精品解析：云南省怒江傈僳族自治州泸水市鲁掌中学2025-2026学年九年级上学期12月月考化学试题

2025-2026学年上学期教学质量跟踪练习题(三) 九年级化学 (全卷四个大题，共30个小题，共8页；满分90分，考试用时75分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Sn-119 第I卷(选择题，共40分) 一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求) 1. 小明热爱劳动，他进行的下列劳动中，一定会发生化学变化的是 A 淘米 B. 摘菜 C. 生火 D. 扫地 2. 空气是生命赖以存在的物质基础。下列属于空气的主要成分且能供给人体呼吸的是 A 氮气 B. 氧气 C. 氩气 D. 二氧化碳 3. 下列实验操作中，不正确的是 A. 加热液体试剂 B. 量取液体 C. 取用固体试剂 D. 熄灭酒精灯 4. 下列对宏观现象的微观解释错误的是 A. 氧化汞受热分解生成金属汞和氧气——化学变化中分子可以再分 B. 1滴水中大约含有个水分子——分子的体积很小 C. 金秋时节，丹桂飘香——分子在不断运动 D. 水和酒精各50mL混合后体积小于100mL——分子数目减少 5. 在全球粮食安全形势日益严峻的背景下，氮气气调储粮技术凭借其出色的杀虫抑菌和防霉保鲜效果，正成为现代储粮领域的关键技术之一、下列表示2个氮原子的是 A. B. C. D. 6. 是玻璃工业中的良好脱色剂。中元素的化合价为 A. B. C. D. 7. “珍爱地球，人与自然和谐共生”是我国第56个世界地球日的宣传主题。下列做法与本主题不相符的是 A. 开发利用清洁能源，倡导“低碳”生活 B. 露天焚烧垃圾，减少垃圾堆放 C. 农业灌溉改大水漫灌为喷灌、滴灌 D. 工业废水处理达标后再排放 8. 下列是自然界中碳循环的四个反应，其中属于分解反应的是 A. B. C. D. 9. 加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾，其中碘元素在周期表中的信息及碘原子的结构示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 碘的元素符号为 B. 碘元素是金属元素 C. 碘原子的质子数是53 D. 图中的值为5 10. 下列有关碳及其化合物的说法错误的是 A. 在煤炉上放一壶水能防止煤气中毒 B. 可用于冶炼金属 C. 在一定条件下，和可以相互转化 D. 用墨绘制的画能保存长时间不变色 11. 原生态草果是云南省怒江傈僳族自治州的特色经济作物，其中含维生素。下列说法正确的是 A. 维生素C属于氧化物 B. 维生素C由20个原子构成 C. 维生素C的相对分子质量为 D. 维生素C由碳、氢、氧三种元素组成 12. 我国科研人员实现了用高效催化剂催化甲烷与氧气在常温下制甲酸。如图所示为该反应的微观示意图，下列说法正确的是 A. 甲烷的化学式为 B. 甲酸中氢、氧元素的质量比为 C. 参加反应的甲和乙的分子个数比为 D. 高效催化剂的作用是增加生成物的质量 13. 某化学兴趣小组的同学利用如图所示装置测定空气中氧气含量(白磷与红磷在空气中燃烧的现象相同)。待实验结束装置冷却至室温后，将玻璃管右端竖直伸入水槽中，在水中取下橡胶塞。下列说法错误的是 A. 点燃白磷后，装置内有白烟产生 B. 气球可防止橡胶塞冲出 C. 实验过程中，气球先变小后变大 D. 实验中移动磁铁有利于装置内氧气充分反应 14. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是 A. 化学观念：氧气具有助燃性，所以氧气可以作火箭的燃料 B. 科学思维：稀有气体可用于制作霓虹灯，是因为稀有气体的化学性质稳定 C. 科学探究与实践：对着干冷的玻璃片哈气，可证明呼出的气体中含有二氧化碳 D. 科学态度与责任：实验后的废液随意倒入下水道，不符合绿色化学理念 15. 小金在实验室制取了一瓶二氧化碳，接着用这瓶二氧化碳完成了如图所示实验。下列说法错误的是 A. 实验过程中可观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭 B. 实验室可采用向下排空气法收集二氧化碳 C. 图示实验可说明二氧化碳的密度比空气的大 D. 图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧 16. (二水合氯化钙)可用于食品加工、制药等领域。工业生产的主要流程示意图如图所示，下列说法不正确的是 A. 石灰石的主要成分是 B. 粉碎可以增大反应物间的接触面积 C. 搅拌可以提高的产量 D. 反应器中的反应原理也可用于实验室制取二氧化碳 17. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 探究温度对分子运动快慢的影响 探究水的组成 制少量炭黑 检验中是否混有 A. A B. B C. C D. D 18. 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后有关数据如下： 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 30 8 2 9 反应后的质量/g 待测 26 2 7 下列有关此反应的说法正确的是 A. 表中待测数值16 B. 物质乙一定是单质 C. 物质丙一定是该反应的催化剂 D. 反应中甲与丁变化的质量之比为 19. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 氧气的验满 将燃着的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，观察现象 B 除去中混有的 通过灼热的炭层 C 软化硬水 加入明矾 D 除去中混有的少量 高温煅烧 A. A B. B C. C D. D 20. 木炭还原氧化铜的实验装置如图所示，下列有关说法不正确的是 A. 试管a中发生反应的化学方程式为 B. 酒精灯加网罩可使火焰集中并提高温度 C. 依据质量守恒定律，反应前后a试管中固体总质量不变 D. 反应后，试管a固体中铜元素的质量分数增大 第Ⅱ卷(非选择题，共50分) 二、填空与简答(本题共6小题，共30分) 21. 化学与生活息息相关。请回答下列问题： （1）治理河道时，用捞藻车打捞蓝藻，实现藻水分离，该原理与实验操作中的___________(填操作名称)类似。 （2）中国科研团队研制出一种新型材料——“碳弹簧”，它是制造智能磁性材料的理想原料。它与金刚石、石墨都是由碳原子构成的，但它们的物理性质却差异巨大，原因是___________。 （3）木炭燃烧不充分时会产生能与血红蛋白结合的___________(填化学式)气体。 （4）市售“自热米饭”的自热原理是：让饭盒夹层中的水与生石灰接触，发生反应并放出大量的热。该反应的化学方程式是___________。 22. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。请回答下列问题： （1）图中，④表示的微粒的符号是___________，该微粒在化学反应中，容易___________(填“得到”或“失去”)电子。 （2）月壤中存在着大量的氦-3(氦-3是含有2个质子和1个中子的氦原子)，其原子结构示意图为图中的___________(填序号)。 （3）图中，②、⑤对应的元素化学性质相似的原因是___________。 （4）由②和③两种元素组成的化合物的化学式为___________。 23. 水是人类宝贵的自然资源。 I．了解水资源 （1）地球上咸水和淡水的储量比如图所示，由图可知，___________是地球上最大的储水库。 II．研究水的净化 自来水厂的水处理过程和直饮水机的净水过程如图2所示。 （2）天然水属于___________(填“混合物”或“纯净物”)。 （3）直饮水机中①的作用除过滤外还能___________(填字母)，该过程利用了活性炭的___________(填“物理”或“化学”)性质。 A．消毒杀菌 B．吸附杂质 （4）我国生活饮用水卫生标准规定，饮用水(包括自来水)中需含有铁、锰、铜、锌、钙等多种矿物质。这里的“铁、锰、铜、锌、钙”等是指___________(填“分子”“原子”或“元素”)。 24. 阅读下列科普短文，回答问题： 二氧化钛具有无毒、遮盖力强和价格便宜等优点，被认为是最重要的白色颜料，其应用领域分布如图1所示。 此外，可作为光催化剂促进工业废水和生活污水中有害物质的降解。研究表明，向中掺杂某些金属元素可以提高其光催化降解性能。我国科研人员用水热法制备了铜掺杂二氧化钛(Cu-TiO2)复合材料，并比较了和复合材料对某污染物的光催化降解性能，实验结果如图2所示。图中降解率越高，表明材料对该污染物的光催化降解性能越好。 目前，科研人员还在致力于性能的改进研究，其应用领域也会越来越广泛。 （1）由图1可知，应用占比最高的应用领域是___________。 （2）在研究的材料用量范围内，当材料用量超过___________g时，光催化降解性能趋于稳定，复合材料对该污染物的降解率接近。 （3）图2数据可作为复合材料对该污染物的光催化降解性能优于的证据之一，理由是___________。 （4）二氧化钛可用于制取钛单质，第一步是将与氯气、碳(C)在高温下反应生成和，请写出该反应化学方程式：___________。 25. “感知宇宙奥秘，放飞航天梦想。”航天员在空间站生活需要水和氧气，如图所示为“天宫”空间站中水、气部分循环系统简图。 （1）循环系统中，反应①的化学方程式为___________。电解水产生氢气和氧气的体积比理论上为___________。 （2）科学家也可以将氧气压缩入氧气罐，从地球运送到空间站。保持氧气化学性质的最小微粒是___________。 （3）反应②的化学方程式为，则的化学式为___________。 26. 二氧化碳的资源化利用是指将二氧化碳转化为有价值的产品或材料的过程，以减少其对环境的负面影响并实现其经济价值。如图所示是二氧化碳资源化利用的部分途径： （1）过多排放二氧化碳会造成___________。海水藻类通过___________作用可以转化二氧化碳。 （2）固态二氧化碳俗称“干冰”，干冰升华时，吸收大量的热，因此可作___________。 （3）二氧化碳和氢气在一定条件下可直接合成乙醇，同时生成水，写出该反应的化学方程式：___________。 三、实验与探究(本题共3小题，共15分) 27. 化学是一门以实验为基础的学科。如图所示是实验室制取气体的常用装置。 （1）用装置制取，反应的化学方程式为___________。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应选择的发生装置是___________(填字母)。 （3）若用装置收集，气体应从___________(填“a”或“b”)端通入。 28. 某化学兴趣小组的同学设计了如图所示实验来验证质量守恒定律。 【实验验证】 （1）A实验反应前后装置和试剂的总质量___________(填“相等”或“不相等”)。 （2）将B中试剂混合后，天平指针会逐渐向右偏转，原因是___________。 微观解释】 （3）由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是___________(填序号)。 ①原子种类 ②原子数目 ③原子质量 ④分子种类 【综合应用】 （4）24g镁在氧气中完全燃烧后，生成氧化镁的质量___________(填“大于”“小于”或“等于”)24g。 【反思总结】 （5）在验证质量守恒定律时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在___________装置中进行。 29. 某化学实践小组的同学在老师的指导下进行了下列探究活动。 （1）如图所示，同学们向装满二氧化碳气体的软塑料瓶内加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡后，软塑料瓶变瘪，由此说明二氧化碳具有的物理性质是___________。软塑料瓶变瘪是因为瓶内压强___________。 （2）小组同学用如图所示装置验证二氧化碳能否与水反应，实验过程中，观察到a端棉团变红，b端棉团无明显变化。由此说明能与发生反应，写出该反应的化学方程式：___________。 （3）验证二氧化碳能否与氢氧化钙反应：同学们将二氧化碳通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为___________。 四、分析与计算(本题共1小题，共5分) 30. 《天工开物》记载了用锡砂(主要成分为)冶炼金属锡(Sn)的方法，其反应原理为：，用含的锡砂，理论上可炼出锡的质量是多少？(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期教学质量跟踪练习题(三) 九年级化学 (全卷四个大题，共30个小题，共8页；满分90分，考试用时75分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Sn-119 第I卷(选择题，共40分) 一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求) 1. 小明热爱劳动，他进行的下列劳动中，一定会发生化学变化的是 A. 淘米 B. 摘菜 C. 生火 D. 扫地 【答案】C 【解析】 【详解】A、淘米的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，不合题意； B、摘菜的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，不合题意； C、生火的过程中有二氧化碳等新物质生成，发生的属于化学变化，符合题意； D、扫地的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化，不合题意。 故选C。 2. 空气是生命赖以存在的物质基础。下列属于空气的主要成分且能供给人体呼吸的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 氩气 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】空气的主要成分包括氮气（约78%）、氧气（约21%）等；其中，氧气能供给呼吸。氮气、氩气不具有供给呼吸的性质；二氧化碳是呼吸作用的产物，不能供给呼吸。 故选B。 3. 下列实验操作中，不正确的是 A. 加热液体试剂 B. 量取液体 C. 取用固体试剂 D. 熄灭酒精灯 【答案】A 【解析】 【详解】A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管倾斜约45°，试管夹夹在中上部，图中液体超过了三分之一，操作错误； B、使用量筒读数时，视线与凹液面最低处保持水平，操作正确； C、向试管中装入粉末状试剂时，为避免试剂沾在管口或管壁上，可先将试管横放，把盛有试剂的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送至试管底部，然后把试管竖立起来，操作正确； D、熄灭酒精灯用灯帽盖灭，不可以用嘴吹，防止失火，操作正确； 故选A。 4. 下列对宏观现象的微观解释错误的是 A. 氧化汞受热分解生成金属汞和氧气——化学变化中分子可以再分 B. 1滴水中大约含有个水分子——分子的体积很小 C. 金秋时节，丹桂飘香——分子在不断运动 D. 水和酒精各50mL混合后体积小于100mL——分子数目减少 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化汞受热分解生成金属汞和氧气，是因为在化学变化中分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子，不符合题意； B、1滴水中大约含有个水分子，说明分子的质量和体积都很小，不符合题意； C、金秋时节，丹桂飘香，是因为分子在不断运动，引起花香的分子四处扩散，不符合题意； D、水和酒精各50mL混合后体积小于100mL，是因为分子之间存在间隔，水分子和酒精分子会互相扩散到对方的间隔中去，不是因为分子数目减少，符合题意。 故选D。 5. 在全球粮食安全形势日益严峻的背景下，氮气气调储粮技术凭借其出色的杀虫抑菌和防霉保鲜效果，正成为现代储粮领域的关键技术之一、下列表示2个氮原子的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】氮原子的符号是N，表示多个微粒时，需在微粒符号前加上相应的数值，2个氮原子表示为2N。而N2可以表示氮分子，2N2表示2个氮分子，2N3+表示2个氮离子，都不符合题意。 故选B。 6. 是玻璃工业中的良好脱色剂。中元素的化合价为 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】中氧元素显-2价，设Mn的化合价为x，根据化合物中元素化合价代数和为零，则，解得，选项D正确； 答案：D。 7. “珍爱地球，人与自然和谐共生”是我国第56个世界地球日的宣传主题。下列做法与本主题不相符的是 A. 开发利用清洁能源，倡导“低碳”生活 B. 露天焚烧垃圾，减少垃圾堆放 C. 农业灌溉改大水漫灌为喷灌、滴灌 D. 工业废水处理达标后再排放 【答案】B 【解析】 【详解】A、开发利用清洁能源，倡导“低碳”生活，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； B、露天焚烧垃圾，会产生可吸入颗粒物等污染物，污染空气，符合题意； C、农业灌溉改大水漫灌为喷灌、滴灌，可以节约用水，保护水资源，不符合题意； D、工业废水处理达标后再排放，可以减少污染，保护水资源，不符合题意。 故选B。 8. 下列是自然界中碳循环的四个反应，其中属于分解反应的是 A. B C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质。 A、，由两种物质生成一种物质，不属于分解反应，该选项错误。 B、，由三种物质生成一种物质，不属于分解反应，该选项错误。 C、，由一种物质生成三种物质，属于分解反应，该选项正确。 D、，由两种物质生成两种物质，不属于分解反应，该选项错误。 故选C。 9. 加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾，其中碘元素在周期表中的信息及碘原子的结构示意图如图所示。下列说法正确的是 A. 碘的元素符号为 B. 碘元素是金属元素 C. 碘原子的质子数是53 D. 图中的值为5 【答案】C 【解析】 【详解】A、书写元素符号时，只有一个字母的应大写，如果有第二个字母，首字母应大写，第二个字母应小写，碘的元素符号应为 “I”，而非 “i”，该说法错误。 B、碘元素的汉字名称带有 “石” 字旁，属于非金属元素，不是金属元素，该说法错误。 C、元素周期表信息示意图左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，因此碘原子的质子数是53，该说法正确。 D、原子中质子数=核外电子数，碘原子质子数为53，则核外电子数，解得n=7，并非5，该说法错误。 故选C。 10. 下列有关碳及其化合物的说法错误的是 A. 在煤炉上放一壶水能防止煤气中毒 B. 可用于冶炼金属 C. 在一定条件下，和可以相互转化 D. 用墨绘制的画能保存长时间不变色 【答案】A 【解析】 【详解】A、煤气的主要成分是一氧化碳（CO），CO难溶于水且不与水反应，因此在煤炉上放水无法防止煤气中毒，该说法错误。 B、CO具有还原性，可与金属氧化物反应生成金属单质，因此可用于冶炼金属（如炼铁），该说法正确。 C、CO燃烧可转化为CO2（）；CO2与碳在高温下可转化为CO（），二者可相互转化，该说法正确。 D、墨的主要成分是碳，常温下碳的化学性质稳定，不易与其他物质反应，因此用墨绘制的画能长期保存不变色，该说法正确。 故选A。 11. 原生态草果是云南省怒江傈僳族自治州的特色经济作物，其中含维生素。下列说法正确的是 A. 维生素C属于氧化物 B. 维生素C由20个原子构成 C. 维生素C的相对分子质量为 D. 维生素C由碳、氢、氧三种元素组成 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，维生素C由C、H、O三种元素组成，不属于氧化物，不符合题意； B、维生素C由维生素C分子构成，每个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子共20个原子构成，不符合题意； C、维生素C的相对分子质量为：，相对分子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，不符合题意； D、由化学式可知，维生素C由碳、氢、氧三种元素组成，符合题意。 故选D。 12. 我国科研人员实现了用高效催化剂催化甲烷与氧气在常温下制甲酸。如图所示为该反应的微观示意图，下列说法正确的是 A. 甲烷的化学式为 B. 甲酸中氢、氧元素的质量比为 C. 参加反应的甲和乙的分子个数比为 D. 高效催化剂的作用是增加生成物的质量 【答案】A 【解析】 【分析】由反应的微观示意图可知，甲烷和氧气在催化剂和常温的条件下生成甲酸和水，反应的化学方程式为。 【详解】A、根据图示，甲为甲烷，一个甲烷分子是由1个碳原子和4个氢原子构成的，则甲烷的化学式为，故选项说法正确。 B、甲酸中氢、氧元素的质量比为(1×2):(16×2)=1:16，故选项说法不正确。 C、由反应的化学方程式可知，参加反应的甲（）和乙（）的分子个数比为，故选项说法不正确。 D、催化剂能改变化学反应速率，但不会增加生成物的质量，故选项说法不正确。 故选A。 13. 某化学兴趣小组的同学利用如图所示装置测定空气中氧气含量(白磷与红磷在空气中燃烧的现象相同)。待实验结束装置冷却至室温后，将玻璃管右端竖直伸入水槽中，在水中取下橡胶塞。下列说法错误的是 A. 点燃白磷后，装置内有白烟产生 B. 气球可防止橡胶塞冲出 C. 实验过程中，气球先变小后变大 D. 实验中移动磁铁有利于装置内氧气充分反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、白磷燃烧会产生白色固体小颗粒（五氧化二磷），因此装置内会出现白烟，该说法正确。 B、白磷燃烧放热，装置内压强增大，气球可缓冲压强，防止橡胶塞被冲出，该说法正确。 C、实验过程中，白磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀，气球先变大；反应结束后温度降低，氧气被消耗，装置内压强减小，气球会变小。因此气球是 “先变大后变小”，而非 “先变小后变大”，该说法错误。 D、移动磁铁可带动载有白磷的铁制容器移动，使白磷与装置内不同区域的氧气充分接触，利于氧气充分反应，该说法正确。 故选C。 14. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是 A. 化学观念：氧气具有助燃性，所以氧气可以作火箭的燃料 B. 科学思维：稀有气体可用于制作霓虹灯，是因为稀有气体的化学性质稳定 C. 科学探究与实践：对着干冷的玻璃片哈气，可证明呼出的气体中含有二氧化碳 D. 科学态度与责任：实验后的废液随意倒入下水道，不符合绿色化学理念 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作火箭的燃料，不符合题意； B、稀有气体可用于制作霓虹灯，是因为稀有气体通电时能发出不同颜色的光，不符合题意； C、对着干冷的玻璃片哈气，玻璃片上有水雾出现，说明呼出气体中含有水蒸气，不能说明呼出气体中含有二氧化碳，不符合题意； D、实验后的废液随意倒入下水道，会污染水源，腐蚀管道等，不符合绿色化学理念，符合题意。 故选D。 15. 小金在实验室制取了一瓶二氧化碳，接着用这瓶二氧化碳完成了如图所示实验。下列说法错误的是 A. 实验过程中可观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭 B. 实验室可采用向下排空气法收集二氧化碳 C. 图示实验可说明二氧化碳的密度比空气的大 D. 图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化碳的密度比空气大，会先在容器底部聚集，因此蜡烛火焰会自下而上依次熄灭，描述正确，不符合题意； B、二氧化碳的密度比空气大，实验室应采用向上排空气法收集，而非向下排空气法，描述错误，符合题意； C、蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳先在下方聚集，体现了其密度比空气大的性质，描述正确，不符合题意； D、蜡烛熄灭，说明二氧化碳不支持燃烧，描述正确，不符合题意。 故选：B。 16. (二水合氯化钙)可用于食品加工、制药等领域。工业生产的主要流程示意图如图所示，下列说法不正确的是 A. 石灰石的主要成分是 B. 粉碎可以增大反应物间的接触面积 C. 搅拌可以提高的产量 D. 反应器中反应原理也可用于实验室制取二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A、石灰石的主要成分是，故选项说法正确。 B、粉碎可以增大反应物间的接触面积，使反应更快、更充分，故选项说法正确。 C、搅拌可以使反应物充分接触，加快反应速率，不会提高的产量，而产量取决于反应物的量，故选项说法不正确。 D、实验室制取二氧化碳就是利用碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，与反应器中的反应原理相同，故选项说法正确。 故选C。 17. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 探究温度对分子运动快慢的影响 探究水的组成 制少量炭黑 检验中是否混有 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、该实验中温度不同，水的体积不同，变量不唯一，无法探究温度对分子运动快慢的影响，符合题意； B、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意； C、将冷碟子放在蜡烛火焰上方，碳不完全燃烧生成炭黑，可以制取少量炭黑，不符合题意； D、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，氢气燃烧生成水，在火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁有水雾出现，说明一氧化碳中混有氢气，不符合题意。 故选A。 18. 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后有关数据如下： 物质 甲 乙 丙 丁 反应前的质量/g 30 8 2 9 反应后的质量/g 待测 26 2 7 下列有关此反应的说法正确的是 A. 表中待测数值是16 B. 物质乙一定是单质 C. 物质丙一定是该反应催化剂 D. 反应中甲与丁变化的质量之比为 【答案】D 【解析】 【分析】根据质量守恒定律， 化学反应前后物质的总质量不变，则30g+8g+2g+9g=待测+26g+2g+7g，待测=14g，反应后，甲的质量减小，甲是反应物，乙的质量增加，乙是生成物，丙的质量不变，丙可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质，丁的质量减小，丁是反应物。 【详解】A、由分析可知，表中待测数值是14，不符合题意； B、该反应中，甲、丁是反应物，乙是生成物，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，则乙一定是由不同种元素组成的纯净物，一定是化合物，不符合题意； C、化学反应前后丙的质量不变，丙可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质，不符合题意； D、反应中甲与丁变化的质量之比是：（30g-14g）：（9g-7g）=8:1，符合题意。 故选D。 19. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 氧气的验满 将燃着的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，观察现象 B 除去中混有的 通过灼热的炭层 C 软化硬水 加入明矾 D 除去中混有的少量 高温煅烧 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气验满应将带火星的木条放在集气瓶口（若木条复燃，说明氧气已收集满），将燃着的木条伸入瓶内无法验满，方案错误。 B、CO2​与灼热的炭层反应生成CO（），可除去CO中混有的CO2​，且不引入新杂质，方案正确。 C、明矾的作用是吸附水中悬浮杂质使其沉降，不能除去硬水中的可溶性钙、镁化合物，无法软化硬水，方案错误。 D、高温煅烧时，CaCO3​会分解为CaO和CO2​（），会消耗原物质CaCO3​，无法除杂，方案错误。 故选B。 20. 木炭还原氧化铜实验装置如图所示，下列有关说法不正确的是 A. 试管a中发生反应的化学方程式为 B. 酒精灯加网罩可使火焰集中并提高温度 C. 依据质量守恒定律，反应前后a试管中固体总质量不变 D. 反应后，试管a固体中铜元素的质量分数增大 【答案】C 【解析】 【详解】A、试管a中发生反应为碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为：，不符合题意； B、该实验的反应条件是高温，酒精灯加网罩，可以集中火焰，提高温度，不符合题意； C、根据质量守恒定律，参加反应的碳的质量与参加反应的氧化铜的质量和等于生成铜的质量与生成二氧化碳的质量和，反应生成了气体，故反应后a试管中固体总质量减小，符合题意； D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，反应后试管a中铜元素的质量不变，但是固体的质量减小，故试管a固体中铜元素的质量分数增大，不符合题意。 故选C。 第Ⅱ卷(非选择题，共50分) 二、填空与简答(本题共6小题，共30分) 21. 化学与生活息息相关。请回答下列问题： （1）治理河道时，用捞藻车打捞蓝藻，实现藻水分离，该原理与实验操作中的___________(填操作名称)类似。 （2）中国科研团队研制出一种新型材料——“碳弹簧”，它是制造智能磁性材料的理想原料。它与金刚石、石墨都是由碳原子构成的，但它们的物理性质却差异巨大，原因是___________。 （3）木炭燃烧不充分时会产生能与血红蛋白结合的___________(填化学式)气体。 （4）市售“自热米饭”的自热原理是：让饭盒夹层中的水与生石灰接触，发生反应并放出大量的热。该反应的化学方程式是___________。 【答案】（1）过滤 （2）碳原子的排列方式不同 （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 治理河道时，用捞藻车打捞蓝藻，实现藻水分离，该原理与实验操作中的过滤类似，均实现了固液分离； 【小问2详解】 “碳弹簧”、金刚石、石墨均是由碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性质差异很大； 【小问3详解】 木炭燃烧不充分时会产生CO，一氧化碳有毒，极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体缺氧，故填：CO； 【小问4详解】 生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应的化学方程式为：。 22. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。请回答下列问题： （1）图中，④表示的微粒的符号是___________，该微粒在化学反应中，容易___________(填“得到”或“失去”)电子。 （2）月壤中存在着大量的氦-3(氦-3是含有2个质子和1个中子的氦原子)，其原子结构示意图为图中的___________(填序号)。 （3）图中，②、⑤对应的元素化学性质相似的原因是___________。 （4）由②和③两种元素组成的化合物的化学式为___________。 【答案】（1） ①. F ②. 得到 （2）① （3）最外层电子数相同 （4）AlN 【解析】 【小问1详解】 图④中质子数=电子数，为原子，质子数为9，故为氟原子，符号为F； 最外层电子数为7，＞4，容易得到电子形成稳定结构； 【小问2详解】 氦-3原子的核内质子数为2，原子中电子数=质子数，故核外电子数也为2，故原子结构示意图为图中的①； 【小问3详解】 ②、⑤均为原子，最外层电子数相同，所以其对应的元素化学性质相似； 小问4详解】 ②和③质子数分别为13、7，分别为铝元素和氮元素，两者在形成化合物时，铝元素显+3价，则氮元素显-3价，根据正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，故化学式为AlN。 23. 水是人类宝贵的自然资源。 I．了解水资源 （1）地球上咸水和淡水的储量比如图所示，由图可知，___________是地球上最大的储水库。 II．研究水的净化 自来水厂的水处理过程和直饮水机的净水过程如图2所示。 （2）天然水属于___________(填“混合物”或“纯净物”)。 （3）直饮水机中①的作用除过滤外还能___________(填字母)，该过程利用了活性炭的___________(填“物理”或“化学”)性质。 A．消毒杀菌 B．吸附杂质 （4）我国生活饮用水卫生标准规定，饮用水(包括自来水)中需含有铁、锰、铜、锌、钙等多种矿物质。这里的“铁、锰、铜、锌、钙”等是指___________(填“分子”“原子”或“元素”)。 【答案】（1）海水 （2）混合物 （3） ①. B ②. 物理 （4）元素 【解析】 【小问1详解】 从图示数据（海水96.53%、陆地淡水2.53%、陆地咸水0.94%）可知：地球上最大的储水库是海水； 【小问2详解】 天然水中含有可溶性杂质和不溶性杂质，属于混合物。 【小问3详解】 直饮水机中①的作用除过滤外还能B（吸附杂质）；该过程利用了活性炭的物理性质（活性炭的吸附性是因其疏松多孔的结构，没有新物质生成，属于物理性质）。 【小问4详解】 这里的“铁、锰、铜、锌、钙”不是以分子、原子等形式存在，这里所指的“铁、锰、铜、锌、钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。 24. 阅读下列科普短文，回答问题： 二氧化钛具有无毒、遮盖力强和价格便宜等优点，被认为是最重要的白色颜料，其应用领域分布如图1所示。 此外，可作为光催化剂促进工业废水和生活污水中有害物质的降解。研究表明，向中掺杂某些金属元素可以提高其光催化降解性能。我国科研人员用水热法制备了铜掺杂二氧化钛(Cu-TiO2)复合材料，并比较了和复合材料对某污染物的光催化降解性能，实验结果如图2所示。图中降解率越高，表明材料对该污染物的光催化降解性能越好。 目前，科研人员还在致力于性能的改进研究，其应用领域也会越来越广泛。 （1）由图1可知，应用占比最高的应用领域是___________。 （2）在研究的材料用量范围内，当材料用量超过___________g时，光催化降解性能趋于稳定，复合材料对该污染物的降解率接近。 （3）图2数据可作为复合材料对该污染物的光催化降解性能优于的证据之一，理由是___________。 （4）二氧化钛可用于制取钛单质，第一步是将与氯气、碳(C)在高温下反应生成和，请写出该反应的化学方程式：___________。 【答案】（1）涂料 （2）1.2 （3）在研究的材料用量范围内，其他条件相同时，复合材料对该污染物的降解率比高(合理即可) （4） 【解析】 【小问1详解】 由图1可知，应用占比最高的应用领域是：涂料； 【小问2详解】 由图2可知，在研究的材料用量范围内，当材料用量超过1.2g时，光催化降解性能趋于稳定，复合材料对该污染物的降解率接近； 【小问3详解】 在研究的材料用量范围内，其他条件相同时，复合材料对该污染物的降解率比高，故图2数据可作为复合材料对该污染物的光催化降解性能优于的证据之一； 【小问4详解】 与氯气、碳(C)在高温下反应生成和，该反应的化学方程式为：。 25. “感知宇宙奥秘，放飞航天梦想。”航天员在空间站生活需要水和氧气，如图所示为“天宫”空间站中水、气部分循环系统简图。 （1）循环系统中，反应①的化学方程式为___________。电解水产生氢气和氧气的体积比理论上为___________。 （2）科学家也可以将氧气压缩入氧气罐，从地球运送到空间站。保持氧气化学性质的最小微粒是___________。 （3）反应②的化学方程式为，则的化学式为___________。 【答案】（1） ①. ②. 2：1 （2）氧分子##氧气分子##O2 （3） 【解析】 【小问1详解】 反应①为水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：； 在电解水实验中，生成氢气和氧气的体积比理论上为2:1； 【小问2详解】 氧气由氧分子构成，故保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子； 【小问3详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含C、H、O的个数分别是1、8、2，已知生成物中含C、H、O的个数分别是0、4、2，故生成物中还应含1个C、4个H，故X的化学式为：CH4。 26. 二氧化碳的资源化利用是指将二氧化碳转化为有价值的产品或材料的过程，以减少其对环境的负面影响并实现其经济价值。如图所示是二氧化碳资源化利用的部分途径： （1）过多排放二氧化碳会造成___________。海水藻类通过___________作用可以转化二氧化碳。 （2）固态二氧化碳俗称“干冰”，干冰升华时，吸收大量的热，因此可作___________。 （3）二氧化碳和氢气在一定条件下可直接合成乙醇，同时生成水，写出该反应的化学方程式：___________。 【答案】（1） ①. 温室效应 ②. 光合 （2）制冷剂 （3） 【解析】 【小问1详解】 过多排放二氧化碳会造成温室效应（二氧化碳是主要的温室气体，过量排放会导致全球气候变暖）； 海水藻类通过光合作用可以转化二氧化碳（藻类属于植物，光合作用吸收二氧化碳、释放氧气）。 【小问2详解】 干冰升华吸热，因此可作制冷剂，具体用途有：食品冷藏、舞台烟雾、人工降雨等。 【小问3详解】 二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成乙醇和水，化学方程式为。 三、实验与探究(本题共3小题，共15分) 27. 化学是一门以实验为基础的学科。如图所示是实验室制取气体的常用装置。 （1）用装置制取，反应的化学方程式为___________。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应选择的发生装置是___________(填字母)。 （3）若用装置收集，气体应从___________(填“a”或“b”)端通入。 【答案】（1） （2）B （3）b 【解析】 【小问1详解】 装置 A 是固体加热型发生装置，且试管口有棉花，对应高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为。 【小问2详解】 过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气属于 “固液不加热型” 反应，故发生装置选择B。 【小问3详解】 氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，用装置F（万能瓶）收集时，氧气应从长管b通入，使空气从短管a排出。 28. 某化学兴趣小组的同学设计了如图所示实验来验证质量守恒定律。 【实验验证】 （1）A实验反应前后装置和试剂的总质量___________(填“相等”或“不相等”)。 （2）将B中试剂混合后，天平指针会逐渐向右偏转，原因是___________。 【微观解释】 （3）由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是___________(填序号)。 ①原子种类 ②原子数目 ③原子质量 ④分子种类 【综合应用】 （4）24g镁在氧气中完全燃烧后，生成氧化镁的质量___________(填“大于”“小于”或“等于”)24g。 【反思总结】 （5）在验证质量守恒定律时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在___________装置中进行。 【答案】（1）相等 （2）碳酸钠和盐酸反应生成了二氧化碳，二氧化碳是气体，会散逸到空气中，导致左边质量减小 （3）①②③ （4）大于 （5）密闭 【解析】 【小问1详解】 A实验中铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，有新物质生成，属于化学变化，且该反应在密闭容器中进行，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则A实验反应前后装置和试剂的总质量相等； 【小问2详解】 将B中试剂混合后，天平指针会逐渐向右偏转，原因是碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，二氧化碳是气体，会散逸到空气中，导致左边质量减小； 【小问3详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目和质量不变，化学变化有新物质生成，分子种类一定发生了改变。 故选①②③； 【小问4详解】 24g镁在氧气中完全燃烧生成氧化镁，根据质量守恒定律，参加反应的镁的质量与参加反应的氧气的质量和等于生成氧化镁的质量，则生成氧化镁的质量大于24g； 【小问5详解】 在验证质量守恒定律时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在密闭装置中进行，否则气体没有被称量到，无法验证质量守恒定律。 29. 某化学实践小组的同学在老师的指导下进行了下列探究活动。 （1）如图所示，同学们向装满二氧化碳气体的软塑料瓶内加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡后，软塑料瓶变瘪，由此说明二氧化碳具有的物理性质是___________。软塑料瓶变瘪是因为瓶内压强___________。 （2）小组同学用如图所示装置验证二氧化碳能否与水反应，实验过程中，观察到a端棉团变红，b端棉团无明显变化。由此说明能与发生反应，写出该反应的化学方程式：___________。 （3）验证二氧化碳能否与氢氧化钙反应：同学们将二氧化碳通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为___________。 【答案】（1） ①. 二氧化碳能溶于水 ②. 变小 （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 向装满二氧化碳气体的软塑料瓶内加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。软塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水；软塑料瓶变瘪是因为瓶内压强变小，大气压将软塑料瓶压瘪；故填：二氧化碳能溶于水；变小。 【小问2详解】 实验过程中，观察到a端棉团变红，b端棉团无明显变化，说明能与发生反应生成碳酸，反应的化学方程式为；故填：。 【小问3详解】 将二氧化碳通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为；故填：。 四、分析与计算(本题共1小题，共5分) 30. 《天工开物》记载了用锡砂(主要成分为)冶炼金属锡(Sn)的方法，其反应原理为：，用含的锡砂，理论上可炼出锡的质量是多少？(写出计算过程) 【答案】解：设可以炼出锡的质量为x。 解得x=11.9t 答：理论上可炼出锡的质量是11.9t。 【解析】 【详解】见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $