第六单元《课外古诗词诵读》知识梳理 2025-2026学年统编版语文八年级上册

八年级语文期末第六单元古诗文复习 《浣溪沙》 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 1. 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 写今昔之景，重在思昔。起句写对酒听歌的安逸闲适的生活情景。后一句与起句形成对比，表现出光阴流转、物是人非带来的感慨与惆怅。末句即景兴感，有对美好景物的流连、对时光流逝的惆怅，也有对美好事物能够重现的微茫的希望。 2.请简要分析“小园香径独徘徊”中“独”字的含义。 “独”字写出词人因怀念友人而感到抑郁伤感，表现了孤寂、失意的情怀。 3.这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。 例子：“新”与“旧”的对比，或“去”与“来”的对比。 好处：“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的怅惘情思。（或“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，表现了对时光逝去的惋惜之情。） 4.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，简析这两句诗好在哪里。 两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了伤春惜时，以及对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省。 5.理解诗歌的主旨。 这首词通过对旧亭台、夕阳西下、燕来花落的描写，抒发了词人悼惜残春之情及对时光易逝的无限惆怅感伤。 6.综合理解 这首词抒写了词人对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。词人借春花落、燕子归的景象，抒写对人事变迁的惆怅和对时光流逝的叹惋。词的上片，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回忆，由此感叹时光的易逝。词的下片，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。 采桑子 [宋]欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 1．词的上阙第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？（5分） 上阙第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。（2分）上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。（3分） 2．词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了诗人的什么感情？(6分） 动静结合的手法或以动衬静（2分）一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。（2分）抒发了诗人流连山水的愉快心情。（2分） 3.主旨归纳 这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽春景，表达了词人美好的心境和惬意的情怀。 4. 综合理解 全词以轻舟的行进为线索，描绘了在春色怀抱中的西湖。“西湖好”是词眼，“短棹”二字委婉地写出了词人悠闲的游玩状态。“不觉船移”与“无风”呼应，有力地显示了水面的澄静。本词词风婉约，语言清新自然，色调清丽，充满诗情画意。 相见欢 [宋]朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。 1. 词的上片是通过哪些景色描写来营造意境的？有何作用？请结合诗句简要分析。（5分） 词人独上金陵城楼，纵目远眺，寒秋凄清，夕阳低垂，江流无声，营造了一派山河残破、日薄西山的感伤意境，借景抒情，抒发了词人国破家亡的落魄心情。 2.朱敦儒是如何抒发内心情感的？请结合下片诗句作简要分析。 ① 词的下阙运用了反问、比拟手法。② “几时收”诗人感叹什么时候才能收复失地；结尾一句，风本来没有感情，却在前面加一“悲”字，注入了浓厚的感情色彩。③ 词人对北宋灭亡而南渡时的凄惨情景的回忆，表达了他渴望收复故土的爱国心和对南宋朝廷的不满情绪。 3.试从景和情的角度赏析“万里夕阳垂地大江流”一句。（3分） 词人运用情景交融的抒情手法（1分），描写了落日映照万里河山，大江奔流的悲凉壮阔的景观（1分），抒发内心因国家衰亡而生的抑郁苍茫之情（1分）。 4.本词表达了哪些情感？请结合词的下阙作简要分析。 中原丧于敌手，贵族纷纷南逃（1分），诗人通过诗句直接抒发了自己渴望收复中原失地的迫切之情（1分），又以“悲风吹泪”之句（1分）表达自己的亡国之痛（1分） 5.中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 抒情。一个“乱”字，概括了中原沦丧的现实；一个“散”字，揭露出统治阶级无意抗敌的心态。“几时收”的发问，既是痛切的质疑，也是无望的感叹。最后一句是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，这泪不只是悲秋之泪，更是忧国之泪，表现了词人对前线战事的关切，充满无限悲慨。 6.主旨归纳 这首词写词人登上金陵城西楼的所见所感，表达了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国之情。 如梦令 [南宋]李清照 常记溪亭日暮,沉醉不知归路,兴尽晚回舟,误入藕花深处。 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 1.展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。 暮色中船却误入荷塘深处，作者不由得惊呼：怎么把船划出去？叫声惊醒了鸥鹭，飞向天空，霎时，人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。 2.本词表达了作者怎样的情感？ 反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了作者热爱生活、热爱自然的感情。 3.赏析“惊”字的妙处。 “惊”字，既暗写出船行之快，又生动地写出了停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。 4.请简要概括这首词的语言特点。 ①用词简练，用语平常，娓娓道来，朴素平易，不事雕琢，富有一种自然纯净之美，极富生活气息。②画面感很强，富有活力。 5.本词和《渔家傲》（天接云涛连晓雾）是李清照不同时期的作品，请分析这两首词所表达的情感有何不同。 本词写了词人年少出游的快乐，表达了词人对早期无忧无虑生活的怀念之情。《渔家傲》抒发了词人内心的苦闷与对现实的不满，对理想境界的向往和追求。 6.主旨归纳 这首词写词人追忆少女时代驾舟郊游的经历，表现了词人愉悦的心情，尽显其早年生活的纯真与浪漫。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $