9.1 认识质量互变规律 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件以“理解质量互变规律”为核心，通过张乖崖“绳锯木断”历史故事及“聚沙成塔”等成语导入，结合学习阶段案例、量变与质变对比表格，构建质与量、渐进性与飞跃性的知识脉络，形成逻辑清晰的学习支架。 其亮点在于融入习近平“扣好人生第一粒扣子”论述强化政治认同，通过“防微杜渐”“持之以恒”等案例培养健全人格，采用典例分析与随堂演练结合的教学方法，助力学生深化对规律的理解，提升教师教学实效。

张乖崖在崇阳当县令，有一个官吏从库房中出来，张乖崖看见他鬓角旁的头巾下藏有一文钱。就盘问他，查出钱是从库房中拿出来的。张乖崖就命令下属杖打他。那个官吏说:“一文钱有什么大不了的，你怎么能杖打我呢?”张乖崖提笔评判道:“一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。 查找与“绳锯木断，水滴石穿”类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉了我们怎样的道理？ (1) 聚沙成塔、磨杵成针、 持之以恒、防微杜渐; 千里之堤,溃于蚁穴; 锲而不舍,金石可镂; 千里之行,始于足下 (2)道理: 事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,事物的量变达到一定程度又必然引起质变,质变是量变的必然结果。 第九课 理解质量互变 认识质量互变规律 学习目标 1.了解量与质、量变与质变的含义。 2.理解质量互变规律的内容、要求和意义。 3.理解事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系。 3分钟自主预习 1、质的含义和特征 2、量的含义和特征 3、量变与质变的含义和关系 4、遵循质量互变规律的要求 5、遵循质量互变规律的意义 （1）质的含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 （2）质与物的关系： 质的含义及特征 此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 区别 含义 特点 表现 结果 质变 事物根本性质的变化 根本的、显著的变化 统一物的分解、平衡和静止的破坏 性质改变、一事物变为他事物 区分不同事物的依据 矛盾的特殊性决定 一、质量互变规律的含义 2、量 （区分相同事物的依据） （1）内涵：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 （2）量的规定性：不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 （3）量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 有人认为“量的增减并不影响某物之为某物” × 区别 含义 特点 表现 结果 量变 数量增减、场所变更 渐进、不显著的变化 统一、相持、平衡和静止 性质没变、一事物仍是该事物 关系 量　变 质　变 区 别 性质 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变 区 别 特点 渐进的、不显著的 根本的、显著的 呈现 状态 统一、相持、平衡和静止等 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 结果 事物还是其自身, 没有变成另一事物 事物不再是其自身, 变成了另一事物 联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 量变与质变 ①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。 ②量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 量变达到一定程度必然引起质变， 事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 3、质量互变规律的原理 ③质量互变规律的要求——方法论 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 (1)区别(含义不同） ①连续性：（渐进性）（量变） 事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。 ②间断性：（飞跃性）（质变） 事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。 4. 连续性与间断性的关系 小学 中学 大学 …… 量变 知识不断积累 知识不断积累 知识不断积累 量变 量变 质变 质变 质变 …… …… 案例三 连续性 渐进性 间断性 飞跃性 连续性 渐进性 间断性 飞跃性 连续性 渐进性 间断性 飞跃性 量变质变的规律表明，事物的发展是渐进性与飞跃性的统一。 量变和质变辩证关系体现在：渐进性和飞跃性的统一、连续性和间断性的统一 9 （3）正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 （2）渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 （1）事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。 5.渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 连续性、渐进性 间断性、飞跃性 相互区别 连续性是指事物只是在量上发生了变化，这一事物还是它自身 ，是事物发展中的渐进性过程.（量变的体现） 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（质变的体现） 相互包含 ①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 ②飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性 6.遵循质量互变规律的意义 准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。 习近平指出:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”“广大青年要牢记” 空谈误国、实干兴邦’，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。” 从质和量的角度，谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系？ 如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。说明量变与质变的关系问题。 同样地，人的正确的价值观的养成也是一个逐渐形成的过程。只有形成了正确的人生观和价值观，才能有正确的行为，进而造就精彩的人生。 量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。正是因为有了立足本职、埋头苦干、从自身做起，从点滴做起，脚踏实地的量的积累，人生之路才可能发生质的变化，成就精彩人生。 从质和量的角度，谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系？ 课堂小结 认识质量互变规律 遵循质量互变规律 质量互变规律的 含义 任何事物都是质与量的统一体 事物变化发展的两种基本状态 要求：正确把握 意义 质 量 质变 量变 质量互变规律的内容 渐进性与飞跃性 连续性与间断性 量变与质变 关系 15 【典例1】（2022·辽宁锦州·一模）《素问·四气调神大论》中提出：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，替犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎。”中医强调“治未病”说明( ) ①“未病”是质变，“已病”是量变，事物发展最终通过量变实现 ②“未病”是量变，“已病”是质变，要防微杜渐 ③质变是量变的前提，量变是质变的结果 ④要坚持用发展的观点看待“未病”与“已病”，提高对疾病的预见性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【典例2】2022年4月1日，雄安新区设立五周年。三年来，这座被称为“千年大计，国家大事”的智慧新城正发生着重大的变化，但雄安新区建设非一朝一夕之功，至少需要二三十年甚至更长的时间才可能初具规模。这说明( ) ①量变是质变的必要前提 ②有了量变就必然会发生质变 ③要注重量的积累以促成质变 ④抓住时机就能促成事物飞跃 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D A 随堂演练 16 $