第25课《周亚夫军细柳》知识点 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文知识清单系统梳理《周亚夫军细柳》的文学常识与文本分析。从司马迁及《史记》的基础信息出发，明确周亚夫“真将军”形象的表现，通过对比霸上、棘门军与细柳营的行为态度，分析对比衬托写法，进而理解汉文帝的明君形象及作者的创作宗旨。 知识链路按“文学常识—人物形象—写作手法—创作主旨”逻辑展开，通过表格对比、行为态度分析等方式，引导学生运用逻辑思维和分析比较能力理解文本。突出文化自信，传承《史记》“究天人之际”的文化价值，同时强化语言运用，提升对人物语言行为的解读能力。

《周亚夫军细柳》知识梳理 1、作者简介 司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。38岁任太史令，汉武帝太初元年，司马迁开始写作《史记》。后因替兵败投降的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑，他出狱后忍辱含垢，秉承父亲遗志，艰苦撰述，继续完成所著史籍《史记》，被后世尊称为“ 史圣 ”。 2.作品简介 《史记》二十四史之首，最初称为《太史公书》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。全书130篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共五十二万六千五百字，叙述了上至黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 3. 人物介绍 周亚夫，西汉时期著名将领、军事家，绛侯周勃的儿子，封条侯，历任文帝、景帝两朝，以善于治军领兵、刚正不阿著称。他军事才华卓越，驻军细柳，严于治军，一生为保卫国都长安免受匈奴铁骑的践踏，做出了卓越的贡献。其最主要的成就是帮助汉景帝刘启在短时间内平定了“七国之乱”。 4.分析“天子一行”和“细柳军营”两个群体的行为及态度。 天子一行 态度 细柳军营 态度 天子且至！ 倨傲 不闻天子之诏 语调 坚定如一 态度 不卑不亢 吾欲入劳军。 严肃 不得驱驰 皇帝敬劳将军。 敬重 介胄之士不拜 嗟乎，此真将军矣！ 赞美 5.从哪里能够看出周亚夫不愧为“真将军”。 （1） 治军有方，细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩”，侧面写出了周亚夫军队训练有素、治军严明。 （2） 军纪严明，令行禁止。文帝到细柳营，“先驱至，不得入”“上至，又不得入”，直至汉文帝派使臣持节下诏，“亚夫乃传言开壁门”；在营中，文帝也要遵循军令，按辔徐行。 （3） 刚正不阿，不阿谀奉承，不趋炎附势。即使面对天子，周亚夫仍说“介胄之士不拜，请以军礼见。” 6.课文主要是为了突出周亚夫的真将军形象，为什么还要写霸上、棘门军？ 军营 方式 礼节 评价 霸上、棘门 直驰入 将以下骑送迎 “曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。” 细柳营 军中不得驱驰 将军亚夫持兵揖，以军礼见 “嗟乎，此真将军矣！”“至于亚夫，可得而犯邪！” 对比，将刘礼、徐力军营的松垮与周亚夫形成鲜明对比，突出了周亚夫治军有方、军纪严明、刚正不阿，不阿谀奉承，不趋炎附势的特点，体现周亚夫的真将军风范。 7.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象，请指出并分析。 一是文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明； 二是文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”，这表现了周亚夫治军有方，令行禁止； 三是天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格。 8.细读课文，赏析本文对比、衬托的写法及其作用。 人物 语言、行为 军士吏 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 军门都尉 军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。” 壁门士吏 壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。” 周亚夫 将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” 作者借细柳军营下至军士吏、上到军门都尉、壁门士吏及周亚夫本人全都贯彻执行军令的语言和行为，通过侧面烘托和正面描写相结合的手法，有力地突出周亚夫治军有方、恪尽职守、刚正不阿的特点。 9.从“上自劳军”和“称善者久之”等可以看出文帝是一个怎样的人？ 以天下为重、体恤下情、宽宏大度、能明辨是非、深明大义的贤君。 10.“群臣皆惊”的“惊”怎么理解。 1.为周亚夫治军之严而“惊”; 2.为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊" ; 3.为文帝的深明大义而“惊”; 4.为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。 11.汉文帝在细柳军没有得到“至尊”的待遇，且要处处遵循军令，但他并不认为损害了自己作为皇帝的威严，反而大加赞赏，该如何理解？ 文帝在霸上及棘门军，"直驰入，将以下骑送迎"，作者没有写出文帝对此的态度，但从下文推断，文帝起初对此是不以为意甚至认为理所当然的。 但在细柳军，待遇完全不同，军中官兵均严格遵守将军之令，而将军则严格遵守军礼，即使面对天子也不例外。 两相对比之下，文帝才意识到霸上及棘门军是何等形同儿戏，细柳军是何等不可犯，而只有细柳军这样训练有素，军纪严明的军队才是维护自己的统治，特别是在"匈奴大人边"这样一个特殊的时期。在"皆惊"(即还没想明白)的群臣面前贬斥玩忽职守的霸上及棘门军的统帅，称赞周亚夫，也是向群臣宣示国家真正需要的是什么样的人才。 这也在一定程度上表现了文帝的开明，识大体，是一位“明君”。 12.概括情节，简要复述相关内容。 时间：文帝之后六年； 地点：霸上、棘门军以及细柳营‘ 人物：汉文帝、周亚夫； 事件起因：匈奴大入边，上自劳军； 事件经过：至霸上及棘门军，直驰入。之细柳营，不得入，持节诏乃入，军中按辔徐行，以军礼相见； 事件结果：称善者久之。 在匈奴大举入侵的背景下，汉文帝为了提振士气，亲自到霸上、棘门和细柳慰劳军士。 在霸上和棘门，汉文帝骑马奔驰，军营将士也极为恭敬有礼。而在细柳，文帝则被要求处处遵循军令：无将军之令不开营门；军中不能驱驰，只能慢行；劳军也要严格遵守军礼。出了营门，文帝称赞了周亚夫。 13.本文的形象刻画和叙事剪裁方式，暗含着作者司马迁的人物褒贬，情志追求和政治理想。"细柳营"之所以被历代传扬，"真将军"之所以能流芳千古，不仅是因为周亚夫令人敬重的操守和才能，汉文帝的宽仁大度和慧眼识才，更因为有司马迁的妙笔记录。司马迁秉持"究天人之际，通古今之变，成一家之言"的创作宗旨，将自己的"肺腑和心肠"融人笔墨，在苦难中发愤著书，最终成就了《史记》这一"史家之绝唱，无韵之离骚"。 学科网（北京）股份有限公司 $