内蒙古包头市第九中学外国语学校2024-2025学年高二上学期期中考试语文试卷

报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 包九中外国语学校高二年级语文 (2024年11月) 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 回▣ (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 正确填涂 ■ 缺考标记 单选题 1[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 12[A][B][c][D] 3[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] T[A][B][C][D] 解答题 囚▣■ 8. 10. 13.(1) (2) 14. 囚囚■ ■ 16. 17.(1) (2) (3) 18. 19. 21. 22. ■ ■ 语文作文题 23. 点 囚■囚 合 口 请勿在此区域作答或 者做任何标记包九中外国语学校高二年级语文 (2024年11月) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 外国文学研究的目的是对外国文学领域内出现的各种现象进行描述、解读与阐释，揭示其内在意义和 本质特征，作出历史的、思想的和审美的评价。文学现象主要包括文学作品、文学思潮和流派、文学理论 与批评、文学的存在方式与运行机制等，但其中最重要的无疑是文学作品，特别是经典作品。文学经典作 品和文学话语体系之间关系密切，它既是话语体系的主要言说对象，又是这种话语体系形成的资源。 何谓“文学经典”作品？西方文学批评史上较早谈论这一问题的是古罗马批评家、修辞学家朗吉努斯。 他在《论崇高》中提出：“一篇作品只有在能博得一切时代中一切人的喜爱时，才算得真正崇高。”我国 老一辈学者伍蠡甫认为，该论点为西方文学批评史上“经典”或“经典作品”这一概念的产生开辟了道路。 20世纪以来，国内外诸多学者都对“经典”的定义和判定标准提出了自己的看法。美国文学评论家哈罗德布 鲁姆认为，美学尊严是经典作品的一个清晰标志，有审美的力量才能融入经典。可以说，经典作品是在一 定的文学生产过程中形成的最佳结果，它既积淀着某些最重要的文学经验，又制约着此后的文学生产。经 典往往表达、指涉或隐喻了一个时代，既切中时代而又超越时代，既扎根于民族而又跨越民族疆界，成为 具有某种广远而永恒价值和“纯诗”品格的作品。 经典作品是文学研究话语体系形成的感性资源。文学研究的成果、文学批评文字本身应当是以文学性 语言写成的，这种文学性语言主要来自经典作品。外国文学史上的经典作家往往通过自己的经典作品为本 国文学创立了规范性语言，这些经典本身也成为本民族标准文学语言，甚至标准普通语言的最佳体现。如 意大利民族诗人但丁的《神曲》实践了他在《论俗语》中提出的主张，成为以意大利语写成的一部优秀作 品，不仅为本民族诗歌奠定了基础，而且在意大利文学语言的规范化、促进民族语言统一方面发挥了无可 替代的作用。莎士比亚是一位杰出的语言大师，他的《哈姆莱特》等一系列经典作品，语言丰富、生动、 形象而富于变化，各部作品中的人物语言各具个性特色。这些经典作品有力推动了英国文学语言的形成与 发展，至今仍是人们学习英国语言文学的典范。“俄罗斯诗歌的太阳”普希金不仅在俄罗斯文学中为各种 文学体裁树立了典范，把俄罗斯文学引上了民族化道路，而且创造了崭新的俄罗斯文学语言，为确立其规 范作出了划时代的贡献。 由此可见，标准、纯洁、流畅而优美的语言就存在于一部部文学经典中。系统而经常地阅读外国文学 经典，既为文学感性经验的积累提供了保证，也是进行研究的必要前提。经典阅读是研究者加强语言修养 的基本训练，是不断提高语言表达水平的“体操”，是使学术话语规范化、完善化的必由之路。德国诗人 第1页共8页 歌德主张“每天保持和伟大艺术品的接触”，强调反复阅读莎士比亚、莫里哀等著名作家作品的重要性， 还说自己每年都要重读一次莫里哀的喜剧《伪君子》。同经典的密切接触使歌德不仅成为著名诗人，也成 为具有敏锐艺术眼光的批评家。无独有偶，我国英国文学研究专家王佐良也曾提到，他每年秋季都要重读 一遍查普曼的《荷马史诗》英译本。而与拜伦、雪菜齐名的英国诗人济慈的《初读查普曼译荷马史诗》已 成传世之作，博尔赫斯则在他的《诗艺》中引用过济慈这首诗的诗句。事实上，每一位真正有成就、形成 自己话语特色的作家或研究者，都离不开经典作品的长期熏陶与滋养。 (摘编自汪介之《外国文学研究话语体系建设与更新》) 材料二： 为了从构成各民族文化土壤的经典中汲取精神养分，提升外国文学经典研究的学术地位，我们认为， 研究外国文学经典，应在原有基础上注重拓展和转向。 首先，外国文学经典研究应从原有的文本研究转向文本生成渊源考证与生成要素的研究。外国文学经 典的生成与原始宗教、神话传说、社会语境、个体经历等有着密不可分的渊源关系。考察这些生成渊源， 厘清外国文学经典形成的社会文化语境以及发展的来龙去脉，对我们深入理解经典文本的审美特性与思想 艺术价值有着重要的意义。特别是探究西方文学经典在生成过程中的东方渊源，更能凸现中国文化的历史 贡献。同样，关注劳动歌谣、抒情诗、十四行诗、英雄史诗等艺术形式的产生与演变，以及《吠陀》《圣 经》《荷马史诗》《神曲》等重要文本的形成、翻译和改编等流传过程中发生的种种变异，也在一定意义 上映衬了外国文学经典对人类思想的形成所发生的影响。 其次，外国文学经典研究应从文学翻译研究转向翻译文学研究。这一转向，使“外国文学”不再是“外 国的文学”，而是我国民族文化的一个有机组成部分，将外国文学从文学翻译研究的词语对应中解救出来， 从而审视与反思外国文学经典生成与传播中的精神基因、生命体验与文化传承。 再次，外国文学经典研究应从纸质文本的单一媒介流传转向音乐美术、影视动漫、网络电子的复合型 的跨媒体流传。文学经典作为一种文化资本，在其传播过程中不可避免地历经生产、流通、消费等领域。 信息科学的迅猛发展使得纸质文本和纸质文献难以适应时代进步和学科发展的需要。研究外国文学经典， 局限于纸质文本的范畴也已经很难适应时代的发展。以跨媒体研究的视野来介入外国文学经典的研究，介 入新的外国文学经典传播载体的研究，既是一个崭新的研究领域，也是外国文学学者的历史使命。 最后，外国文学经典研究应从“外向型”研究转向关注中外文化交流和民族文化身份建构与民族形象 重塑。研究外国文学经典在中国的传播，目的不是单纯地引进外国文化，而是服务于中国文化建设。应当 将学术的发展作为一项系统工程，根据国家发展的整体需要和学科原有的基础确定切实可行的目标，合理 配置人力物力，兼顾宏观研究和微观研究，发扬民族复兴道路上的“中国精神”，在世界文学研究领域占 据重要的位置，从真正意义上走向世界，赢得世界学界的尊重。 (摘编自吴笛《谈外国文学经典研究的转向与拓展》) 第2页共8页 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.对外国文学领域内出现的各种现象进行描述、解读与阐释，作出历史的、思想的和审美的评价就是外 国文学研究。 B.但丁的《神曲》、莎士比亚的戏剧和普希金的诗歌，这些经典作品分别是学习意大利语、英语和俄语 的唯一范本。 C.外国文学研究者如果不去阅读外国经典作品，不但难以对其进行学术研究，也会影响自己学术话语的 规范化和完善化。 D.外国文学经典研究只有转向和拓展，才能奠定自己的学术地位，我们才能从构成各民族文化土壤的经 典中汲取精神养分。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.文学经典作品是话语体系的主要言说对象，也是这种话语体系形成的资源，所以文学研究者必须重视。 B.若使文学批评语言带有文学性，文学研究者就要向文学经典学习，因为文学经典中的语言是典范的文 学语言。 C.歌德能够成为著名诗人和具有敏锐艺术眼光的批评家，与他阅读经典和创作经典作品是密不可分的。 D.外国经典文学研究者在进行研究时，不应绕开与经典文学生成有关联的原始宗教、社会语境等因素。 3.根据材料内容，下列各项中不属于外国文学经典作品文本研究的一项是()(3分) A.雨果《巴黎圣母院》社会背景的研究。 B.巴尔扎克《人间喜剧》表现手法的研究。 C.歌德《浮士德》主、次要人物的研究。 D.塞万提斯《堂吉诃德》思想价值的研究。 4.请结合材料一第二段的内容，概括“文学经典”所具备的四个条件。(4分) 5.请简要梳理材料一的行文脉络。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（16分) 阅读下面的文字，完成下列小题。 巨翅老人 【哥伦比亚】加西亚·马尔克斯 大雨连续下了三天，贝拉约夫妇在房子里打死了许许多多螃蟹。刚出生的婴儿整夜都在发烧，大家认 为这是由于死蟹带来的瘟疫，因此贝拉约不得不穿过水汪汪的庭院，把它们扔到海里去。苍天和大海连成 一个灰茫茫的混合体，海滩的细沙在三月的夜晚曾像火星一样闪闪发光，而今却变成一片杂有臭贝壳的烂 泥糖。连中午时的光线都显得那么暗淡，使得贝拉约扔完螃蟹回来时，费了很大力气才看清有个东西在院 子深处蠕动，并发出阵阵呻吟。贝拉约一直走到很近的地方，才看清那是一位年迈的老人，他嘴巴朝下俯 卧在烂泥里，尽管死命挣孔，依然不能站起，因为有对张开的巨大翅膀妨碍着他的活动。 贝拉约被这噩梦般的景象吓坏了，急忙跑去叫妻子埃丽森达。老人穿戴得像个乞丐，在剃光的脑袋上 仅留有一束灰发，嘴巴里剩下稀稀落落几颗牙齿，他这副老态龙钟浑身湿透的模样使他毫无气派可言。那 对兀鹰似的巨大翅膀十分肮脏，已经脱掉一半羽毛，一动不动地搁浅在污水里。两人同他说起话来，他用 第3页共8页 一种难懂的方言却是航海人的好嗓音回答他们。两人请来一位通晓人间生死大事的女邻居，她只消一眼， 便揭开了谜底：“这是一位天使，只不过他太老了，连续的大雨把他打落在了地上。”贝拉约临睡觉前把 老人从烂泥中拖出来，同母鸡一起圈在铁丝鸡笼里，并给他放上一些淡水和食物，想等涨潮的时候再把他 赶走。 第二天，大家都知道了在贝拉约家抓住了一个活生生的天使。天刚拂晓，夫妇二人就看见邻居在鸡笼 前围观，毫无虔诚地戏耍着那位天使，从铁丝网的小孔向他投些吃的东西，似乎那并不是什么神的使者， 而是马戏团的动物。贡萨加神父也被这奇异的消息惊动了，他来到铁丝问前，想凑近看一看那个可怜的老 人，在惊慌的鸡群中老人倒很像一只可怜的老母鸡。他躺在一个角落里，四围满是围观者投进来的果皮和 吃剩的早点。当神父走进鸡笼用拉丁语向他问候时，老人几乎连他那浑浊不清的眼睛也不抬一下，嘴里只 是用他的方言咕浓了点什么。他身上有一种难闻的气味，翅膀的背面满是寄生的藻类和被台风伤害的巨大 羽毛，他那可悲的模样同天使崇高的尊严毫无共同之处。 俘获天使的消息不胫而走，几小时之后，贝拉约的院子简直成了一个喧嚣的市场。埃丽森达想出一个 好主意，堵住院门，向每个观看天使的人收取门票五分。形形色色的人从远方怀着不同目的来了：一个妇 女从儿时开始累计自己心跳，其数目字已达到不够使用的程度；一个终夜无法睡眠的葡萄牙人受到了星星 噪音的折磨：一个梦游病者总是夜里起来毁掉他自己醒时做好的东西…在这场动乱中，贝拉约和埃丽森 达尽管疲倦，却感到幸福，因为在不到一个星期的时间里，他们屋子里装满了银钱，而等着进门的游客长 队却一直伸展到天边。 这位天使唯一超人的美德好像是耐心。母鸡们在他的翅膀里啄来啄去找虫子吃，残疾人拔下他的羽毛 碰触自己的缺陷，缺乏同情心的人向他投掷石头想让他站起来，以便看看他的全身。唯一使他不安的一次 是有人用在牛身上格印记的铁铲去烫他，因为他好长时间一动不动，人们都以为他死了，可他却突然醒过 来，用没人能听懂的语言咆哮着，眼里噙着泪水，扇动了两下翅膀，那翅膀带起的一阵旋风把鸡笼里的粪 便和尘土卷了起来，这恐怖的狂风简直世间少见。尽管如此，很多人还是认为他的反抗不是由于愤怒，而 是由于痛苦。再过些天，小镇上的人很快就被一个由于不听父母亲的话而变成蜘蛛的女孩的流动展览所吸 引，于是贝拉约的院子又恢复了三天阴雨连绵、螃蟹满地时的孤寂。 贝拉约夫妇用这些收入盖了有阳台和花园的两层楼住宅，窗子上也安上了铁条免得天使再进来。还在 市镇附近建了养兔场，埃丽森达买了光亮的高跟皮鞋和很多色泽鲜艳的丝绸衣服。只有那个鸡笼没有引起 注意，有时他们也用水冲刷一下，在里面撒些药水，这倒并不是为了优待那位天使，而是为了防止像幽灵 一样在家里到处游荡的痘疫。几年后鸡笼朽烂了，不再受约束的天使像一只垂死的动物一样到处爬动。埃 丽森达经常生气地大叫自己是这个充满天使的地狱里的一个最倒霉的人。 最后一年冬天，天使突然苍老了，几乎连动都不能动，他那浑浊不清的老眼，竟然昏花到经常撞树干 的地步，翅膀光秃秃的，他整宿地发出呻吟声。尽管如此，天使不但活过了这可恶的冬天，而且随着天气 变暖，身体又恢复了过来。他的眼睛重新明亮起来，翅膀上也长出粗大丰满的羽毛，在满天繁星的夜晚还 会唱起航海人的歌曲。 一天上午，埃丽森达正在切洋葱块准备午饭，一阵风从阳台窗子外刮进屋来，她以为是海风，若无其 事地朝外边探视一下，惊奇地看到天使正在试着起飞。他的两只翅膀显得不太灵活，他的指甲好像一把铁 犁，把地里的蔬莱打坏不少。阳光下，他那对不停地扇动的大翅膀几乎把棚屋撞翻。但是他终于飞起来了。 埃丽森达眼看着他用那兀鹰的翅膀扇动着，飞过最后一排房子的上空。她舒了一口气，为了她自己，也是 为了他。洋葱切完了，她还在望着他，直到消失不见，这时他已不再是她生活中的障碍物，而是水天相交 处的虚，点。（有删改） 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是()(3分) A.人们很快把注意力转移到蜘蛛女孩的流动展览，说明大家不忍心再看到巨翅老人的惨状。 B.贝拉约夫妇靠门票收入过上富足的生活，他们内心对巨翅老人充满感激。 C.随着天气变暖，巨翅老人身体逐渐恢复，这为他最后飞离小镇提供了条件。 D.埃丽森达切完洋葱还在望着巨翅老人，直到他飞到消失不见，可见她对其离去很是不舍。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) 第4页共8页 A.连降大雨，螃蟹满地，瘟疫横行，小说开头对恶劣自然环境描写渲染了一种不祥、令人感到压抑的氛 围。 B.“蠕动”“呻吟”“挣扎”等动词的使用，一个有别于大家惯常想象、落难的巨翅老人形象呈现在读 者面前。 C.拔下他的羽毛、向他投掷石头、用滚烫的铁铲去烫他，文中这样的场景体现了大家对巨翅老人的态度 与反应。 D.文中叙述了巨翅老人降落人间、最后飞离小镇等故事，情节波澜起伏、扣人心弦，给读者留下想象的 空间。 8.马尔克斯获1982年诺贝尔文学奖，颁奖词提及，“《百年孤独》等作品混糅着魔幻与现实”请简要分 析本文的“魔幻”与“现实”各体现在哪些地方。（4分) 9.所谓零度写作，是指作者不掺杂任何个人的感情，完全客观地陈述；零度写作不是不要感情，而是不 让作者感情影响读者。请简要分析本文是从哪些方面体现这一特点。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 魏王朝群臣，问理国之所先。季文对曰：“唯在知人。”王未之应。子顺进曰：“知人则哲，帝尧所 病，故四凶在朝，鲧任无功。夫岂乐然哉。人难知故也。今文之对。不称吾君之所能行。而乃欲强吾君以 圣人所难。此不可行之说也。王曰：“先生言之。”对曰：“当今所急，在修仁尚义，崇德敦礼，以接邻 国而已。昔舜命众官，群臣竞让，德礼之致也。苟使朝臣皆有推贤之心。主虽不知人。则臣位必当。若皆 以知人为治。则人主宜未过尧。且其目所不见者，亦必漏矣。王曰：“善”。 (节选自《孔丛子·陈义士》) 材料二： 古者圣王甚尊尚贤而任使能，不党父兄，不偏贵富，不嬖颜色。贤者举而上之，以为宫长：不肖者抑 而废之，以为徒役。是以民相率而为贤者。以贤者众，而不肖者寡，此谓进贤。然后圣人听其言，迹其行， 察其所能而慎予官，此谓事能。故可使治国者使治国：可使长官者使长官，可使治邑者使治邑。凡所使治 国家、官府、邑里，此皆国之贤者也。贤者之治国也蚤朝晏退听狱治政是以国家治而刑法正。贤者之长官 也，夜寝夙兴，收敛关市、山林、泽粱之利，以实官府，是以官府实而财不散。贤者之治邑也，蚤出莫入， 耕稼、树艺、聚菽栗，是以菽栗多而民足乎食。故国家治则刑法正，官府实则万民富。外有以为皮币，与 四邻诸候交接；内有以食饥息劳，将养其万民；外有以怀天下之贤人。是外者诸侯与之，内者万民亲之， 贤人归之。以此谋事则得，举事则成，入守则固，出诛则强。故难昔三代圣王尧、舜、禹、汤、文、武之 所以王天下，正诸候者，此亦其法已。（节选自《墨子·尚贤》) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 贤者之治A国也B蚤朝C晏退D听狱E治政F是以国家治G而刑法正。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) 第5页共8页 A.“主虽不知人”中的“虽”和《兼爱》中“虽父之不慈子”中的“虽”用法和意思相同。 B.“王未之应”中的“之”与《五石之瓠》中“宋人有善为不龟手之药者”中的“之”用法和意思不同。 C.“此谓事能”中的“事”与《人皆有不忍人之心》中“不足以事父母”中的“事”意思相同。 D.“国家治则刑法正”中的“正”和《（论语〉十二章》中“就有道而正焉”的“正”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) A.季文认为君王治理国家应当先了解人才，善于察人，而子顺反对他的观点，认为人心难以了解，这并 不是君王实际能够做到的事情。 B.贤者选拔出来之后，圣人会观察他们的言论、行为并评估其才能，根据他们能力的不同，谨慎授予相 应的官职让他们施展才华。 C.贤者管理官府部门的时候早出晚归，翻耕种植，栽种果木，收聚豆粟等，使得民众能够拥有足够的食 物，国库的财富也充实不散。 D.君王任命贤能之人治理国家，在外能结交诸侯，在内能使万民亲附，贤人归附，这也是从前三代圣王 能称王并成为诸侯之长的原因。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)古者圣王甚尊尚贤而任使能，不党父兄，不偏贵富，不嬖颜色。 (2)能不龟手一也，或以封，或不免于讲澼絖，则所用之异也。(《五石之瓠》) 14.请简要分析两则材料中古代君主治理国家的理念有何不同。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 写怀①（节选） 杜甫 劳生共乾坤，何处异风俗？ 冉冉自趋竞，行行见羁束。 无贵贱不悲，无富贫亦足。 万古一骸骨，邻家递歌哭。 【注】①此诗为代宗大历二年(767)冬，作者寓居夔州时所作。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.诗歌开篇使用一个问句，抒发了诗人对于人生劳苦这一生存状态普天皆是的慨叹。 B.三、四句将富贵之人争名逐利的丑态与贫贱之人处处受制的窘态并提，对比鲜明。 C.诗人道出的芸芸众生的辛劳困苦，也是自己一生颠沛流离、无所寄托的真实写照。 D.本诗一改杜诗“多言事而罕及理”的特点，偏重说理，表达了对人生的深刻反思。 第6页共8页 16.明代文学家王嗣奭认为，此诗后四句“可谓达人之大观”。请简要说明“大观”的具体内容。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语·泰伯》中认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是“ (2)了解别人很重要，认识自己更难能可贵，在《<老子>四章》中表达这一意思的句子是“ ”。 (3)《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人 生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的句子是“ ”。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，7分) 阅读下面的文字，完成各小题。 “建议专家别建议了”的声音以往也有，但“专家建议”让人厌烦的感觉在今天似乎变得强烈了，这 种社会观感的变化值得深思。 其实，网友之所以“建议专家别建议了”并不是抬杠，更不是无理取闹，而是不少专家的建议不 ①一，不发扬科学求真精神，愤懑的网友不免将其划入“伪专家”范畴。让网友产生排斥心理、让公众 对专家产生信任危机的原因是不少专家出于为利益站台的考虑昧着良心。 专家发言理应爱惜羽毛、审慎发言，让观点立得住，这才是保持和提高权威性的正确路径。 但一些见诸媒体或各类平台的专家，发言随意，②一，使得其权威性有所减弱。在时代的进步、 环境的变化中，一些专家在知识结构、知识储备等方面不仅没有进步，反而落后了：不仅落后了，还可能 拖了“冰雪聪明”的网友的后腿。这也是网友质疑专家建议的一个原因。其实，并非所有专家都如此，不 少专家有学问、有担当，能给出③一，那种认为专家偏爱建议、喜爱出风头的说法，并不公允。 如果专家都能葆有一份“研究家”的风范，与时俱进，为公义发声，就会有智慧声音、权威声音。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 19.请简要分析文中画横线部分的语言使用特色。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成小题。 1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开。这是一次由中国共产党发起并领导 的，有各民主党派、无党派民主人士和人民团体代表参加的会议。这次会议是在中国人民解放战争已经基 本取得胜利、中华人民共和国即将成立的背景下召开的。毛泽东在会上发表了《中国人民站起来了》的著 名讲话。 阅读毛主席的这篇讲话稿，①要注意结合中国共产党领导中国人民推翻“三座大山”的革命历程，特 第7页共8页 别是中国近代以来的历史，②理解中国革命取得胜利的历史意义，③体会毛泽东这一宣告体现的深入透彻 的深刻含义，④感受其中蕴含的中国人民当家作主的自豪之情。 毛泽东在改天换地的伟大时刻，在回顾过去中论证了革命胜利的历史必然：立足当下，对国家发展的 大政方针作出了规划：在描绘民族振兴的壮丽蓝图展望未来。学习时，注意分析作者围绕“中国人民站起 来了”阐述了哪些具体内容，各部分之间有怎样的关联。 20.下列句子中的“发起”与文中加点的“发起”，意义和用法相同的一项是()(3分) A.现在到了京城，这情形还未改变，我也时时发起如此忧虑。 B.这一切都说明了全团正在准备对敌人发起一次突然的袭击。 C.这是个星期日，章一桐的朋友为他发起了一场洗尘的筵宴。 D.她准备向这种邪恶风气、向浸染党的肌体的毒菌发起冲刺。 21.文中第二段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原 意。(4分) 22.请把文中画横线的语句改为排比句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(6分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 “酱香拿铁”火了，茅台和瑞幸的跨界合作取得了巨大成功。有人说我们要做勇敢的“跨界者”，也 有人说我们要做兀兀穷年做好一件事的“守界者”。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不少于800字。 第8页共8页 包九中外国语学校高二年级语文答案 1. C 2. C 3. A 4. ①广受读者喜爱；②拥有审美力量；③积淀文学经验；④具有永恒价值和“纯诗”品格(答“往往表达、指涉或隐喻一个时代，切中时代又超越时代，扎根民族又跨越民族疆界”亦可)。 5. ①首先从外国文学研究的目的谈起，引出文学现象中的重要概念经典作品，接着指出文学经典作品和语言话语体系之间的关系密切，然后对经典作品这一概念进行阐释；②接着围绕经典作品是文学研究话语体系形成的感性资源展开论述；③最后论述作家或研究者阅读经典作品以加强语言修养的重要性。 6. C    7. D    8. 魔幻：神异的人物形象塑造，荒诞的故事情节安排。 现实：真实典型的环境描写，传神逼真的老人形象，具体现实的生存状态。    9. ①人称上，作者用第三人称客观地描述镇上人们对巨翅老人的冷酷反应，以此揭示这些人的丑陋本性。 ②语言上，很少使用带有作者主观感情色彩的词语，多是客观、冷静的叙述。 ③主旨上，作者冷静地叙写小镇上人们精神上的愚昧、空虚和孤独，体现作者对拉美人民生存状态和精神世界的关注。 10. BDF 11. C 12. C 13. （1）古代的圣王都很尊重推崇贤人、任用能人，不偏私父母兄弟，不偏袒富贵人家，不宠爱美色。 （2）能够防止手冻裂的药物是一样的，有的人用它获得封赏，有的人拥有它却不能免除漂洗丝絮的劳动，那么就是使用它的方法不同啊。 14. ①材料一认为礼是治国的根本，君主首先需要循礼、崇德，然后再关注贤才。 ②材料二认为君主应善用贤才，不偏不倚；给贤者应有的待遇，便可使国家安定，百姓和乐。 参考译文： 材料一： 魏王使群臣朝见，询问（他们）关于治理国家首要的事。季文回答说：“关键在了解人才。”魏王没有回应他。子顺接着说：“了解别人的智愚好坏就算有智慧，这是帝尧所忧虑的啊，所以四凶在朝（为虐），鲧承担（重任）却没有功绩。这难道是尧乐于听信四凶的话去这样做吗？是因为人很难了解。季文的回答，并不符合我们君王的实际能行之事，却想用圣人都觉得困难的（事）强迫君王。这是不可行的办法。”魏王说：“先生请（继续）说您的看法。”子顺回答说：“目前最迫切的事，是修养仁德、崇尚义理，推崇美德、重视礼仪，以接待邻国。过去舜指派官员，群臣争相谦让，这是敦崇礼义的结果。假如朝臣都怀有推举贤才的心，君主即使不懂得辨别人才，臣子的位置也必然是适合的。若是大家都以了解人才为治国原则，那么君主也应该不如尧，而且君主没有亲眼所见的人，也必然会遗漏啊。”王说：“说得好。” （节选自《孔丛子•陈义士》） 材料二： 古代的圣王都很尊重推崇贤人、任用能人，不偏私父母兄弟，不偏袒富贵人家，不宠爱美色。只要是贤者就推举提拔，让他们做行政长官；对于无能之人，不仅要贬斥还要免去他的职务，让他做奴仆。因此大家都积极争取成为贤者。于是贤人就多了，而不贤的人少了，这就是所谓的荐举贤能。然后圣人会倾听他们的言辞，观察他们的行为，评估他们的能力，谨慎地授予他们官职，这就是所谓的使用有才能的人。因此，可以让有能力治理国家的人去治理国家；可以让有能力管理官府的人去管理官府；可以让有能力治理城邑的人去治理城邑。所有被委派治理国家、官府和城邑的人，这些都是国家中的贤者。贤者治理国家时，早出视事到很晚才返回，专心听讼案件和治理政务，因此国家得以治理而刑法端正。贤者担任官府职位（的时候），夜间睡得晚却很早起来，征收聚敛关口、市场、山林和河湖的税利，用以充实官府，因此国库充实而财富不流失。贤者治理城邑时，早上出门傍晚回来，翻耕种植，栽种果木、聚集粮食，因此谷物丰富而民众有足够的食物。所以国家治理得好则刑法端正，官府充实则万民富裕。对外能制造皮毛与丝织品，与四邻诸侯交往；对内可以使饥者得食，使劳者休息，保养万民；对外则怀揽天下的贤人。因此外面的诸侯与之交往，内部的民众亲近他们，贤人归附他们。因此谋划大事就有所得，举办大事就会成功，在内国家得以牢固守卫，在外国家有强大的讨伐能力。所以，从前三代圣王尧、舜、禹、汤、周文王、周武王之所以能称王天下，匡正诸侯，也就是使用了这种方法。 （节选自《墨子·尚贤》） 15. B 16. ①看轻贵贱，不艳羡高贵，身处卑贱也不悲伤；②看淡贫富，不追求富有，身处贫穷也自感满足；③看透生死，坦然面对，不以生喜，不以死悲。 17. ①. 士不可以不弘毅 ②. 任重而道远 ③. 知人者智 ④. 自知者明 ⑤. 人生代代无穷已 ⑥. 江月年年望相似 18. ①实事求是； ②信口开河（信口雌黄、胡言乱语、胡说八道）； ③真知灼见 19. ①句式：语势连贯，使用关联词“不仅……反而”“不仅……还”，呈现出专家能力的退步，语意逐层推进。②语言风格：幽默诙谐。如“拖了网友的后腿”“‘冰雪聪明’的网友”，生动幽默地体现出网友素质的提升削弱了专家的权威性。 20. C 21. ①句的“中国共产党领导中国人民推翻‘三座大山’的革命历程”与“中国近代以来的历史”调换位置；③句删除“深入透彻的”或“深刻”。 22. 示例：回顾过去，论证了革命胜利的历史必然；立足当下，规划出国家发展的大政方针；展望未来，描绘出民族振兴的壮丽蓝图。 23.作文：略，依据高考作文阅卷标准赋分。 学科网（北京）股份有限公司 $