学易金卷：九年级语文上学期期末模拟卷（南京专用）

2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版九上1~6单元，九下第3单元+《儒林外史》《简爱》。 一（20分） 沟通如窗，阅读下面文字，完成题目。 沟通不是走tóu（　　）无路的挣扎嘶吼，不是 （A.不由分说 B.孜孜不倦）的固执己见，而是心意相通的情感交流。沟通能为心灵打开一扇窗，态度积极，话语温暖，如窗外日光朗照；思想蓬勃，见解睿智，如窗内枝叶舒展。沟通融洽时，智慧如树叶翩飞，可拨云见日，茅塞（　　）顿开。 1.（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。 tóu 塞 2.（3分）从括号中挑选出恰当的成语填入画横线处，使语意完整连贯，内容贴切（   ） A．不由分说 B．孜孜不倦 3.（3分）有同学为主题学习活动撰写了下列这副对联。调整下联的语序，使之工整。 联通大千世界窗开一点，言多几分知晓百态人间。 【答案】1. （2分） 投 sè 2.（3分）A 3.（3分）联通大千世界窗开一点，知晓百态人间言多几分。 【解析】1.本题考查根据拼音写汉字和注音。 ①走投无路（zǒu tóu wú lù）：到处投奔，但找不到出路。形容陷入了绝境。 ②茅塞顿开（máo sè dùn kāi）：被茅草阻塞的路一下子打通了。比喻思路突然畅通，理解、领悟了某种道理，解开了心中的疑问。 2.本题考查成语运用。 A.“不由分说”意思是不容人分辩解释； B.“孜孜不倦”指勤勉的样子。形容勉力勤奋，不知疲倦； 结合此空后面的内容“的固执己见”可知，这里要表达的意思是沟通就是要进行情感交流，而不是坚持自己的意见不容别人分辩解释，符合语境的是“不由分说”； 故选A。 3.本题考查对联。对联要求上下联字数相同、内容相关、词性相对、仄起平收。 “联通大千世界”是动宾结构短语，和“知晓百态人间”结构一致，“窗开一点”和“言多几分”都是述补结构，相对称，故下联应调整为“知晓百态人间言多几分”。 4．（6分）今天的口语在古诗文中常有优雅的表达。根据提示，完成填空。 日常口语 诗文名句 “要有大事发生！” 溪云初起日沉阁，（1） 。（许浑《咸阳城东楼》） “头发都要白了。” （2） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） “心乱，不好说。” 欲说还休，（3） 。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） “这时候就靠你了。” 受任于败军之际，（4） 。（诸葛亮《出师表》） “雪好大，好美！” （5） ，（6） 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 【答案】4.（6分）山雨欲来风满楼 晓镜但愁云鬓改 却道天凉好个秋 奉命于危难之间 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 【解析】本题考查名句名篇默写。注意“镜、鬓、道、奉、梨”等字词的书写。 （新情境题）网络时代，人们常用“表情包”表情达意。对此，同学们展开了辩论。 5．（4分）针对正方辩论提纲，你帮助反方补充完善辩论提纲。 辩题：“表情包”利于/不利于表情达意 正方辩论提纲 反方辩论提纲 观点：“表情包”利于表情达意 观点：“表情包”不利于表情达意 “表情包”形象生动，图简意丰，使交流更加便捷。 （1） “表情包”体现了创新思维，丰富了表达的方式和内容。 （2） 6.（3分）依据资料，你参与制定辩论赛的评分细则。 典籍摘录 评分细则 辩，争彼（彼，指论题）也。 ——《墨子》 （1） 判也，察看、考问而确定。 ——《说文解字注》 言之有据 子言非不辩也。 ——《韩非子》 能言善辩 善辩者，不多言、妄言，而要有不言之言。 ——《庄子》 （2） 其治辩者其礼具。 ——《礼·乐记》 （3） 【答案】5．（4分）示例：（1）“表情包”使用对象有局限性，且容易产生歧义，不利于日常交流。 （2）“表情包”不够严肃庄重，不利于表意的纯净性、表达的规范性。 6．（3分）示例：（1）紧扣论题/观点鲜明 （2）语言严谨/表达准确/语言简洁/简明有力 （3）尊重对手/保持风度/举止得体 【解析】5．本题考查表达能力。 示例：（1）表情包的表达方式并不够准确和清晰，这就容易导致沟通误差。 （2）表情包的使用使人们产生依赖性，表达能力是否被削弱？ 6．本题考查理解能力。 “辩，争彼也”意思是所谓“辩”，就是对于某一说法的证明或反驳。可得：紧扣论题/观点鲜明。 “善辩者，不多言、妄言，而要有不言之言”意思是善于辩论的人，不说冗长的话，不说无根据的话，应该说简明有力的话。可得：语言严谨/表达准确/语言简洁/简明有力。 “其治辩者其礼具”意思是善于辩论的人，也会彬彬有礼。可得：尊重对手/保持风度/举止得体。 二（45分） （一）（13分）古诗文阅读 阅读下面诗文，完成下面小题。 【甲】 孟子·大丈夫 宋·陈普 玉食珍羞不谓荣，箪瓢陋巷岂为贫。 亭亭当当无偏倚，宇宙纲常①任自身。 【注】①宇宙纲常：这里指天地间的秩序和规律。 【乙】 孙枝蔚，字豹人，三原人。少遭闯贼乱，结邑里少年击贼，堕坎陷，幸不死。乃走江都，习贾，屡致千金，辄散之。既乃折节①读书，僦②居董相祠，隐居不出。王士祯官扬州以诗先遂定交称莫逆焉。时左赞善③徐乾学方激扬④士类，才俊满门，枝蔚弗屑也。以布衣举鸿博⑤，自陈衰老，乞还山，遂不应试，授内阁中书。著《溉堂集》，诗词多激壮之音，称其高节。 （选自《清史稿·卷四百八十四 孙枝蔚传》中华书局版） 【注】①折节：改变志趣。  ②僦（jiù）：租赁。 ③左赞善：官名，徐乾学曾任此职。④激扬：激励。⑤ 鸿博：清代科举设博学鸿词科，亦称鸿博。 7．（3分）文中画波浪线语句断句正确的一项是（   ） A．王士祯官扬州/以诗先/遂定交称/莫逆焉 B．王士祯/官扬州以诗/先遂定交/称莫逆焉 C．王士祯官扬州/以诗先/遂定交/称莫逆焉 D．王士祯/官扬州以诗/先遂定交称/莫逆焉 8．（3分）翻译下面的句子。 习贾，屡致千金，辄散之。 9．（3分）下列说法正确的一项是（   ） A．【甲】诗运用对比手法，认为大丈夫应生活粗陋，不应享受珍馐美食。 B．【甲】诗中的“亭亭当当”指大丈夫身姿挺拔，形貌高贵，举止优雅。 C．【乙】文短小精悍，夹叙夹议，生动形象，符合人物传记的风格特色。 D．【乙】文记述人物生平经历，选取典型事件，正面表现他的特立独行。 10．（4分）孙枝蔚是不是陈普诗中的“大丈夫”？结合诗文简要分析。 【答案】7．（3分）C 8．（3分）示例：（孙枝蔚）学习经商，多次赚取千金，然后又/动不动就散尽了（赚来的钱）。 9．（3分）D 10．（4分）示例：孙枝蔚是陈普诗中的大丈夫。陈普认为大丈夫宠辱不惊（不以生活优越/珍馐美味为荣，不以生活艰苦/粗陋为贫），品行端正有担当，不攀附他人，遵从的是宇宙纲常。孙枝蔚年少时就曾组织抗击贼乱，经商时不惜钱财，读书科考时拒入徐乾学门下，中举后告老还乡，其诗词表明高洁情趣，他的所作所为体现了他端正担当、不慕名利、不依附权贵、清正随性的品格，符合陈普诗中大丈夫的标准。 【解析】7．本题考查断句。 句意为：王士祯在扬州做官的时候，因为先读了他诗歌的缘故，于是和他交朋友，最后成为心意相通的朋友。“王士祯官扬州”是一个完整的主谓宾俱全的句子，后面要断开；“以诗”是介宾短语做“先”的状语，在“先”后面要断开；“遂”是一个副词，修饰“定交”，后面断开；“称莫逆”是一个动宾短语。王士祯官扬州/以诗先/遂定交/称莫逆焉； 故选C。 8．本题考查句子翻译。 翻译重点词语：贾，经商；屡，多次；致，赚取；辄，就。 9．本题考查对诗文的内容理解。 A.“玉食珍羞不谓荣，箪瓢陋巷岂为贫”意思是，吃珍馐美味不算荣耀，箪食瓢饮也不算是贫困。但作者并不是说“大丈夫应生活粗陋，不应享受珍馐美食”； B.诗中的“亭亭当当”并不是指大丈夫外在的形态，而是指他的行为做事不偏不倚，正直无私； C.【乙】文“夹叙夹议”表述错误，传记主要是记叙，文中没有直接的议论； 故选D。 10．本题考查都对人物形象的分析。 首先回答第一问，这里应回答是，孙枝蔚是陈普诗中的大丈夫。然后结合【甲】诗中大丈夫的标准和【乙】文中的故事情节，做具体分析即可。 【甲】诗中，根据“玉食珍羞不谓荣，箪瓢陋巷岂为贫”可知，陈普认为大丈夫宠辱不惊（不以生活优越/珍馐美味为荣，不以生活艰苦/粗陋为贫）。 根据“亭亭当当无偏倚，宇宙纲常任自身”可知，他认为大丈夫应该品行端正有担当，不攀附他人，遵从的是宇宙纲常。结合【乙】文“ 少遭闯贼乱，结邑里少年击贼……习贾，屡致千金，辄散之”可知，孙枝蔚年少时就曾组织抗击贼乱，经商时不吝惜钱财。根据“枝蔚弗屑也。以布衣举鸿博，自陈衰老，乞还山，遂不应试”可知，孙枝蔚读书科考时拒入徐乾学门下，中举后告老还乡，其诗词表明高洁情趣，他的所作所为体现了他端正担当、不慕名利、不依附权贵、清正随性的品格，符合陈普诗中大丈夫的标准。 参考译文： 孙枝蔚，字豹人，是三原人。少年时候正赶上李闯王叛乱，组织同乡的年轻人一起抗击贼兵。他掉入塌陷的坑里，幸好没有死去。于是跑到了江都。学习做生意，财富多次达到千金，就把钱分发给别人。接着又改变志趣去读书，租赁房子居住在董相祠，隐居不出去活动。王士祯在扬州做官的时候，因为先读了他诗歌的缘故，于是和他交朋友，最后成为心意相通的朋友。当时左赞善徐乾学正激励士子们，青年才俊都投奔到他的门下，孙枝蔚不屑于投靠徐乾学。以平民的身份被举荐参加博学鸿词科的考试，自己陈述说身体衰弱，年纪老迈，请求辞官归家，于是不去参加考试。授予他到内阁担任中书的官职。著有《溉堂集》一书，他的诗词大多表现慷慨悲壮的主旨，人们称赞他高风亮节。 （二）（17分）文学作品阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 在楼顶虚度时光 万宁 ①一直相信，日子是自己过出来的。几年前，我在楼顶锻炼，见到四周空荡荡的，忽然想到：如果置身花丛，即使不锻炼，也会陶醉不已。于是，开始种花。从最开始的几盆花，到后来的几十盆，一点一滴，鸟儿做窝般，便做出了花园的样子。 ②牵牛花，是在清明前后播种的，长出四片叶子时，移蔸①，用竹竿靠墙牵引，青藤葳蕤②，绿叶向上攀缘。花苞夜里酝酿，清晨盛开，如梦般短促。这些花儿开过后，使命就已完结。好在，第二天，新的一茬朵朵昂然，迎着朝阳，笑意绵绵。 ③楼顶上的月季、玫瑰、蔷薇，渐渐开枝散叶。谷雨之后，春光突然明媚，这些花儿姹紫嫣红，一蓬一蓬，煞是热闹。站在楼顶，迎风垂目，耳里流动着花语，凝神屏气，甚至能听到花儿们的嬉闹。我沉迷其中，一日至少上楼三次，早晚淋水，中午施肥扯草。 ④梅雨季节，两钵白兰与茉莉花，争相斗艳。它们斗的不止是花姿花容，更是空气里花朵的气味。白兰香中带甜，茉莉香味带风，味儿都是若有若无，成丝成缕，撩人魂魄。它们的存在，让人的眼睛在万物间看到美。从此，淡然安妥，离苦得乐。 ⑤种花种到某个阶段，就会想念果实。于是，我弄来菜秧子，两蔸丝瓜、三蔸南瓜、四蔸辣椒、五蔸西红柿。几番努力，枝叶间挂了几枚瘦瘦长长的辣椒、几串细细的青果。唯独丝瓜，只见黄花不见瓜，看着着急。有人告诉我，丝瓜开花分雌雄，雌花开时必须接受雄花的花粉才能结瓜。有天早上，我拿了支毛笔，爬上梯子，刷了刷雄花花蕊，用带着花粉的毛笔轻轻地刷抚雌花，一遍又一遍。接下来的日子，我眼里装满欢喜，指望丝瓜长大。不知是自己动作重了，还是哪个环节没有到位，丝瓜只长到手指长，就兀自蔫黄了。倒是丝瓜花一朵又一朵，在藤蔓上一往深情，姿态格外动人。 ⑥夏日的伏天，太阳像加足了燃料，炙烤着大地。楼顶上的植物花容失色，苟延残喘，早晚一次的淋水，都抵不过太阳的威力。这个季节，植物大限已到，枯死不可避免。我立誓来年不再劳神费力，做种花的痴呆事。 ⑦当然这种发誓注定要被春天嘲笑。 ⑧新的一年，春天还在远处，我的脚步便开始跑向楼顶。曾经的誓言，全然忘怀。那些被霜打冰冻过的泥土，被春风春雨唤醒，有了呼吸，伸展着手脚，带着梦一般的神情，眼睛忽闪忽闪的。于是，沐在春光里，我又开始捣鼓。移蔸的移蔸，换盆的换盆，臭臭的肥料搅拌在泥土里，把那些刚刚破土的小芽小秧栽进去。日子里的盼头，在这楼顶上，又有了无限的延伸。 ⑨看见小苗长一点又长一点，愉悦在身体里开始奔腾，奔腾出笑脸与欢喜。这是种植给人类投下的诱饵。上苍深知真正的耕种有多劳累，便用生长的奇妙来慰抚。于是一代又一代人，匍匐在土地上，应着时令劳作，春播秋收，绵绵不息。 ⑩而我的种植，仅仅只是虚度时光而已。 （选自《雨花》2021年第6期，有删改） 【注】①蔸（dōu）：指某些植物的根和靠近根的茎。②葳蕤（wēi ruí）：形容枝叶繁盛。 11．（2分）根据文章内容，完成下列填空。 清明前后，牵牛花开得短促昂扬——① ，月季等花鲜妍热闹——梅雨季节，② ——夏日伏天，植物枯萎死亡 12．（3分）赏析下列句中加点词的表达效果。 谷雨之后，春光突然明媚，这些花儿姹紫嫣红，一蓬一蓬，煞是热闹。 13．（5分）结合选文和下面的诗歌内容，谈谈你对文中“真正的耕种”的理解。 四时田园杂兴（其四十四） [宋]范成大 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。 笑歌声里轻雷动，一夜连枷①响到明。 （节选自《范成大集》中华书局 2020版） 【注】①连枷：一种农具，由长柄和竹条或木条构成，用来拍打谷物使籽粒掉下来。也作梿枷。 14．（3分）下列选项对本文的理解有误的一项是（   ） A．牵牛花虽开得短促，但第二天新的一茬朵朵昂然，迎着朝阳，让作者感受到生命的愉悦。 B．作者不厌其烦地罗列出种植蔬果的数量和品种，表现了其劳神费力但又充满热情的状态。 C．作者详写自己给丝瓜花授粉却未成功，表现了作者既享受种植的过程更在意种植的结果。 D．“当然这种发誓注定要被春天嘲笑”，句中“当然”“注定”，表明作者早已预知结果。 15．（4分）结合全文，说说标题“在楼顶虚度时光”的作用。 【答案】11． （2分）谷雨之后 白兰茉莉容艳味香 12．（3分）示例：“一蓬一蓬”，使用了叠词，描摹出月季等花开得热闹繁盛，体现出花儿的蓬勃生命力，也抒发出作者对花的喜悦之情。 13．（5分）示例：真正的种植应遵循时令劳作，春播秋收，绵绵不息。如诗中农人“趁霜晴”打稻，赶在雷雨来临前脱粒。真正的种植也是费神费力，忙碌劳累的。如诗中“家家”“一夜”等词，表现了农人劳作中的艰苦。真正的种植，还寄寓农人对丰收的期待。 14．（3分）C 15．（4分）示例：从读者接受角度看，标题能吸引读者兴趣；从表达内容来看，标题概括了作者在楼顶种花种菜，但这些种植的花草蔬果都在夏日伏天中枯萎死去的内容；标题暗含了主题，作者在种植过程中，并不在意种植的结果，而是享受种植过程，感受花草生命的欢欣，对生活充满盼头；标题中的“虚度”，还含蓄抒发了作者对这种闲适生活的热爱、自得，也抒发了自己在楼顶种植不如农民那样辛苦忙碌的自谦。 【解析】11．本题考查对文章内容的概括。 根据第③段“楼顶上的月季、玫瑰、蔷薇，渐渐开枝散叶。谷雨之后，春光突然明媚，这些花儿姹紫嫣红，一蓬一蓬，煞是热闹”可知，月季等花鲜妍热闹的时间是在谷雨之后； 根据第④段“梅雨季节，两钵白兰与茉莉花，争相斗艳。它们斗的不止是花姿花容，更是空气里花朵的气味”可知，梅雨季节的时候， 白兰和茉莉争相斗艳，容艳味香。 12．本题考查对词句的赏析。 “一蓬一蓬”的意思是“一簇一簇”，句中的意思是谷雨之后，春光明媚的时候，月季等花儿开成一簇一簇的样子。“一蓬一蓬”生动形象地强调了花儿开得热闹茂盛，叠词的使用增强了语言的生动性，体现出花儿的蓬勃生命力，以及抒发出作者对花的喜悦之情。 13．本题考查对文章内容的理解。 作答时首先要了解诗歌的含义，再说说对文中“真正的耕种”的理解。诗歌的意思是：“新造的场院地面平坦的像镜子一样，家家户户趁着霜后的晴天打稻子。农民欢笑歌唱着，场院内声音如轻雷鸣响，农民整夜挥舞连枷打稻子，响声一直到天亮。”诗中“家家打稻趁霜晴”一句点明时间，说明诗中农人“趁霜晴”的时候打稻，赶在雷雨来临前脱粒，“家家”则说明这种情况不是少数，而是几乎所有农民都这样，体现出真正的种植费神费力，忙碌劳累。“笑歌声里轻雷动”体现出农人对丰收的期待和喜悦，只有真正的种植，才能体会到这种欢乐。“一夜连枷响到明”中“一夜”等词，表现了农人劳作中的艰苦。全诗生动细致地描绘出农民遵循时令，收获粮食的情况，表现了真正的种植应遵循时令劳作，春播秋收，绵绵不息。 14．本题考查对文章内容的理解。 C.结合文章第⑧段“沐在春光里，我又开始捣鼓。移蔸的移蔸，换盆的换盆，臭臭的肥料搅拌在泥土里，把那些刚刚破土的小芽小秧栽进去”和第⑨段“看见小苗长一点又长一点，愉悦在身体里开始奔腾，奔腾出笑脸与欢喜。”可以看出，作者给丝瓜授粉却未成功，到了第二年还是积极鼓捣，表明相比起结果来说，作者更享受种植的过程； 故选C。 15．本题考查标题的作用。 结合第⑥段“楼顶上的植物花容失色，苟延残喘，早晚一次的淋水，都抵不过太阳的威力。这个季节，植物大限已到，枯死不可避免。我立誓来年不再劳神费力，做种花的痴呆事”可知，标题“在楼顶虚度时光”首先概括了作者在楼顶种花种菜，但这些种植的花草蔬果都在夏日伏天中枯萎死去的内容；结合文章第⑧段“于是，沐在春光里，我又开始捣鼓……日子里的盼头，在这楼顶上，又有了无限的延伸”和第⑨段“看见小苗长一点又长一点，愉悦在身体里开始奔腾，奔腾出笑脸与欢喜”可知，标题暗含了主题，作者在种植过程中，并不在意种植的结果，而是享受种植过程，感受花草生命的欢欣，对生活充满盼头；结合第⑨段“上苍深知真正的耕种有多劳累，便用生长的奇妙来慰抚。于是一代又一代人，匍匐在土地上，应着时令劳作，春播秋收，绵绵不息”和第⑩段“而我的种植，仅仅只是虚度时光而已”可知，标题中的“虚度”，还含蓄抒发了作者对这种闲适生活的热爱、自得，也抒发了自己在楼顶种植不如农民那样辛苦忙碌的自谦。 （三）（9分）组合文本阅读 班级同学围绕“短视频的利与弊”展开研讨，阅读以下材料，完成下面小题。 材料一: 短视频看似利用了一些碎片化时间，让人们获得一些信息或快乐，但是长时间刷短视频会给人们的大脑带来负面影响。对于前额叶皮质尚未发育完全的青少年儿童来说，当大脑习惯了短视频平台上不断变化的信息，就会难以适应现实世界中需要长时间专注的活动，导致自控能力越来越低，容易出现焦虑、抑郁等情绪问题。孩子花在使用屏幕上的时间越多，跟其他人互动的时间就越少，导致孩子较少有机会去练习识别他人情绪、体验与他人情感互动，这将影响孩子调节情绪能力的发展。短视频中的内容多能引起孩子的好奇心和兴奋感，将刺激中枢神经系统令大脑皮层兴奋，加快呼吸和心跳，从而影响睡眠；同时刷视频时手机屏幕发出的蓝光会影响褪黑素的生成，导致入睡困难或睡眠质量不佳，睡不安稳、易惊醒等睡眠问题。除此之外，西雅图儿童行为学家迪米特里，还曾经对比研究过健康生活的孩子以及沉迷电子产品的孩子大脑，结果发现：长期沉迷电子产品的孩子，大脑呈现萎缩状态，纹路杂乱；而健康生活的孩子，大脑纹路清晰。 （摘编自健康时报微信公众号2023年10月28日） 材料二: （摘自《中国青年报》2023年07月13日09版） 材料三: 帮助未成年人防范沉迷，关键在疏导。应当真正从青少年的视角出发，多供给优质的精神文化产品。就短视频本身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布传播健康向上的内容。学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言，公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童在父母无法陪伴的情况下，如何更好满足他们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多关心与关爱。 （摘编自（人民目报）2023年04月14日05版） 16．（3分）根据材料，下列对相关内容的理解，错误的一项是（   ） A．当需要长时间阅读、做数学题时，长时间刷短视频的青少年容易出现注意力不集中以及情绪焦虑的问题。 B．近年来短视频快速发展，未成年人短视频接触率显著上升，有家人陪伴的未成年人使用短视频频率更低。 C．研究表明长期沉迷电子产品，可以导致青少年儿童大脑萎缩，纹路杂乱进而抑制大脑皮层的兴奋。 D．家长要用接纳、开放的心态对待未成年人使用短视频，在使用的过程中加以引导，帮助未成年人防范沉迷。 17．（3分）结合材料二，分析未成年人使用短视频的原因。 18．（3分）结合三则材料，为合力防范未成年人短视频沉迷提出建议。 【答案】16．（3分）C 17．（3分）短视频上内容丰富,可以获取课外知识,拓宽知识面;短视频上的知识内容以视频化形式展示,直观形象、生动有趣,更贴合未成年人的认知特点,让学习更轻松易懂；学习时间灵活,通过短视频可以聆听专家权威或高手名人的指导,便于交流互动;通过短视频可以共享名校资源,打破学术壁垒;通过短视频可以结识同龄人、大学生等可以给予自己情感上的支持和人生的指引。（答出三点即可） 18．（3分）家长用接纳的眼光看待短视频,以陪伴的方式,引导未成年人养成正向的用网习惯;设置“青少年模式”,限制短视频使用时间;学校开展丰富的文体活动,引导学生充盈精神生活:短视频平台加强短视频的优化建设,多供给优质的精神文化产品,提高知识的准确性;加强公共文化服务体系建设,丰富图书内容,繁荣社区活动;关注留守儿童的心理需求,给予他们更多关心与关爱。（答出三点即可） 【解析】16．考查信息筛选与判断。 C.错误。根据材料一“短视频中的内容多能引起孩子的好奇心和兴奋感，将刺激中枢神经系统令大脑皮层兴奋”可知“抑制大脑皮层的兴奋”表述错误。 故选C。 17．考查内容提炼与概括。根据材料二，根据图表信息提炼概括未成年人使用短视频的原因。答出三点即可。 由“内容丰富扩充知识面占90.5%”可知，短视频上内容丰富，可以获取课外知识，拓宽知识面； 由“直观形象易懂占90.1%”“生动有趣让学习轻松占88.2%”可知，短视频上的知识内容以视频化形式展示，直观形象、生动有趣，更贴合未成年人的认知特点，让学习更轻松易懂； 由“可利用空闲时间学习占85.1%”可知，学习时间灵活； 由“便于交流互动占84.4%”可知，短视频便于交流互动； 由“得到专家权威讲解这样81.5%”“直接听大师高手名人讲解”可知通过短视频可以聆听专家权威或高手名人的指导； 由“不上名校也能学名校知识”可知，通过短视频可以共享名校资源，打破学术壁垒； 18．考查语言表达能力。在理解材料三内容的基础上提建议。答出三点即可。 根据“帮助未成年人防范沉迷，关键在疏导”可提建议：家长用接纳的眼光看待短视频，以陪伴的方式，引导未成年人养成正向的用网习惯； 根据“平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布传播健康向上的内容”可提建议：短视频平台加强短视频的优化建设，多供给优质的精神文化产品，提高知识的准确性；设置“青少年模式”，限制短视频使用时间； 根据“学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活”可提建议：学校开展丰富的文体活动，引导学生充盈精神生活； 根据“对于农村地区而言，公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界”可提建议：加强公共文化服务体系建设，丰富图书内容，繁荣社区活动； 根据“对于部分留守儿童在父母无法陪伴的情况下，如何更好满足他们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多关心与关爱”可提建议：关注留守儿童的心理需求，给予他们更多关心与关爱。 （4） （6分）名著阅读 19.刘向说:“书犹药也。”培根也说:“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。”小琪阅读名著后开发了“名著药丸”。你受到启发，从《简·爱》《儒林外史》中任选一部，进行“仿制”。 小琪的“名著药丸” 病症:意志力薄弱        药方:《钢铁是怎样炼成的》 服用方法:摘抄、做笔记。 用药理由:①保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下，没有向命运屈服，他决定做一个作家。②他克服了常人难以想象的困难，艰难完成了手稿，在手稿丢失后又迅速振作起来，自己口述请人代录，终于出版了《暴风雨所诞生的》。③从中我深深感悟到: 生活中遇到巨大困难，要锻炼自己的意志力，咬牙坚持，才能迎来属于自己的成功。 你的“名著药丸” 【答案】19.（6分）示例1： 病症：不自信、缺乏行动力。 药方：《简·爱》 服用方法：摘录其中鼓舞人心的至理名言，时常诵读。 用药理由：①简爱虽然出身低微，其貌不扬，但她自信自立自尊。②她在洛伍德孤儿院中孜孜不倦地勤学苦读，成为品学兼优的好学生。后来又凭借个人实力和真诚付出在家庭教师的职业中收获了腺重和爱悄。③从中我深深感悟到：不必自轻自贱，妄自菲薄。付诸行动才有改变命运的可能。 示例2： 病症：盲目从众，容易动摇。 药方：《儒林外史》 服用方法:精读杜少卿的部分。 用药理由：①在当时唯利是图/男尊女卑的儒林环境中，杜少卿是难得的一股清流。②大多数人推崇学八股、考科举，他却反其道而行之，饮酒作诗，散财利人，广泛交友。/他与娘子携手同游清凉山,饮酒看花，风流自赏，突破了礼教束缚，体现了他真名士的风度。③从中我深深感悟到：即使外界环境有阻力，也要坚持自己内心的正确想法，坚定对理想的追求。 【解析】本题考查名著阅读。 要求从《简·爱》《儒林外史》中任选一部，进行“名著药丸”的仿制。题干给出的示例是针对“意志力薄弱”的病症，通过阅读《钢铁是怎样炼成的》来增强意志力。这里的“名著药丸”是一个比喻，意味着通过阅读某部名著，可以获得某种精神力量或启示，以解决生活中遇到的问题或克服自身的某种弱点。 示例一： 病症：缺乏勇气和自信 药方：《简·爱》 服用方法：阅读、反思。 用药理由：简·爱是一个贫穷、低微、不美、矮小的女子，但她始终坚持追求自己的尊严和自由。在面对罗切斯特的财富和社会地位的压力时，她勇敢地表达了自己的想法和感受，没有屈服于权势。简·爱的勇气和自信，让我深刻地认识到，无论身处何种困境，我们都应该勇敢地面对，坚定地追求自己的信念和梦想。 示例二： 病症：缺乏对生活的热爱和追求 药方：《儒林外史》 服用方法：细读、品味。 用药理由：在《儒林外史》中，吴敬梓通过描绘各种人物的生活和追求，展现了当时社会的风貌。其中，杜少卿、杜慎卿等人物对生活充满热爱，不受世俗束缚，对真正的友谊和爱情有所追求。他们的生活方式让我明白，生活的真谛不在于物质的追求，而在于对内心世界的关注和丰富。通过阅读《儒林外史》，我们可以重新审视自己的生活态度，发现生活中真正重要的事物，更加珍惜和热爱生活。 三（55分） 20.（55分）阅读下列材料，按要求完成写作。（内容50分，书写5分） 参加了“走进小说天地”综合性学习活动，你一定有很多收获。请以“遇见”为题，从下列任务中任选一项，写一篇不少于600字的文章。 （1）叙述你参加此次综合性学习活动的经历。 （2）就你读过的一篇或一部小说，撰写读后感。 （3）发挥联想与想象，创作一篇小说。 要求：（1）不得抄袭、套作；（2）文中不得出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文一： 遇见 我一直对小说抱有浓厚的兴趣，那些充满想象力的故事和生动的人物让我着迷。当我得知学校举办“走进小说天地”综合性学习活动时，我毫不犹豫地报了名。这次活动，对我来说，不仅是一次学习的机会，更是一次与小说世界的“遇见”。 活动开始的第一天，我们首先进行了一场关于小说的讲座。讲座中，老师讲述了小说的起源、发展和不同流派的特点。我第一次了解到小说背后深厚的文化底蕴和历史背景，对小说有了更深入的认识。 接下来，我们开始阅读不同类型的小说。我选择了一本悬疑小说，它讲述了一个扣人心弦的侦探故事。在阅读过程中，我仿佛置身于小说中的世界，与主人公一同经历着冒险。通过阅读，我对小说的情节设置、人物塑造和语言运用有了更深刻的理解。 在小组讨论环节，我和同学们分享了自己的阅读心得，交流了对小说的看法。大家各抒己见，讨论热烈。在这个过程中，我学到了从不同角度解读小说的方法，也锻炼了自己的表达和交流能力。 除了阅读和讨论，我们还进行了小说创作练习。我选择了短篇小说作为尝试，根据自己的想象和情感体验构思了一个故事。在创作过程中，我感受到了小说创作的乐趣和挑战。虽然我的作品还不成熟，但这次尝试让我对小说创作有了更具体的认识。 这次“走进小说天地”综合性学习活动让我收获颇丰。我不仅深入了解了小说的特点和魅力，还通过亲身参与和实践，锻炼了自己的阅读、思考和创作能力。这次活动让我意识到，小说不仅仅是一种娱乐方式，更是一种充满想象力和创造力的艺术形式。它能够让我们走进不同的世界，体验各种情感和人生。 在未来的日子里，我计划继续深入阅读和欣赏小说，并尝试进行更多的创作实践。我相信，通过不断地学习和努力，我将能够更好地领略小说的魅力，并在创作中展现出自己的个性和才华。 此次“走进小说天地”综合性学习活动对我来说是一次宝贵的经历。我会珍惜这次与小说世界的“遇见”，带着对小说的热爱和收获，继续探索这个充满无限可能的艺术领域。 例文二： 遇见 ——《活着》的沉重与坚韧 在众多的文学作品中，余华的《活着》以其独特的叙述方式和深刻的人生哲理深深打动了我。读完这部小说，我仿佛经历了人生的起起落落，与主人公富贵一同经历了生活的苦难与坚韧。 《活着》讲述了一个普通农民富贵一家在中国历史变迁中所经历的苦难与坎坷。富贵的人生充满了不幸和痛苦，亲人相继离世，生活困苦不堪。然而，面对生活的重重打击，富贵始终保持着坚韧不拔的精神，坚持活下去。他的人生不仅仅是个人的命运，更是无数中国人在历史变迁中所经历的缩影。 余华先生用平实、简洁的语言，将富贵的故事娓娓道来，让我感受到了他对生活的深刻洞察和思考。富贵的人生经历让我明白了生活的真谛：生活是充满挑战和坎坷的，但只要我们保持坚韧不拔的精神，就能够克服一切困难，活出自己的价值。 在阅读过程中，我被富贵的故事深深吸引。他的人生虽然充满了不幸，但他从未放弃对生活的希望和追求。即使在困苦的环境中，他也始终保持着乐观的心态，努力生活下去。富贵的故事让我认识到，生活不是一帆风顺的，而是充满了挑战和坎坷。但正是这些挑战和坎坷，让我们更加珍惜生命，更加坚定地活下去。 同时，《活着》也让我认识到历史对个人命运的影响。在中国历史的巨大变革中，富贵一家只是其中的一个小小的缩影。他们的命运与历史的发展紧密相连，历史的变迁对他们的生活产生了深远的影响。从富贵的身上，我看到了一个普通人在历史进程中所经历的苦难和坎坷。这也让我思考了个人与时代的关系，我们无法改变时代，但我们可以选择如何面对生活。 除了对生活的感悟和对历史的思考，《活着》还让我体会到了人性的美好与善良。在富贵的人生中，虽然经历了无数的苦难和不幸，但他始终保持着对人的信任和善良。他与家人、朋友之间的情感纽带让我感受到了人性的温暖和美好。即使在困境中，富贵也始终保持着对他人的关爱和支持，这让我深感敬佩。 总之，《活着》是一部感人至深的小说。它让我感受到了生活的沉重与坚韧，让我更加珍惜眼前的生活。通过富贵的故事，我明白了生活的真谛：生活是充满挑战和坎坷的，但只要我们保持坚韧不拔的精神，就能够克服一切困难，活出自己的价值。在未来的日子里，《活着》将一直陪伴着我，激励我勇往直前，迎接生活中的挑战和坎坷。 例文三： 遇见 春日的午后，阳光洒满了小镇的每一个角落。街道两旁的花儿竞相开放，微风拂过，带来阵阵芬芳。在这个充满生机和希望的时刻，一场奇妙的“遇见”正在上演。 在小镇的一角，住着一个名叫小艾的女孩。小艾热爱生活，对未知的世界充满了好奇心。她总是怀揣着梦想，渴望能将生活中的美好和情感表达出来。 一天，当小艾漫步在街头时，她偶然发现了一个神秘的店铺。店铺的橱窗里摆放着一些充满奇幻色彩的物品，引起了她的好奇心。 小艾走进店铺，一个和蔼的店主迎接了她。店主告诉她，这些物品都是来自未来的纪念品，每一个都有着自己的故事。小艾听后非常感兴趣，她决定买下其中一个纪念品——一个来自2033年的时光瓶。 小艾回到家后，她打开时光瓶，里面有一张纸条和一个来自未来的电话号码。纸条上写着：“打开电话，遇见未来的自己。”小艾怀着激动的心情拨打了电话。 电话接通后，一个熟悉的声音传来：“你好，我是来自2033年的你。”小艾惊讶地发现，这个声音竟然和自己一模一样。未来的她告诉小艾，她在未来成为了一名成功的作家，用文字编织着自己的梦想。 通过电话交谈，小艾和未来的她分享了许多关于生活和创作的经验。未来的她鼓励小艾勇敢追求自己的梦想，不要放弃。她们还约定在未来某个时刻再次相见。 放下电话后，小艾感慨万分。她意识到这次奇妙的“遇见”不仅是一次与未来自己的交流，更是一次心灵的成长和蜕变。她开始更加努力地写作，并勇敢地投身于各种文学活动中。 经过一段时间的努力，小艾的作品被出版社看中，她的第一本小说终于出版了。小艾激动地拿着一本自己的书，心中充满了感激和喜悦。她明白这次“遇见”的意义：只要勇敢追求梦想，付出努力，终有一天会实现自己的理想。 多年以后，当小艾再次回到那个神秘的小镇时，她决定去寻找那个奇妙的店铺和那位和蔼的店主。然而，当她来到那个曾经熟悉的地方时，却发现店铺已经消失不见。 虽然小艾再也没有找到那个神秘的店铺和那位店主，但她始终相信那次奇妙的“遇见”是命运的安排。她将这段经历视为生命中的一份珍贵礼物，激励着她不断前行，追寻梦想的光芒。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。"遇见"是一个富有深意的题目，它涵盖了生活中的无数可能性和情感。在解析这个题目时，我们可以理解为"遭遇"或"相逢"，它既可以是偶然的，也可以是刻意的。主题可以从人与人之间的相遇，人与自然、与知识、与历史的相遇，以及技术与未来的相遇等多个角度展开。无论选择哪个角度，"遇见"都应强调情感和感悟，展现出人与世界之间的互动和影响。例如，我们可以写一次与陌生人的偶然相遇，这次相遇让我们产生了深深的共鸣，从此改变了我们的生活；或者我们可以写与一本书的相遇，这本书带我们走进了另一个世界，让我们对生活有了新的理解。在写作时，我们要注重细节描写，让读者能够感受到"遇见"的瞬间和之后的情感变化，同时也要深入挖掘"遇见"背后的意义，让读者能够从中得到启示和感悟。"遇见"是一个富有哲理的题目，它让我们思考生活的意义和人与世界的关系。 二、选材构思。 （1）首先，要明确“走进小说天地”综合性学习活动的核心内容，即涉及到小说的各个方面，如阅读、创作、人物分析等。为了从这次活动中有所收获，可以围绕这些方面进行选材。其次，对于“叙述你参加此次综合性学习活动的经历”这一任务，可以从以下几个方面进行选材：活动筹备：你可以描述活动筹备的过程，如组织者如何策划、通知的发布、活动的宣传等。通过这些细节，读者可以感受到活动的组织严密和你的参与热情。活动过程：这是文章的重点部分，可以详细叙述你在活动中的所见所闻。例如，你如何与其他参与者交流、听到了哪些精彩的讲座、参加了哪些有趣的活动等。此外，还可以讲述你如何从活动中受益，例如，对小说的理解更加深入，或是对某个小说人物有了新的认识等。个人感悟：这部分可以表达你通过这次活动获得的启示和感悟。例如，你可以谈论小说如何反映人性和社会现实，或是对小说创作有了新的想法等。最后，为了使文章更加生动有趣，可以选择一些具体的例子或细节来描述。例如，你可以讲述与某个同学深入讨论某部小说的情景，或是受到某位专家关于小说创作的启发等。 （2）首先，要选择你真正深入阅读过，有深刻感悟的小说作为写作的对象。这样，你的读后感才会有真情实感，有深度。其次，在选材时，你可以考虑以下几个方面：情节与人物：选择小说中特别打动你的情节或人物，思考它们为什么能够触动你的内心。是因为情节的转折，还是人物的塑造？是因为情感的真实，还是思想的深度？主题与思想：深入挖掘小说的主题和思想，思考作者想要传达的信息。是小说的主题引发了你的共鸣，还是其中的思想给你带来了新的启示？艺术手法：分析小说的写作技巧和手法，如叙述方式、语言风格、象征、隐喻等。这些技巧是如何服务于整体情节和人物的塑造的？个人感悟：思考小说与你自身的关系，它如何触动你的情感或启发你的思考。你从中学到了什么？它如何影响了你的世界观或人生观？例如，如果你选择《红楼梦》作为写作对象，你可以从宝黛的爱情故事中挖掘出人性的复杂与真实；或者从贾宝玉的视角出发，探讨封建社会的衰败与人性的沉沦；或者从大观园中的女性形象出发，探讨女性在封建社会中的命运与地位。最后，别忘了在写作时注重结构的清晰和语言的流畅。你可以先简要介绍小说的内容，再重点阐述你被触动的情节或人物，接着深入分析它们为什么能打动你，最后结合自己的感悟和思考进行总结。这样的结构既能保证文章的深度，又能让读者容易理解你的观点和情感。 （3）在“走进小说天地”综合性学习活动中，我们可以通过“遇见”这一主题，发挥联想与想象，创作一篇充满故事性和情感深度的小说。在选材方面，可以从以下几个方面入手：选择合适的题材：首先，选择一个感兴趣的题材是至关重要的。你可以选择与现实生活相关的题材，如人与人的相遇、人与自然的相遇等。也可以选择具有奇幻元素、科幻元素或超现实主义元素的题材，以更自由地发挥联想和想象。确定主题和情感：在选择题材的同时，也要明确文章的主题和情感基调。例如，描绘一段与自我成长有关的冒险旅程。确定主题和情感可以帮助你更好地塑造人物和情节。同时，也要根据主题和情感基调选择合适的语言风格，让文章更加具有表现力和感染力。通过以上几个方面选材和创作，你可以写出一篇丰富、生动的小说。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版九上1~6单元，九下第3单元+《儒林外史》《简爱》。 一（20分） 沟通如窗，阅读下面文字，完成题目。 沟通不是走tóu（　　）无路的挣扎嘶吼，不是 （A.不由分说 B.孜孜不倦）的固执己见，而是心意相通的情感交流。沟通能为心灵打开一扇窗，态度积极，话语温暖，如窗外日光朗照；思想蓬勃，见解睿智，如窗内枝叶舒展。沟通融洽时，智慧如树叶翩飞，可拨云见日，茅塞（　　）顿开。 1.（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。 tóu 塞 2.（3分）从括号中挑选出恰当的成语填入画横线处，使语意完整连贯，内容贴切（   ） A．不由分说 B．孜孜不倦 3.（3分）有同学为主题学习活动撰写了下列这副对联。调整下联的语序，使之工整。 联通大千世界窗开一点，言多几分知晓百态人间。 4．（6分）今天的口语在古诗文中常有优雅的表达。根据提示，完成填空。 日常口语 诗文名句 “要有大事发生！” 溪云初起日沉阁，（1） 。（许浑《咸阳城东楼》） “头发都要白了。” （2） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） “心乱，不好说。” 欲说还休，（3） 。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） “这时候就靠你了。” 受任于败军之际，（4） 。（诸葛亮《出师表》） “雪好大，好美！” （5） ，（6） 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （新情境题）网络时代，人们常用“表情包”表情达意。对此，同学们展开了辩论。 5．（4分）针对正方辩论提纲，你帮助反方补充完善辩论提纲。 辩题：“表情包”利于/不利于表情达意 正方辩论提纲 反方辩论提纲 观点：“表情包”利于表情达意 观点：“表情包”不利于表情达意 “表情包”形象生动，图简意丰，使交流更加便捷。 （1） “表情包”体现了创新思维，丰富了表达的方式和内容。 （2） 6.（3分）依据资料，你参与制定辩论赛的评分细则。 典籍摘录 评分细则 辩，争彼（彼，指论题）也。 ——《墨子》 （1） 判也，察看、考问而确定。 ——《说文解字注》 言之有据 子言非不辩也。 ——《韩非子》 能言善辩 善辩者，不多言、妄言，而要有不言之言。 ——《庄子》 （2） 其治辩者其礼具。 ——《礼·乐记》 （3） 二（45分） （一）（13分）古诗文阅读 阅读下面诗文，完成下面小题。 【甲】 孟子·大丈夫 宋·陈普 玉食珍羞不谓荣，箪瓢陋巷岂为贫。 亭亭当当无偏倚，宇宙纲常①任自身。 【注】①宇宙纲常：这里指天地间的秩序和规律。 【乙】 孙枝蔚，字豹人，三原人。少遭闯贼乱，结邑里少年击贼，堕坎陷，幸不死。乃走江都，习贾，屡致千金，辄散之。既乃折节①读书，僦②居董相祠，隐居不出。王士祯官扬州以诗先遂定交称莫逆焉。时左赞善③徐乾学方激扬④士类，才俊满门，枝蔚弗屑也。以布衣举鸿博⑤，自陈衰老，乞还山，遂不应试，授内阁中书。著《溉堂集》，诗词多激壮之音，称其高节。 （选自《清史稿·卷四百八十四 孙枝蔚传》中华书局版） 【注】①折节：改变志趣。  ②僦（jiù）：租赁。 ③左赞善：官名，徐乾学曾任此职。④激扬：激励。⑤ 鸿博：清代科举设博学鸿词科，亦称鸿博。 7．（3分）文中画波浪线语句断句正确的一项是（   ） A．王士祯官扬州/以诗先/遂定交称/莫逆焉 B．王士祯/官扬州以诗/先遂定交/称莫逆焉 C．王士祯官扬州/以诗先/遂定交/称莫逆焉 D．王士祯/官扬州以诗/先遂定交称/莫逆焉 8．（3分）翻译下面的句子。 习贾，屡致千金，辄散之。 9．（3分）下列说法正确的一项是（   ） A．【甲】诗运用对比手法，认为大丈夫应生活粗陋，不应享受珍馐美食。 B．【甲】诗中的“亭亭当当”指大丈夫身姿挺拔，形貌高贵，举止优雅。 C．【乙】文短小精悍，夹叙夹议，生动形象，符合人物传记的风格特色。 D．【乙】文记述人物生平经历，选取典型事件，正面表现他的特立独行。 10．（4分）孙枝蔚是不是陈普诗中的“大丈夫”？结合诗文简要分析。 （二）（17分）文学作品阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 在楼顶虚度时光 万宁 ①一直相信，日子是自己过出来的。几年前，我在楼顶锻炼，见到四周空荡荡的，忽然想到：如果置身花丛，即使不锻炼，也会陶醉不已。于是，开始种花。从最开始的几盆花，到后来的几十盆，一点一滴，鸟儿做窝般，便做出了花园的样子。 ②牵牛花，是在清明前后播种的，长出四片叶子时，移蔸①，用竹竿靠墙牵引，青藤葳蕤②，绿叶向上攀缘。花苞夜里酝酿，清晨盛开，如梦般短促。这些花儿开过后，使命就已完结。好在，第二天，新的一茬朵朵昂然，迎着朝阳，笑意绵绵。 ③楼顶上的月季、玫瑰、蔷薇，渐渐开枝散叶。谷雨之后，春光突然明媚，这些花儿姹紫嫣红，一蓬一蓬，煞是热闹。站在楼顶，迎风垂目，耳里流动着花语，凝神屏气，甚至能听到花儿们的嬉闹。我沉迷其中，一日至少上楼三次，早晚淋水，中午施肥扯草。 ④梅雨季节，两钵白兰与茉莉花，争相斗艳。它们斗的不止是花姿花容，更是空气里花朵的气味。白兰香中带甜，茉莉香味带风，味儿都是若有若无，成丝成缕，撩人魂魄。它们的存在，让人的眼睛在万物间看到美。从此，淡然安妥，离苦得乐。 ⑤种花种到某个阶段，就会想念果实。于是，我弄来菜秧子，两蔸丝瓜、三蔸南瓜、四蔸辣椒、五蔸西红柿。几番努力，枝叶间挂了几枚瘦瘦长长的辣椒、几串细细的青果。唯独丝瓜，只见黄花不见瓜，看着着急。有人告诉我，丝瓜开花分雌雄，雌花开时必须接受雄花的花粉才能结瓜。有天早上，我拿了支毛笔，爬上梯子，刷了刷雄花花蕊，用带着花粉的毛笔轻轻地刷抚雌花，一遍又一遍。接下来的日子，我眼里装满欢喜，指望丝瓜长大。不知是自己动作重了，还是哪个环节没有到位，丝瓜只长到手指长，就兀自蔫黄了。倒是丝瓜花一朵又一朵，在藤蔓上一往深情，姿态格外动人。 ⑥夏日的伏天，太阳像加足了燃料，炙烤着大地。楼顶上的植物花容失色，苟延残喘，早晚一次的淋水，都抵不过太阳的威力。这个季节，植物大限已到，枯死不可避免。我立誓来年不再劳神费力，做种花的痴呆事。 ⑦当然这种发誓注定要被春天嘲笑。 ⑧新的一年，春天还在远处，我的脚步便开始跑向楼顶。曾经的誓言，全然忘怀。那些被霜打冰冻过的泥土，被春风春雨唤醒，有了呼吸，伸展着手脚，带着梦一般的神情，眼睛忽闪忽闪的。于是，沐在春光里，我又开始捣鼓。移蔸的移蔸，换盆的换盆，臭臭的肥料搅拌在泥土里，把那些刚刚破土的小芽小秧栽进去。日子里的盼头，在这楼顶上，又有了无限的延伸。 ⑨看见小苗长一点又长一点，愉悦在身体里开始奔腾，奔腾出笑脸与欢喜。这是种植给人类投下的诱饵。上苍深知真正的耕种有多劳累，便用生长的奇妙来慰抚。于是一代又一代人，匍匐在土地上，应着时令劳作，春播秋收，绵绵不息。 ⑩而我的种植，仅仅只是虚度时光而已。 （选自《雨花》2021年第6期，有删改） 【注】①蔸（dōu）：指某些植物的根和靠近根的茎。②葳蕤（wēi ruí）：形容枝叶繁盛。 11．（2分）根据文章内容，完成下列填空。 清明前后，牵牛花开得短促昂扬——① ，月季等花鲜妍热闹——梅雨季节，② ——夏日伏天，植物枯萎死亡 12．（3分）赏析下列句中加点词的表达效果。 谷雨之后，春光突然明媚，这些花儿姹紫嫣红，一蓬一蓬，煞是热闹。 13．（5分）结合选文和下面的诗歌内容，谈谈你对文中“真正的耕种”的理解。 四时田园杂兴（其四十四） [宋]范成大 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。 笑歌声里轻雷动，一夜连枷①响到明。 （节选自《范成大集》中华书局 2020版） 【注】①连枷：一种农具，由长柄和竹条或木条构成，用来拍打谷物使籽粒掉下来。也作梿枷。 14．（3分）下列选项对本文的理解有误的一项是（   ） A．牵牛花虽开得短促，但第二天新的一茬朵朵昂然，迎着朝阳，让作者感受到生命的愉悦。 B．作者不厌其烦地罗列出种植蔬果的数量和品种，表现了其劳神费力但又充满热情的状态。 C．作者详写自己给丝瓜花授粉却未成功，表现了作者既享受种植的过程更在意种植的结果。 D．“当然这种发誓注定要被春天嘲笑”，句中“当然”“注定”，表明作者早已预知结果。 15．（4分）结合全文，说说标题“在楼顶虚度时光”的作用。 （三）（9分）组合文本阅读 班级同学围绕“短视频的利与弊”展开研讨，阅读以下材料，完成下面小题。 材料一: 短视频看似利用了一些碎片化时间，让人们获得一些信息或快乐，但是长时间刷短视频会给人们的大脑带来负面影响。对于前额叶皮质尚未发育完全的青少年儿童来说，当大脑习惯了短视频平台上不断变化的信息，就会难以适应现实世界中需要长时间专注的活动，导致自控能力越来越低，容易出现焦虑、抑郁等情绪问题。孩子花在使用屏幕上的时间越多，跟其他人互动的时间就越少，导致孩子较少有机会去练习识别他人情绪、体验与他人情感互动，这将影响孩子调节情绪能力的发展。短视频中的内容多能引起孩子的好奇心和兴奋感，将刺激中枢神经系统令大脑皮层兴奋，加快呼吸和心跳，从而影响睡眠；同时刷视频时手机屏幕发出的蓝光会影响褪黑素的生成，导致入睡困难或睡眠质量不佳，睡不安稳、易惊醒等睡眠问题。除此之外，西雅图儿童行为学家迪米特里，还曾经对比研究过健康生活的孩子以及沉迷电子产品的孩子大脑，结果发现：长期沉迷电子产品的孩子，大脑呈现萎缩状态，纹路杂乱；而健康生活的孩子，大脑纹路清晰。 （摘编自健康时报微信公众号2023年10月28日） 材料二: （摘自《中国青年报》2023年07月13日09版） 材料三: 帮助未成年人防范沉迷，关键在疏导。应当真正从青少年的视角出发，多供给优质的精神文化产品。就短视频本身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布传播健康向上的内容。学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言，公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童在父母无法陪伴的情况下，如何更好满足他们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多关心与关爱。 （摘编自（人民目报）2023年04月14日05版） 16．（3分）根据材料，下列对相关内容的理解，错误的一项是（   ） A．当需要长时间阅读、做数学题时，长时间刷短视频的青少年容易出现注意力不集中以及情绪焦虑的问题。 B．近年来短视频快速发展，未成年人短视频接触率显著上升，有家人陪伴的未成年人使用短视频频率更低。 C．研究表明长期沉迷电子产品，可以导致青少年儿童大脑萎缩，纹路杂乱进而抑制大脑皮层的兴奋。 D．家长要用接纳、开放的心态对待未成年人使用短视频，在使用的过程中加以引导，帮助未成年人防范沉迷。 17．（3分）结合材料二，分析未成年人使用短视频的原因。 18．（3分）结合三则材料，为合力防范未成年人短视频沉迷提出建议。 （4） （6分）名著阅读 19.刘向说:“书犹药也。”培根也说:“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。”小琪阅读名著后开发了“名著药丸”。你受到启发，从《简·爱》《儒林外史》中任选一部，进行“仿制”。 小琪的“名著药丸” 病症:意志力薄弱        药方:《钢铁是怎样炼成的》 服用方法:摘抄、做笔记。 用药理由:①保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下，没有向命运屈服，他决定做一个作家。②他克服了常人难以想象的困难，艰难完成了手稿，在手稿丢失后又迅速振作起来，自己口述请人代录，终于出版了《暴风雨所诞生的》。③从中我深深感悟到: 生活中遇到巨大困难，要锻炼自己的意志力，咬牙坚持，才能迎来属于自己的成功。 你的“名著药丸” 三（55分） 20.（55分）阅读下列材料，按要求完成写作。（内容50分，书写5分） 参加了“走进小说天地”综合性学习活动，你一定有很多收获。请以“遇见”为题，从下列任务中任选一项，写一篇不少于600字的文章。 （1）叙述你参加此次综合性学习活动的经历。 （2）就你读过的一篇或一部小说，撰写读后感。 （3）发挥联想与想象，创作一篇小说。 要求：（1）不得抄袭、套作；（2）文中不得出现真实的校名和师生姓名。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷 语 文·参考答案 一（20分） 1. （2分） 投 sè 2.（3分）A 3.（3分）联通大千世界窗开一点，知晓百态人间言多几分。 4.（6分）山雨欲来风满楼 晓镜但愁云鬓改 却道天凉好个秋 奉命于危难之间 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 5．（4分）示例：（1）“表情包”使用对象有局限性，且容易产生歧义，不利于日常交流。 （2）“表情包”不够严肃庄重，不利于表意的纯净性、表达的规范性。 6．（3分）示例：（1）紧扣论题/观点鲜明 （2）语言严谨/表达准确/语言简洁/简明有力 （3）尊重对手/保持风度/举止得体 二（45分） （1） （13分）古诗文阅读 7.（3分）C 8.（3分）示例：（孙枝蔚）学习经商，多次赚取千金，然后又/动不动就散尽了（赚来的钱）。 9.（3分）D 10．（4分）示例：孙枝蔚是陈普诗中的大丈夫。陈普认为大丈夫宠辱不惊（不以生活优越/珍馐美味为荣，不以生活艰苦/粗陋为贫），品行端正有担当，不攀附他人，遵从的是宇宙纲常。孙枝蔚年少时就曾组织抗击贼乱，经商时不惜钱财，读书科考时拒入徐乾学门下，中举后告老还乡，其诗词表明高洁情趣，他的所作所为体现了他端正担当、不慕名利、不依附权贵、清正随性的品格，符合陈普诗中大丈夫的标准。 （二）（17分）文学作品阅读 11． （2分）谷雨之后 白兰茉莉容艳味香 12．（3分）示例：“一蓬一蓬”，使用了叠词，描摹出月季等花开得热闹繁盛，体现出花儿的蓬勃生命力，也抒发出作者对花的喜悦之情。 13．（5分）示例：真正的种植应遵循时令劳作，春播秋收，绵绵不息。如诗中农人“趁霜晴”打稻，赶在雷雨来临前脱粒。真正的种植也是费神费力，忙碌劳累的。如诗中“家家”“一夜”等词，表现了农人劳作中的艰苦。真正的种植，还寄寓农人对丰收的期待。 14．（3分）C 15．（4分）示例：从读者接受角度看，标题能吸引读者兴趣；从表达内容来看，标题概括了作者在楼顶种花种菜，但这些种植的花草蔬果都在夏日伏天中枯萎死去的内容；标题暗含了主题，作者在种植过程中，并不在意种植的结果，而是享受种植过程，感受花草生命的欢欣，对生活充满盼头；标题中的“虚度”，还含蓄抒发了作者对这种闲适生活的热爱、自得，也抒发了自己在楼顶种植不如农民那样辛苦忙碌的自谦。 （三）（9分）组合文本阅读 16．（3分）C 17．（3分）短视频上内容丰富,可以获取课外知识,拓宽知识面;短视频上的知识内容以视频化形式展示,直观形象、生动有趣,更贴合未成年人的认知特点,让学习更轻松易懂；学习时间灵活,通过短视频可以聆听专家权威或高手名人的指导,便于交流互动;通过短视频可以共享名校资源,打破学术壁垒;通过短视频可以结识同龄人、大学生等可以给予自己情感上的支持和人生的指引。（答出三点即可） 18．（3分）家长用接纳的眼光看待短视频,以陪伴的方式,引导未成年人养成正向的用网习惯;设置“青少年模式”,限制短视频使用时间;学校开展丰富的文体活动,引导学生充盈精神生活:短视频平台加强短视频的优化建设,多供给优质的精神文化产品,提高知识的准确性;加强公共文化服务体系建设,丰富图书内容,繁荣社区活动;关注留守儿童的心理需求,给予他们更多关心与关爱。（答出三点即可） （四）（7分）名著阅读 19.（6分）示例1： 病症：不自信、缺乏行动力。 药方：《简·爱》 服用方法：摘录其中鼓舞人心的至理名言，时常诵读。 用药理由：①简爱虽然出身低微，其貌不扬，但她自信自立自尊。②她在洛伍德孤儿院中孜孜不倦地勤学苦读，成为品学兼优的好学生。后来又凭借个人实力和真诚付出在家庭教师的职业中收获了腺重和爱悄。③从中我深深感悟到：不必自轻自贱，妄自菲薄。付诸行动才有改变命运的可能。 示例2： 病症：盲目从众，容易动摇。 药方：《儒林外史》 服用方法:精读杜少卿的部分。 用药理由：①在当时唯利是图/男尊女卑的儒林环境中，杜少卿是难得的一股清流。②大多数人推崇学八股、考科举，他却反其道而行之，饮酒作诗，散财利人，广泛交友。/他与娘子携手同游清凉山,饮酒看花，风流自赏，突破了礼教束缚，体现了他真名士的风度。③从中我深深感悟到：即使外界环境有阻力，也要坚持自己内心的正确想法，坚定对理想的追求。 三（55分） 20.（55分）例文： 遇见 我一直对小说抱有浓厚的兴趣，那些充满想象力的故事和生动的人物让我着迷。当我得知学校举办“走进小说天地”综合性学习活动时，我毫不犹豫地报了名。这次活动，对我来说，不仅是一次学习的机会，更是一次与小说世界的“遇见”。 活动开始的第一天，我们首先进行了一场关于小说的讲座。讲座中，老师讲述了小说的起源、发展和不同流派的特点。我第一次了解到小说背后深厚的文化底蕴和历史背景，对小说有了更深入的认识。 接下来，我们开始阅读不同类型的小说。我选择了一本悬疑小说，它讲述了一个扣人心弦的侦探故事。在阅读过程中，我仿佛置身于小说中的世界，与主人公一同经历着冒险。通过阅读，我对小说的情节设置、人物塑造和语言运用有了更深刻的理解。 在小组讨论环节，我和同学们分享了自己的阅读心得，交流了对小说的看法。大家各抒己见，讨论热烈。在这个过程中，我学到了从不同角度解读小说的方法，也锻炼了自己的表达和交流能力。 除了阅读和讨论，我们还进行了小说创作练习。我选择了短篇小说作为尝试，根据自己的想象和情感体验构思了一个故事。在创作过程中，我感受到了小说创作的乐趣和挑战。虽然我的作品还不成熟，但这次尝试让我对小说创作有了更具体的认识。 这次“走进小说天地”综合性学习活动让我收获颇丰。我不仅深入了解了小说的特点和魅力，还通过亲身参与和实践，锻炼了自己的阅读、思考和创作能力。这次活动让我意识到，小说不仅仅是一种娱乐方式，更是一种充满想象力和创造力的艺术形式。它能够让我们走进不同的世界，体验各种情感和人生。 在未来的日子里，我计划继续深入阅读和欣赏小说，并尝试进行更多的创作实践。我相信，通过不断地学习和努力，我将能够更好地领略小说的魅力，并在创作中展现出自己的个性和才华。 此次“走进小说天地”综合性学习活动对我来说是一次宝贵的经历。我会珍惜这次与小说世界的“遇见”，带着对小说的热爱和收获，继续探索这个充满无限可能的艺术领域。 例文二： 遇见 ——《活着》的沉重与坚韧 在众多的文学作品中，余华的《活着》以其独特的叙述方式和深刻的人生哲理深深打动了我。读完这部小说，我仿佛经历了人生的起起落落，与主人公富贵一同经历了生活的苦难与坚韧。 《活着》讲述了一个普通农民富贵一家在中国历史变迁中所经历的苦难与坎坷。富贵的人生充满了不幸和痛苦，亲人相继离世，生活困苦不堪。然而，面对生活的重重打击，富贵始终保持着坚韧不拔的精神，坚持活下去。他的人生不仅仅是个人的命运，更是无数中国人在历史变迁中所经历的缩影。 余华先生用平实、简洁的语言，将富贵的故事娓娓道来，让我感受到了他对生活的深刻洞察和思考。富贵的人生经历让我明白了生活的真谛：生活是充满挑战和坎坷的，但只要我们保持坚韧不拔的精神，就能够克服一切困难，活出自己的价值。 在阅读过程中，我被富贵的故事深深吸引。他的人生虽然充满了不幸，但他从未放弃对生活的希望和追求。即使在困苦的环境中，他也始终保持着乐观的心态，努力生活下去。富贵的故事让我认识到，生活不是一帆风顺的，而是充满了挑战和坎坷。但正是这些挑战和坎坷，让我们更加珍惜生命，更加坚定地活下去。 同时，《活着》也让我认识到历史对个人命运的影响。在中国历史的巨大变革中，富贵一家只是其中的一个小小的缩影。他们的命运与历史的发展紧密相连，历史的变迁对他们的生活产生了深远的影响。从富贵的身上，我看到了一个普通人在历史进程中所经历的苦难和坎坷。这也让我思考了个人与时代的关系，我们无法改变时代，但我们可以选择如何面对生活。 除了对生活的感悟和对历史的思考，《活着》还让我体会到了人性的美好与善良。在富贵的人生中，虽然经历了无数的苦难和不幸，但他始终保持着对人的信任和善良。他与家人、朋友之间的情感纽带让我感受到了人性的温暖和美好。即使在困境中，富贵也始终保持着对他人的关爱和支持，这让我深感敬佩。 总之，《活着》是一部感人至深的小说。它让我感受到了生活的沉重与坚韧，让我更加珍惜眼前的生活。通过富贵的故事，我明白了生活的真谛：生活是充满挑战和坎坷的，但只要我们保持坚韧不拔的精神，就能够克服一切困难，活出自己的价值。在未来的日子里，《活着》将一直陪伴着我，激励我勇往直前，迎接生活中的挑战和坎坷。 例文三： 遇见 春日的午后，阳光洒满了小镇的每一个角落。街道两旁的花儿竞相开放，微风拂过，带来阵阵芬芳。在这个充满生机和希望的时刻，一场奇妙的“遇见”正在上演。 在小镇的一角，住着一个名叫小艾的女孩。小艾热爱生活，对未知的世界充满了好奇心。她总是怀揣着梦想，渴望能将生活中的美好和情感表达出来。 一天，当小艾漫步在街头时，她偶然发现了一个神秘的店铺。店铺的橱窗里摆放着一些充满奇幻色彩的物品，引起了她的好奇心。 小艾走进店铺，一个和蔼的店主迎接了她。店主告诉她，这些物品都是来自未来的纪念品，每一个都有着自己的故事。小艾听后非常感兴趣，她决定买下其中一个纪念品——一个来自2033年的时光瓶。 小艾回到家后，她打开时光瓶，里面有一张纸条和一个来自未来的电话号码。纸条上写着：“打开电话，遇见未来的自己。”小艾怀着激动的心情拨打了电话。 电话接通后，一个熟悉的声音传来：“你好，我是来自2033年的你。”小艾惊讶地发现，这个声音竟然和自己一模一样。未来的她告诉小艾，她在未来成为了一名成功的作家，用文字编织着自己的梦想。 通过电话交谈，小艾和未来的她分享了许多关于生活和创作的经验。未来的她鼓励小艾勇敢追求自己的梦想，不要放弃。她们还约定在未来某个时刻再次相见。 放下电话后，小艾感慨万分。她意识到这次奇妙的“遇见”不仅是一次与未来自己的交流，更是一次心灵的成长和蜕变。她开始更加努力地写作，并勇敢地投身于各种文学活动中。 经过一段时间的努力，小艾的作品被出版社看中，她的第一本小说终于出版了。小艾激动地拿着一本自己的书，心中充满了感激和喜悦。她明白这次“遇见”的意义：只要勇敢追求梦想，付出努力，终有一天会实现自己的理想。 多年以后，当小艾再次回到那个神秘的小镇时，她决定去寻找那个奇妙的店铺和那位和蔼的店主。然而，当她来到那个曾经熟悉的地方时，却发现店铺已经消失不见。 虽然小艾再也没有找到那个神秘的店铺和那位店主，但她始终相信那次奇妙的“遇见”是命运的安排。她将这段经历视为生命中的一份珍贵礼物，激励着她不断前行，追寻梦想的光芒。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 一 (20分) 1.(2分) 如 2. (3分)[A][B][c][D] 3.(3分) 4.(6分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) 5.(4分)(1) 童 (2) 6.(3分)(1) (2) (3) 二(45分) 摇 7.(2分)[A][B][c][D] 8.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.(3分)[A][B][c][D] 10.(4分) 11.(2分)① ② 12.(3分) 13.(5分) 14.(3分)[A][B][c][D] 15.(4分) 16.(3分)[A][B][c][D] 17.(3分) 18.(3分) 19.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三(45分) 20.(55分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一（20分） 1.（2分）         2.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分） 4.（6分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 5.（4分） （1） （2） 6.（3分）（1） （2） （3） 二（45分） 7.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（3分） ③ （2）（3分）①          ②          ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（4分） 11.（2分）① ② 12.（3分） 13.（5分） 14.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（4分） 16.（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（3分） 18.（3分） 19.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三（45分） 20.（55分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版九上1~6单元，九下第3单元+《儒林外史》《简爱》。 一（20分） 沟通如窗，阅读下面文字，完成题目。 沟通不是走tóu（　　）无路的挣扎嘶吼，不是 （A.不由分说 B.孜孜不倦）的固执己见，而是心意相通的情感交流。沟通能为心灵打开一扇窗，态度积极，话语温暖，如窗外日光朗照；思想蓬勃，见解睿智，如窗内枝叶舒展。沟通融洽时，智慧如树叶翩飞，可拨云见日，茅塞（　　）顿开。 1.（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。 tóu 塞 2.（3分）从括号中挑选出恰当的成语填入画横线处，使语意完整连贯，内容贴切（   ） A．不由分说 B．孜孜不倦 3.（3分）有同学为主题学习活动撰写了下列这副对联。调整下联的语序，使之工整。 联通大千世界窗开一点，言多几分知晓百态人间。 4．（6分）今天的口语在古诗文中常有优雅的表达。根据提示，完成填空。 日常口语 诗文名句 “要有大事发生！” 溪云初起日沉阁，（1） 。（许浑《咸阳城东楼》） “头发都要白了。” （2） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） “心乱，不好说。” 欲说还休，（3） 。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） “这时候就靠你了。” 受任于败军之际，（4） 。（诸葛亮《出师表》） “雪好大，好美！” （5） ，（6） 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （新情境题）网络时代，人们常用“表情包”表情达意。对此，同学们展开了辩论。 5．（4分）针对正方辩论提纲，你帮助反方补充完善辩论提纲。 辩题：“表情包”利于/不利于表情达意 正方辩论提纲 反方辩论提纲 观点：“表情包”利于表情达意 观点：“表情包”不利于表情达意 “表情包”形象生动，图简意丰，使交流更加便捷。 （1） “表情包”体现了创新思维，丰富了表达的方式和内容。 （2） 6.（3分）依据资料，你参与制定辩论赛的评分细则。 典籍摘录 评分细则 辩，争彼（彼，指论题）也。 ——《墨子》 （1） 判也，察看、考问而确定。 ——《说文解字注》 言之有据 子言非不辩也。 ——《韩非子》 能言善辩 善辩者，不多言、妄言，而要有不言之言。 ——《庄子》 （2） 其治辩者其礼具。 ——《礼·乐记》 （3） 二（45分） （一）（13分）古诗文阅读 阅读下面诗文，完成下面小题。 【甲】 孟子·大丈夫 宋·陈普 玉食珍羞不谓荣，箪瓢陋巷岂为贫。 亭亭当当无偏倚，宇宙纲常①任自身。 【注】①宇宙纲常：这里指天地间的秩序和规律。 【乙】 孙枝蔚，字豹人，三原人。少遭闯贼乱，结邑里少年击贼，堕坎陷，幸不死。乃走江都，习贾，屡致千金，辄散之。既乃折节①读书，僦②居董相祠，隐居不出。王士祯官扬州以诗先遂定交称莫逆焉。时左赞善③徐乾学方激扬④士类，才俊满门，枝蔚弗屑也。以布衣举鸿博⑤，自陈衰老，乞还山，遂不应试，授内阁中书。著《溉堂集》，诗词多激壮之音，称其高节。 （选自《清史稿·卷四百八十四 孙枝蔚传》中华书局版） 【注】①折节：改变志趣。  ②僦（jiù）：租赁。 ③左赞善：官名，徐乾学曾任此职。④激扬：激励。⑤ 鸿博：清代科举设博学鸿词科，亦称鸿博。 7．（3分）文中画波浪线语句断句正确的一项是（   ） A．王士祯官扬州/以诗先/遂定交称/莫逆焉 B．王士祯/官扬州以诗/先遂定交/称莫逆焉 C．王士祯官扬州/以诗先/遂定交/称莫逆焉 D．王士祯/官扬州以诗/先遂定交称/莫逆焉 8．（3分）翻译下面的句子。 习贾，屡致千金，辄散之。 9．（3分）下列说法正确的一项是（   ） A．【甲】诗运用对比手法，认为大丈夫应生活粗陋，不应享受珍馐美食。 B．【甲】诗中的“亭亭当当”指大丈夫身姿挺拔，形貌高贵，举止优雅。 C．【乙】文短小精悍，夹叙夹议，生动形象，符合人物传记的风格特色。 D．【乙】文记述人物生平经历，选取典型事件，正面表现他的特立独行。 10．（4分）孙枝蔚是不是陈普诗中的“大丈夫”？结合诗文简要分析。 （二）（17分）文学作品阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 在楼顶虚度时光 万宁 ①一直相信，日子是自己过出来的。几年前，我在楼顶锻炼，见到四周空荡荡的，忽然想到：如果置身花丛，即使不锻炼，也会陶醉不已。于是，开始种花。从最开始的几盆花，到后来的几十盆，一点一滴，鸟儿做窝般，便做出了花园的样子。 ②牵牛花，是在清明前后播种的，长出四片叶子时，移蔸①，用竹竿靠墙牵引，青藤葳蕤②，绿叶向上攀缘。花苞夜里酝酿，清晨盛开，如梦般短促。这些花儿开过后，使命就已完结。好在，第二天，新的一茬朵朵昂然，迎着朝阳，笑意绵绵。 ③楼顶上的月季、玫瑰、蔷薇，渐渐开枝散叶。谷雨之后，春光突然明媚，这些花儿姹紫嫣红，一蓬一蓬，煞是热闹。站在楼顶，迎风垂目，耳里流动着花语，凝神屏气，甚至能听到花儿们的嬉闹。我沉迷其中，一日至少上楼三次，早晚淋水，中午施肥扯草。 ④梅雨季节，两钵白兰与茉莉花，争相斗艳。它们斗的不止是花姿花容，更是空气里花朵的气味。白兰香中带甜，茉莉香味带风，味儿都是若有若无，成丝成缕，撩人魂魄。它们的存在，让人的眼睛在万物间看到美。从此，淡然安妥，离苦得乐。 ⑤种花种到某个阶段，就会想念果实。于是，我弄来菜秧子，两蔸丝瓜、三蔸南瓜、四蔸辣椒、五蔸西红柿。几番努力，枝叶间挂了几枚瘦瘦长长的辣椒、几串细细的青果。唯独丝瓜，只见黄花不见瓜，看着着急。有人告诉我，丝瓜开花分雌雄，雌花开时必须接受雄花的花粉才能结瓜。有天早上，我拿了支毛笔，爬上梯子，刷了刷雄花花蕊，用带着花粉的毛笔轻轻地刷抚雌花，一遍又一遍。接下来的日子，我眼里装满欢喜，指望丝瓜长大。不知是自己动作重了，还是哪个环节没有到位，丝瓜只长到手指长，就兀自蔫黄了。倒是丝瓜花一朵又一朵，在藤蔓上一往深情，姿态格外动人。 ⑥夏日的伏天，太阳像加足了燃料，炙烤着大地。楼顶上的植物花容失色，苟延残喘，早晚一次的淋水，都抵不过太阳的威力。这个季节，植物大限已到，枯死不可避免。我立誓来年不再劳神费力，做种花的痴呆事。 ⑦当然这种发誓注定要被春天嘲笑。 ⑧新的一年，春天还在远处，我的脚步便开始跑向楼顶。曾经的誓言，全然忘怀。那些被霜打冰冻过的泥土，被春风春雨唤醒，有了呼吸，伸展着手脚，带着梦一般的神情，眼睛忽闪忽闪的。于是，沐在春光里，我又开始捣鼓。移蔸的移蔸，换盆的换盆，臭臭的肥料搅拌在泥土里，把那些刚刚破土的小芽小秧栽进去。日子里的盼头，在这楼顶上，又有了无限的延伸。 ⑨看见小苗长一点又长一点，愉悦在身体里开始奔腾，奔腾出笑脸与欢喜。这是种植给人类投下的诱饵。上苍深知真正的耕种有多劳累，便用生长的奇妙来慰抚。于是一代又一代人，匍匐在土地上，应着时令劳作，春播秋收，绵绵不息。 ⑩而我的种植，仅仅只是虚度时光而已。 （选自《雨花》2021年第6期，有删改） 【注】①蔸（dōu）：指某些植物的根和靠近根的茎。②葳蕤（wēi ruí）：形容枝叶繁盛。 11．（2分）根据文章内容，完成下列填空。 清明前后，牵牛花开得短促昂扬——① ，月季等花鲜妍热闹——梅雨季节，② ——夏日伏天，植物枯萎死亡 12．（3分）赏析下列句中加点词的表达效果。 谷雨之后，春光突然明媚，这些花儿姹紫嫣红，一蓬一蓬，煞是热闹。 13．（5分）结合选文和下面的诗歌内容，谈谈你对文中“真正的耕种”的理解。 四时田园杂兴（其四十四） [宋]范成大 新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。 笑歌声里轻雷动，一夜连枷①响到明。 （节选自《范成大集》中华书局 2020版） 【注】①连枷：一种农具，由长柄和竹条或木条构成，用来拍打谷物使籽粒掉下来。也作梿枷。 14．（3分）下列选项对本文的理解有误的一项是（   ） A．牵牛花虽开得短促，但第二天新的一茬朵朵昂然，迎着朝阳，让作者感受到生命的愉悦。 B．作者不厌其烦地罗列出种植蔬果的数量和品种，表现了其劳神费力但又充满热情的状态。 C．作者详写自己给丝瓜花授粉却未成功，表现了作者既享受种植的过程更在意种植的结果。 D．“当然这种发誓注定要被春天嘲笑”，句中“当然”“注定”，表明作者早已预知结果。 15．（4分）结合全文，说说标题“在楼顶虚度时光”的作用。 （三）（9分）组合文本阅读 班级同学围绕“短视频的利与弊”展开研讨，阅读以下材料，完成下面小题。 材料一: 短视频看似利用了一些碎片化时间，让人们获得一些信息或快乐，但是长时间刷短视频会给人们的大脑带来负面影响。对于前额叶皮质尚未发育完全的青少年儿童来说，当大脑习惯了短视频平台上不断变化的信息，就会难以适应现实世界中需要长时间专注的活动，导致自控能力越来越低，容易出现焦虑、抑郁等情绪问题。孩子花在使用屏幕上的时间越多，跟其他人互动的时间就越少，导致孩子较少有机会去练习识别他人情绪、体验与他人情感互动，这将影响孩子调节情绪能力的发展。短视频中的内容多能引起孩子的好奇心和兴奋感，将刺激中枢神经系统令大脑皮层兴奋，加快呼吸和心跳，从而影响睡眠；同时刷视频时手机屏幕发出的蓝光会影响褪黑素的生成，导致入睡困难或睡眠质量不佳，睡不安稳、易惊醒等睡眠问题。除此之外，西雅图儿童行为学家迪米特里，还曾经对比研究过健康生活的孩子以及沉迷电子产品的孩子大脑，结果发现：长期沉迷电子产品的孩子，大脑呈现萎缩状态，纹路杂乱；而健康生活的孩子，大脑纹路清晰。 （摘编自健康时报微信公众号2023年10月28日） 材料二: （摘自《中国青年报》2023年07月13日09版） 材料三: 帮助未成年人防范沉迷，关键在疏导。应当真正从青少年的视角出发，多供给优质的精神文化产品。就短视频本身而言，平台和创作者有责任瞄准未成年人需求，多发布传播健康向上的内容。学校应开展丰富多彩的文体活动，引导学生过精神充盈的生活。对于农村地区而言，公共服务供给相对不足，应着力加强公共文化服务体系建设，让图书、文体设施、社区活动等更可及，为未成年人打开更广阔的精神世界。尤其是对于部分留守儿童在父母无法陪伴的情况下，如何更好满足他们的心理需求，亟待全社会合力破题，给予他们更多关心与关爱。 （摘编自（人民目报）2023年04月14日05版） 16．（3分）根据材料，下列对相关内容的理解，错误的一项是（   ） A．当需要长时间阅读、做数学题时，长时间刷短视频的青少年容易出现注意力不集中以及情绪焦虑的问题。 B．近年来短视频快速发展，未成年人短视频接触率显著上升，有家人陪伴的未成年人使用短视频频率更低。 C．研究表明长期沉迷电子产品，可以导致青少年儿童大脑萎缩，纹路杂乱进而抑制大脑皮层的兴奋。 D．家长要用接纳、开放的心态对待未成年人使用短视频，在使用的过程中加以引导，帮助未成年人防范沉迷。 17．（3分）结合材料二，分析未成年人使用短视频的原因。 18．（3分）结合三则材料，为合力防范未成年人短视频沉迷提出建议。 （4） （6分）名著阅读 19.刘向说:“书犹药也。”培根也说:“人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。”小琪阅读名著后开发了“名著药丸”。你受到启发，从《简·爱》《儒林外史》中任选一部，进行“仿制”。 小琪的“名著药丸” 病症:意志力薄弱        药方:《钢铁是怎样炼成的》 服用方法:摘抄、做笔记。 用药理由:①保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下，没有向命运屈服，他决定做一个作家。②他克服了常人难以想象的困难，艰难完成了手稿，在手稿丢失后又迅速振作起来，自己口述请人代录，终于出版了《暴风雨所诞生的》。③从中我深深感悟到: 生活中遇到巨大困难，要锻炼自己的意志力，咬牙坚持，才能迎来属于自己的成功。 你的“名著药丸” 三（55分） 20.（55分）阅读下列材料，按要求完成写作。（内容50分，书写5分） 参加了“走进小说天地”综合性学习活动，你一定有很多收获。请以“遇见”为题，从下列任务中任选一项，写一篇不少于600字的文章。 （1）叙述你参加此次综合性学习活动的经历。 （2）就你读过的一篇或一部小说，撰写读后感。 （3）发挥联想与想象，创作一篇小说。 要求：（1）不得抄袭、套作；（2）文中不得出现真实的校名和师生姓名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $