内蒙古包头市第九中学外国语学校2024-2025学年高一上学期期中考试语文试卷

■■ 报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 包九中外国语学校高一年级语文学科 (2024年11月) 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 鑼 (正面朝上，切勿贴出虚线方框 正确填涂 ■缺考标记 ▣ 单选题 1[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] T[A][B][C][D] 解答题 5. 解答题 囚囚■ 填空题 10 解答题 13. (1) (2) 解答题 14. 解答题 16. 囚囚■ ■ 解答题 17.(1) (2) (3) 填空题 18. 解答题 19. 解答题 21 22. ■ ■ 语文作文题 23. 30U 囚■囚 25600 囚■囚 口 请勿在此区域作答或 者做任何标记 ▲900 ■ 2024年11月高一语文答案 1-5.【答案】D、C、D、【参考答案】4.（4分）①辛词意象龙腾虎跃、雄奇刚劲，多表现家国愁情。 ②历代欣赏稼轩人格的词人登高临远之时常产生强烈共鸣。     5.（6分）【参考答案】​​​​​​​ ①意象应兼顾现实与理想。毛词的“斜阳”意象既来源于革命生活，又展现了革命豪情； ②意象应接受传统又能翻出个性。毛词的“斜阳”意象在接受辛词家国之情的同时，融入了作者主观情感，于辛词意象传统之外翻出了个性。 【解析】1. 【试题分析】D选项“比辛词更优秀”错误，无中生有。原文是“进一步扩大着这阕名篇的流传度”，并未比较哪个更优秀。 2. 【试题分析】A选项“只要……就……”条件推断错误。原文“对于中国当代诗歌创作者而言，要想创作出优秀作品，既要有古人先贤的那种浪漫想象力，又要让梦想照进现实，把理想与现实统一起来，既做‘理想家’，又做‘写实家’”，可见“让梦想照进现实，把理想与现实统一起来”并非“创作出优秀作品”的充要条件。 B选项“‘诗’则是诗人创作瞬间的悟‘道’得‘意’的结果”错误。由原文“而‘诗’是诗人创作瞬间的悟‘道’得‘意’，意之所向，随物赋形”可知，原文说的是“瞬间的悟‘道’得‘意’”，而不是“悟‘道’得‘意’的结果”。 D选项“一些接受度高的意象……最终形成某种文学小传统”错误，曲解文意。由原文“使得始于稼轩词的‘烟柳斜阳’意象逐渐固化成词体写作的一种常规表达手段，最终形成清代文学的重要小传统”可知，原文说的是“使得始于稼轩词的‘烟柳斜阳’意象”，而不是“一些接受度高的意象”。 3. 【试题分析】​​​​​​​ 材料一最后一段的观点是诗词创作不能“太拟古”，而要触摸时代的痛点、泪点、兴奋点。 D选项强调传统意象的使用，不能支持这一观点。 4. 【试题分析】​​​​​​​ 由“他词中的意象龙腾虎跃、雄奇刚劲，充满了男汉气概”“此词是辛弃疾晚年的代表之作，其时他已六十六岁，但他依然通过对历史人物的缅怀，表达其抗金杀敌的决心和意志”“此句虽是以景语作结，但却耐人寻味，表现着他对国家前途的忧虑。后人延用辛词的这一意象，往往如辛词这般将斜阳之景与愁苦之情紧密联结在一起”可知，辛词意象龙腾虎跃、雄奇刚劲，多表现家国愁情。 由“这些后世接受度极高的稼轩词意象比较集中地出现在辛弃疾的登高词中，大概每当稼轩登高望远时，家国愁情总是纷至沓来，使他难以为怀，故而总能写出悲壮苍凉的词篇，于婉艳柔媚的词体传统外新翻出这些个性化意象”“故而欣赏稼轩人格的历代词人在面对同样的登高临远之时，也就势所难免地与辛弃疾产生强烈共鸣，撷取稼轩词中的这些经典意象，带来了稼轩词接受史上的这番美妙图景”可知，历代欣赏稼轩人格的词人登高临远之时常产生强烈共鸣。 5. 【试题分析】​​​​​​​ 材料一“对于中国当代诗歌创作者而言，要想创作出优秀作品，既要有古人先贤的那种浪漫想象力，又要让梦想照进现实，把理想与现实统一起来”“诗词创作不能‘太拟古’，而要扎根当代生活，深入生活现场，触摸时代痛点、泪点、兴奋点。唯有如此，诗歌创作才能摆脱旧语境，创造出新的意象和意境”，可见意象应兼顾现实与理想。而毛词的“雨后复斜阳”一句中“斜阳”的意象是写实，雨后又现出斜阳，同时这个意象又来源于革命生活，又展现了革命豪情，即经历过风雨之后，革命一定会迎来灿烂的阳光； 材料二后世词人对辛弃疾诗词意象的运用既有对其爱国情怀继承，同时也有发展，如“曹贞吉的《风流子·京口怀古》还沿用了《永遇乐·京口北固亭怀古》的其他句意……进一步扩大着这阕名篇的流传度，也可视作‘金戈铁马’意象的一种接受延伸”，可见意象应接受传统又能翻出个性。而毛词的“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍”描写的是红军转战之后的首次胜利，其中“斜阳”的意象代表胜利的曙光，洋溢着革命的乐观和豪情，毛主席在接受辛词家国之情的同时，融入了作者主观情感，于辛词意象传统之外翻出了个性。 6~9.【答案】B、C、 8.（4分）（1）本文中的姑娘：智慧从容，三位女子对抗日本兵，不但消灭了敌人还顺利逃脱；刚烈勇敢，女子勇敢对抗日本兵，不愿让人随意欺辱。 （2）《百合花》中的新媳妇：羞涩腼腆，给伤员拭洗身上污泥血迹时只答应做我的下手；善良无私，看见小通讯员衣服挂坏了，赶忙找针拿线要给他缝上；她把百合花被子给牺牲的小通讯员盖上。    9.（6分）（1）人物塑造表现人性美：文中塑造了在战争中觉醒和成长起来的百姓，表现出他们勇敢智慧、美丽质朴、自信从容的精神品质，增添了文章的诗情画意；（2）景物描写营造意境美：文中多处描绘了白洋淀特色的“芦花”“苇垛”等景色，展现了清新美好的乡村风貌，具有诗意美；（3）情节构思展现温情美；本文写老人以日常聊天的方式讲述故事，没有直接描写战争场景，淡化了战争的血腥和残酷，展现战争中的人情美；（4）语言叙述体现自然美：本文的语言朴实、清新、自然，有韵味，富有诗意美。 【解析】6. 【试题分析】B选项“从这件小事看出他怀念过往生活”说法有误。老头儿反复说“这二年”是对于这两年抗日形势的变化，人们积极参与抗日的体现，而非他怀念过往生活。 7. 【试题分析】C选项“运用了反复和排比的修辞手法”错，有反复“扫射，扫射”，没有排比。 8. 【试题分析】 本文中的姑娘： 根据原文“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了”可知，三位女子对抗日本兵，不但消灭了敌人还顺利逃脱，由此可见智慧从容； 根据原文“上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。——这样鬼子们就高兴了，他们想这个好欺侮，一下就到手了……这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上，她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花”可知，女子勇敢对抗日本兵，不愿让人随意欺辱。由此可见刚烈勇敢。 《百合花》中的新媳妇： “她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完”“做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意。不过只答应做我的下手”，表现新媳妇的羞涩腼腆； “新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”“自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上”，表现新媳妇的淳朴善良。 9. 【试题分析】 ​​文学本无题材大小之分，且都有各自的出发和抵达，但孙犁不因循传统套路，另辟蹊径，以“诗化小说”的方式处理战争土地题材，以其婉约清新的美学风格刻画鲜活人物，向人性和人情的深层结构开掘并给作品留下更多回味和阐释空间的作品。 从景物环境角度来看，孙犁选取了白洋淀的美好风光，多次对茂盛的芦苇进行描写“在那漫天漫地的芦苇里穿过”“太阳照在水面上，白茫茫一片”，展现了清新美好的乡村风貌，具有诗意美。 从刻画人物的风格来看，小说中刻画了慈祥撑船老头和美丽红衣姑娘的形象，他们勇敢智慧、自信热情，在对敌斗争中积累了斗争经验和胜利的信心，是在战争中觉醒和成长起来的农民形象。文章表现出他们勇敢智慧、美丽质朴、自信从容的精神品质，增添了文章的诗情画意。 从情节构思的角度来看，老头子为故事的叙述者，他以日常聊天式的方式讲述一次小斗争“可是这一回，他一扯就又扯到鸡上去，他说……”，没有直接描写血与火，淡化了战争的血腥和残酷，展现战争中的人情美。 从语言叙述风格来看，小说不管是景物描写“芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺深。走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个船影儿也没有”还是人物描写“撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸”“老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜利”，语言都朴实、清新、自然，有韵味，充分体现了自然美、诗意美。 10~14.【答案】ABE、 C、 D、 13.（每句4分，共8分）（1）我出任地方官已将两年，一向心境平和，她的话却使我有所触动，这一晚竟然有被贬逐的感受。（4分） （2）被贬以后，白居易能顺应这种遭遇，寄托心志于佛教生死之说，好像超脱形体的人，无所顾忌。（4分） 14.（3分）①擅长写诗，内容丰富；②为政局安危正言直谏；③虽遭贬逐，但更加坚定。 【解析】 10. 【试题分析】 ​ 句意：顾况，是吴地人，自恃才华，很少推崇赞许他人。但见到白居易的文章，禁不住说：“我认为有才华的人已经绝迹了，现在又发现了一个您！” “况”作主语，“吴人”作谓语，故应在A处断开； “恃”作谓语，“才”作宾语，应在B处断开； “曰”后是直接引语，故“曰”后应停顿，即E处断开。 11. 【试题分析】C选项“古代男子十五岁行加冠礼”错，古代男子二十岁行加冠礼，表示成年，称弱冠。 12. 【试题分析】​D选项“杜牧赞扬白居易的诗风格纤艳，能深入人心”错，由最后一段“而杜牧谓：‘纤艳不逞，非庄士雅人所为。流传人间，子父女母交口教授，淫言媟语入人肌骨不可去’”可知，杜牧是批评他的诗过于纤艳，流传人间，影响较坏。 13. 【试题分析】（1）“出官”，京官外调、出任地方官；“恬然”，淡泊宁静的样子；“迁谪”，贬官降职。 （2）“既”，……之后；“浮屠”，佛教；“形骸”，指人的形体。 14. 【试题分析】由“居易在元和、长庆时，与元稹俱有名，最长于诗，它文未能称是也，多至数千篇，唐以来所未有”“关美刺者，谓之讽谕；咏性情者，谓之闲适；触事而发，谓之感伤；其它为杂律”可知，白居易擅长写诗，且内容丰富。 由“居易始以直道奋，在天子前争安危，冀以立功”可知，白居易为政局安危，正言直谏； 由“虽中被斥，晚益不衰”可知，白居易虽遭贬逐，但更加坚定。 15~16.【答案】C、 16.（6分）①羁旅漂泊之苦。《南征》“偷生”两句表达了诗人躲避战乱，远离家乡，长年颠沛流离，偷生落泪之悲苦；《登高》“万里悲秋常作客”一句写出了诗人长年作客异乡的羁旅之苦。 ②年老体病之苦。《南征》“老病”一句表现了诗人年老多病、漂泊异乡之苦；《登高》“百年多病”表现诗人年老多病之苦。 ③孤独无助之苦。《南征》“未有见知音”，《登高》“独登台”，都有孤独之意，暗含得不到君王理解和重用的痛苦。 【解析】15. 【试题分析】C选项“都表达了因病而不能上战场的无力报国的悲哀”错误，《登高》表达的是老病孤独、颠沛漂泊的悲哀。 16.【试题分析】（1）羁旅漂泊之苦 《南征》尾联“偷生长避地，适远更沾襟”，句意：为了活命我经常到异地去避难，如今又漂泊远方一路上泪洒衣襟。为了苟全性命，诗人常颠沛流离，四处逃难，而今又要远去衡湘，使诗人泪满衣襟，道出晚年浪迹天涯的悲苦生活；《登高》中的“万里悲秋常作客”，意为：万里悲秋最恨常作过客。“万里”指远离故乡，“常作客”指长期漂泊他乡。由此可知，这两首诗歌都有羁旅漂泊之苦。 （2）年老体病之苦 《南征》中的“老病南征日”，意为：当此年老多病乘舟南行时。“老病”交代诗人的年龄和身体状况，表现了诗人年老多病、漂泊异乡之苦；《登高》中的“百年多病独登台”，意为：一生多病独自登上高台。“百年”犹言一生，这里借指晚年。由此可知，这两首诗歌都有年老体病之苦。 （3）孤独无助之苦 《南征》“百年歌自苦，未见有知音”，意为：我苦苦地写了一辈子诗歌，可叹至今还没有遇到一个知音。诗人一生抱负远大，烈士暮年，壮心不已，然而仕途坎坷，个中甘苦，只有自己一人独享，而纵然有绝世才华，却未见有一个能理解他的知音；《登高》“百年多病独登台”的“独”字，表明诗人的孤独之情。由此可见，这两首诗歌都有孤独之悲，暗含得不到君王理解和重用的痛苦。 17.（每空1分，共6分）【答案】   （1）云青青兮欲雨       水澹澹兮生烟    （2）故国不堪回首月明中      故国神游     （3）示例一：举酒欲饮无管弦     潦倒新停浊酒杯  示例二：添酒回灯重开宴 示例三：往往取酒还独倾 示例四：血色罗裙翻酒污 【解析】【试题分析】 ​​​​​​​本题易错字：“澹”“堪”“潦”“倒”“倾”“浊”等。 【答案】18．（每空1分，共3分）①勇往直前（一往无前）②声名远扬（闻名遐迩/遐迩闻名） ③孜孜不倦（坚持不懈） 19．（4分）示例：袁隆平院士的为民初心就是“让所有人远离饥饿”，这也是他毕生的追求（这也是他毕生追求的理想），这样的初心看似朴实，却饱含着忧民爱民、普济苍生的高贵精神。 【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。 第①空，语境与“绝不退缩”语意相对，强调袁隆平的理想信念支撑他前进，可用“勇往直前（一往无前）”。“勇往直前”，勇敢地一直向前进。“一往无前”，一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。 第②空，语境“在世界范围内享有盛誉”强调袁隆平的知名度，可用“声名远扬（闻名遐迩/遐迩闻名）”。“声名远扬”，名气很大，传播到很远的地方。“闻名遐迩”，形容名声很大，主要指远近闻名。“遐迩闻名”，形容名声很大，远近都知道。 第③空，语境“数十年”“研究和奋斗换来的”强调袁隆平的勤奋刻苦，可用“孜孜不倦（坚持不懈）”。“孜孜不倦”，指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。“坚持不懈”，意思是形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 一是句式杂糅，将“这也是他毕生追求理想的”改为“这也是他毕生的追求”或“这也是他毕生追求的理想”； 二是搭配不当（或不合逻辑），“看似”与“而且”不搭配，句子之间是转折关系，将“而且”改为“却(但)”。 20~22.【答案】20.B、 21. （6分）①“舔”字用词生动，把党河岸边的草木（植物）当作动物来写。②“自顾自”赋予草木人的情态。③这句运用比拟手法，形象地写出流动的河水轻拍河岸边的草木、草木在水边摇曳的动态情景，表现出水边植物的情态，神形毕现，十分生动。、 22. （4分）①强调的重点不同：改句的重点落在“向四面舒展开去”上，强调动态的变化；原句的重点落在“华彩斑斓,无边无际”上，强调色彩的壮丽，更符合原文礼赞敦煌的核心意思。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话未说完；原句把“华彩斑斓，无边无际”放在句尾，语气舒缓，余韵悠长，给人以想象空间，让人回味无穷，表达效果更好。 【解析】20. 【分析】 此题考查学生正确使用标点符号的能力。学生不仅要掌握标点符号的类型和用法，重点要会辨析逗号与分号、括号与破折号、直接引用与间接引用、省略号、冒号等易错标点的用法。平常要注意积累，做题时要结合具体语境辨析运用。 【解答】文中的省略号标示列举的省略。A项，省略号标示引文的省略。B项，省略号标示列举的省略。C项，省略号标示说话的断断续续。D项，省略号标示对话中的沉默不语。故选B。 21. 本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。句子中的“舔”本是动物的动作，这里用于描写党河岸边的草木，把草木当作动物来写；“自顾自”意思是自己只管自己的事，本用于指人，这里用于形容“草木”，赋予草木以人的情态；“舔着”“自顾自”等词运用比拟的修辞手法，形象地写出了流动的河水轻拍河岸边的草木、草木在水边摇曳的动态情景。 22. 本题考查鉴赏文句的能力。原句与改句语义基本相同，但语序不同，强调的重点则不同。句中三个分句各自体现的特点不同：“华彩斑斓”强调色彩绚丽，“无边无际”强调范围广，“向四面舒展开去”强调动态的变化。改句后写“向四面舒展开去”，重点强调动态的变化；原文后写“华彩斑斓,无边无际”，重点强调色彩绚丽，范围广，与语段赞美敦煌的核心一致。从结构上看，改后的句子放在结尾，以“向四面舒展开去”的动态结束文段，似乎语意未竟，话未说完；而文中原句“华彩斑斓,无边无际”两个四字短语并列，句式整齐，读起来语气舒缓，余韵悠长，放在结尾收束文段，则给人以想象的空间，让人回味无穷，因而原句表达效果更好。 23【作文答案】例文：（60分） 专精一事，斑斓人生 岁月物语，沧海横流，观于苍古，时代嬗变。自古洎今，专精一事，心无旁骛，才能收获精彩，斑斓人生。纪昀有言：“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”《尚书》亦云：“予仁若考；能多材多艺。”作为搏击风浪的时代青年，擘画蓝图之际，既需要有“择一事，终一生”的笃定执着，亦需要饱览不同的生命色彩，专精一事，还需斑斓人生。 不为繁华易匠心，不舍初心得始终。择一事，终一生，笃志趋急绝山海，奋楫扬帆斩碧波。 历经了中国的沧桑百年，被誉为“诗译英法唯一人”的许渊冲择一事，在80余年的翻译生涯，始终坚持“形美、意美、音美”的翻译理念，终其一生。“敦煌图录”改变一生命运，把所有的生命热力都献给敦煌壁画的常书鸿择一事，终其一生研究“世界文化遗产”敦煌艺术，成为“敦煌守护神”。每个人都是人生的掌舵者，人生誓言如盏盏明灯，择一事终一生使我们不惧风暴，不溺风景，奋勇前行。吾辈青年投身时代洪流，热血沃中华。既以笃志筑梦，又以奋勇前行，方可斑斓人生。 百舸争流千帆竞，满船星辉斑斓梦。生命短，岁月长，丰富人生得厚重，舒天朝晖初日生。 “布鞋企业家”宗庆后年轻时上山下乡，他的理想是当一名合格的农民；当改革开放的春风吹遍中国大地后，43岁的宗庆后决定创办实业，并一生为之奋斗，终于成为中国的良心企业家，成就了娃哈哈的商业神话。伟大人生从不会被拘束，想做什么就去做，敢于尝试，多样人生同样精彩。浩渺乾坤日月梭，青年我辈振山河。斑斓人生，不同的人生体验，不同的生命色彩，星辰大海，云月长空，吾辈自当厉行进取，万里蹀躞，追风赶月，筑梦人生。 站在两个一百年的交汇点，我辈青年择一事终一生初心不改；面对时代大潮奔涌向前，青年我辈丰富人生为国助力。因为有终一生的执着坚定，才能在努力的过程中俯身耕耘不旁骛，昂首向前不为名，唯其如此，人生更厚重，生命更壮美。同时，作为当代青年，更应该于时代的熔炉里锻造自我，勇于尝试，丰富自己，厚重生命。 人生海海，征途漫漫。蓝图徐徐展，晔晔少年郎，巍巍山河证，悠悠岁月名。专精一事成功名，斑斓人生笃志行。我辈青年琢志寰宇，皓月碧穹，骄阳初升，绘出盛世，锦绣人生。择一事，守住初心心不改；终一生，不易匠心心笃定。斑斓精彩，大美人生。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题为任务驱动型材料作文题。 材料中呈现了两种不同的人生态度：其一为“择一事，终一身”，强调专精一事的重要性，即投身于自己选择的事业并为之努力、笃定前行，奋斗一生，将会意义非凡。为此材料选择了南开大学讲席教授叶嘉莹的案例，向我们展现了叶教授坚定自己的诗歌事业并坚守一生，收获丰硕的果实的光辉事迹。她身上体现的专注精神、敬业态度都是我们新时代青年需要学习的。 其二是“多样人生更精彩”，也就是选择丰富多彩的人生，让自己去选择和感受不同的生命体验。譬如《苏东坡传》中建树广泛的通才苏东坡，诗文、书法、绘画样样精通，烹饪、造酒、建筑无所不能，成就了多彩的人生。 两种选择无所谓对错，如只就其中的一种态度来展开立论也符合题意。如果能综合两种态度来写，辩证地分析两者之间的关系，如在“择一事，终一身”的选择之下，通过自身的奋斗也可收获丰富的人生体验和成就感；或者在选择丰富多彩的人生中，每一次的选择都离不开“择一事，终一身”的执着的态度，要顺应时代潮流不断地调整自己，但也要苦练本领，增强核心竞争力，如此才能立足于世，才有“精彩”可言。换而言之，两种态度并非对立，在写作时要综合考量，建立关联，体现思辨性。 试题写作背景是“在快节奏的当下社会”，考生写作时一定要结合这一背景来写作，写作内容要有针对性。在行文中可综合考量两种人生态度，建立关联，辩证看待。综合运用引证法、例证法、对照法，使论证更有说服力。可列举的事例很多：公益校长张贵梅，致力于改变山区贫困女孩的命运，以怒放的生命馈人间以芬芳；万佐成、熊庚香夫妇的“抗癌厨房”，以数十年如一日的坚守温暖万千家庭；诗词的女儿叶嘉莹，一生只做一件事，桃李天下，传承一家…… 亦可联系社会现实中反面的现象：在新时代的今天，一些青年人滋生出浮躁心态，视坚守者为“傻子”。有的渴望“一夜成名”“一举夺冠”，一味追求礼花般的绚烂绽放；有的垂涎“众星捧月”“前呼后拥”，陶醉于鲜花和掌声；有的流连光鲜世界，为了“露个脸”，奔走在各种闪光灯之中。淹没于名利，所累于杂念，迷失在茫茫人海当中，最终难逃平庸的结局。最后强调在“择一事，终一身”的坚守下，丰富自己的人生，要摒除浮躁心态，苦练本领，成就丰富的人生。 立意： 1.执着坚守，精彩人生。 2.因时而择，成就不同。 3.心无旁骛，择一而终。 4.人生因专精而而非凡，因丰富而精彩。 1 学科网（北京）股份有限公司 $包九中外国语学校高一年级语文学科 (2024年11月) 一、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，完成下面小题。（本大题共5小题，共19分） 材料一： 梦想是心中努力想要实现的理想，意味着更美好的可能性。“小舟从此逝，江海寄余生” 是对功利现实的突破：“但愿人长久，千里共婵娟”是对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺” 的弥补。伟大的诗人总有浪漫的理想，优秀的作品也多寄寓着美好希望。 对于中国当代诗歌创作者而言，要想创作出优秀作品，既要有古人先贤的那种浪漫想象 力，又要让梦想照进现实，把理想与现实统一起来，既做“理想家”，又做“写实家”。 王国维说：“自然中之物，互相关系，互相限制。然其写之于文学及美术中也，必遗其 关系、限制之处。故虽写实家，亦理想家也。又虽如何虚构之境，其材料必求之于自然，而 其构造，亦必从自然之法则。故虽理想家，亦写实家也。”这段话可以当作诗词创作的方法 论。 今天，世界各国之间的联系和彼此依存比过去任何时候都更紧密。在“地球村”里，古 今中外的诗学思想交流碰撞空前密切，这为当代诗人博采众长提供了极大便利。在具体创作 中，诗人不仅要关怀现实，还要写出立足有限性，同时又具有理想性、创造性的作品。 亚里士多德说，诗比历史更富于哲学意味，诗所要揭示的是内在必然性、规律性、普遍 性。这与咱们中国人所说的“道”的思想有点类似。形上得“道”，形下才有路。“路漫漫其 修远兮，吾将上下而求索”，“道”是“路”的终极追问。“道可道，非常道。”“道”瞬息万 变，而“诗”是诗人创作瞬间的悟“道”得“意”，意之所向，随物赋形。所有这些其实是 说，诗歌创作要追求“意境”。 意境通过意象呈现，意象又来源于现实生活中的“物”。问题是，古今时空环境已发生 天翻地覆的变化，生活中的意象早已改变，即便是相同的意象，所承载的意境也可能完全不 一样了。所以，诗词创作不能“太拟古”，而要扎根当代生活，深入生活现场，触摸时代痛 点、泪点、兴奋点。唯有如此，诗歌创作才能摆脱旧语境，创造出新的意象和意境。 (摘自宋湘绮《诗歌须从“小我书写”走向“大我书写”》) 材料二 意象是外界的客观物象经过作家主体的情感活动而创造出来的一种艺术形象。传统的婉 约派词流连于青楼楚阁、红粉佳人；到了苏轼开始，词更多反映文人士大夫的个人生活和思 想情感；而南渡以后的民族苦难，则使词人们更能直面人生、关心国事，词中的意象出现了 很大的变化。辛弃疾就是一个突出的代表，他词中的意象龙腾虎跃、雄奇刚劲，充满了男汉 气概。后代词人们在袭用辛词语汇的同时也大量摘取辛弃疾词中的这些意象，于其间出了一 批接受度极高的经典意象。 一是“金戈铁马”的意象。辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写道：“想当年， 金戈铁马，气吞万里如虎。”此词是辛弃疾晚年的代表之作，其时他已六十六岁，但他依然 通过对历史人物的缅怀，表达其抗金杀敌的决心和意志。这一“金戈铁马”的意象在后人中 也反复出现，如杨慎《西江月》中有“妙算龙韬虎略，英雄铁马金戈”，吴伟业《水吟·送 孙浣心之真定》中有“金戈铁马，神州沈陆，幅巾归里”。历代词人多出于表达国仇家恨、 故国愁思以及历史沧桑之情的需要而借用稼轩词中的“金戈铁马”意象，全然与辛词遥相呼 应，不断增长着词体之沉郁悲壮之气。曹贞吉的《风流子·京口怀古》还沿用了《永遇乐·京 口北固亭怀古》的其他句意“衹今凭吊处，佛狸祠下路，烟树冥濛。为念寻常巷陌，社鼓连 空”，进一步扩大着这阕名篇的流传度，也可视作“金戈铁马”意象的一种接受延伸。 二是“烟柳斜阳”的意象。辛弃疾在《摸鱼儿·更能消几番风雨》词中云：“休去倚危 试卷第1页，共7页 栏，斜阳正在，烟柳断肠处。”此句虽是以景语作结，但却耐人寻味，表现着他对国家前途 的忧虑。后人延用辛词的这一意象，往往如辛词这般将斜阳之景与愁苦之情紧密联结在一起。 如明代叶小鸾《踏莎行·秋景》中云“断云飞尽碧天长，数枝烟柳斜阳瘦”等即是如此，使 得始于稼轩词的“烟柳斜阳”意象逐渐固化成词体写作的一种常规表达手段，最终形成清代 文学的重要小传统。 这些后世接受度极高的稼轩词意象比较集中地出现在辛弃疾的登高词中，大概每当稼轩 登高望远时，家国愁情总是纷至沓来，使他难以为怀，故而总能写出悲壮苍凉的词篇，于婉 艳柔媚的词体传统外新翻出这些个性化意象。尽管词体写作在南宋之后发展出许多新貌，但 登高临远始终是词体最为常见的写作场合，也是词体较为普遍的文本空间，故而欣赏稼轩人 格的历代词人在面对同样的登高临远之时，也就势所难免地与辛弃疾产生强烈共鸣，撷取稼 轩词中的这些经典意象，带来了稼轩词接受史上的这番美妙图景。 (摘自钱锡生《后世词人笔下的常用稼轩词意象》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.人生难免有离散的缺憾，“但愿人长久，千里共婵娟”是对这种缺憾的一种精神弥补。 B.若诗词的材料不是出于自然，诗词的构造不能遵循自然规律，就无法真正达成虚构之境。 C.南渡以后的民族苦难让词人们更加关心国事，词中的意象出现了很大的变化。 D.曹贞吉的《风流子·京口怀古》接受并延伸了“金戈铁马”意象，比辛词更优秀。 2.根据材料内容，下列说法下正确的一项是( )(3分) A.只要让梦想照进现实，把理想与现实统一起来，中国当代诗歌创作者就一定能创作出优 秀作品。 B.“道”要揭示的是内在必然性、规律性、普遍性；“诗”则是诗人创作瞬间的悟“道”得 “意”的结果。 C.意象的创造需要作家主体情感的参与，了解作家的身世背景，知人论世，是重要的诗词 鉴赏方法。 D.在文学史上，一些接受度高的意象会逐渐固化成诗词写作的常规表达手段、最终形成某 种文学小传统。 3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料一最后一段观点的一项是( )(3分) A.茹志鹃《百合花》中的“百合花”，继承爱和祝福这一传统含义，又观照了当时社会对纯 洁美好感情的呼唤。 B.郭沫若《立在地球上放号》中的“洪海”意象，展示了大自然的雄伟和壮丽，象征着五 四时期狂飙突进的时代精神。 C.闻一多《红烛》中的“红烛”，从李商隐的无题诗中化出，将诗人的奉献精神和对祖国的 赤诚表现得了淋漓尽致。 D.李清照的《声声慢》运用“梧桐”“雨”等传统意象，表达与前人相通的黯然神伤的情感 体验，充分表现出了词人内心的愁苦伤感。 4.请结合材料二简要概括辛弃疾诗词意象接受度极高的原因。(4分) 5.“斜阳”在古诗词中大多与愁苦之情紧密相连，而毛泽东《菩萨蛮·大柏地》中的“斜阳” 意象却有了新意涵，创出了新意境，请结合材料一具体分析作者是如何做到的。(6分) 善萨蛮·大柏地 毛泽东 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。 当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。 【注】本词作于1933年。毛泽东因从事调研工作，重返大柏地，面对曾经大胜的战场，回 试卷第2页，共7页 忆红军转战之后的首次胜利，抚今追昔，写下此词。 (二)阅读下面的文本，完成下面小题。（本大题共4小题，共16分） 白洋淀边的一次小斗争 孙犁 有一天，我送一封信到同口镇去。把信揣在怀里，脱了鞋，卷起裤腿，在那漫天漫地的 芦苇里穿过。芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺 深。 走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个 船影儿也没有。我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来， 撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说：“今 天早啊。” 我说：“道远。” 他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四周没有一只船，只有我们这只小艇， 像大海上飘着一片竹叶，目标很小。就又拉起闲话来。 老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜 利，他常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊！” 过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴禾棍一样的儿子，每 天从早到晚在淀里捉鱼。刚一听这个职业，好像很有趣味，叫他一说却是很苦的事。那风吹 雨洒不用说了，每天从早到晚在那船上号叫，敲打鱼鹰下船就是一种苦事。而且父子两个是 全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东西紧紧地 卡住鱼鹰的嗓子，使它吞不下它费劲捉到的鱼去，这更是使人心酸可又没有办法的事。老头 儿是最心疼那两只鹰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去：他又说：“那一对鹰才合作 哩，只要一个在水里一露头，叫一声，在船上的一个，立刻就跳进水里，帮它一手，两个抬 出一条大鱼来。” 老头儿说，这两只鹰，每年要给他抬上一千斤。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他 那两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小 艇修理好，做交通员。 老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上，这在老年人，也难怪他。这一天， 又扯到这上面，他说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里逃 走了，不会叫他们捉活的去。” 可是这一回，他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜 里，人也不知道起床，鸡也不知道撤窠，叫鬼子捉了去杀了吃了。这二年就不同了，人不在 家里睡觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见， 一只鸡也不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。后来有一个鬼子在 一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就哇一声飞起 来，跳墙过院，一直飞到村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场里，那只鸡就 钻进了一个大苇垛里。” 没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收 割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫 一片。 老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下来，大声 叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他 追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。一 试卷第3页，共7页 这样鬼子们就高兴了，他们想这个好欺侮，一下就到手了。五六个鬼子饿了半夜找不到个人， 找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好欺侮的对象，他们 向前跃进，又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上， 刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上摔下来， 别的鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下 面投了一个手榴弹，火光起处炸死了三个鬼子。 人们看见那姑娘直直地立在苇垛上，她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂 着很多芦花。” 我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？” 老头儿说：“手榴弹就择在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来 就往回跑。街上的鬼子全来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火，一 个连一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了，火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里 地方都像白天一般。” 从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一堆苇垛，风在那里 吹起来，卷着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定栖牲了。 老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好， 它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。” 我追问：“那么那个姑娘呢，她死了吗？” 老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从 上面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。到同口，你愿意认识认识她，我可以给你介绍，她会说 得更仔细，我老了，舌头不灵了。” 最后老头说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让 人的。可是以前没有经验，前几年有多少年轻女人忍着痛投井上吊？这二年就不同了啊！要 不我说，假如是在这二年，我那两只水鹰也不会叫兔崽子们捉了活的去！” 1945年 （选自《孙犁集》花城出版社) 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )(3分) A.题目为“白洋淀边的一次小斗争”，是指红衣少女用手榴弹消灭了鬼子的故事情节，斗争 虽小，却仍旧荡气回肠。 B.小说中老人讲述两只鱼鹰的遭遇时，一直反复强调要是这二年就不会让日本鬼子抓去， 从这件小事看出他怀念过往生活。 C.老头做交通员，他的儿子去参加了水上游击队，女子与日本鬼子英勇斗争，通过小人物 的经历，展现了那个时代的风貌。 D.老头对我说：“别看那些大事，就只是看这些小事。”从老头给我讲的小事上，能看出白 洋淀百姓对抗日充满必胜的信心。 7.下列对小说相关艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.本文与《百合花》一样，善于用细节刻画人物形象，如描写红衣少女“直直地立在苇垛 上”“长头发上挂着很多芦花”。 B.小说中的老人既是小说的主人公，也是故事的线索人物，起到了串连情节的作用。 C.“街上的鬼子全来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火，一个连 一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。”这段运用了反复和排比的修辞手法，描写细 致。 D.小说在情节设置上看似随意，其实颇具匠心，鬼子追大红公鸡，鸡逃引出红衣少女，少 女消灭鬼子后脱身，情节起伏多变。 试卷第4页，共7页 8.本文中的姑娘和《百合花》中新媳妇，都是战争中深明大义的普通女性形象，但各有不同 特点，请结合小说内容和教材加以分析。(4分) 9.孙犁的小说被称为“诗化小说”，请结合文本谈谈你对此的理解。（6分) 二、古代诗文阅读。 (一)阅读下面的文言文，完成下面小题（本大题共5小题，共20分）。 材料一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮 铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出宜 二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言， 命曰《琵琶行》。 (白居易《琵琶行·序》) 材料二： 白居易，字乐天，其先盖太原人。北齐五兵尚书建，有功于时，赐田韩城，子孙家焉。 又徙下邽。父季庚，为彭城令，李正己之叛，说刺史李洧自归，累擢襄州别驾。 居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况吴人恃才少所推可见其文自失旦吾谓斯文 遂绝今复得子矣贞元中，擢进士，补校书郎。 四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾诊。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两 赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。河东王锷将加平章事，居易以为：“宰相天下具瞻，非有重望 显功不可任。按锷诛求百计，所得财号为“羡余”以献。今若假以名器，四方闻之，皆谓陛 下得所献，与宰相。诸节度私计曰：‘谁不如鳄？’争裒割生人以求所欲。” 后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子 我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。 既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。 赞曰：居易在元和、长庆时，与元稹俱有名，最长于诗，它文未能称是也，多至数千篇， 唐以来所未有。其自叙言：“关美刺者，谓之讽谕；咏性情者，谓之闲适；触事而发，谓之 感伤：其它为杂律。”又讥“世人所爱惟杂律诗，彼所重，我所轻。至讽谕意激而言质，闲 适思澹而辞迁，以质合迂，宜人之不爱也”。今视其文，信然。而杜牧谓：“纤艳不逞，非庄 士雅人所为。流传人间，子父女母交口教授，淫言媟语入人肌骨不可去。”观居易始以直道 奋，在天子前争安危，冀以立功。虽中被斥，晚益不衰。鸣呼，居易其贤哉！ (节选自《新唐书·白居易传》，有删改) 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑 (3分) 况A吴人恃才B少所推C可见其文自失D曰E吾谓F斯文G遂绝今H复得子矣 11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.“元和”，唐宪宗年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝首创年号。 B.“名器”，原指名号与车服仪制。文中“假以名器”的意思是“授予重任”。 C.“未冠”，指未成年。古代男子十五岁行加冠礼，称“加冠”，也称“弱冠”。 D.“赞”，是纪传体史书写在篇末的评论性文字，可用来表达对传主的肯定和赞美。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ )(3分) A.白居易的祖先大约是太原人，他父亲是白季庚，在李正己叛乱时，经多次提升任襄州别 驾。 试卷第5页，共7页 B.白居易为政局的安危多次进谏，宪宗皇帝有时也接受他的建议。但他论执强鲠，有时也 会触怒皇帝。 C.白居易擅长写诗，他将自己的诗分成了讽喻、闲适、感伤、杂律几类，其中的杂律诗不 为他所重。 D.白居易与元稹当时都很有名，杜牧赞扬白居易的诗风格纤艳，能深入人心。 13.把下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。(4分) (2)既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。(4分) 14.为什么结尾说“居易其贤哉”？请根据文章最后一段简要概括。(3分) (二)阅读下面一首诗，完成下面小题。（本大题共2小题，共9分） 南征 杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。 【注】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。 15.下列对《南征》这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.《登高》和本诗都写了景，但前者借凄清萧索之景抒诗人悲凉愁苦之情，后者以乐景衬 哀情，极为沉痛。 B.“春岸”两句描写了诗人南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片， 枫树成林。 C.“老病南征日”和“百年多病独登台”的情感一致，都表达了因病而不能上战场的无力 报国的悲哀。 D.“君恩北望心”道出了诗人虽已是年老多病之身，身处逆境，但报效朝廷的热忱未减。 16.《南征》尾联说“百年歌自苦”，《登高》尾联也说“艰难苦恨繁霜鬓”，两首诗中写出了 哪些相同的“苦”？请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（每空1分，共6分）。 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1)李白《梦游天姥吟留别》中的“ ”,用“云”和“水” 写出了天气的变化。 (2)“故国”在中国古典诗词中有多种意思，如李煜《虞美人》中的“ 和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ”,它们的意思就不相同。 (3)古代诗人常以“酒”为意象来表情达意，如白居易《琵琶行》中的“ 和《登高》中的“ ”。 三、语文文字运用（本大题共5小题，共20分） (一)阅读下面的文字，完成下面小题。（本大题共2小题，共7分） 袁隆平院士为全社会留下了丰富的精神财富一一勇于探索攀登的科学精神和为国为民 的奋斗者情怀。袁隆平院士的为民初心就是“让所有人远离饥饿”，这也是他毕生追求理想 的，这样的初心看似朴实，而且饱含着忧民爱民、普济苍生的高贵精神。他用一生来践行自 己的诺言，让中国粮食产量大大增加，解决了千年来中国的“饥荒”问题。杂交水稻技术在 试卷第6页，共7页 全世界的推广运用，为解决世界粮食安全及短缺问题也做出了贡献。这一切，源于袁隆平坚 定的“让所有人远离饥饿”的理想信念，理想信念是支撑他①而绝不退缩的精神支柱。 袁隆平院士②，在世界范围内享有盛誉，是公认的“杂交水稻之父”，也是“共和国 勋章”获得者，这些荣誉绝不是吹出来的，而是他用数十年来③地研究和奋斗换来的。袁 隆平院士是一面永恒的旗帜，指明了我们前进的方向，对他最好的缅怀就是传承他的精神而 接续奋斗。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 19.文中画波浪线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 (4分) (二)阅读下面的文字，完成下列试题。（本大题共3小题，共13分） 沿着绿色铺开的道路，我穿过敦煌街道。麻雀蹲在树上叫着，抖掉身上的黑夜，观察 日出前每一个细节。一辆辆早起的出租车穿梭在大街上，偶尔刺耳的喇叭声，唤醒睡梦中的 旅客。莫高窟绚烂的壁画，精美的彩塑，精彩的本生故事，九色鹿舍己救人，千手千眼观音 菩萨…在脑海里浮动成一首首错散成韵的诗。 党河水安静地流淌，河岸上的草木舔着水花，自顾自地灿烂、摇曳、生长。我沿着河 岸前行，荡荡的河水仿佛东汉“草圣”张艺家的墨池。每天清晨，张芝、张昶兄弟俩在墨池 里蘸一蘸笔尖，就把水染黑了。他们家的庭院，到处挂满布，写着黑字的布在风里飘扬。这 些集月之阴柔、日之阳刚、地之宽厚、天之崇高于一体的字，像篝火呼啦啦燃烧在黑夜，像 七月敦煌的天气，烫透、蒸熟那些生硬的果实。 党河岸上，土坯房上，许多烟囱冒起了烟，人们在告别昨夜的梦吗？有音乐从窗户里流 出，有诵读声飘在村庄上空。这些美好的声音，让缀满果实的杏树心花怒放，让李子杏子像 海绵球一样在墙上轻轻蹦跳。阳光向四面舒展开去，华彩斑斓，无边无际。 20.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是( )(3分) A.我们齐声朗诵那首《沁园春·雪》：“…俱往矣，数风流人物，还看今朝。” B.对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感…是作家必须具备的素质。 C.她磕磕巴巴地说：“可是…太太…我不知道…你一定是认错了。” D.“你还没娶媳妇吧？”“”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带 上的扣眼。 21.比拟能准确再现情态，据此对文中画横线的句子所用比拟进行简要赏析。(6分) 22.文中画波浪线的句子可以改写成：“阳光华彩斑斓，无边无际，向四面舒展开去。”从语 义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分) 四、作文(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年7月，南开大学讲席教授叶嘉莹步入百岁期顾之寿，叶先生一生即是一首诗， 一生只做一件事，以诗言志，以词寄情。 林语堂先生在《苏东坡传》中，为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个 大文豪、大书法家、创新的画家、造酒实验家、一个工程师… 在快节奏的当下社会，对“择一事，终一身”与“多样人生更精彩”，你有怎样的思考？ 请你结合上述材料，联系现实，写一篇文章，表达自己的认识与思考。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭；不少于800字。 试卷第7页，共7页