【奥赛王】中考语文全国重点高中提前招生考试全真试卷13

全国重点高中提前招生考试全真试卷（十三） (满分：100分时间：100分钟) 一、积累与运用。（共24分) 1.（2020年山东省莱西四中高中自主招生)下列加点字的注音和字形全都正确的一项是( X2分) A.泯(min)灭 哺(bǔ)育 义愤填膺(yin) 相形见绌(chù) B.慰藉(j) 别墅(shd) 长吁(x如)短叹 鳞次栉(zh)此 C.沉湎(midn) 阔绰(chuò) 孜孜(2)不倦 戛()然而止 D.亘(gen)古 地窖(gào) 恃(shi)才放旷 深恶(wù)痛绝 2.（湖南益阳市一中高中自主招生)下列句子中没有错别字的一项是((2分) A.触摸经典，对话智者。我们在书海中遨游，聆听圣哲的教海，体悟睿智的思辩。 B.农夫“春耕夏耘，秋敛冬藏’，与自然合一，张驰有度，酝酿着生活与文化的甜蜜。 C.远望，常常能产生美妙的暇想，收获许多惊喜，更能激发我们去翻开更瑰丽的篇章。 D.正因为不厌恶一片鸟云的阴晦，不嫌弃一只小鸟的聒噪，蓝天才拥有了广袤与无边。 3.(2020年山东省莱西四中高中自主招生)下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( )(2分) A.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。 B.某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人叹为观止。 C.夏天是黄山最美丽的季节，每到此时，游客络绎不绝，流连忘返。 D.上任后，为了搞活企业，他大胆引用竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动起来了，企 业的面貌容光焕发。 4.(2020年山东省菜西四中高中自主招生)下列各句中没有语病的一项是()(2分)》 A.在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。 B.洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。 C.表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。 D.一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房、清净的环境，也会始终保持一份纯洁的读书情感。 5.(2020·大连)下列关于名著的表述有误的一项是()(2分) A.《西游记》中，信仰坚定的唐僧在三位徒弟的保护下，历经八十一难，取得了真经。 B.《简·爱》采用第三人称，以大量篇幅记叙了简·爱和罗切斯特曲折的爱情故事。 C.《骆驼祥子》中，社会的不公、家庭的不幸、性格的软弱使小福子一步步走向毁灭。 D.《海底两万里》是法国著名科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳的海洋三部曲”之一。 6.（2020年山东省莱西四中高中自主招生)下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是((2分) A.《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知新”“舍生取 义”“不耻下问”。 B.《诗经》中的诗歌分为风、雅、颂三部分。风是各地方的民歌民谣，雅是正统的宫廷乐歌，颂是祭祀 乐歌。 C.榜眼、探花是科举时代的称号，明清两代称殿试考取一甲（第一等）第二名的人为榜眼，第三名的 人为探花。 ·97· D.杜牧在《赠别》中写到“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻 年华。 7.(2020年春黄冈中学提前招生)依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当是一项是() (2分) 人们在谈论真的时候，往往也谈论美。从理论和现实社会生活中看，真与美之间是既有区别又 有联系的。 ①美是人们对于某种事物的客观感受在大脑中作出的一种反映 ②是人们对于事物感知后一种理性的思考 ③真往往指的是一种客观事实 ④它是要符合真和善的 ⑤美一般是建立在真和善基础之上的 ⑥是一种感性的认识 A.①⑥②⑤④③ B.①⑤④⑥③② C.③②①⑥⑤④ D.③⑥②①⑤④ 8.(2020年山东省菜西四中高中自主招生)默写填空。(5分) (1)报君黄金台上意， 。(李贺《雁门太守行》) (2) ,芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）》 (3)国家主席习近平在对俄罗斯进行国事访问所发表的演讲中引用“ ”(李白《行路难》)来寄语中俄关系将继续破浪前行。 (4)潜心读书有四种境界。“ ”(刘禹锡《陋室铭》)， 排除干扰，静下心来，此第一境界；“采菊东篱下，悠然见南山”，沉醉其中，乐而忘我，此第二境界； ”(王安石《登飞来峰》)，登临顶峰，高屋建瓴，此 第三境界；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境界。 9.(华师一附中高中自主招生)阅读下面的图表，请概括2017-2019年中国共享单车用户的变化趋势， 要求不超过30个字。(2分) 2017一2019年中国共享单车用户规模及预测 646.40% 6 376 2.98 2.60% 26.20% 0 2017年 2018年 2019年 ◆用户规模（亿人）·增速（百分比） (数据来源于华经市场研究中心) 10.(2020年山东省莱西四中高中自主招生)语文实践活动。(3分) 阅读下面三则消息，请你给每则消息发表一个简短的评论。 [材料一]2021年5月15日，我国火星探测器“天问一号”成功登陆火星，成为继美国和前苏联 之后第三个在火星上留下印迹的国家。表明我国在探索宇宙领域取得了长足进步，并且具备高水 平科学技术能力。 ·98· [材料二]2021年4月23日是我国的海军节。这一天，三艘主战舰艇同时服役，分别是长征18 号094型战略核潜艇、大连号055型导弹驱逐舰、海南号075型两栖攻击舰，总吨位超过6万吨， 这在历史上从未有过。 [材料三]从2019年开始，美国就动用国家力量“绞杀”华为，断供芯片，使华为的手机业务处于 极度困境。2021年4月18日，搭载华为智能驾驶功能的极孤阿尔法S自动驾驶汽车，在上海新金 台路沿线的自动驾驶视频引发关注，这种运用激光雷达实现智能驾驶的技术，比特斯拉使用的摄 像头技术具有更大的优越性。 二、阅读与欣赏。（共46分) (一)（湖南株洲二中高中自主招生）阅读下文，根据要求回答后面下列小题。（共8分) 和而不同”：文化发展的必由之路 ①在中国古代，“和而不同”是处理不同学术思想派别、不同文化之间关系的重要原则，是学术 文化发展的动力、途径和基本规律。 ②春秋战国时期，中国出现了诸子蜂起、百家争鸣的局面。在一些有宏阔眼光的学术史学家看来， “此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳”。即认为各家的理论目标是一致的，都是为了治理好 国家，只是所采取的方法和理论根据不同而已。这恰恰说明了“天下同归而殊途，一致而百虑”“道并 行而不悖”的道理。汉代史学家班固更加明确地指出，各家“其言随殊，辟犹水火，相灭亦相生也。仁 之与义，敬之与和，相反皆相成也”。在他看来，各家的观点虽有差别和对立，但又是互相启发、互相借 鉴、互相促成的。只有以博大的胸怀兼容百家，取长补短，和而不同，才能收到治理好国家的实效。 ③我国古代的许多学者，都从历史经验和自己的实践中得出了与班固大致相同的认识，肯定“相 反相成”“相灭相生”是学术发展的规律。他们认为，不仅要看到各种不同的文化、学派、理论、观，点 之间的分歧和殊异，同时也要看到它们之间的联系与一致、共同之处，因此，互相交流、对话，讨论不 仅是必要的，而且只有通过不同思想观，点的互相诘难、互相启发、互相补充、互相吸收，学术理论才 能得到发展。东汉学者仲长统指出：“同于我者，何必可爱；异于我者，何必可憎。”因此，党同伐异是 不可取的。北宋的苏轼曾经对王安石提出尖锐批评，认为“王氏之文，未必不善也，而患在于好使人 同己。自孔子不能使人同，颜渊之仁，子路之勇，不能以相移，而王氏欲以其学同天下！地之美者， 同于生物，不同于所生。惟荒瘠斥卤之地，弥望皆黄茅白苇，此则王氏之同也”。苏轼与王安石在政 治态度和学术思想方面都有严重分歧，他对王安石的批评是否客观公允暂且不论，但他认为在学术 文化上不能搞“专同”，不能槁思想“一统”的话却是讲得很有道理的。容不得对立的思想学派存在， 企图用一种学说来“同天下”。那么就如同在盐碱地上只长着一片黄茅、白苇一样的单调，学术文化 发展的生机也就被扼杀了。 ④明清之际的思想想家黄宗羲在总结中国学术发展的历程时，对“和而不同”的文化发展规律 有深刻的理解，提出了“一本万殊”的学术史观。在他看来，学术思想上的各种现点，包括“相反之论 “一偏之见”，都有其存在价值，都可以启发思想，促进认识的发展，学者就是要善于从“不同”处发现 “同”，认识到真理的绝对性与相对性，“一本”与“万殊”其实是统一的。如果不能正视差异、矛盾(“相 反之论”)的存在，一定要使认识“出于一途”，那么智慧的“灵根”就会衰萎枯竭。他的“以水济水，岂 ·99· 是学问”的质问直接继承了先秦“尚和去同”的思想，有力地批判了“倚门傍户、依样葫芦”的教条主 义和传统经学思维方式。 ⑤以上所引资料，说明中国古代的许多学者都对“和而不同”的学术文化发展规律已有相当深 刻的认识，做过不少精辟的论述。简单地说，“和而不同”就是“相反相济”“相反相成”“相灭相生”“ 本万殊”，学术思想上要允许不同意见、“相反之论”存在，通过“以他平他”的交流与交锋，互相启发， 取长补短，从而达到“和”即对立面的统一，或多样性的统一。当然，“乐已之同，恶已之异”，必欲使 天下学问“出于一途”，追求学术思想上的“专同”“一统”的现象也在中国历史上屡见不鲜，这就是为 封建统治者所支持的“同而不和”的文化观。“和而不同”的辩证文化观正是在与这种追求绝对统一 的形而上学文化观作斗争的过程中产生和发展起来的。历史实践证明，正是由于“和而不同”符合 学术思想发展的客观规律，也符合在中国古代早已形成的“尚和去同”的价值取向，所以才能够为广 大群众和知识分子所接受，形成中国文化的优良传统起着推动学术发展的积极作用 11.对文中“和而不同”文化观理解有误的项是((2分) A.“和而不同”是一种辩证的文化观，在学术思想上它不仅允许不同意见，甚至相反意见的存在，强 调各种不同学派、不同文化在相互交流碰撞中达到对立面的统一，或多样性的统一。 B.“和而不同”文化观符合学术思想发展规律，是我们先辈处理不同学术思想流派、不同文化之间 关系的重要原则。 C.“和而不同”文化观体现中国古代早已形成的“尚和去同”的价值取向，因而为广大群众和知识分 子所接受，形成中国文化的优良传统，并推动了我国学术发展。 D.“和而不同”文化观是我国文化的优良传统，它是在与封建统治者所支持的“同而不和”文化观的 斗争过程中产生和发展起来的。 12.下列分析和理解，不符合原文的一项是((3分) A.在一些眼光独到的学术史学家看来，春秋战国时期诸子百家学说虽然方法和理论根据不同，但 其理论目标是一致的，都是为了治理好国家。 B.我国古代学者肯定“相反相成”相灭相生”是学术发展的规律，这和班固对百家的认识大致相 同，都是认为“和而不同”的思想促进了学术理论的发展。 C.文章引用东汉学者仲长统的话和苏轼对王安石的尖锐攻击，说明学术文化要充满生机就必须 有“和而不同”的胸怀。 D.思想家黄宗羲“一本万殊”的学术史观深刻反映“和而不同”的文化发展规律，有力地批判了“倚 门傍户、依样葫芦”的教条主义和传统经学思维方式。 13.依据原文内容，下列说法不正确的一项是((3分) A.根据文章观点，历史上秦始皇“焚书坑儒”、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的做法违背了“和而不 同”的文化观，是中断先秦诸子百家争鸣的繁荣局面的重要原因，阻滞了中国文化的发展。 B.在学术领域只要持有宽阔的胸怀，承认并允许不同学术思想流派并存，就可以推进学术文化的 发展与繁荣。 C.一种科学的文化观，应该符合广大群众的需要，体现文化发展的规律，才可能成为一种优良的传 统，在推进学术发展方面起积极作用。 D.在现代新历史背景下，我们的民族文化要长足发展，就必须摒弃“倚门傍户、依样葫芦”的教条主 义和传统经学思维方式，推行“和而不同”的文化观。 ·100· (二)(2020年山东省莱西四中高中自主招生)阅读下面的文言文，回答问题。（16分) 文侯①与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适②野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将安之？”文侯 曰：“吾与虞®人期猎，虽乐，岂可无一会期哉！”乃往，身自罢之。 韩借师于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩文侯应之亦然 二国皆怒而去已而知文侯以讲于已也皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与之争。 使乐羊伐中山④，克之，以封其子击⑤文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君 得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君也。” 文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直，向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任 座而反之，亲下堂迎之，以为上客。 (选自《资治通鉴》) 【注】①文侯：魏国君主。②适：到…去。③虞：古代管理山泽的官。④中山：中山国。⑤击： 文侯的儿子魏击。⑥任座：人名。 14.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是()(3分) A.古代车乘的总称，亦特指帝王的车，转指帝王。 B.战国时赵、韩、魏三国的合称。赵氏、韩氏、魏氏原为晋国大夫，战国初，分晋各立为国，故称。 C.寡人，即为寡德之人，意为“在道德方面做得不足的人”。是古代君主、诸侯王对自己的谦称。 D.外来的（人），与“主”相对。“上客”，即上等客人。 15.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是((3分) A.赵借师于魏以伐韩/文侯应之亦然二国皆怒而去已而知文侯以讲于己/也皆朝于魏。 B.赵借师于魏/以伐韩文侯应之亦然/二国皆怒而去已而知文侯以讲于己/也皆朝于魏。 C.赵借师于魏以伐韩文侯应之亦然/二国皆怒而去已而知文侯以讲于己也/皆朝于魏。 D.赵借师于魏以伐韩/文侯应之亦然二国皆怒而去已而知文侯以讲于己/也皆朝于魏。 16.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是((3分) A.韩借师于魏以伐赵 由是始大于三晋 B.克之，以封其子击 其恕乎！己所不欲，勿施于人 C.文侯应之亦然 呼尔而与之，行道之人弗受 D.使翟璜召任座而反之 民殷国富而不知存恤 17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( (3分) A.魏文侯是个诚实守信的人，为了不违狩猎之约，弃宴亲自前往。 B.魏文侯坚持外交原则，曾惹怒了实力不弱的韩、赵两国。 C.针对魏文侯封地于子的不当做法，任座敢于仗义执言，体现了他刚直不阿的性格。 D.魏文侯一会儿怒”，一会儿“悦”，若非翟璜的巧妙解说，任座定会性命难保。 18.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)吾与虞人期猎，虽乐，岂可无一会期哉！ (2)向者任座之言直，臣是以知之。 ·101· (三)（湖南十大名校高中自主招生）阅读下面这首诗，完成下列小题。（共6分） 田园乐七首（其五） 王维 山下孤烟远村，天边独树高原。 一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。 19.苏轼评王维的诗“诗中有画，画中有诗”，诗歌中常因一字而造一境，请对诗中的“孤”和“独”这两个 字作简要品评。(3分) 20.此诗是诗人退居辋川之后所写组诗中的一首，说说诗人在诗中提到“颜回”和“五柳先生”的用意是 什么。(3分) (四)(2020年山东省莱西四中高中自主招生现代文阅读。阅读下面文字，完成21~24小题。（16分) 秤 王振东 “师傅，您就按我说的修，我这生意能不能赚钱全仗您修的秤了！”侯三面对修秤师傅，脸笑成了一 朵花，腰弓成了一架桥。 “我修秤三十多年，还从未修过这样的秤，你这不是为难我吗？”修秤师傅显得很无奈。 “师傅，您如果按我说的修，我再给您加十个钱。”侯三乞求道。 “好吧。”修秤师傅犹豫了一下，最后还是答应了。 侯三在赊店古镇的万成街上开了个油馍铺，生意不错，但他还嫌赚的钱少，就动起了歪脑筋：如果 修一杆一斤短六钱的秤，卖一百斤油馍能多赚四斤油馍钱，自己一天至少卖二百斤油馍，就能赚八斤油 馍钱，一个月就是二百四十斤油馍钱，日积月累，这钱也不是个小数目。于是，他就找到了修秤师傅，乞 求师傅给他修杆一斤短六钱的秤。 三天后，侯三喜滋滋地取回新修的秤，瞒着妻子悄悄地试了试，果真一斤短六钱。侯三窃喜，就着 猪头肉，抿了二两赊店老酒。 说来也怪，侯三用了一斤短六钱的秤，非但没有吓跑食客，还引来相邻几条街上的居民来买油馍。 侯三见状，生意做得越发卖劲，油馍炸得越来越好。一传十，十传百，侯三的油馍铺名声大噪，吸引了镇 上三粉、竹木、骡马等市场上的许多客商来吃油馍。侯三和妻子见食客太多，就扩大了门面，又雇了三 个伙计，生意越做越红火。几年下来，侯三手里攒了一笔数目不小的钱。 也许是劳累过度的缘故，侯三的妻子染上了重病，侯三虽四处寻医问药，但所到之处，大夫都说他 妻子已病入膏肓，无法救治，让他尽早准备后事。妻子从大夫和丈夫的言谈举止和表情上看，猜到自己 将不久于人世，就把侯三叫到床前，缓缓地说：“当家的，我这病恐怕是治不好了，我走后，你要好好经营 咱的油馍铺。这几年，你知道咱这生意为啥恁好吗？” 侯三见妻子病成这样还惦记着生意，十分感动，紧握妻子的手，愧疚就写在了脸上：“老婆，实在对 不住，我原来想着你一个妇道人家，头发长，见识短，说了怕你坏事，有件事就一直瞒着你。那年，咱不 ·102· 是修了杆秤吗？我叫修秤师傅给咱修的是一斤短六钱的秤，正是用了这杆秤，咱的生意才越做越红火 的。” 妻子听后，并未感到惊讶，相反倒很平静。她摸摸索索地从枕边摸出一个红布包，递给侯三，“你看 看这是啥？” 侯三倒有点儿惊异，不知道妻子这葫芦里卖的啥药，接过红布包，感觉沉甸甸的，心说莫不是妻子 藏的私房钱，这会儿有病快不中了，就拿了出来。侯三急不可待地解开布包，不禁大吃一惊，包里竞是 一个新秤锤。 看到丈夫愣在那儿，妻子提了提气，说道：“有件事我也一直瞒着你，那时给你说，你也听不进去。 这秤锤就是你修的那杆一斤短六钱的秤锤，咱使的那杆秤，是我叫修秤师傅给咱修的一斤涨六钱的秤 刘 “咋能这样？”侯三惊叫道。 妻子一阵咳嗽，等喘匀了气，接着说：“我了解你的心性，所以当年你修了新秤后，我悄悄嘱托修秤 师傅又修了一个一斤涨六钱的秤锤，为这我还给他加了二十个钱。你验秤时，用的是一斤短六钱的秤 锤，等你不在时，我悄悄地换上了一斤涨六钱的秤锤。这一换，就换到了现在。其实人人心里都有一杆 秤。正是咱家的油馍秤头儿足，人们才愿意上咱家来买油馍，生意才越做越红火的呀！” 侯三惊得说不出话，好久，才抱着妻子的头，泪珠子碎在了妻子憔悴的脸上。 妻子过世后，侯三把那个秤锤用新布包好，他要把它当成传家宝，世世代代传下去。 (有删改) 21.下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是((3分) A.小说以‘秤”作为标题，一语双关，富于艺术性。作品不仅以此为线索展开情节，塑造人物形象， 而且揭示了主题，耐人寻味，引人深思。 B.小说以侯三央求修秤师傅按自己的要求修假秤锤开头，又以侯三把那个假秤锤包好收藏结尾， 结构严谨，且表明侯三对这个秤锤喜爱有加。 C.小说在塑造人物形象上运用了多种描写手法。有人物肖像描写，语言描写，动作行为描写，心理 描写；还有典型的细节描写和自然环境描写。 D.小说中的三个人物形象虽个性鲜明，但都不诚实。侯三修假秤锤欺骗顾客，妻子换假秤锤欺骗 侯三，修秤师傅两次造假还多赚人家三十个钱。 E.小说后六段4次写到侯三的“惊”，人物心理活动微妙复杂，言简意丰。作品语言朴实而富于表 现力，如，愧疚写在脸上，泪珠子碎在脸上。 22.这篇小说在情节安排上有何特点？请简要分析。（4分) 23.侯三的妻子虽在小说的后半部分才出场，但她却是小说中举足轻重的人物。请结合文章简要分析 概括侯三妻子的形象。(4分)》 ·103· 24.“其实人人心里都有一杆秤”这句话的意蕴很丰富，给人以许多启迪。请任选一个角度结合文本和 生活实际，谈谈你对这句话的认识。(5分) 三、写作展示。（共30分） 25.(2020年山东省莱西四中高中自主招生)从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一： ,让我心生敬意，将“ ,让我心生敬意”补充完整，构成你的题目， 写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 题目二：请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写一篇 故事。题目自拟。 要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。 (2)字数在600-800之间. (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 ·104·本题中，第一空前面是“昂首高吭的雄鸡”，后面陈述的内容 自然应是“唤醒黎明的沉默”；第二空前面的对象是“冲天腾 飞的巨龙”，后面对应“叱咤时代的风云”，第三空前的对象 是“咸风凛凛的雄狮”后面对应“舞动神舟的雄风”。故选D。 2D【解析】A.“霄”应为“宵”B.“疚”应为“灸”C.“溺”应 为“匿”。 3.A 4.c 5.B【解析】A.成分残缺，“削弱了…优势”C.句式杂糅 去掉“组成的”D.语序不当不仅让个人信念得以增强， 更让中华民族的传统美德得以完美地再现。 6.D【解析A.将“”改为《》B.将“登山者”前的逗号改为 分号C.句号放到括号的后面 7英国夏洛蒂·勃朗特《简·爱》 8.A【解析都是比喻 9(1)怜君何事到天涯；(2)博学而笃志；(3)欲为圣明除弊事， 肯将衰朽惜残年；落红不是无情物，化作春泥更护花；(4)山 随平野尽，江入大荒流；(5)悠然见南山；(6)闲来垂钓碧溪 上，忽复乘舟梦日边：(7)人生自古谁无死，留取丹心照汗青； (8)海日生残夜，江春入旧年； 10.研制北斗系统的原因北斗系统独特的服务功能北斗 系统目前的应用情况 11.B 12.示例：①北斗系统兼容其他导航系统；②拥有更高的精准 度；③更有效的搜救服务；④独特的短报文功能。 13.D14.C15.B 16.(1)写作(2)模仿(3)虽然(4)曾经 17.(1)大将军邓骘认为他是奇才，多次召请，（他)也不去应召。 (2)(地震发生时)虽然只有一条龙的机关发动，另外七个 龙头丝毫不动，寻找它的方向，就能知道地震的地方。 18.他是一位博学多才、从容淡泊的有历史影响的古人；他在 科学上有成就，尤其在天文、气象和历法的推算等方面；政 治上有才干和政治智慧；文学上有传世名篇等。 19.(1)躲避；(2)罢了；(3)给：(4)为什么 20.(1)并不是只有贤者有这样的心，人人都有，只是贤者没有 丧失罢了。（2)一切事物没有比正义更可贵的。 21.C 22.【甲】舍鱼而取熊掌；【乙】冠履不若手足之贵或天下不若身 之贵。 23.(1)极力写了梧桐树叶之多之大、绿意之浓之深。（2)这 样写既为下文写“眼看着梧桐叶落的光景”蓄势，又为作者 抒发“人生无常”的感概作铺垫。【解析】考查鉴赏文学 作品的形象。“那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不 留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青 ·11 山”写出了叶子密、多、大的特点；与芭蕉、丁香对比，作者 觉得梧桐“绿意实在太多了”，“应见‘梧桐分绿上窗纱’了” 写出绿意的浓、深。 24【解析】作者运用了比拟、对比、引用的修辞方法。这样写 更形象生动的表达出作者对落叶的悲哀以及对梧榈的同 情，引用古诗，拓宽了意境，满含作者失而不可复得的伤 感。 25.发现“新乳”“绿树成阴”时亲切、欣喜；看见“梧桐叶落”时 无奈、伤感；感悟自然、人生和艺术真谛时平静、淡然。 【解析】考查分析行文思路。回答时可先在原文勾画表现 作者情感变化的词语或短语，再提炼出这种变化的原因。 26.【解析】考查理解文中重要句子的含意。回答时要结合全 文的主题或情感倾向，抓住关键词。该句两次用“不能被 占有的”，句中的“占有”意味着“拥有”，但“拥有”并不意味 着已经理解了，已经体验到了。“占有”的前提是理解和欣 赏①对事物要充分地理解和欣赏，才能为自己所拥有。② 生活需要去感受（体验），用心去发现，你才可以拥有生 活。③形式上为你占有，而内容上未必为你所占有，这样 的情况在世上为数不少。 全国重点高中提前招生考试全真试卷（十三）】 1.c 2D【点拨】本题考查汉字的书写应用能力。【解析】A项 应为思辨；B项应为张弛有度；C项应为遐想。 3.C【解析】A.忍俊不禁：忍不住笑。B叹为观止：指赞美看 到事物好到了极点。D,容光焕发：形容身体好，精神饱满。 4.C【解析A.语序不当；B.不合逻辑；D.关联词语使用不当。 5B【解析】ACD,正确；B.有误，《简爱》采用的是第一人称， 不是第三人称。 6.A【解析】A关于文学常识的表述不正确。“舍生取义”出 自《孟子》。 7.C【解析1③②为一组谈真，①⑥⑤④为一组谈美。 8.（1)提携玉龙为君死（2)晴川历历汉阳树(3)长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海(4)无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 9.人数在快速增加，而2018年后增速猛降并趋于平稳。 10.示例：①“天问一号”成功登陆火星，是我国航天事业的又 一个里程碑（标志着我国已经跻身世界航天强国的行列）： ②同一天入役三艘先进大型军舰，表明我国国防装备制造 呈井喷之势：③华为在美国的极限打压之下，已经在智能 驾驶汽车领域取得了重大突破。 11.C【点拨】本题考查阅读理解能力。【解析】考核概念的 题目的命题，点主要集中在概念的内涵、外延，要注意的错 误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解 文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概 念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变 文中句子之间的关系。C项混淆范围，因果倒置，最后一 段说“正是由于‘和而不同’符合学术思想发展的客观规 律，也符合在中国古代早已形成的‘尚和去同’的价值取 向，所以才能够为广大群众和知识分子所接受，形成中国 文化的优良传统”。 12.B【点拨】本题考查对文本内容的理解能力。【解析】 “都是为了治理好国家”错，班固认为“和而不同”是为了治 理好国家，而古代许多学者则认为“学而不同”推动了学术 理论发展。 13.B【点拨】根据原文中“和而不同”文化观，不仅仅是承 认并允许不同学术思想派并存，还要交流与交锋，互相启 发，取长补短，从而达到“和”即对立面的统一，或多样性 的统一。 14.D【解析】D项解说有误。客：外来的（人），与“主”相对； 客人。上客：尊贵的客人。 15.C【解析】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题」 要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译， 初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句 读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语 法和句式，句读不能出现“破句”的现象。结合全文分析 这句话意思是“赵国又向魏国借兵攻击韩国，魏文侯同样 拒绝。韩、赵两国使者皆愤然辞去。事后，两国得知魏文 侯的用意，都开始向魏国朝贡。”可断句为：赵借师于魏以 伐韩/文侯应之亦然/二国皆怒而去/已而知文侯以讲于己 也/皆朝于魏。故选C。 16.C 17.D【解析】通过对文章内容的分析可知，魏文侯是位圣明 的君主，不可能轻易杀人。当任座说他称不上仁德时，他 只是大怒，没想杀他。故选D。 18.(1)我事先与虞人（管理山林的人）约好打猎，饮酒虽乐，难 道可以无视一个约定吗？（2)刚才任座的话坦率直爽， 我因此知道您仁义。 本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字 词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。 翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成 相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键 词：期：约定。直：直爽。是以：因此。 【参考译文】魏文侯和群臣饮酒，兴致正高时，突降大雨，文 侯命令马上备车前往近郊。左右待从劝说：“饮酒正在兴 头，天又下雨，国君要到哪里去？”文侯回答：“我事先与虞 人（管理山林的人）约好打猎，饮酒虽乐，但怎能失约呢？” 12 于是起身前往，亲自告诉对方，因下雨取消打猎的事。 韩国向魏国借兵攻打赵国。魏文侯说：“我和赵国情 同手足如兄弟，不能答应你。”赵国又向魏国借兵攻击韩国， 魏文侯同样拒绝。韩、赵两国使者皆愤然辞去。事后，两 国得知魏文侯的用意，都开始向魏国朝贡。自此，魏国开 始强大，其他诸侯国不能跟它争锋。 魏文侯派乐羊攻打中山国，攻克后，封给儿子魏击。 魏文侯问群臣：“我为君如何？”大家皆回答：“你是仁德的 国君。”只有任座说：“国君攻克中山，不将它封给弟弟，却 分给儿子，怎么能称得上仁德呢？”魏文侯大怒，任座匆忙 告辞。魏文侯再问另一位大臣翟璜。翟璜回答：“国君是 仁德的君主啊！”魏文侯再问：“你怎么知道？”翟璜回答： “臣听说只有国君仁德，臣子才可能正直。刚才任座言辞 正直，我才得以知道。”魏文侯大悦，派翟璜速召回任座，亲 自下堂迎接他，待作上宾。 9从写景芬围来看，整个原野，只有稀稀落落的村庄，诗人虽 没有正面表现人物的活动，但从“孤烟”一词的，点化中衬托 出人。由此可见烟稀少，尤其是“独树”与“孤烟”相对，“高 原”与“远村”相连，就更感苍凉孤寂。在这里诗人描绘的 是北方的远山，有明显的地方特色。在画面上色彩淡薄， 可以领悟到那远处的孤烟尚带一缕淡灰，那天边高原，似 有一层淡黄。 0.此处采用了用典的手法。在清净的天地中，有颜回、陶潜 那样的人物恬适安闲、自由自在地生活着，表现了田园生 活的闲适安逸，表达了作者对田园生活的喜爱之情。 【点拨】本题考查表现手法。【解析】在此清净的天地中， 有颜回、陶潜那样的雅兴，多么恬适安闲、自由自在。倘若 没有淡到极致的修养，则不能臻此妙境。如果说前两句是 重在描绘冲淡的景物的话，那么后两句则是重在抒发冲淡 的感情。而冲淡的景情，又是彼此交融、相互渗透的。 21.（1)AE【解析B.“喜爱有加”评价不当，结尾交代侯三 的做法表明侯三幡然悔悟，以此为鉴，“传家宝”是反语，作 品这样安排情节是为了完成人物形象的塑造，从而揭示主 题。C.没有自然环境描写，肖像描写也不明显，只有一处， “泪珠子碎在了妻子憔悴的脸上”。D.“都不诚实”的评 价，不符合文学鉴赏的审美标准。侯三的“欺骗”无疑是要 否定的；侯三妻子的“欺骗”是“美丽的欺骗”，不能说不诚 实；修秤师傅的行为，就生活而言，是不能肯定的，但就艺 术而言，是允许的，且是必要的，所谓“艺术源于生活且高 于生活”，再说，作品中的修秤师傅是次要人物，是为完成 主要人物形象服务的。 22.①层层设置悬念。如小说中侯三修了一杆一斤短六钱秤 生意反而做得更红火，读者就急切地想知道这是什么原 因，从而吸引读者继续阅读小说。②出人意料的结尾。侯 三的妻子说出了换秤的真相，令侯三吃惊，也让读者感到 意外。③明暗线双线结构。明线是侯三修秤生意做的红 火，暗线是侯三的妻子更换秤是生意做的红火。两条线在 结尾合拢，使文章结构严谨。 23.①善良、讲诚信。当得知丈夫想用不公道的秤赚钱时，就 偷偷的更换了秤。②处理问题有智慧、讲方法。她偷偷地 更换秤，做得神不知鬼不觉。从而避免了和丈夫发生正面 冲突。③精明，懂得生意经。她用一斤多六钱的秤做生 意，明着是吃亏，实际上是掌握了“薄利多销”的内涵，是她 的精明之处。 24.示例：角度一，“其实人人心里都有一杆秤”这句话是说公 道自在人心，不可用欺骗的手段来蒙蔽他人。角度二，每 一个人心里都有一杆秤，谁好谁坏？孰优孰劣？只要经过 心中这杆秤，分量就出来了。角度三，人人心里都应该有 一杆秤，一杆公平秤，这杆秤不仅要公正的称量别人，更要 公正的称量自己。角度四，若人人都能用好自己心中的 那杆秤，这个社会将更加和谐、美好。 每个角度都可以结合文本作如下表述：侯三的妻子在临终 之前对侯三说这句话，其实是对侯三的委婉的批评；侯三 妻子深知为人要诚信，生意人更是要如此，用欺骗的手段， 骗人一次，不能骗人一世；侯三的生意之所以火起来，是因 为顾客心里明白他们家的秤是足量甚至超量的，这都是侯 三妻子背着侯三做的文章，侯三的手段拙劣，妻子的做法 高明，妻子才是“生意经”；顾客自会通过与别家的比较判 别好坏、优劣。作品通过侯三夫妻形象的对比意在弘扬诚 信做人的传统美德。 全国重点高中提前招生考试全真试卷（十四）】 1.B2.A3.A4.C5.C 6C【点拨】本题考查文学文化常识。【解析C项“歌颂 了母爱”说法错误，应该为“歌颂了生命。” 7.(1)孟母一手提着篮子（食盒），一手牵着幼小的孟子，走上 了搬迁之路，离开了背后的一家网吧。（2)家长应该为孩 子的成长创造良好的环境。（青少年沉迷网吧，家长充满担 忧。） 8.(1)鸡声茅店月，人迹板桥霜。（2)角声满天秋色里，塞上 燕脂凝夜紫。(3)不识庐山真面目只缘身在此山中 大江东去浪淘尽君不见黄河之水天上来奔流到海不 复回（4)三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。（5)由俭 入奢易由奢入俭难历览前贤国与家成由勤俭败由奢。 19 9.①引入了“读书何用”的主题；②辩论话题的方式开头有利 于对读者造成吸引力。 10.引导起否定作用。“能力”并非正直意义上的能力，而是 种违法、违背道德的行为。 11.①用反面例子，更能起到吸引读者阅读的目的；②用反面例 子，更能起到教育人们的作用。【点拔】考查阅读理解能 力。【解析9题辩论式的开头方式显得生动有趣，同时 引入了正题10题考查引号的作用，起到了否定作用。11 题反面例子更能起到警醒读者的目的。 12.D【解析】均为转折连词，但是。A.①结构助词，“的”， ②代词，指“汪汪之声不已”；B.①代词，指马，②代词，指狗 的生死；C①通假字，通“现”，②动词，看见。 13.C【解析】只有C是名词活用作动词。 14村陌有犬为人所弃者/张元见之/即收而养之。 15.①难道真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马 啊！②版父被蛇咬了，趴在地上走不了。 16托物寓意（或托物言志）关爱动物，善有善报。 17.A18.B19.C 20.母亲程氏亲自教授他读书，（苏轼）听到古今成败得失，就 能说出其中的要害。 21.“过”，动词，穿过（超过，盖过）。这句写远处野寺的钟声穿 过秋雨而来，仿佛带上了阵阵寒意。点明了钟声寒的原 因，化无形为有形，生动形象，具体地传达出了诗人所感受 到的秋意。（答“寒”字也可，寒冷的意思，作者在雨中听到 钟声觉得一阵寒意，运用通感手法，化听觉为触觉，形象地 表达出了诗人所感受到的秋天寒意。) 22.尾句写归来时的景象，诗人选取西风、湖心月等意象，描绘 了猎猎秋风一扫阴雨，令人清爽的感受；明月新生，月华与 水光交相辉映，营造了皎洁幽静（清爽开阔）的美妙境界。 以景作结，借景抒情，表达了作者回家时的喜悦与兴奋（或 表达了诗人为壮美的景象而惊奇、赞美之情) 23.A 24.充当线索，贯穿全文；象征扎根北京并为之做出巨大贡献 的众多游子；体现主要内容，点明中心。 25.本句运用了拟人的修辞手法，生动形象地刻画了槐树迎风 傲雪的英姿，赞美了槐树坚韧的品质。 26.春天，槐花色彩明丽，花香馥郁；夏天，枝叶繁茂，亭亭如 盖；秋天，落叶枯黄，蕴含着生命轮回的律动；冬天，虬枝苍 劲，迎风傲雪。本文抒发了对北京槐质朴、坚韧、蓬勃等美 好品质与无私奉献精神的赞美之情，借此表达了对所有在 北京漂泊或定居游子的敬意。（意思对即可） 28·