第16课《白杨礼赞》期末复习知识点汇总 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文《白杨礼赞》期末复习知识点清单全面梳理了课文复习核心要点，涵盖作者与写作背景、文体知识与答题技巧、字音字形与词语积累、课文重难点解析及练习题五大知识范畴，搭建了从基础积累到深层理解再到答题应用的递进式学习架构。 清单采用分类呈现与分级设计结合的方式构建知识体系，如文体知识细分托物言志与象征解析，答题技巧配套思路模板，培养学生语言运用与逻辑思维能力。特别设置“结构分析层层递进”“象征意义对应关系表”等特色模块，如白杨树象征抗日军民的具体对应解析，助力学生把握主题，练习题附答案便于自主检测，教师可精准设计教学，提升复习效率。

16《白杨礼赞》期末复习知识点汇总 1、 作者与写作背景 1. 作者简介 茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。他是中国现代文学的巨匠，杰出的革命文学家。 文学成就：他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。代表作有长篇小说《子夜》、《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》），短篇小说《林家铺子》、《春蚕》等。 地位影响：他的作品深刻反映了中国民主革命的历程和社会风貌，具有强烈的时代性。新中国成立后，他长期担任中国文联副主席、中国作家协会主席等职。“茅盾文学奖”是中国具有最高荣誉的文学奖项之一。 2. 写作背景 本文写于1941年3月，发表于《文艺阵地》。 时代背景：当时正处于抗日战争最艰苦的战略相持阶段。1938年底，茅盾应友人杜重远之邀，远赴新疆学院任教，1940年5月离开新疆，返回内地途中，应朱德总司令之邀前往延安参观访问。本文的写作灵感，正是源自作者从新疆赴延安途中，穿越西北黄土高原时的所见所感。 创作动机：一方面，作者亲眼目睹了北方军民在中国共产党领导下，团结一致、顽强不屈、坚持抗战的英勇精神，深受感动。另一方面，国民党统治区（“大后方”）一些消极悲观、妥协投降的论调也让作者深感愤慨。他急需寻找一种精神象征来讴歌抗日军民，鼓舞全国人民的斗志。西北高原上极其普通却傲然挺立的白杨树，其形态与气质恰好契合了作者心中的意象，于是提笔写下了这篇激情澎湃的散文。 2、 文体知识与答题技巧 本文是一篇典型的 “托物言志”的抒情散文，核心手法是象征。 1. 文体知识 托物言志：通过对某一具体事物的描写和赞美，来寄托、表达作者的某种志向、情感或哲理。本文中，“物”是白杨树，“志”是赞美北方抗日军民及其代表的中华民族的质朴、坚强、力求上进的精神。 象征：借用某种具体的、形象的事物，来暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。象征体和本体之间必须有内在的相似性（神似）。 本文中：白杨树（象征体） → 北方抗日军民、中华民族的精神和意志（本体）。 具体对应：白杨树的 “笔直”“向上” 象征正直、向上；“紧紧靠拢”“倔强挺立” 象征团结、坚强不屈；“不折不挠，对抗着西北风” 象征在恶势力（日寇）面前顽强斗争。 “礼赞”的含义：“礼”是敬礼、致敬，“赞”是赞美。“礼赞”即怀着敬意的高度赞扬，奠定了全文崇敬、热烈的感情基调。 2. 答题技巧 问题：本文运用了象征手法，请分析白杨树象征了什么？作者是如何由树及人、层层揭示其象征意义的？ 答题思路：先总述象征的本体，再按文章顺序（7、8段）分点阐述具体对应关系。 答题模板：白杨树象征了西北乃至华北平原上，在中国共产党领导下坚持抗战的广大军民，更象征了中华民族质朴、坚强、力求上进的伟大精神。作者先描写白杨树的外形特征：干“笔直”、枝“靠拢”、叶“向上”、皮“光滑”，突出其正直、团结、进取的形象（第5段）。进而由形入神，揭示其内在气质：“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”，以及“坚强不屈与挺拔”（第7段）。最后通过四个“难道”的排比反问句，由树及人，点明它象征了北方的农民、守卫家乡的哨兵，以及当时民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神（第8段）。 问题：文章开头和结尾都提到了西北高原的景色，有何作用？ 答题思路：从环境烘托、铺垫衬托、首尾呼应等角度分析。 答题模板：①开头描绘西北高原“雄壮”“伟大”但又“单调”的景色，为白杨树的“傲然耸立”提供了广阔而苍凉的背景，使其出场更加醒目、不凡。以“单调”反衬白杨树的出现所带来的“惊奇”与“震撼”，铺垫并突出了白杨树的非凡形象。②结尾再次提到高原景色，并与开篇形成首尾呼应，使结构完整。同时，将视野从一棵树扩展到整个高原，深化了主题：正是无数像白杨树一样的人，构成了我们民族的脊梁，守卫着祖国的土地。 3、 字音字形与词语积累 1. 重点字音 开垦（kěn） 主宰（zǎi） 倦怠（dài） 丫枝（yā） 倔强（jué jiàng） 虬枝（qiú） 婆娑（pó suō） 楠木（nán） 秀颀（qí） 鄙视（bǐ） 妙手偶得（ǒu） 坦荡如砥（dǐ） 潜滋暗长（zī） 恹恹欲睡（yān） 旁逸斜出（yì） 不折不挠（náo） 2. 重点字形与词语解释 礼赞：怀着敬意地赞扬。 妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗：“文章本天成，妙手偶得之。” 锤炼：刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟。 视野：视力所及的范围。 黄绿错综：黄色（黄土）和绿色（麦田）错杂在一起。 无边无垠：没有边际。垠，界限，边际。 坦荡如砥：平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨刀石。 潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。 恹恹欲睡：形容精神不振、昏昏欲睡的样子。恹恹，因患病而精神疲乏。 旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，原是“逃”的意思，这里是“伸出”的意思。 不折不挠：在压力和困难面前不屈服，顽强。折，屈服。挠，弯曲。 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 秀颀：美而高。颀，修长。 4、 课文重难点知识 1. 结构分析：层层递进，卒章显志 文章采用“引出事物—描绘事物—由物及人—点明意义”的经典结构，层层深入地揭示主题。 第1部分 （第1段）：开篇点题，直抒胸臆。“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”用倒装句和感叹句，奠定全文热烈赞美的感情基调。 第2部分 （第2-4段）：描绘背景，烘托主体。展现西北高原的雄浑与单调，为白杨树的出场作铺垫和烘托。用“单调”反衬见到白杨树时的“惊奇”感，突出其非凡。 第3部分 （第5-6段）：具体描绘，刻画形象。这是对白杨树“形”的集中描写。 第5段：用工笔细描，从干、枝、叶、皮四个方面，由下到上、由整体到局部地刻画白杨树的外形，突出其“笔直”、“向上”、“紧紧靠拢” 的特征，强调其“力争上游” 的姿态。 第6段：总结其外在气质：“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”，并再次强调其“坚强不屈与挺拔”，为下文揭示象征意义过渡。 第4部分 （第7-8段）：由树及人，揭示象征。这是文章“神”的所在，是核心。 第7段：用“决不是”否定“树中的好女子”，用“是”肯定“树中的伟大夫”，运用对比强化其阳刚、伟岸的形象。 第8段：运用四个“难道”构成排比反问句，气势磅礴，层层递进，由浅入深地引导读者思考白杨树的象征意义：从树→北方的农民→守卫家乡的哨兵→民族的精神。这是全文的点睛之笔，将象征意义推向高潮。 第5部分 （第9段）：对比斥责，升华主题。将白杨树与象征国民党反动派及消极避世文人的“楠木”进行对比，再次高声赞美白杨树，并直接斥责鄙视白杨树者，爱憎分明，使主题在激烈的对比中得到升华和深化。 2. 写作手法赏析 象征手法（核心）：如前所述，全文以白杨树象征抗日军民和民族精神，使抽象的精神品质变得具体可感，含蓄而有力。 对比衬托： 将西北高原的“单调”与白杨树的“傲然耸立”对比，衬托白杨树的不平凡。 将白杨树与“树中的好女子”对比，突出其伟丈夫的阳刚之美。 将白杨树与贵族化的“楠木”对比，赞美白杨树的平凡而伟大，斥责反动势力的腐朽。 欲扬先抑：第二段先写高原的“单调”，使人“恹恹欲睡”，这是“抑”；然后笔锋一转，“刹那间”“惊奇地叫了一声”，引出白杨树，这是“扬”。使文章波澜起伏，突出白杨树的出现带来的精神振奋。 语言特色：语言凝练、准确、富于变化。大量使用叠词（“坦荡如砥”、“恹恹欲睡”）、成语和短句，节奏感强。尤其是第8段的排比反问句，情感充沛，气势恢宏，极富感染力。 3. 重要语句理解 “那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！”：“普通”指其常见、不名贵；“不平凡”指其内在精神品格。这句话是贯穿全文的矛盾统一体，也是理解文章主旨的钥匙——赞美平凡中的伟大。 “我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”：这是作者直接点明的象征意义，是全文的中心句。揭示了白杨树的象征内涵由具体（北方农民）到抽象（民族精神）的升华。 4. 主题思想 本文通过对白杨树不平凡形象的赞美，热情歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民（及其代表的广大中国人民）质朴、坚强、紧密团结、力求上进、不屈不挠的革命精神，抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情。 5、 练习题 （1） 字音字形 1. 给加点字注音：开垦（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ） 倔强（ ）（ ） 虬枝（ ） 婆娑（ ）（ ） 秀颀（ ） 潜滋暗长（ ） 恹恹欲睡（ ） 旁逸斜出（ ） 不折不挠（ ） 2. 根据拼音写汉字：坦荡如dǐ（ ） 纵横jué（ ）荡 bǐ（ ）视 náo（ ）不屈 妙手ǒu（ ）得 （2） 文学常识填空 1. 《白杨礼赞》的作者是__________，他的原名是__________，我们学过他写的小说《__________》。 2. 本文写于__________年，采用了__________的写作手法，白杨树象征了__________。 3. “礼赞”的意思是__________，全文的感情基调是__________。 （3） 选择题 1. 下列词语中，字形和加点字字音完全正确的一项是（ ） A. 开垦（kěng） 倦殆 坦荡如砥 B. 主宰（zǎi） 倔强（juè） 妙手偶得 C. 虬枝（qiú） 婆娑（suō） 潜滋暗长 D. 秀颀（xīn） 鄙视 恹恹欲睡 2. 对下列句子修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 难道你就觉得它只是树？（反问） B. 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。（排比） C. 白杨树算不得树中的好女子。它是树中的伟丈夫！（对比） D. 扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。（比喻） 3. 作者在文中多次赞美白杨树“是西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”，下列对这句话的理解最准确的一项是（ ） A. 强调白杨树在西北很常见，但外形独特，值得赞美。 B. “普通”指的是它的常见和平凡，“不平凡”指的是它的内在精神和象征意义。 C. 这句话自相矛盾，是作者写作上的一个失误。 D. 说明白杨树既普通又特别，所以大家都喜欢它。 4. 文章结尾将白杨树与楠木对比，其主要目的是（ ） A. 说明楠木也是一种珍贵的树木。 B. 丰富文章内容，使植物描写更加全面。 C. 斥责那些鄙视白杨树、赞美楠木的人，突出对白杨树的赞美，深化主题。 D. 表明作者对楠木的厌恶之情。 （4） 课文重难点理解简答题 1. 文章第5段是从哪几个方面来描写白杨树的外形美的？这些描写突出了白杨树怎样的特点？ 2. 文中第8段连用四个“难道”的反问句，有什么样的表达效果？请结合内容简要分析。 3. 文章开头和结尾都提到了西北高原的景色，这样写有什么好处？ 4. 《白杨礼赞》运用了象征手法。请结合课文内容，具体说明白杨树象征着什么，作者是如何一步步揭示这种象征意义的。 5. 文中写到：“白杨树算不得树中的好女子。它是树中的伟丈夫！”这里的“好女子”和“伟丈夫”分别有什么含义？作者这样对比的目的是什么？ 练习题参考答案 （1） 字音字形 1. kěn； zǎi； dài； jué jiàng； qiú； pó suō； qí； zī； yān； yì； náo 2. 砥； 决； 鄙； 挠； 偶 （2） 文学常识填空 1. 茅盾； 沈德鸿； 《林家铺子》（或《春蚕》） 2. 1941； 象征（或托物言志）； 北方的农民/抗日军民，以及中华民族朴质、坚强、力求上进的精神 3. 怀着敬意地赞扬； 热烈赞美、崇敬 （3） 选择题 1. C （解析：A项“垦”应读kěn，“殆”应为“怠”；B项“倔”应读jué；D项“颀”应读qí。） 2. B （解析：此句用了两个“没有……”，是并列关系，并非三个或三个以上相同句式，不构成排比。它是对偶的否定形式。） 3. B 4. C （4） 课文重难点理解简答题 1. 答案要点：第5段从干、枝、叶、皮四个方面描写白杨树。干：“笔直”，“丈把高，一丈以内绝无旁枝”，突出其正直、挺拔；枝：“一律向上”，“紧紧靠拢”，突出其团结、向上；叶：“片片向上”，“没有斜生，更不用说倒垂”，突出其一心向上、不折不挠；皮：“光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色”，突出其质朴、充满生命力。这些描写共同突出了白杨树“力争上游” 的总体特征和正直、团结、进取的品格。 2. 答案要点：这四个由“难道”引领的排比反问句，层层递进，气势磅礴。① 增强语势和感染力，使赞美的情感如浪潮般层层推进，达到高潮。② 引导读者深思，由表及里、由浅入深地揭示白杨树的象征意义：从树本身→北方农民→守卫家乡的哨兵→民族精神。③ 将作者的情感与读者的思考紧密结合，不是平铺直叙地告知，而是通过反问激发读者的共鸣，让读者自己得出结论，印象更深刻，说服力更强。 3. 答案要点：① 开头描绘高原景色，以其“雄壮”“伟大”但又“单调”的特点，为白杨树的傲然耸立提供了广阔苍凉的背景，并用“单调”反衬白杨树出现带来的“惊奇”，突出其不凡，为下文赞美做铺垫。② 结尾呼应高原，使文章结构完整严谨。③ 深化主题：将白杨树置于高原的大背景下，寓意正是由无数像白杨树一样平凡的个体（军民），才构成了我们民族坚不可摧的屏障，守卫着祖国的辽阔土地，使象征意义更具广度和深度。 4. 答案要点：白杨树象征着在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，进而象征着中华民族质朴、坚强、团结、力求上进、不屈不挠的伟大精神。作者先细致描绘白杨树的外在形态（笔直、向上、靠拢），赋予其“力争上游”、坚强正直的形象（第5-6段）。接着，由形入神，用“伟丈夫”等词定义其内在气质（第7段）。最后，通过四个“难道”的排比反问句，由物及人，直接点明它“不但象征了北方的农民，尤其象征了……民族精神”（第8段），完成了从具体物象到深刻精神象征的升华。 5. 答案要点：“好女子”在这里指那些姿态婆娑、屈曲盘旋、仅供观赏的树木，代表着柔美、阴柔、缺乏阳刚之气的审美取向。“伟丈夫”则指像白杨树那样笔直向上、坚强挺拔、具有阳刚之美和斗争精神的形象。作者这样对比的目的在于：① 否定传统对树木（乃至人物）的某些审美标准，确立一种充满力量感和斗争精神的新时代审美。② 突出和强化白杨树的阳刚、伟岸、坚强的特质，使其形象更加鲜明。③ 为下文揭示其象征意义（象征坚强的抗日军民）做好铺垫，因为抗日军民需要的正是“伟丈夫”般的钢铁意志，而非“好女子”般的柔靡之态。 学科网（北京）股份有限公司 $