【7】11.第十一课 创新思维要善于联想-高中政治·一轮复习课件（2026版）

该高中思想政治高考复习课件聚焦选必3《逻辑与思维》“创新思维要善于联想”专题，依据课标要求和高考评价体系，系统梳理创新思维的含义与特征、联想思维的方法与作用等核心考点，结合近4年考情分析（客观题4个、主观题6个），明确高频考点权重及“方法新与结果新”等常考题型，构建针对性备考体系。 课件亮点在于高考真题深度解析与应试技巧指导，如以2025辽宁卷中医针灸创新案例为依托，运用迁移与想象方法剖析联想思维实践路径，培养学生理性平和的健全人格与解决实际问题的责任意识。通过易错点辨析和答题模板构建，助力学生掌握创新思维答题逻辑，教师可据此精准把握学情，提升复习效率。

选必3 《 逻辑与思维》 2026版高三政治 · 一轮复习 选择性必修3《逻辑与思维》 全书学业要求 2017年版2020年修订的《思想政治课程标准》规定 通过本模块的学习，学生能够经历探究过程，明确科学思维的重要意义；学会遵循逻辑思维的规律；把握辩证思维的方法；提高创新思维的能力；提升自己的思维品质；正确运用科学思维方法观察和理解社会，处理学习和生活中遇到的问题。 全书逻辑 研究思维的规律和方法的学问 科学思维 逻辑思维规则 辩证思维方法 创新思维能力 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 本册主线 第一单元：总论 二、三单元：分论 第四单元：运用 《逻辑与思维》 善于联想 含义： 特征：跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性 方法：迁移和想象 多路探索 发散思维 力求超前 含义：超前思维是有超前意识的思维 特征：探索性、预测性、不确定性 方法 意义： 矛盾分析方法、推理和想象的方法 调查研究、科学的思维方法 创新思维 含义： 产生条件 特征 表现：思路新、方法新、结果新 要以实践为基础 对前人和他人已有成果的继承 思路具有多向性 步骤具有跨越性 结果具有独特性 聚合思维 逆向思维 含义 方法 意义 检核表法 信息交合法 头脑风暴法 含义 方法 功能 比较、分析抽象、演绎归纳、分析综合 含义 方法 作用 结构顺序 存在状态 事物功能 因果关系 立足实践、调查研究、问题导向、综合运用，树立创新思维，把握创新方法，培养创新能力 第十一课 创新思维要善于联想 2026版高三政治·一轮复习课件 选必3《 逻辑与思维》 课标指向 2017年版2020年修订的《思想政治课程标准》规定 课标 内容 1.体会联想思维中迁移、想象的运用； 2.了解联想思维的方法和特点； 3.知道迁移、想象在创新思维中的作用。 考查 指向 必备知识 创新思维的含义与特征、联想思维的含义、特征与方法。 关键能力 探究创新思维的内容与方法，把握联想思维的联系，培养创新思维能力。结合生活中的事例，把握创新思维的方法，尝试进行创新思维的训练，提升思维品质。 学科素养 指导学生树立正确的创新思维观念，掌握有效的方法，培养科学精神；在正确的世界观、人生观和价值观的指导下，积极参与社会创新活动。 核心价值 以实践为基础，借鉴他人的成功经验，吸取他人的失败教训，灵活运用科学思维方法，积极开动脑筋，善于开拓创新。 四 维 考 情 考题统计 客观题 4个 【说明】1.统计时间为课件创作时已公布的近4年高考真题(2022-2025)。2.考题详见本店铺的《4年高考真题按课分类解析》 或公众号莫莫高中政治。本课件不包括此配套完整内容。 主观题 6个 考点要求 1.创新思维的含义与特征 2.联想思维的含义与方法 复习重点 创新思维；联想思维；想象；联想思维的方法与作用 复习难点 创新思维与联想思维的内在关联 备 考 指 南 考查形式 既有选择题又有非选择题 考查内容 主要结合古今中外富有创新性的典型事例、党和国家的方针政策等，考查创新思维的含义与特征、联想思维的含义与方法 备考建议 注意区分思维、科学思维、辩证思维、创新思维、联想思维的特征；准确运用联想思维的方法分析相关材料 第十一课 知识体系构建 创新思维的含义与特征 联想思维的含义与方法 创新思维 的含义 创新思维的特征 含义：破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动 联想思维 的含义 联想思维 的方法 含义：将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 特征：跨越的联结性、非逻辑制约的畅想性 要以实践为基础 继承已有的成果 综合运用多种思维 作用：联想是创新思维的基础 方法 迁移：联想思维的“联结”方式 想象：联想思维的“畅想”方式 产生条件： 思路具有多向性→思路新 步骤具有跨越性→方法新 结果具有独特性→结果新 水平：差异、评价标准 创新思维要善于联想 导入 考点一 创新思维的含义与特征 考点一 创新思维的含义与特征 1.创新思维的含义与特征 （1）含义 （2） 产生条件（客观基础） （3） 与其它思维方式关系 （4）特征 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 ①创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想； ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。 ①创新思维的思路具有多向性【多角度、多方向、转向】 ②创新思维的步骤具有跨越性【对推理步骤的省略或跨越、直觉灵感】 ③创新思维的结果具有独特性【用独特而巧妙的方法解决问题、非同寻常】 --是逻辑思维与非逻辑思维、常规思维与非常规思维的辩证统一 深入理解创新思维的特征 区别 思路多向性 ①思路上的多向性是说思维创新常常从多方位、多角度、多侧面、多层次、多关系、多条件去探索，以获得解决问题的多种途径、多种设想、多种方案或答案。②多向性还意味着灵活性、变通性、随机应变性，即当某一思路遇到障碍时，能及时弃之并求得新的思路，以确保思维的畅通无阻 步骤跨越性 思维步骤上的跨越性，并不是思维创新的偶然属性，而是思维创新的必然属性。它是思维在长期量变基础上所实现的质的飞跃，是思维主体积极调动自身的情感、意志以及全部体能、心能予以投入的必然产物，是日思夜想、呕心沥血的必然结果 结果独特性 创新思维意味着求异、求新，是用一种怀疑的、分析的、批判的目光来对待众人之见和权威之说，不盲从、不轻信，力求从内容上和形式上独辟蹊径、标新立异，或逆反思索、从反面立意，或侧向思考、从侧面立论 联系 ①三个特征不是孤立的，是紧密联系的，它们统一于创新思维的过程中。②三个特征分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新和结果新 （多角度、多层次、转向） （非连续、直觉、灵感） （求异、求新等） 考点一 创新思维的含义与特征 创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 2.创新思维的“新”的表现和检验标准 （1）新”的表现 ①思路新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题； ②方法新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍； ③结果新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。 （2）检验标准 考点二 联想思维的含义与方法 考点二 联想思维的含义与方法 1.联想思维的含义 （1）含义 （2）基础 （3）特征 （4） 评价依据 提高途径 （5）分类 就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 ①客观基础：事物之间是普遍联系的 ②生理基础：人的大脑的工作机制 ①具有跨越的联结性：它既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 ②具有非逻辑制约的畅想性：思维在联想时发挥了非逻辑制约的畅想功能。其“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 注：但不包含梦想和理想。 ①评价依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。 ②重要途径：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。 联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系,将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。按联结的主要途径可以分为：相似、相关、对比和因果联想等 跨越的联结性 非逻辑制约的畅想性 区别 联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。 特别提醒：可以将相关对象的认识联系在一起；也可以将看似不相关对象的认识联系在一起。 敞开思路，毫无拘束地想象。 特别提醒：构想、想象、幻想。 联系 思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。 思维 非逻辑制约的畅想功能 发生跨越性的联结 考点二 联想思维的含义与方法 联结的 主要途径 时间、空间途径（外在联结） 性质途径（内在联结） 相似联想：是由一个事物外部构造、形状或某种状态与另一种事物的类同、近似而引发的想像延伸和连接。 接近联想：由一个人或物想到在空间或时间上相接近的另一个人或者物。 对比联想：对于性质和特点相反的事物的联想。 因果联想：一种原因会想到一种结果，两者之间有因果关系。 知识拓展：联想思维的类型 例如飞机—小鸟；超声波——雷达；松柏—坚韧；春天——新生 例如1949年想到新中国成立，天安门广场想到升旗仪式 例如齿状想到 可以割东西，由光明想到黑暗，沙漠想到绿洲，干旱想到洪水 例如由海水污染想到海洋生物的死亡；由空气污染联想到全球变暖 注意：联想 ≠ 简单回忆， 联想是带有思维加工的成分，因而是创新思维的体现。 考点二 联想思维的含义与方法 2.联想思维的方法——迁移和想象 迁移 想象 （1）地位 是联想思维的“联结”方式 是联想思维的“畅想”方式 （2）含义 迁移是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。 想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。 （3）方式 ①正迁移：发挥促进作用 ②负迁移：发挥阻碍作用 ③同化性迁移：将原有的认知经验直接应用到其他工作之中 ④顺应性迁移：调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况 ①形象化的想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考。 ②“假如”式想象：通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景 （4）作用 ①迁移可以为创新思维开拓可能的思路 ②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁 ①形象化的想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。 ②“假如”式想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界 ③总的看：想象可以帮助人们明确创新思维的目标。创新思维的根本动力来自社会实践的需要，想象在这里可以起到明确目标的重要作用，可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中 问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。 16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景呢？（狭义相对论的产生） 正迁移：功能上促进作用 （阅读能力强有助于 写作技能的形成） 负迁移：阻碍作用 （学习汉语字母发音对英语字母发音的影响） 同化性迁移：原有的认知经验的 直接应用到其他工作中 （举一反三、触类旁通） 顺应性迁移：形成一种包容新旧经验的 更高一级的认知结构 （如原认知中的“球”，由足球、篮球等概念组成，现在要学习乒乓球，把它纳入“球”的原有结构中，既扩充了球的概念，又获得了球这一新概念的意义。） 迁移的方式（类型）——P101相关链接 想象的方式（类型） 形象化想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考。（形象思维） 无意想象：没有预定目标的想象。 “假如式”想象：将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。 有意想象：是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。 如把天空中的白云，不由自主地想象为小白兔、小山羊等。 “龙”的形象有九似：头似驼、角似鹿、眼似兔、耳似牛、项似蛇、腹似蜃、鳞似鲤、爪似鹰、掌似虎。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！ 考点二 联想思维的含义与方法 3.联想与创新思维的关系 （1）联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。 （2）在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。 联想 思维 迁移 想象 为创新思维开拓可能的思路 为创新思维搭建由此及彼的桥梁 帮助人们明确创新思维的目标 提升创新思维的能力和水平 基础 易错易混 1.创新思维就是否定一切。 【解析】创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。 2.创新思维要以对前人和他人已有成果的继承为基础。 【解析】创新思维要以实践为基础，否则思维会陷入不切实际的幻想。创新思维要在继承的基础上破旧立新。 3.创新思维只能运用非常规的思维方法。 【解析】创新思维既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。 4.只要有创新思维就能推动事物向前发展。 【解析】要推动事物向前发展,就必须有创新思维,但有创新思维仅仅是其中的一个主观条件。 5.聚合思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。聚合思维是对事物之间普遍联系的反映。 【解析】联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。 6.联想思维的“想象”，包含着构思、畅想甚至是幻想，想象是联想思维的“联结”方式。 【解析】联想思维的“畅想”，包含着构思、想象甚至是幻想。想象是联想思维的“畅想”方式。 7.从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维的结果具有独特性。 【解析】从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题，体现了创新思维具有多向性。 8.想象是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。 【解析】联想是创新思维的基础，有助于提升创新思维的能力和水平。 【高中政治】 4年高考真题-按课分类解析(2022-2025) 选必3《逻辑与思维》 11.第十一课 创新思维要善于联想 选择题部分 2.(2024高考·湖北)某设计师使用人工智能工具创作画作《太空歌剧院》，在数字类别竞赛中夺得头奖，这是人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手绘画技术创作的画作《未完·待续》卖出110万元，这是全球首次成功拍卖人工智能山水画作。以上事例表明( ) ①人工智能与艺术结合，推动了艺术民族性与世界性的统一 ②人们能够发挥主观能动性，实现艺术真理性与价值性的统一 ③人们运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一 ④人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 高考真题解析 文化具有多样性，既是民族的又是世界的，并非人工智能与艺术结合才实现民族性与世界性的统一，①排除。 某设计师使用人工智能工具创作画作，人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手绘画技术创作的画作，首次成功拍卖人工智能山水画作。这是运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一，③正确。 【方法】 排异法排除① 排谬法排除② 直选法选择③④ 【考点】文化的民族性与世界性、意识的内容、真理是客观的、创新思维的特征 D 使用人工智能工具、用人机联手绘画技术创作，说明人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一，④正确。 某设计师使用人工智能工具创作画作，某公司用人机联手绘画技术创作的画作，这是人发挥主观能动性的结果，但没有涉及艺术是否具有真理性，不涉及实现艺术真理性与价值性的统一，②排除。 1.(2022高考·北京)【记忆】北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨 燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时 飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞 的景象，是人们美好的记忆。 【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。 【共生】在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合,为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。 结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。 审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需调用科学思维的有关知识，从如何体现角度分析作答。 【考点】科学思维的特征、辩证思维的含义及其实质和核心、创新思维的含义 多角度思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生，发掘北京雨燕的文化价值，体现了创新思维能力。 在北京古建筑的保护和雨燕的保护中，协调二者关系，统一于城市建设和生态保护→可联系教材辩证思维方法知识； 北京在对雨燕的生活规律的把握基础上，做出正确的判断，制定相关的理论，并在实践中论证这种理论的正确性→可联系教材科学思维追求认识的客观性知识； 贯彻保护生物多样性理念并在相关技术支持下，多种角度探索雨燕与城市的和谐共生→可联系教材创新思维的知识； 运用矛盾分析法处理古建筑保护和北京雨燕保护的关系，将两者统一在城市发展的过程中，体现了辩证思维方法； 北京雨燕保护，体现了科学思维追求认识的客观性，在实践中认识北京雨燕生存和繁衍的规律，对保护的总体效果作出合理推断，并在实践的检验中不断更新保护理念、改进保护措施； 审设问。本题属于措施类主观题，需调用树立科学思维观念、运用辩证思维方法、提高创新思维能力的相关知识结合材料有效信息分析作答。 5.(2025高考·北京)以人为本，智能向善。 材料二 人工智能正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。其中，生成式人工智能已经在对话、写作、影像生成等领域展现出接近人类水平的创作能力，可以胜任多种复杂场景任务，降低了人们处理复杂问题的门槛。不过，生成式人工智能的输出内容依赖其数据集与算法，而且会受到提问方式的影响。若一味接受其输出的信息而缺乏甄别，可能会落入由算法和信息所虚构的“真相陷阱”。智能时代的机遇和挑战，对人的思维品质提出了更高要求。 结合材料二，运用《逻辑与思维》知识，分析如何提升思维品质以应对智能时代的机遇和挑战。 【考点】树立科学思维观念、运用辩证思维方法、提高创新思维能力 智能时代的机遇和挑战，对人的思维品质提出了更高要求→从树立科学思维观念的角度分析：联系科学思维的特征，分析科学思维追求认识的客观性，从实际出发，力图如实地反映认识对象，有助于我们以客观的态度去审视这些信息，不盲目跟从。 生成式人工智能已经在多领域展现出接近人类水平的创作能力，降低了人们处理复杂问题的门槛。不过，生成式人工智能的输出内容依赖其数据集与算法，可能会落入由算法和信息所虚构的“真相陷阱”→从运用辩证思维方法的角度分析：联系辩证思维的含义，分析要全面地辩证的对待人工智能的发展，利用优势的同时，警惕带来的负面效应，做到趋利避害。 →从提高创新思维能力的角度分析：联系创新思维的含义，分析要不断创新思维方式，借助人工智能提供的新工具、新数据，激发创新灵感，面对人工智能的局限，通过创新思维去改进并推动人工智能技术的发展。 ③树立科学思维观念。科学思维追求认识的客观性，在智能时代，面对生成式人工智能输出的大量信息，树立科学思维观念，从实际出发，力图如实地反映认识对象，有助于我们以客观的态度去审视这些信息，不盲目跟从。 ①运用辩证思维方法。辩证思维强调用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。生成式人工智能既带来了如在多种领域展开创作能力、降低处理复杂问题门槛等机遇，也存在输出内容依赖数据集与算法、可能导致“真相陷阱”等挑战。我们运用辩证思维，全面地辩证的对待其发展，利用优势推动生产、生活、学习进步的同时，警惕带来的负面效应，做到趋利避害。 ②培养创新思维能力。创新思维能突破常规，另辟蹊径。在智能时代，人机协同需要我们不断创新思维方式。一方面，我们可以借助人工智能提供的新工具、新数据，激发创新灵感，在对话、写作等领域创造出更具价值的成果；另一方面，面对人工智能的局限，通过创新思维去改进算法、优化数据集，推动人工智能技术进一步发展。 审设问。本题的设问要求分析人们在中医针灸诞生和发展过程中是如何运用联想思维实现创新的。本题考查知识明确具体，属于措施类试题，解答时把握材料关键信息，调动运用教材知识分析回答。 6.(2025高考·辽宁) 当今的中国，以发展增益世界繁荣，以文化感润世道人心。在伦敦发布的《2025年全球软实力指数》中显示，中国软实力升至世界第二位。 材料二【中医智慧 泽被天下】中医针灸是中国文化软实力的一个重要载体。作为中国先民与疾病斗争中形成的一种医疗技艺，它由针法和灸法构成。针法是以针刺经络穴位的治疗方法。石器时代的人们发现，以尖锐石器按压身体疼痛部位能使症状缓解或消失，最早的针具——砭石应运而生。灸法则是以艾草等熏灼穴位施治。它是古人用火时，受某些病痛经火熏灼得以缓解的启示发明的。 在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深入。《黄帝内经》是最早系统论述针灸疗法及适应症的经典；在唐代，针灸在中医休系中的地位正式确立；鉴于当时针灸古籍“错讹甚多”，北宋名医王惟一结合针灸实践编撰的《铜人腧穴针灸图经》对之加以修正和补充，推进了针灸的规范化和专业化；以明代《针灸大成》为代表的历代针灸典籍，为后世学习针灸提供了重要参考。 近几十年来，通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展。随着理论成果的应用和现代科技的影响，针灸针与手术刀融合而成的针刀等针具种类日益丰富，针灸智能机器人等新型设备也成功研发；受手法运针启发，人们发明了激光针法、微波针法等现代疗法，提升了治疗的精准度和效率。可见，针灸这一伟大的医学智慧还有更大潜力值得发掘。 目前，中医针灸作为“当今全球应用最广泛、接受程度最高的传统医学”，为保障全人类健康发挥着积极作用。 结合材料二，分析人们在中医针灸诞生和发展过程中是如何运用联想思维实现创新的。 【考点】联想思维特征 中医针灸由针法和灸法构成。针法是以针刺经络穴位的治疗方法源于以尖锐石器按压身体疼痛部位能使症状缓解或消失；灸法是古人用火时，受某些病痛经火熏灼得以缓解的启示发明的→可联系联想思维的含义，分析针灸的来源。 在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进,相关研究也逐步深入……→可联系联想思维是创新思维的基础，创新思维的形成，分析针灸源于实践，离不开对前人和他人已有成果的继承。 通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针负理论研究范围逐步扩展→可联系联想思维的方式迁移和想象，分析功能移植，以寻求解决问题的新思路。 ①联想思维是对事物之间普遍联系的反映，就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。针法是以针刺经络穴位的治疗方法，来源于以尖锐石器按压身体疼痛部位能使症状缓解或消失。灸法则是受某些病痛经火熏烤得以缓解的启示发明的。 ②联想思维要以实践为基础，离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，推动事物发展。在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深入。论述针灸疗法及适应症的经典为后世学习针灸提供了重要参考。 ③联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。迁移是联想思维的“联结”方式。迁移是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。迁移可以为创新思维开拓可能的思路，维搭建由此及彼的桥梁。通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展，针灸这一伟大的医学智慧还有更大潜力值得发掘。 $人创新不是说这个人知识很多他就会创新。学富五车最后可能是个书呆子？人很聪明，也许糊里糊涂就过了。创新本身它是一种能力的培养，要自我修养甚至。第一个创新能力体现在想象力，想象人有充分的想象力的这种空间，有时候他的想象非常的奇妙。想象推理我们说推理，我们学平面几何一两年，实际平面几何它最初只有四五个公式。第一个公式就是说两点之间只能画一条直线，这个公式是不需要证明的，就用这个公式可以推测出来所有的平面几何的原理就是用证明来证明，用前面的证明证明下面的，可以推理出整个一个学科。当然我们还有别的联想力。我看到这可以想到那个机器可能做不到，对吧？比如说雷达怎么发现的？是因为蝙蝠？是通过回声探知未知前面的人有没有障碍的，那么就是雷达？所以有联想力，人还有一种反向思维能力。比如说二次大战英国的飞机去轰炸柏林，飞回来的飞机有很多弹孔，弹孔集中在比如翅膀上或者是尾巴上，这个坐飞机的人想说这个地方这么多弹孔，我把这边做的厚点，做的结实点。这个方案拿出来以后，数学家说错，说你没有想到那些没回来的飞机，正是飞回来的飞机没有弹孔，那个地方只要打了就掉下去了。所以要加强的是飞回来的飞机没有弹着点的这部分。所以人的这种思维的能力，创新的能力是可以跳跃的。所以我觉得这种能力创新能力那么积极，可能还要走很多年？有这种各种各种的这种能力。所以人作为一个天生的一个这么一个creature，是非常奇妙的。通过人工智能和帮助人的智能的发展，我们可以创造出更美丽更幸福的社会来。所以不害怕我们要用它，我们要利用它，而不是惧怕他。