一个杯子。 15.(1)湖中哪能还有这样的人呢！(3分。“焉得”1分，“更”1分， 句意1分)(2)酒喝完了，各自散开。(3分。“尽”1分，“各”1 分，句意1分) [解析门本题考查句子翻译。(1)重点词有：焉得，哪能；更，还。 (2)重点词有：尽，喝完；各，各自。 16.示例：①奇遇之乐；②闲情逸致；③钟情山水；④崇尚和合。 (4分) [解析]本题考查对内容的理解。[甲]文中，张岱“拥毳衣炉火， 独往湖心亭看雪”，[乙]文中，伯筠“对月独饮，意象做逸，吟啸 自若”，可知他们都钟情山水，有闲情逸致；[甲]文中，张岱在湖 心亭遇两人，“拉余同饮。余强饮三大白而别”，[乙]文中，顾子 敦和伯筠“就其樽对酌。伯筠不问，子敦亦不与之语。酒尽，各 散去”，可见两则材料都写了奇遇之乐，表现了崇尚和合的理 念。据此作答即可。其他答案，言之成理也可酌情给分。 [参考译文] [乙]慎东美字伯筠，秋天的夜晚，在钱塘江等着看潮，在沙 地上席地而坐，准备了一个大酒樽和一个杯子，对着月亮独自 饮酒，神态高傲超逸，吟诗长啸，神色自然。顾子敦正好遇到 他，也怀藏一个杯子，靠近伯筠的酒樽相对喝酒。伯筠不问，子 敦也不和他交谈。酒喝完了，各自散开。 17.略 考题型真题汇编卷二 2.(1)yǎn踝蔑u(4分。每空1分) (2)磨励磨砺(2分。每空1分) (3)许云峰(1分)江姐保持着乐观和坚强，她向战友们传递她 对革命事业的坚定信念和对美好生活的向往。(2分) (4)红岩精神包含了坚定的革命信仰、顽强的斗争精神以及乐观 的生活态度。(3分) [解析](1)本题考查字音与字形。“奄奄一息”的“奄”读作 “yǎn”;“hui骨”写作“踝骨”；“轻miè”写作“轻蔑”；“瘦削”的 “削”读作“uē”。(2)本题考查字形。阅读句子：用钢铁的音节 磨励着他自己的和每一个人的顽强斗争的意志。可看出，“磨 励”应为“磨砺”。(3)本题考查文学常识的识记及内容理解。根 据《红岩》内容可知，由于叛徒出卖，许云峰不幸被捕，后被押往 国民党军统贵州息烽集中营。每当危险的时候，他作为狱中中 共秘密支部的核心成员，就鼓励大家：“越是关键的时刻，我们越 要叫敌人知道，共产党人是不可动摇的。”1946年7月，许云峰等 人被押到重庆“中美特种技术合作所”第一看守所。文段写的就 是许云峰刚到重庆“中美特种技术合作所”第一看守所的事。这 位“新来的战友”指的是许云峰。《红岩》第16章中，军队在前线 取得节节胜利的好消息传到了渣滓洞监狱。这一消息如同一股 暖流，瞬间温暖了每一位在狱中饱受磨难、默默等待解放的革命 者的心。为了庆祝即将到来的胜利，同志们决定以新年大联欢 的名义，举办一场别开生面的庆祝活动。乙段文字就是出自该 章江姐为庆祝即将到来的胜利在表演节目，江姐“带着兴奋的微 笑”表现了她在狱中虽经历种种磨难，仍然保持乐观与坚强，她 想通过自己的微笑向战友们传递她对革命事业的坚定信念和对 美好生活的向往。(4)本题考查情感主旨的概括。在[甲]段中， 新来的战友展示了超人的顽强意志和对敌人的极度轻蔑，哪怕 面临残酷的摧残和磨难，他仍保持着充溢着胜利信心的态度，从 容不迫地散步，这正是红岩精神中顽强斗争的体现。[乙]段中， 江姐虽然身体衰弱，但她的脸上带着兴奋的微笑，透着淡淡的红 润，显示了她庄重乐观的深情，这也是红岩精神中乐观生活态度 的体现。同时，他们都展现了坚定的革命信仰，不畏艰难险阻， 坚持斗争到底。因此，红岩精神的内涵可以概括为坚定的革命 信仰、顽强的斗争精神以及乐观的生活态度。 3.(1)会意。大，是两手两脚分开的人形，用一横来指示人的头顶 上方的区域，二者合在一起就是天。(3分) (2)示例：《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”的解释包含古人朴素的 地理观，揭示了天的高度与气体稀薄程度的关系，更为详尽、具 体；《新华字典》对“天”字的解释十分简要。(4分) (3)①轻三之一②万八千尺③气尽(3分。每空1分)》 (4)①删掉“通过”或“使”。(2分)②“；”改为“，”。(1分) [解析](1)本题考查汉字探究。汉字的造字方法有象形、指事、 会意、形声、转注和假借。根据《说文解字·一部》中“从一、大” 以及篆文的两手分开的人形和其上的一横可知，“天”属于会意 字。(2)本题考查材料阅读探究。阅读《澄衷蒙学堂字课图说》 中的文字可知，这段文字对“天”的解释很详细，通过数据揭示了 天的高度与气体稀薄程度的关系，天越高，空气就越稀薄，反映 了古人朴素的地理观。新华字典对“天”的解释就是“在地面以 上的高空”，显得笼统、简要。据此分析，组织语言概括即可。 (3)本题考查材料信息的提取。认真阅读材料，抓住关键语句分 析。根据“高万有六百尺，轻三之一”可知①处填写“轻三之一”； 根据“高万八千尺，轻二之一”可知②处填写“万八千尺”；根据 “高至二百余里而气尽”可知③处填写“气尽”。(4)①本题考查 病句的辨析与修改。[甲了处画线句成分残缺，应删去“通过”或 “使”。②本题考查正确使用标点符号。[乙]处画线句中“在少 年们的努力下；”标点有误，应将“；”改为“，”。 4.示例：运用环境描写，描写了梨花盛开、蜜蜂舞动的美丽而生机 勃勃的景象，开篇点题，渲染了温馨的氛围，奠定了本文的抒情 -13 基调。(4分) [解析]本题考查描写及作用。“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽 开，满村弥漫着淡淡的梨花香”“阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好 一派生机盎然”运用环境描写，描写了梨花盛开、蜜蜂舞动的美 丽而生机勃勃的景象，开篇点题，渲染了温馨的氛围，奠定了本 文的抒情基调。 5.好奇敬佩(4分) [解析]本题考查对情感变化的梳理与概括。第一空，根据下文 “走，去看嘛”，可判断画线句“老陈是谁？干啥大家伙呢？”体现 了“我”的好奇。第二空，根据前文，看到老陈对水泥画技艺的精 湛掌握和对工作的认真态度后，“我”对老陈产生了敬佩之情。 6.(1)示例：这句话运用了短句，节奏明快，朗朗上口，写出了老陈 房子周围环境的优美，也衬托出老陈的品质，给人以美的享受。 (2)“画”指老陈所做的老水泥画，更指村里好像画一样美好的景 象；“光”指的是村庄的美好景象和村民积极向上的精神风貌。 (6分。每小题3分) [解析]本题考查赏析句子。(1)“阳光从雪白梨花间透下来，亮 亮的，暖暖的”是环境描写，这句话形象生动地写出了阳光的明 亮温暖，也写出了老陈房子周围环境的优美。从句式的角度分 析，这句话运用了短句，节奏明快，朗朗上口，给人以美的享受。 从句子的内容角度分析，这句话写出了老陈房子周围环境的优 美，也衬托出老陈的品质。(2)“景物浮现眼前，一时间，满眼是 画，满眼是光”一句的“画”指老陈所做的老水泥画，更指村里好 像画一样美好的景象；“光”指的是村庄的美好景象和村民积极 向上的精神风貌。 7.他热爱生活、老当益壮，老陈尽管已经八十岁高龄，依然坚守自 己热爱的岗位，享受创作的乐趣；他真诚热情、心地善良，为新人 结婚画迎客松；他技艺高超、精益求精，他通过精细的描绘和雕 刻，创作出栩栩如生的水泥画，对水泥画的每一个细节都进行精 心地雕琢；他热爱家乡，为家乡感到自豪，老陈对家乡的热爱和 自豪体现在他的言行中，从他自豪地向“我”介绍村里的三件老 物件可看出他对家乡的深厚感情。(4分) [解析]本题考查人物形象。根据“八十了，干习惯了，安全着呢” “八十咋了？这我都干四十年了”可知，他热爱生活、老当益壮； 根据“画迎客松呢。这家主人的儿子…祝福婚姻像迎客松一 样长青不老”可知，他真诚热情、心地善良；根据“他手上没停，嘴 里念叨着…要过得了自已这一关。’”“抹刀在一堵墙上来回舞 动，叮当作响…一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根”可知，他技 艺高超、精益求精；根据“老陈一边干，一边语气自豪地跟我介 绍：‘我们村有三件老物件…’”“这房子就是我家的，冬暖夏 凉”可知，他热爱家乡，为家乡感到自豪。 8.表层含义指自然界的梨花绽放和老陈为村民画的水泥画，深层 含义指老陈老当益壮、真诚热情、技艺高超、精益求精等精神品 质。(4分) [解析]本题考查标题的含义。可从表层含义和深层含义两方面 分析。文章多次写了“梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的 梨花香”“一处房子周围果树环绕，梨花李花正开”可知，表面指 自然界的梨花绽放；本文叙述水泥画艺人老陈为村民画水泥画 的事，老陈虽然年事已高，但仍然精神矍铄，技艺高超，根据本文 的主要内容和第⑧段“一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机 勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上”可知，“绽放的梨 花”还指老陈为村民画的水泥画，更象征着老陈的精神，以“绽放 的梨花”为题目，能更好地表达作者对老陈的赞美之情。 9.C(3分) [解析]本题考查对材料相关内容的理解和分析。C有误，根据 材料二第二段“茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生 的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享 受到食物带来的真正愉悦”，可知本项中“直接进入到享受食物 的阶段”说法错误。 10.B(3分) [解析]本题考查材料内容理解。A,C、D都是中国内地的美食。 B根据“胡麻饼”可知，这是从西域传来的面食样式。 11.①注重食材的天然味道和营养价值②食材合理搭配，采用多种 烹饪方法③按季节变化来调味、配莱。(6分。每空2分) [解析]本题考查材料内容概括。①结合材料一第二段“中国饮 食尤其讲究‘食以材为先’，注重食材的天然味道和营养价值”， 可概括为：注重食材的天然味道和营养价值。②结合材料一第 二段“烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹饪方法，如 炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增 强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分”，可概括为： 食材合理搭配，采用多种烹饪方法。③结合材料一第三段“中 国人还会按季节变化来调味、配莱”，可概括为：按季节变化来 调味、配菜。 12.示例：张骞通西域带来了物产交流，如葡萄、石榴等传入中原， 中原本土的梨、桃等西传，丰富了食材种类；香辛料的传入改变 了中国菜的味道记忆，推动了中国莱的发展；物产交流促进了 饮食文化的多元融合与创新发展，丰富了中国饮食文化；这种 交流本质上也是文化的开放与融合，促进了文明的共赢。 (5分) [解析]本题考查材料内容概括。结合材料三内容进行概括 即可。 13.(1)偏爱(2)指责（3)担忧(4)同“向”，先前、从前(4分。 每空1分) [解析]本题考查文言词义。(1)句意：我的妻子偏爱我。(2)句 意：所有的大臣、宫吏、百姓，能够当面指责寡人的过失的。(3) 句意：现在我很担心。(4)句意：之前那些被杀的人真是罪有 应得。 14.又使人往视齐寇/使者报如前/宋王又怒诎杀之(2分。每处 82024年安徽省中 1.(1)日月之行若出其中浮光跃金静影沉壁天接云涛连 晓雾星河欲转千帆舞(2)苔痕上阶绿草色入帘青（若 夫)日出而林霏开云归而岩穴暝(10分。每空1分，错字、增 字、漏字均不得分) [解析]本题考查理解型默写。解答此类问题时，一方面要在平 时的学习中熟练记诵要背的内容，另一方面作答时要结合题目 前后文提示，书写时要注意准确、规范，如注意“跃”“帆”“苔痕” “帘”“罪”的书写。 2.(1)遏beng pi辗(4分。每空1分) (2)示例：①结构松散，没有篇章可言。②多用譬喻。③讽刺委 1分) [解析]本题考查文言断句。句意为：宋王又派人去察看齐国军 队，使者回报的情况跟前面一样，宋王又大怒并枉杀了使者。 15.(1)我的客人想有求于我，（他们）都认为（我）比徐公美。(3分。 “以”1分，“于”1分，句意1分)(2)想不到齐军已经离得这样 近，国人害怕到如此地步。（3分。“意”1分，“如此”1分，句意 1分) [解析]本题考查句子翻译。(1)重点词：以，以为，认为；于，介 词，比。(2)重点词：意，料想；如此，像这样。 16.宋王听信佞臣的话，两次处死报告实情的侦查人员。(2分) 启示：人都要虚心接受别人的意见，刚愎自用，独断专行，最后 只会害人害己。(2分) [解析]本题考查学生对文章内容的理解。从[甲]文中可知 “蔽”的意思是受蒙蔽而不明。从文中“宫妇左右莫不私王，朝 廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”可知，齐威王受蒙蔽 的表现是：官妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王。从[乙]文中可知宋王因为受到了蒙蔽，所以对待 使者的态度是：宋王因怒而诎杀之。宋王因自己已的鲁莽，失去 了得到的正确情报，所以当齐国军队到来时，自己惊慌失措，狼 狈逃窜。从齐威王和宋王的对比中，我们可以得到的启示是： 人都要虚心接受别人的意见，刚愎自用，独断专行，最后只会害 人害己。 [参考译文] [乙]齐国攻打宋国，宋王派人侦察齐国军队到了什么地 方。使者回来报告说：“齐国军队已经很近了，国人很恐慌。”宋 王身边的大臣都对宋王说：“这真叫作‘肉里自己生出了虫（无 中生有)’啊。凭借宋国的强大，齐国军队的弱小，怎么会这样 呢？”宋王于是大怒并枉杀了使者。宋王又派人去察看齐军，使 者回报的情况跟前面一样，宋王又大怒并枉杀了使者。这之后 又派人去察看。使者遇到他的兄长，说：“替大王侦察齐军。想 不到齐军已经离得这样近，国人害怕到如此地步。现在我很担 心，先前察看齐军的人，都因为报告敌军逼近而被杀。现在如 果报告实情，会被处死；不报告实情，又恐怕被处死。该怎么 办？”他的兄长说：“不如在国家灭亡之前先逃走。”于是使者向 宋王报告说：“根本不知道齐军在哪里，国人很安定。”宋王十分 高兴。身边的大臣都说：“先前被杀的人是应该的。”宋王重重 赏赐了他。敌军到了，宋王自己跳上车，驱车赶快逃命。 17.略 考题型真题汇编卷三 曲。(4分) (3)13集DC(4分。每空1分) [解析](1)本题考查字音字形。根据积累，“抑不住”的“è”应写 作“遏”，“奔进”的“进”应读作“bg”,“譬喻”的“譬”应读作 “p”,“zhdn转反侧”的“zhǎn”应写作“辗”。（2)本题考查名著特 点。结合“东一句，西一句，天上一句，地下一句”“只是一片一段 的，没有篇章可言”可知，结构松散，没有篇章可言；结合“篇中陈 说唐、虞、三代…感悟君王”可知，多用来讽刺当世；结合“他又 用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻…对后来解诗、作诗 的人影响很大”可知，多用譬喻，抒情委婉。(3)本题考查名著常