第26课《诗词五首》期末复习知识点汇总 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文知识清单系统梳理《诗词五首》期末复习内容，涵盖作者背景、字词解释、重难点赏析及练习题，搭建从基础字词到深层赏析再到综合应用的递进式学习支架。 清单以“作者-字词-赏析-练习”四级架构呈现知识体系，如《饮酒》“见”与“望”字对比培养语言运用能力，《春望》《雁门太守行》对比阅读深化思维能力，助力文化自信养成。设计“重难点标注”“梯度练习题”等模块，不同学生可高效复习，教师可据此优化教学，提升课堂实效。

26《诗词五首》期末复习知识点汇总 1、 各首诗词作者及写作背景 1. 《饮酒》（其五） 作者：陶渊明（约365-427），名潜，字元亮，自号“五柳先生”，世称靖节先生。东晋末期诗人、辞赋家，田园诗派的开创者。其诗多描写自然景色和田园生活，语言质朴自然，意境高远。 背景：此诗作于诗人辞去彭泽县令、归隐田园之后。《饮酒》组诗共二十首，为酒后即兴之作，并非单纯描写饮酒，而是借酒抒怀，寄托人生感慨。本诗是第五首，集中体现了诗人远离尘嚣、悠然自得的心境和对超脱世俗的人生境界的追求。 2. 《春望》 作者：杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。诗风沉郁顿挫，深刻反映了社会现实和民生疾苦。 背景：此诗作于唐肃宗至德二年（757年）三月。当时“安史之乱”已持续一年多，长安沦陷，遭叛军洗劫。杜甫在投奔朝廷途中被俘，困居长安。诗人目睹山河破碎、都城荒芜的惨状，又忧心家人安危，心中充满国破家亡的巨痛，因而写下此诗。 3. 《雁门太守行》 作者：李贺（790-816），字长吉，中唐诗人。其诗想象奇特，语言瑰丽，风格奇峭幽冷，被称为“诗鬼”。他是中唐浪漫主义诗歌的代表人物。 背景：李贺生活的中唐时期，藩镇割据，叛乱频发。此诗并非纪实某一场具体战役，而是诗人以乐府旧题，艺术地概括了当时边防将士紧张的战斗生活和誓死报国的决心，歌颂了将士们的英雄气概。 4. 《赤壁》 作者：杜牧（803-852），字牧之，号樊川居士。晚唐著名诗人，与李商隐并称“小李杜”。其诗风格俊爽清丽，尤擅七绝，咏史怀古诗常借古讽今，立意高远。 背景：此诗是杜牧任黄州（今湖北黄冈）刺史时所作。黄州城外有赤鼻矶，并非三国赤壁之战旧址（在今湖北赤壁西北），诗人借此历史地点，凭吊古迹，对历史事件发表独特见解，实为借题发挥，抒发自己怀才不遇的感慨。 5. 《渔家傲》 作者：李清照（1084-约1155），号易安居士。宋代（南北宋之交）婉约词派的代表女词人，有“千古第一才女”之称。其词前期多写悠闲生活，后期因经历国破家亡、丈夫病逝，词风转为沉痛哀婉。 背景：此词为李清照南渡后的作品。当时词人历经国破、家亡、夫死的多重打击，孤苦无依，在现实中四处漂泊，深感前路茫茫。然而，她性格中又有不屈的一面，此词便通过瑰丽雄奇的梦境，抒发了对现实的不满和对自由光明境界的强烈向往。 2、 课下注释重点字词解释 《饮酒》（其五）： 结庐：建造房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。 人境：喧嚣扰攘的尘世。 尔：如此，这样。 相与还：结伴而归。 真意：人生的真正意义。 《春望》： 国破：国都沦陷。国，国都，指长安。 感时：感伤时局。 抵：值，相当。 浑欲：简直要。浑，简直。 胜：能够承受、禁得起。 《雁门太守行》： 摧：摧毁。 甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。 角：军中号角。 燕脂：胭脂，色深红。诗中喻指战士的鲜血。 临：逼近，到。 声不起：形容鼓声低沉。 玉龙：指宝剑。 《赤壁》： 折戟：折断的戟。戟，古代兵器。 将：拿起。 前朝：这里指赤壁之战的时代。 东风：指赤壁火攻事。 铜雀：即铜雀台，曹操所建，故址在今河北临漳。 二乔：东吴乔公的两个女儿，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。 《渔家傲》： 星河欲转：银河流转，指天快亮了。星河，银河。 帝所：天帝居住的地方。 殷勤：情意恳切。 报：回答。 嗟：叹息，慨叹。 谩有：空有。谩，同“漫”，空，徒然。 举：高飞。 蓬舟：如飞蓬般轻快的船。 三山：神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。 3、 各诗词重难点知识梳理 （1） 《饮酒》（其五） 重难点字句赏析： 1. “问君何能尔？心远地自偏。”：采用自问自答形式。“心远”是诗眼，点明隐居之乐在于心志高远、超脱世俗，而非仅仅身处僻静之地。富含哲理。 2. “采菊东篱下，悠然见南山。”：千古名句。“悠然”既写人的闲适，也写山的静穆，人与自然和谐交融。“见”字极妙，是无意间的偶见，生动传达出诗人采菊时超然物外、物我两忘的心境；若改成“望”，则变成有意寻求，失却了自然之趣。 3. “山气日夕佳，飞鸟相与还。”：傍晚山色秀丽，飞鸟结伴归巢。既是眼前美景，也隐喻诗人找到了人生归宿（归隐田园），像飞鸟归林一样自在安适。 4. “此中有真意，欲辨已忘言。”：诗人在田园生活中领悟到的人生真谛，只可意会，不可言传。结尾含蓄隽永，留给读者无限遐想。 主旨：通过描写恬静优美的田园风光和悠然自得的隐居生活，表达了诗人远离世俗喧嚣、超然物外的人生志趣，以及安贫乐道、洁身自好的高尚品格。 （2） 《春望》 重难点字句赏析： 1. “国破山河在，城春草木深。”：对比强烈。“国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”形成巨大反差。一个“深”字，描绘出荒草遍地、人烟稀少的破败景象，满含昔盛今衰的悲怆。 2. “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”：移情于景的典范。诗人因感伤时局，见繁花而落泪；因怨恨离别，闻鸟鸣而心惊。将花鸟人格化，更深刻地表达了诗人忧国思家的沉痛感情。 3. “烽火连三月，家书抵万金。”：运用夸张。“抵万金”极言在战火连绵、音讯隔绝的岁月里，一封家书的无比珍贵，道出了久盼音讯的迫切心情和亲人离散的共同心声，具有高度的概括力。 4. “白头搔更短，浑欲不胜簪。”：以 “搔头” 这一细微动作，刻画诗人焦虑忧愁、憔悴衰老的形象。使抽象的情感具体可感，极具感染力。 主旨：这首诗描写了安史之乱中长安城荒凉破败的景象，抒发了诗人挂念亲人、心系国事的深沉感情，集中体现了诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情操。 （3） 《雁门太守行》 重难点字句赏析： 1. “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”：开篇便营造出大战一触即发的紧张氛围和危急形势。“压”“摧”二字，写出敌军兵临城下的嚣张气焰和守军压力之巨；“开”字则闪出守军将士严阵以待的英姿，形成强烈对比。 2. 色彩运用（艺术特色）：诗人如高明的画家，大量使用浓烈色彩。如“黑”云、“金”鳞、“燕脂”（红）、“紫”、“红”旗、“黄”金台、“玉”龙。这些色彩交织，既渲染了悲壮惨烈的战场氛围，又勾勒出奇诡雄浑的战争画面，视觉冲击力极强。 3. “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”：从听觉和视觉两方面铺写阴寒凄切的战地气氛。号角声响彻秋空，鏖战从白天持续到夜晚，血迹在夜幕下凝为暗紫色，战斗的残酷不言而喻。 4. “报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”：结尾引用战国燕昭王筑黄金台招贤的典故，直抒胸臆，抒发了将士们誓死报效朝廷、为国捐躯的坚定决心和崇高气节。 主旨：本诗以奇丽的想象和浓重的色彩，描绘了一场悲壮惨烈的边关守卫战，热情歌颂了守城将士浴血奋战、视死如归的英雄气概和忠君报国的精神。 （4） 《赤壁》 重难点字句赏析： 1. “折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”：借一件古战场遗物——“折戟”起兴，引发怀古之幽思，自然地过渡到对历史的咏叹，构思巧妙。 2. “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”：此二句是议论抒怀的核心。诗人没有直接评论战争胜负，而是假设东风不给周瑜便利，那么东吴两位美女（象征国家命运）将被掳，历史将改写。这既出人意料，又以小见大，认为历史的成败常由偶然因素（机遇）决定，含蓄地流露出自己怀才不遇、生不逢时的抑郁不平之气。 3. 手法探究：这是一首咏史诗。前两句叙事，后两句议论。诗人借史事吐露胸中块垒，体现了杜牧咏史诗“好作翻案文章”、立意新颖的特点。 主旨：这首咏史诗，借对三国赤壁之战的评述，表达了诗人对历史兴亡的深刻感慨，含蓄地反映了诗人对自己才能的自信以及英雄无用武之地、抱负难以施展的无奈与不平。 （5） 《渔家傲》 重难点字句赏析： 1. “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”：描绘了一幅壮丽辽阔、如梦似幻的海天星河图。“接”“连”“转”“舞”等动词，使画面充满动感和气势，为全词奠定了雄奇的基调。 2. “我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”：词人向天帝倾诉：人生之路漫长修远（“路长”），而自己已至暮年（“日暮”）；空有才华（“惊人句”），却于世无补。“谩有”二字，透露出对现实困厄、才能无以施展的深沉苦闷。 3. “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”：化用《庄子·逍遥游》中大鹏的典故。词人呼唤风不要停，要像大鹏一样乘长风高飞，将自己这叶小舟吹向理想的仙山。这表现了词人虽处逆境，仍渴望摆脱束缚、追求光明与自由的强烈愿望和豪迈气概，境界开阔。 4. 风格特色：此词一改李清照多数词作的婉约风格，想象奇伟，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，展现了其词风的另一面，被誉为“豪放词”。 主旨：这首词通过记梦的方式，展现了瑰奇雄伟的仙境，抒发了词人在现实中空有才华而遭逢不幸、孤苦无依的苦闷，同时也表达了不愿屈服于命运、执着追求理想境界的豪迈情怀。 4、 期末复习练习题 （1） 字音字形与文学常识填空 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字：搔更短______ 不胜 zān______ 折 jǐ______ 沉沙 殷勤______ 路长 jiē______ 日暮 2. 《饮酒》（其五）的作者是______（朝代）诗人______，他是______诗派的开创者。 3. 杜甫被称为“______”，他的诗歌被称为“______”，《春望》一诗反映的是______（历史事件）期间的社会状况。 4. 李贺，字长吉，因其诗风奇诡，有“______”之称；杜牧与______并称“小李杜”。 5. 《渔家傲》的作者李清照，号______居士，是宋代______词派的代表，但这首《渔家傲》风格却颇为______。 （2） 理解性默写 1. 《饮酒》（其五）： （1） 表现诗人虽身居闹市却内心宁静的句子是：____________，____________。 （2） 体现诗人主观情感与客观景物融为一体的名句是：____________，____________。 （3） 诗中总结，点明主旨，表明诗人领悟到人生真谛，却无法言说的句子是：____________？____________。 2. 《春望》： （1） 以乐景写哀情，突出山河破碎、都城荒芜的诗句是：____________，____________。 （2） 运用移情手法，表达诗人感时伤世之情的诗句是：____________，____________。 （3） 写战火连绵，家信珍贵，表达思亲之情的句子是：____________，____________。 3. 《雁门太守行》： （1） 渲染敌军兵临城下的紧张气氛和守军严阵以待的句子是：____________，____________。 （2） 从听觉和视觉两方面描写阴寒惨烈的战地气氛的句子是：____________，____________。 （3） 引用典故，表现将士誓死报效朝廷决心的句子是：____________，____________。 4. 《赤壁》： （1） 借一件古物兴起对前朝人事慨叹的句子是：____________，____________。 （2） 以两位女子的命运暗示东吴命运，以小见大的句子是：____________，____________。 5. 《渔家傲》： （1） 描绘天海相接、星河转动壮丽景象的句子是：____________，____________。 （2） 词人感慨自己空有才华而人生困顿的句子是：____________，____________。 （3） 表达词人追求自由与光明的理想和豪情的句子是：____________。____________，____________！ （3） 选择题 1. 下列对《饮酒》（其五）的理解，不正确的一项是（ ） A. “结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽居闹市，但门庭冷落，表现了生活的贫困。 B. “心远地自偏”是诗人领悟到的哲理，强调内心的宁静可以超越环境的喧嚣。 C. “采菊东篱下，悠然见南山”展现了诗人悠然自得、物我两忘的精神境界。 D. 全诗语言朴素自然，情、景、理融为一体，表达了诗人对田园生活的热爱。 2. 下列对《雁门太守行》中诗句的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首句“黑云压城城欲摧”运用比喻和夸张，渲染了敌军兵临城下的危急形势。 B. “角声满天秋色里”从听觉角度描写战争场面，衬托出战斗的激烈与悲壮。 C. “塞上燕脂凝夜紫”中“燕脂”“夜紫”等浓重色彩，描绘出边塞风光的秀美。 D. “报君黄金台上意”借用典故，含蓄地表达了将士们誓死报效朝廷的决心。 3. 对《赤壁》一诗分析不当的一项是（ ） A. 这是一首咏史诗，前两句叙事，借一件古物兴起对前朝人事的感慨。 B. “自将磨洗认前朝”一句，诗人亲自磨洗辨认断戟，说明他对这件文物非常喜爱。 C. 诗歌后两句议论，提出了一个与史实相反的假设，立意新奇，耐人寻味。 D. 诗人借评价赤壁之战，暗含对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹。 4. 下列关于《渔家傲》的理解，有误的一项是（ ） A. “天接云涛连晓雾”展现了一幅辽阔壮美的海天相接图，充满浪漫色彩。 B. “殷勤问我归何处”表现出天帝对词人的关怀，反衬了人间的冷漠。 C. “学诗谩有惊人句”中的“谩”字，流露出词人对自身才华的自负与骄傲。 D. 词末，词人希望像大鹏一样乘风高飞，奔向理想中的仙境，气魄豪迈。 （4） 课文重难点理解简答题 1. 苏轼评价陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”时说：“‘见’南山者，本自采菊，无意望山，适举首而见之，故悠然忘情，趣闲而累远。此未可于文字精粗间求之。”请结合诗句，谈谈你对“见”与“望”二字妙处的理解。 2. 《春望》一诗中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句是如何抒发诗人情感的？请从抒情手法的角度进行分析。 3. 请从色彩运用的角度，赏析《雁门太守行》一诗的艺术特色及其表达效果。 4. 《赤壁》是一首咏史诗，它“咏史”的落脚点在于“抒怀”。请结合诗句具体分析，诗人杜牧借赤壁之战抒发了怎样的情怀？ 5. 《渔家傲》一词被评论为展现了李清照词作中少有的豪放气概。请结合词中具体语句，分析这种“豪放”体现在哪些方面。 6. 比较阅读：同是反映战争，《春望》和《雁门太守行》在选取的视角、描绘的场景和表达的情感上有何显著不同？试作简要分析。 5、 练习题参考答案 （1） 字音字形与文学常识填空 1. sāo， 簪， 戟， yīn， 嗟 2. 东晋， 陶渊明， 田园 3. 诗圣， 诗史， 安史之乱 4. 诗鬼， 李商隐 5. 易安， 婉约， 豪放（或“雄奇”） （2） 理解性默写 1. 结庐在人境，而无车马喧 （2）采菊东篱下，悠然见南山 （3）此中有真意，欲辨已忘言 2. 国破山河在，城春草木深 （2）感时花溅泪，恨别鸟惊心 （3）烽火连三月，家书抵万金 3. 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 （2）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 （3）报君黄金台上意，提携玉龙为君死 4. 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝 （2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 5. 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞 （2）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句 （3）九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去 （3） 选择题 1. A （解析：“而无车马喧”并非写门庭冷落，而是表现诗人内心远离世俗，不受干扰。） 2. C （解析：“燕脂”“夜紫”描绘的是战斗后血迹凝结的惨烈景象，并非秀美的边塞风光。） 3. B （解析：“自将磨洗认前朝”主要是为了引发怀古思绪，并非突出对文物的喜爱。） 4. C （解析：“谩”是“空、徒然”的意思，流露的是空有才华却无处施展的苦闷与自嘲，而非自负骄傲。） （4） 课文重难点理解简答题 1. 参考答案：“见”字之妙，在于它描绘了一种无意识的、偶然的相遇。诗人本在专心采菊，不经意间抬起头，南山的美景自然映入眼帘，人与自然猝然相遇，和谐共生，充分体现了诗人“悠然”自得、物我两忘的超脱心境。而“望”字则带有目的性和主动性，是有意地去观看，这与诗人当时闲适、无意的心境不符，会破坏诗歌浑然天成的意境和自然之趣。 2. 参考答案：这两句运用了移情于景（或拟人） 的抒情手法。诗人将自己因感伤时局而产生的泪水，移注到鲜艳的花朵上，仿佛花也在溅泪；将自己因怨恨别离而产生的惊惧之心，投射到啼叫的鸟儿身上，仿佛鸟鸣也令人心惊。通过赋予花鸟以人的情感，将诗人忧国思家的深沉痛苦表达得更加曲折、深刻，增强了诗歌的感染力。 3. 参考答案：李贺在《雁门太守行》中大量运用浓重、对比强烈的色彩词语，如“黑”云、“金”鳞、“燕脂”红、“夜”紫、“红”旗、“黄”金台、“玉”龙等。这些色彩交织碰撞，形成一幅色彩斑斓、奇诡浓艳的战争画卷。其表达效果在于：① 渲染气氛：“黑”“金”对比，渲染出大战前紧张压抑又壮怀激烈的氛围；“燕脂”“紫”则暗示了战斗的残酷与惨烈。② 刻画形象：金色甲光刻画了守军威武雄壮的形象。③ 传达情感：浓烈的色彩组合，有力地传达出诗人对将士们悲壮英勇行为的礼赞之情，使诗歌极具视觉冲击力和艺术感染力。 4. 参考答案：杜牧借赤壁之战抒发了怀才不遇、抑郁不平的情怀。诗人并未直接评价战争胜负，而是提出一个独特的假设：如果东风不给周瑜便利，那么东吴可能战败，二乔将被掳。这一议论，意在强调历史进程中的偶然因素（机遇） 对英雄成败的巨大影响。言外之意是，周瑜的成功得益于东风之便，而自己空有经世之才，却生不逢时，缺乏这样的机遇，以致抱负无法施展，曲折地表达了内心的不平与无奈。 5. 参考答案：这首词的“豪放”气概主要体现在：① 意境壮阔雄奇：开篇“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，描绘出浩瀚无垠、流转奔腾的星河云海景象，境界宏大。② 想象瑰丽奇幻：词人虚构了与天帝对话、乘鹏御风、直飞仙山的神奇梦境，充满了积极浪漫主义精神。③ 气魄昂扬豪迈：结尾“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”借用庄子《逍遥游》的意象，呼唤长风，以鲲鹏自比，展现了词人冲破现实束缚、奋力追求自由与光明的强大精神力量和不凡气度。 6. 参考答案：《春望》选取了战乱中沦陷都城的百姓（诗人自身）视角，描绘了山河依旧而城郭荒芜、春花鸟鸣却令人伤怀的凄凉场景，着重表达了诗人忧国、伤时、思家、悲己的沉痛情感，情感深沉内敛。 《雁门太守行》则选取了边塞战场的将士视角，描绘了敌兵压境、号角震天、血染疆场、夜袭敌营的激烈战斗场景，着重歌颂了边防将士浴血奋战、忠勇报国的英雄气概和牺牲精神，情感悲壮激昂。前者侧重战争带来的破坏与伤痛，后者侧重战争中的英勇与奉献。 学科网（北京）股份有限公司 $