第15课《背影》知识点梳理及练习 2025-2026学年统编版语文八年级上册
15《背影》期末复习知识点汇总
一、作者与写作背景
- 作者简介
朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随父定居扬州。他是中国现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。
文学地位：作为“五四”以来最重要的散文家之一，他的散文以语言洗练、文笔秀丽、情感真挚著称，被誉为“白话美术文的典范”。其散文创作风格多样，既有《荷塘月色》《绿》等诗情画意的佳作，也有《背影》《给亡妇》等质朴感人的叙事抒情名篇。
主要作品：散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，诗文集《踪迹》等。
- 写作背景
本文写于1925年10月，发表于同年11月的《文学周报》。
家庭背景：1917年冬，朱自清的祖母去世，父亲朱鸿钧（时任徐州榷运局长）也被解职，家中光景惨淡，这正是文中“祸不单行”所指。作者当时在北京大学哲学系读书，得知消息后从北京赶到徐州，与父亲一同回扬州奔丧。丧事办完后，父亲去南京谋事，作者返京上学，父子同行至南京浦口火车站，文中描绘的“买橘送别”就发生在此。
情感背景：本文是回忆性散文，写于八年之后。此时的朱自清已为人父，历经生活磨砺，对当年父亲的爱与自己的少不更事有了更深切的体会。文中写道“我最不能忘记的是他的背影”，正是在时光的沉淀和人生的成长中，那份曾被忽略的父爱才显得愈发清晰、厚重，乃至令人痛悔与怀念。
时代背景：文章也含蓄地反映了旧社会小资产阶级知识分子动荡不安、日渐窘迫的生活境遇，以及在这种境遇下，传统家庭亲情所面临的考验与呈现的坚韧。
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二、文体知识：叙事性散文
《背影》是一篇经典的叙事性散文，也称为回忆性写人散文。
特点：
- 真实性：以作者亲身经历为素材，人物、事件核心真实。
- 叙事性：有一个相对完整的故事或事件片段（本文核心是“车站送别”，尤其是“买橘”）。
- 抒情性：叙事是载体，抒情是灵魂。作者将浓烈的情感（感激、悔恨、思念）寓于平实的叙事和细节描写之中。
- 细节描写：通过对人物外貌、动作、语言的细微刻画来塑造形象、打动人心（如“攀”“缩”“倾”等爬月台的动作）。
- 线索清晰：通常以某一具体事物或情感为线索贯穿全文。本文以“背影”为标题，也以“背影”为叙事焦点和情感凝聚点，四次出现，贯穿首尾，是全文的线索。
三、字音字形与词语积累
- 重点字音
差（chāi）使
狼藉（jí）
簌簌（sù）
踌躇（chóu chú）
迂（yū）
蹒跚（pán shān）
拭（shì）
颓（tuí）唐
琐屑（suǒ xiè）
举箸（zhù）
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大去（dà qù）
- 重点字形与词语解释
交卸：旧时官吏卸职，向后任交代。
奔丧：从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。
狼藉：乱七八糟的样子。
簌簌：纷纷落下的样子。
典质：（把财产、衣物）典当、抵押出去。
赋闲：失业在家。
勾留：短时间停留。
踌躇：犹豫。
迂：言行守旧，不合时宜。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
拭：擦。
颓唐：衰颓败落。
琐屑：细小而繁多（的事）。
触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。
情郁于中：感情积聚在心里。
大去：委婉语，指死亡。
四、课文重难点知识
- 结构梳理与“背影”线索
文章结构精巧，以“背影”为核心组织材料。
第一部分 （第1段）：开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的背影。设置悬念，引出下文。
第二部分 （第2-6段）：回忆往事，追述车站送别情景，刻画背影。这是文章主体。
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