专题03 2026高考作文八大主题预测押题与预测（下篇）（价值选择+自我认识+平凡与伟大+诗意生活）-【笔下生辉】备战2026年高考语文议论文写作秘籍

该高中语文导学案系统整合价值选择与定位、认识自我与健康心理、平凡与伟大、诗意的生活四大高考作文核心主题，按“主题内涵-预测理由-辩证思路-高分模板”逻辑链构建考点体系，通过情境化材料分析、辩证关系拆解等任务驱动，引导学生自主梳理审题立意、素材运用、结构优化的知识网络。 特色在于诊断性自测与分层任务设计，如开篇设置“5W1H”审题专项训练，每周安排辩证思维练习与分论点拟写任务，提供“正反合”结构模板与错题归因表，助力学生自主诊断薄弱环节并针对性提升，培养思维能力与语言运用素养，为教师精准把握学情、实施个性化指导提供支持。

2026高考作文四大主题 预测押题与写作指导（下篇） （价值选择+自我认识+平凡与伟大+诗意生活） Hello，今天给大家分享的是2026高考作文四大主题的预测押题与写作指导（下篇），精准贴合命题趋势。每个主题都配热点素材、辩证思路和高分模板，从审题到成文全程拆解。想快速抓考点、攒干货，让作文稳冲48+？跟着这份指南，轻松搞定考场写作！ 壹. === 考情分析 === 一、近几年高考作文呈现的明显特征： 核心特征 具体内容 示例 价值引领 几乎所有题目都渗透着社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的精髓 2025年全国一卷以老舍、艾青、穆旦的文学名句为引，聚焦个体情感与家国情怀的交融 情境创设 命题者通过构建真实或拟真的写作情境，引导考生在特定语境中表达 2025年新课标Ⅱ卷以"梦"为线索，构建"记录梦—赠予梦"的情境 思维考查 强调辩证分析、创新思考能力 2024年新课标Ⅰ卷针对"人工智能能否减少人类问题"展开辩论，要求考生辩证思考技术解决表层问题与引发深层伦理困境的关系 跨界融合 打破学科壁垒 2023年新课标II卷结合现代文阅读中的航天探索材料，要求考生将科技突破与个人成长类比 纵观近年高考作文命题轨迹，“立德树人”的根本导向始终鲜明，命题呈现出“时代性与思辨性并存、开放性与情境性共生”的特征。结合2023-2025年命题演变及教育改革方向，2026年高考作文将持续强化核心素养考查，在稳定中深化创新。 1.是价值引领，几乎所有题目都渗透社会主义核心价值观与中华优秀传统文化精神，比如 2025 年全国一卷以文学名句为引，关联个体情感与家国情怀； 2.是情境创设，命题者构建真实或拟真的写作语境引导表达，如 2025 年新课标II卷以 “梦”为线索，搭建“记梦—赠梦”的情境框架； 3.是思维考查，侧重辩证分析与创新思考能力，像2024 年新课标I卷要求考生辩证探讨人工智能的双重影响； 4.是跨界融合，打破学科壁垒，例如2023年新课标II卷结合航天探索材料，将科技突破与个人成长类比。 这些特征既锚定了育人方向，也对考生的综合素养提出了更高要求。 二、备考策略： 针对性备考需筑牢三大核心能力。 首先，精准审题是前提。面对情境化、多材料类题目，需强化“关键词定位”与“逻辑拆解”能力，运用“5W1H”分析法深挖材料内涵，避免偏离核心立意。例如面对文化类题目，需区分“符号化传播”与“活态传承”的本质差异。 其次，系统积累素材是基础。建立“文化+科技+社会”等跨界素材库，积累如敦煌数字供养人、00后科研报国、华为技术突破等典型案例，同时深挖教材资源，呼应“教考衔接”趋势。最后，优化表达结构是关键。构建“引论-本论-结论”的清晰框架，本论部分可采用“正反合”辩证结构，既展现思维深度，又保证逻辑严谨。 2026年高考作文备考，需摒弃“模板化”积累，回归“素养型”提升。考生既要紧跟时代脉搏，关注文化传承、科技发展等热点；更要深耕思维品质，锤炼辩证分析与价值判断能力。唯有将文化底蕴、科学精神与家国情怀有机融合，才能在考场上写出有温度、有深度、有力度的佳作，展现新时代青年的精神风貌。 二、备考计划： （一）基础夯实期（9-11月） 筑牢审题与素材基础。每周固定时间开展审题专项训练，用“5W1H”法拆解材料，提炼立意并整理错题；系统积累文化、科技、社会类等跨界素材，同步梳理教材资源，建立可检索的素材手册。每两周完成1篇议论文片段写作，强化分论点拟写与论据匹配能力。 （二）思维深化期（12月-次年2月） 提升辩证思维与文章结构完整性。每周进行辩证思维专项练习，剖析高频主题的核心关系，掌握辩证表达模式；每周完成1篇完整限时议论文，重点打磨“正反合”“递进式”“引议联结式”结构，每月复盘总结问题并优化。筛选优质习作打磨修改，构建覆盖核心主题的个人范文库。 （三）冲刺提升期（3-5月） 强化实战能力与精准提分。每两周进行1次全真限时模拟写作，适配高考节奏与环境；专项打磨开头结尾，形成个性化高分模板，优化论据组合方式避免堆砌。针对薄弱主题开展专项训练，考前1个月回归素材手册与范文库，每日温习核心内容，提升素材迁移与应试信心。 贰. === 八大预测主题 === （下篇） 基于以上分析，依据2024-2025年高考作文命题特点，对2026年高考作文主题做出八大预测和押题，下面是下篇的内容，是后四大主题分析，敬请回顾上篇。 主题类别 可能命题方向 关键思辨点 备考素材 价值选择与定位 1. 青春成长中的人生抉择2. 快节奏时代的 “功利追求” 与 “初心坚守” 3.个人角色定位 1. 价值定位需兼顾 “当下现实” 与 “长远意义” 3. 坚守初心不是 “固执”，而是对自我价值的清醒认知 1. 黄文秀放弃大城市工作返乡扶贫2. 樊锦诗扎根敦煌守护文化遗产 认识自我，健康心理 内卷时代的自我接纳、情绪内耗的破局之道 拒绝精神内耗、平衡自我期待与现实节奏 谷爱凌 “享受比赛” 的心态、《被讨厌的勇气》观点 平凡与伟大 1. 平凡岗位中的 “微光” 与 “价值”2. 伟大是否需要 “轰轰烈烈” 1. 伟大是 “长期坚守” 而非 “瞬间高光”2. 个体的 “小选择” 汇聚成时代的 “大价值” 1. 张桂梅创办女高的 “日常坚持” 2.袁隆平 “下田” 的日常与杂交水稻的 “伟大” 诗意的生活 1. 快节奏时代的 “诗意” 与 “烟火气”2. 科技时代的 “人文诗意” 1. 诗意不是 “逃离现实”，而是在日常中 “发现美好” 2. 科技与诗意可以 “共生”（如 AI 创作与人文情感） 1. 当代年轻人的 “城市露营”“手作治愈” 2. 故宫文创中的 “古典诗意” 与现代表达 预测1：价值选择与定位 【主题内涵】 “价值选择与定位”内涵指向个体在时代语境下的自我锚定：既包含青春抉择中“小我诉求”与“大我责任”的平衡，也关涉快节奏时代里“功利现实”与“精神初心”的辩证。 这一主题的核心是“价值的清醒认知”：它并非要求个体脱离现实空谈理想，而是强调定位需兼顾“当下生存”与“长远意义”——如黄文秀放弃城市优渥生活，是在“个人发展”与“乡村需要”中找到了价值交集；樊锦诗扎根敦煌，是把“职业选择”转化为“文化传承”的使命锚点。 同时，它也回应“坚守”的本质：初心不是对现实的固执回避，而是在复杂选择中对自我价值的笃定——青年的定位，从来不是非此即彼的单选题，而是在时代需求与个体热爱中，找到既“脚踏实地”又“仰望星空”的坐标。 【预测理由】 2024-2025年高考作文持续聚焦“青年与时代”，如2025全国卷“民族魂”关联个体选择与集体使命；《教育强国建设规划纲要》强调 “心有大我”的价值引领，近年青年案例（如洛古有格返乡创业、关改玉坚守铁路一线）也凸显“小我-大我”的抉择。这一主题既契合立德树人导向，也呼应青年在快节奏时代的价值困惑，是 2026 年命题的可能方向。 【命题角度预测】 可能以“青年选择‘现实刻度’与‘精神坐标’”为核心，采用组合材料形式：如“某毕业生放弃高薪选择基层非遗传承”的案例+“功利追求是否等同于成长”的观点争议。要求考生辩证分析“当下生存”与“长远价值”的关系，或结合自身经历，阐释 “在时代需求中锚定自我” 的路径，既考查思辨能力，也引导青年践行使命。 【参考结构】 参考结构1 开头：黄文秀的选择里，藏着“城市灯火”与“乡村泥土”的对话；樊锦诗的坚守中，写着“职业前景”与“文化根脉”的和解。快节奏时代里，青年的价值选择总在“现实引力”与“精神向往”间拉扯，但真正的定位从不是二选一——而是在“小我”的热爱里，锚定“大我”的坐标。 结尾：当我们在高薪与初心间犹豫时，不妨看看那些把“个人选择”织入时代经纬的身影：是返乡创业的洛古有格，是守路护行的关改玉。价值的答案从不在别人的期待里，而在“脚踏实地”的每一步里，在“仰望星空”的每一眼中——以己之微光，赴时代之所需，便是最好的定位。 参考结构2 开头：有人说“先谋生，再谋爱”，也有人说“初心是最该守住的底气”。快节奏的洪流里，“功利现实”与“精神初心”像一对拔河的绳，拉拽着青年的选择。但其实，价值的天平从不需要偏向一端：黄文秀的“返乡”，是把“谋生”变成了“谋时代之需”；樊锦诗的“扎根”，是让“热爱”长成了“文化之林”。 结尾：不必困于“现实”与“理想”的对立，真正的价值定位，是让“当下的脚步”踩在“长远的方向”上。当你把个人的选择，系在时代的脉搏上，“功利”会变成成长的养分，“初心”会成为前行的坐标——所谓“锚定自我”，不过是在“小我”的热爱里，装下“大我”的山河。 参考结构3 开头：青春的选择题里，“高薪offer”与“基层岗位”、“个人兴趣”与“社会需求”总在碰撞。有人把“现实”当枷锁，有人却把“初心”作船桨——黄文秀放弃城市优渥，是因为看清“个人的路，本就长在时代的土壤里”；樊锦诗扎根敦煌，是因为懂得“热爱的光，终会照亮更远的方向”。 结尾：别让“功利”遮住“初心”的光，也别让“理想”飘离“现实”的地。青年的价值，从来不是“选A还是选B”，而是在“小我”与“大我”的交集里，找到既“能安身”又“可立命”的坐标。当你把每一次选择，都变成“与时代同行”的脚步，便是对“价值定位”最好的回答。 【模拟作文】 阅读下面的材料，根据要求写作。 有的人说，先行者走在前列，能够捷足先登；也有人说，后来者后发制人，也能实现弯道超车。以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意： 这道作文题以 “先行者” 与 “后来者” 的不同优势为核心，引导考生思考发展进程中的辩证关系。材料给出两种看似对立的观点：先行者因抢占先机而 “捷足先登”，后来者凭厚积薄发实现 “弯道超车”。审题时需把握两者的辩证联系，避免陷入非此即彼的误区。 首先，要明确核心概念的内涵。“先行者” 代表开拓创新的勇气，他们敢于突破未知领域，在技术、思想、实践等方面开辟新路径，其优势在于掌握先发主动权，积累经验壁垒。历史上的科技突破、制度革新多由先行者推动，如爱迪生发明电灯开启电气时代，正是先行者价值的体现。 其次，需理解 “后来者” 的发展逻辑。后来者并非被动跟随，而是通过借鉴先行者的经验教训，规避风险、优化策略，实现跨越式发展。“弯道超车” 强调的是在关键节点抓住机遇，凭借技术迭代、模式创新实现超越，正如我国高铁从引进消化到自主创新的发展历程，印证了后发优势的可能性。 审题的关键在于发现两者的辩证统一。先行者的探索为后来者提供借鉴，后来者的超越又激励新的先行探索，形成螺旋上升的发展闭环。写作时可从个人成长、企业竞争、国家发展等多个维度切入，分析不同阶段应如何选择发展策略。 立意可聚焦三个方向：一是强调先行者的开拓价值与担当精神；二是阐述后来者的学习智慧与创新勇气；三是论证两者相辅相成的动态平衡，提出 “既需敢为人先的魄力，亦需善学赶超的智慧” 的综合观点。无论选择哪个角度，都需结合具体事例，体现对发展规律的深刻思考。 参考立意： ①勇为“先行”,不耻“后来”; ②“先行”为勇，“后发”为智： ③不争先后，干在实处： ④勇于先行创新，敢于后来超越，共建美丽中国。 佳作欣赏： 01勇做先行之士，甘为后来之人 “芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”历史滚滚向前，先行者与后来者共同推动着历史的车轮滚滚向前。先行者以“敢为天下先”的勇气捷足先登，后来者凭“青出于蓝而胜于蓝”的智慧后发制人。我辈青年应勇做先行之士，甘为后来之人，在时代舞台上绽放光彩。 “先行”是“何妨吟啸且徐行”的勇毅。 先行者们不畏惧未知与风险，以开拓创新之姿，为后来者铺就道路。苏轼，便是这样一位先行者。他在文学创作上，突破传统词风的束缚，开创了豪放词派，以旷达之笔书写人生感悟，为词坛发展开辟了新境界。君不见，栾恩杰作为中国探月工程首任总指挥，带领团队敢为人先，实现中国探月工程从无到有，将名字写上星辰；君不见，李子柒以匠心传承文化，用镜头将非遗技艺展现给世界，让古老技艺在新时代焕发光彩。他们皆是勇立潮头的先行者，以坚定的信念和无畏的勇气，在各自领域留下了浓墨重彩的一笔。 “后来”是“长江后浪推前浪”的奋进。 后来者虽起步较晚，但可汲取前人经验，实现弯道超车。叶嘉莹先生一生致力于中国诗词的研究与教育，她继承前人诗词之精髓，又以独特的视角和方法传授诗词，培养了无数热爱诗词的学子，让中华诗词文化得以传承与发扬。郑钦文作为网球界的“后浪”，从世界排名第630位起步，凭借顽强意志，在2024年巴黎奥运会上夺得中国网球史上首枚单打金牌，展现了后来者的强大力量。后来者并非追随者，而是在先行者的基础上，不断超越，创造新的辉煌。 “先行”与“后来”并非对立，而是相辅相成、相互转化的。 中华儿女深谙中庸之道，兼具先行者的勇毅与后来者的智慧，从而能从容不迫，行稳致远。正如董宇辉，他在直播带货的领域中，既传承了传统文化，成为文化的“搭桥者”，是文化传播的先行者；又通过连接乡村与城市、历史与现代，汲取各方力量，不断成长，也是行业发展的后来者。时代在发展，我们应兼具先行者的勇毅与后来者的智慧，在不同的阶段，根据实际情况，灵活选择角色，既能勇于开拓，又能善于学习。 “不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”在人生的征程中，我们要勇做先行之士，以无畏的勇气开拓创新；也要甘为后来之人，以谦逊的态度学习借鉴。如此，方能在时代的浪潮中，乘风破浪，书写属于自己的精彩篇章，为国家和社会的发展贡献力量。 02先拓新途后接力，青春落笔时代章 “江山代有才人出，各领风骚数百年。”从甲骨青铜到数字芯片，从万里长城到港珠澳大桥，人类文明的每一次跃迁，都离不开先行者的开拓与后来者的传承。先行者以“虽千万人吾往矣”的勇毅破开迷雾，后来者凭“择其善者而从之”的智慧接力前行。我辈青年当以先行之勇破局，以后来之谦蓄力，在时代的坐标系中找准定位，书写无愧于时代的答卷。​ “先行”是“敢教日月换新天”的担当，以开拓之姿为时代辟路。​ 先行者的足迹，往往印在无人涉足的荒原。20世纪60年代，樊锦诗初到敦煌莫高窟时，这里还是风沙肆虐、壁画剥落的“文化孤岛”。面对“保护还是开发”的争议，她拒绝将文物“搬”进博物馆的保守思路，率先提出“数字敦煌”构想——用高清摄影技术为每一幅壁画、每一尊雕塑建立数字档案。彼时，数字技术在文物保护领域尚属空白，她带领团队克服设备短缺、技术壁垒等难题，耗时三十余年完成30万件文物的数字化采集，让莫高窟“活”在云端，也为全球文物保护开辟了新路径。同样以先行之姿破局的，还有中国载人航天工程团队：2003年“神舟五号”升空时，中国是第三个独立掌握载人航天技术的国家，面对国外技术封锁，团队从零研发逃逸塔、舱内生命保障系统，用“特别能吃苦、特别能战斗”的精神，为中国航天铺就了从近地轨道到空间站的开拓之路。先行者的价值，不在于永远领先，而在于敢于迈出“第一步”，为后来者点亮前行的灯塔。​ “后来”是“青出于蓝胜于蓝”的精进，以传承之力让星火燎原。​ 后来者的优势，在于能站在先行者的肩膀上眺望更远的风景。中国高铁的逆袭之路，正是“后来者居上”的生动注脚。21世纪初，中国高铁技术远落后于德、日、法等国，属于妥妥的“追赶者”。但我们没有盲目跟风，而是通过引进、消化、吸收再创新，在CRH系列动车组基础上，针对中国复杂的地理气候（高寒、冻土、大风）优化设计：哈大高铁攻克-40℃极寒运营难题，兰新高铁在戈壁滩上实现高速平稳运行，最终研发出拥有100%自主知识产权的“复兴号”。如今，中国高铁运营里程突破4.5万公里，占全球70%以上，还将技术输出到印尼（雅万高铁）、泰国，完成从“跟跑”到“领跑”的蜕变。在教育领域，“燃灯校长”张桂梅也是“后来者”的典范：她借鉴前辈乡村教师的育人经验，却突破传统教学模式，创办全国第一所免费女子高中，用“红色教育+严格管理”的模式，15年送出2000多名山区女孩走进大学，将“教育改变命运”的火种播撒在滇西北的大山里。后来者不是简单的模仿者，而是在传承中创新、在借鉴中突破，让先行者的成果绽放出更耀眼的光芒。​ “先行”与“后来”本是辩证共生，在时空流转中相互成就。​ 没有永远的先行者，也没有永恒的后来者，二者在动态平衡中推动事物发展。中国航天的历程便是最好的证明：20世纪70年代“东方红一号”发射时，我们是航天领域的“后来者”，借鉴苏联技术积累经验；如今，在空间站建设领域，我们却成了“先行者”——天宫空间站是目前全球唯一在轨运行的完整空间站，多国航天员申请入驻，中国还向世界共享空间科学实验资源。同样在文化领域，故宫博物院院长单霁翔也曾兼具“先行”与“后来”的双重身份：作为“后来者”，他继承了前辈文物保护的理念；作为“先行者”，他推动故宫开放更多区域、开发“故宫文创”，让沉睡的文物“活”起来，年接待游客从800万增至1900万，开创了文化遗产活化利用的新路径。时代的浪潮中，有时我们需要做破开荆棘的先行者，有时需要做汲取养分的后来者，唯有因时因地制宜，方能行稳致远。​ “自信人生二百年，会当水击三千里。”在这个创新与传承交织的时代，我们既要有“第一个吃螃蟹”的勇气，敢于在科技攻关、文化传承、社会服务等领域开辟新局；也要有“虚怀若谷”的谦逊，善于从前人经验、他人智慧中汲取力量。当先行时不犹豫，做后来时不自卑，在“先”与“后”的辩证中找准方向，方能让个人成长与国家发展同频共振，在民族复兴的征程中，既成为点亮前路的星火，也成为接续奋斗的薪火。​ 【押题作文】 押题作文1： 阅读下面的材料，根据要求写作。 小米集团董事长雷军曾说过： “只要开始追赶，我们就走在赢的路上。” “一个人可能走得更快，但一群人走，才能走得更远。” “站在风口上，猪都能飞起来。” 雷军的话引发你怎样的联想和思考，请整体把握上述材料，结合自身学习和成长经历谈谈你的感想。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考立意： 1.以追赶定义成功，在过程中收获成长 2.集众智以致远，以协作超越个人局限 3.乘时代之劲风，把握机遇实现飞跃 4.始于个人奋进，成于集体协作，终于乘势而上 5. 做时代的追风者：既要有奔跑的勇气，更要有借风的智慧 押题作文2： 阅读下面的材料，根据要求写作。 人生得以圆满进行的莫如一个“渐”字，“渐”是春生夏长的自然节律，是不流于速成的浮躁，是归于岁月沉淀的笃定。 面对人生“渐”这一特点，有的人认为应该乐享当下，顺其自然；有的人则认为要规划人生，积极有为。 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章，阐述自己的观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考立意： 1.于“渐”中栖居，“渐”行人生 3.时光有“渐”，让“渐”润人生 5.循“渐”而进，人生“渐”悟值 预测2：认识自我，健康心理 【主题内涵】 “认识自我，健康心理”这一主题，聚焦于当代青少年在复杂社会环境下的自我认知与心理调适。在虚拟与现实交织、追求“被看见”的时代，青少年容易迷失在他人定义的标准里，难以界定真实的自我。而“标准化”社会对人生的评判框架，也与个人独特的发展路径形成冲突，使得“不规则人生”的价值难以被认可。 同时，面对“内卷”压力和信息洪流，敏感与钝感的平衡、心理防御与生命活力的协调也至关重要。过度敏感易陷入精神内耗，过度钝感又会丧失对生活的热情；孤独不再只是消极的精神困境，更是自我觉醒的契机。 青少年只有正确认识自我，建立清晰的身份认同，才能在多元价值冲击下保持独立思考，以健康心态做出符合内心的价值选择，走出属于自己的人生道路。 【预测理由】 1.青少年心理健康问题近年受到社会关注。近年来，因学习压力、社交困境、家庭矛盾等导致的青少年心理危机事件时有发生，引发广泛热议。 2.回顾高考真题，“认识自我，健康成长” 这一主题与历年高考作文命题思路有迹可循。如2024年全国甲卷"坦诚相待",2023年新高考II卷"安静空间"，2020年全国II卷"如何为自己画好像"、北京卷"每一颗都有自己的功用"……这些作文题目都要求考生在真实而鲜活的问题情境中，在观照自我、认识自我，自我反省，思考当下、辨析未知、走向未来的过程中，真切地表达出自己的困惑、感悟与思考。 3.这一主题体现了时代要求和教育改革的方向。在当今社会，培养具有独立思考和创新能力的人才至关重要。通过自我认知与自省，学生可以更好地发现自己的潜力和不足，健康成长。 【命题角度预测】 1.自我认知角度。可能从虚拟与现实的冲突切入，可能要求考生探讨在社交媒体营造的“被看见”氛围中，如何剥离他人目光，定义真实自我；或是思考当“标准化”人生模板盛行时，如何坚守个人独特的生命轨迹，书写“不规则人生”。 2.聚焦心理调适层面。可能会结合“钝感力”等概念，让考生分析在“内卷”与信息爆炸的环境下，怎样把握敏感与钝感的平衡，构建既坚韧又不失活力的心理防线；也可能围绕“孤独”的双面性，探讨“我们有时候是否需要孤独”，引导学生思考如何将青春期的精神困境转化为自我觉醒的动力。 3.结合科技现实命题。鉴于高考命题对思辨性的重视，还可能创设多元价值碰撞的情境，如科技革命带来的身份认同危机、文化冲突中的价值多元选择困境（二元次文化，圣诞文化......）等，要求考生在独立思考中展现对“认识自我”与“健康心理”的深度理解，实现从认知到实践的升华。 【参考结构】 参考结构1 开头：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失”，我们生活在一个他者“凝视”环境中，不可避免地会被别人评价，这种“凝视”，有助于我们认清自己，但是比他人的评价与期待更重要的，是如何看待自我，如何“凝视”自己。由此可见，我们要正视他者的“凝视”，但是勿让他人的“凝视”，成为自己的枷锁。 结尾：别人的“凝视”，我们需要认真地去倾听，但是大可不必太在意；别人这面“镜子”，照照就行，大可不必过久停留。人生之路，是要自己一步一个脚印去走的，别人代替不了，他者的“凝视”，我们要不入耳，不入心，如此，才不会内耗自己，真正认知自己。人活一场，毁誉由人，是非在己，收回对他者“凝视”的关注，才能找回自我的价值，勿让他人的“凝视”，成为自己的枷锁，谨记谨记。 参考结构2 开头：成长恰似一场漫漫征途，我们于其间摸索前行。“知人者智，自知者明”，在这纷繁世界中，认识自我是踏上健康成长之路的基石。当下，外界的喧嚣如潮水般涌来，信息爆炸、他人的期望交织，常让我们在自我认知中迷失。可唯有拨开这层层迷雾，精准洞察自身，方能稳步迈向成长的康庄大道。 结尾：成长之路，外界干扰如影随形，但我们不能让其遮蔽自我认知的光芒。唯有主动探寻自我，不被外界杂音左右，才能在成长的洪流中找准方向，健康茁壮地成长，书写属于自己的独特篇章。 参考结构3 开头：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，世间万物皆有其独特之处，人亦如此。在青少年成长的舞台上，认识自我宛如一盏明灯，照亮健康成长的道路。如今，青少年面临着前所未有的挑战与诱惑，唯有明晰自身，才能在成长的迷雾中找准方向。 结尾：成长的旅途布满荆棘，外界的诱惑与干扰不断。但只要我们秉持认识自我的决心，不被外界的繁华迷乱双眼，坚守内心对自我的探寻，以独特的自我为笔，以坚定的成长信念为墨，定能在人生画卷上绘就健康成长的绚丽图景，绽放属于自己的夺目光芒。 【模拟作文】 阅读下面的材料，根据要求写作。 国产动画电影《哪吒之魔童降世》中，哪吒因人们对他的偏见而认为自己是一个不受欢迎的“坏小孩”。其实，这就是心理学上的“镜中我”效应，即一个人的自我认知往往是他人对自己看法的反映。 对此你有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意： 材料以《哪吒之魔童降世》中哪吒因他人偏见认定自己是“坏小孩”的案例，引出 “镜中我”效应的核心定义——自我认知往往是他人看法的反映，三者构成 “外界评价→内心投射→自我定义”的逻辑链。材料未直接否定或肯定某一认知，而是暗藏核心矛盾：他人评价的“镜像”与自我本真的“内核”之间的张力，即我们该被“镜像”定义，还是以 “内核” 破镜，这是立意的关键出发点。 立意角度需围绕核心矛盾展开：1是辩证看待“镜中我”，借他人看法自省却不被其束缚，如哪吒后期打破 “坏小孩” 标签的智慧；2是坚守自我本真，当“镜像”充满偏见时，以内心坚守颠覆外界评判，呼应哪吒“我命由我不由天”的呐喊；3是主动塑造自我认知，通过自我反思与价值追求构建独立认知体系，不做他人评价的 “傀儡”；四是警惕 “镜中我” 的消极陷阱，避免因过度依赖他人评价陷入自我怀疑或盲目迎合。 审题与写作需注意三点：首先必须紧扣“镜中我”效应与《哪吒》案例，不可脱离“他人看法”与“自我认知”的核心关系，避免泛谈“坚持自我”或空谈“哪吒精神”；其次要选准单一立意深入，不可多角度混杂，同时规避完全否定“镜中我”、混淆“镜中我”与“自我反思” 等误区。 参考立意： 1.坚守本心，不因他人评价而动摇 2.撕下他人贴的标签，做好自己 3.博采众人之评，择善而从。 4.以他人为镜，正自己之行。 佳作欣赏： 以镜为舟，渡自我认知之海 当我们对镜自照，可以明衣冠是否端正，面容是否整洁。然则人生之旅，并非时刻有一面镜子供我们自照，所以我们便把他人看法当作镜中影观之。可是，以他人之论为镜有正确中肯之处，也有偏邪扭曲之处。所以，我们当正确看待他人看法，客观认知自我。 以他人看法为镜，是“镜中我”效应。推究此效应的根源，我认为其原因有二。其一，我们生活在一个与他人共处的社会里，人际关系如古树虬根，盘枝交错。我们无法脱离这一群体而独自存活，故我们无法忽视甚至漠视他人对我们的看法。此外，人是有自尊心与羞耻心的，所以人们会对自我不断省察与改进。可是好坏善恶皆有其标准，若自我观照，没有参照，不知其好坏与否，所以在如此境况下，我们便相信他人之辞了。 然而，他人之辞亦有正有邪。正者，如魏征之劝唐太宗说“以史为鉴，可以知兴替”“君人者诚能见可欲则思知足以自戒”之辞，或者如樊哙劝刘邦“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”之言，可以明我们的现状，理清我们的得失，从而矫正自我认知，驶向正路。而邪者，则是奸邪谄媚的小人奉承君主的枉词，或是有意嫉妒的人恶意诋毁的妄言。如此种种，非但不能以此为镜修正自我，反而让人不能认清自我，在歧路上渐行渐远，最终走向灭亡。 所以，于我们而言，既知他人之看法利弊，当擦亮双眼择优而从之，形成正确客观的自我认知。“以人为镜，可以明得失”，在听取他人意见和看法的同时，我们也要形成正确的三观，能分辨是非，区分善恶。如屈原纵使众人嫉其蛾眉秀丽，“谣诼谓余以善淫”，仍坚信“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。我们也要树立对自己的基本认识，不人云亦云，亦步亦趋。譬如人类古生物学家付巧妹，不宣扬天才论，而是大方承认自己从小镇一路走来的坎坷，如此这般，方有谦虚之念，行稳致远。 不过人不能因为他人看法之弊而忽视他人评价；亦不能尽信他人看法，对自己没有正确的定位。如此二者，终会因不能认清自己而走向灭亡。 由此观之，吾辈青年当正确看待他人看法，客观认知自我。 【押题作文】 押题作文1： 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人将失去视为终点，因挫败一蹶不振；有人却将其视为起点，在反思中重塑方向；还有人将其视为过程，在起伏中照见本心。 对此，你怎么看？请联系现实，写一篇文章谈谈你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考立意： 1.把失去当作成长的契机，破茧成蝶 2.从失去中汲取力量，开启新征程 3.以失去为过程，磨砺意志、修炼内心 4.莫让失去成为终点，化悲痛为重新出发的动力 押题作文2： 阅读下面的材料，根据要求写作。 世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相之后依然热爱生活。——罗曼·罗兰 人生有两出悲剧，一是万念俱灰，另一是踌躇满志。—— 萧伯纳 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考立意： 1.把失去当作成长的契机，破茧成蝶 2.从失去中汲取力量，开启新征程 3.以失去为过程，磨砺意志、修炼内心 4.莫让失去成为终点，化悲痛为重新出发的动力 预测3：平凡与伟大 【主题内涵】 “平凡与伟大” 的主题，揭示了个体与时代、国家之间的深刻关联。平凡是生活的底色，每个人都在各自的岗位上日复一日地耕耘；伟大则是平凡的升华，当无数平凡人怀揣信念与担当，便能汇聚成改变时代的力量。 “小我” 是个体生命的存在，而“家国” 则是无数个体共同的归属与依靠。就像城镇新增就业背后的普通劳动者，他们为生计奔波，却也在无形中推动着社会经济的发展。 每个人都能在平凡中铸就伟大，当 “小我” 的奋斗与 “家国” 的命运同频共振，点滴星光便能照亮时代的天空，书写出属于家国的壮丽篇章。 【预测理由】 1.2025 年政府工作报告里，有很多关乎民生的具体数字，体现了平凡劳动者的伟大。比如 “城镇新增就业 1200 万人以上”，背后是无数平凡劳动者在各自岗位的奋斗，他们以小我之力，推动着家国发展，改善着民生福祉 。 2.2025年蛇年春晚将聚光灯更多地投向了奉献拼搏的普通人。比如歌曲《伟业》聚集了30多位来自各行各业的普通劳动者代表，体现了各行业拼搏奋斗的精神；“绿皮慢火车列车长”胡贵川、“麦子阿姨”秦士芳和“外卖诗人”王计兵都受到了春晚的邀请。 3.最近，“核潜艇之父” 黄旭华逝世引发广泛关注。他将小我融入国家核潜艇事业，展现出伟大的家国情怀。 【参考结构】 参考结构1 开头：鲁迅先生曾落墨：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”在一段段缀满流光的岁月里，在一片片国运如桑的土地上，无数个“我”在泱泱华夏挥洒赤炎，一腔热血挥斥方遒，心怀苍生勒笔狠书。 结尾：微尘不朽，也为山海。伟大的国家，毋庸置疑地掌握在渺小而坚定的我们手中，愿你我从小我的狭隘剥离，一起燃烧，相互照耀，和光同尘，光辉不朽。 参考结构2 开头：在历史的长河中，每个人都是平凡的沙粒，但正是这些沙粒汇聚成了壮丽的河山。从古至今，无数平凡人在各自的岗位上默默奉献，他们的光芒虽微，却足以照亮一方天地。家国情怀，如同一条无形的纽带，将小我与大国紧密相连。 结尾：家国情怀，是平凡人心中最炽热的火焰，它让我们在平凡中见伟大，在奉献中寻价值。让我们携手并肩，以家国为重，以小我之力，共筑中国梦的辉煌篇章。在未来的日子里，愿我们都能成为那颗最亮的星，照亮家国前行的道路。 参考结构3 开头：“位卑未敢忘忧国”，这是古人对家国情怀的深情告白。在新时代的征程上，平凡与奉献成为了我们共同的信仰。从城市到乡村，从工厂到田野，无数普通人在各自的岗位上发光发热，他们的汗水与智慧，汇聚成了推动国家前进的强大力量。 结尾：家国情怀，是平凡人最真挚的情感表达。它让我们在追求个人梦想的同时，不忘肩上的责任与使命。让我们以更加饱满的热情，更加坚定的信念，投入到实现中华民族伟大复兴的宏伟事业中去。在平凡的岗位上，书写不平凡的人生篇章。 【模拟作文】 阅读下面的材料，根据要求写作。 小时候我们常常渴望成为英雄，长大后我们终将与自己的平凡和解。你同意这一说法吗?请写一篇文章表达你的思考和感悟。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意分析： 本题为观点类材料作文，核心议题是“童年英雄渴望与成年平凡和解”的认知辩证，需考生明确对题干观点的态度（同意、不同意或辩证看待），兼具情感共鸣与思辨深度。审题关键在于拆解两个核心概念：“渴望成为英雄”是童年对超越性价值的向往，暗含对卓越、担当、理想的追求；“与平凡和解”并非放弃理想的妥协，而是成年后对生命本质的清醒认知——平凡不等于平庸，和解是接纳自身局限、在日常中锚定价值的成熟心态。 立意需紧扣“英雄向往与平凡和解”的关系展开，避免片面化：其一，辩证认同观点，立意为“从英雄幻想到平凡觉醒，是成长的必然进阶”，阐释童年英雄渴望为成长注入动力，成年与平凡和解是对生命本真的接纳，平凡中可孕育不凡；其二，补充递进维度，立意为“和解平凡，不丢英雄底色”，强调与平凡和解并非消解英雄追求，而是将英雄情怀转化为日常坚守的担当，如平凡岗位上的坚守亦是英雄本色；其三，客观思辨争议，立意为“拒绝将英雄与平凡对立”，批判“成年必与平凡和解”的绝对化认知，主张英雄向往与平凡生活可并行不悖。 需注意，立意忌否定童年英雄渴望的价值，也忌将“和解平凡”等同于躺平，需立足成长视角，体现对“英雄”与“平凡”的多元解读，传递积极向上的生命态度。 参考立意： 1.正视平凡现实，追逐不凡梦想； 2.从平凡中汲取力量，绽放非凡光彩； 3.接纳平凡自我，书写独特人生； 4.平凡是底色，不凡在坚守； 5.平凡之路，亦可星光璀璨。 佳作欣赏： 英雄亦是凡人 少年梦多的是恣意猖狂，笑看人世艰险，无所畏惧，渴望成为不平凡的代名词——“英雄”，但其中的果敢或多或少蕴含着未经险恶的稚气与自负，但私以为，经尽千帆与自己的平凡和解的我们，亦可谓是“英雄”，是自己是英雄，而非少时想象中的英雄。 儿时的“英雄”或是动画片中拯救世界的勇士，抑或是旁人口中百年难得的“状元郎”，但总归是一种独特的形象。但须认识到年龄对于视野的限制，对世界的认知并没有形成。接受的观念，大都来自亲朋好友的交谈，从而，“英雄”印象可以理解成少年抱负，但实际上是自我被无限放大，以及满足他人期待心理上的反映。 步入人群中，来自五湖四海，不同背景的同龄人或许给予了自己新的启发。长大的我们认识到世界的多样性，最重要的是，世界不再是以“我”这个“英雄”为中心，他人中有不计其数“优秀”于我，相较而言，满腹经纶也显得平凡。 此时，我们有两种选择：逃避，或是和解。 罗曼·罗兰曾言，“英雄就是认清生活真相后依然选择热爱生活的人。”诚哉斯言，不乏见众青年在这一转折点选择逃避，抨击社会不公与黑暗来转嫁放弃人的主观能动性的结果，或是看似深谙老庄之道，行“躺平”“摆烂”之实的消极不作为。反观选择与平凡和解的我们，是在看清个体局限性和自我能力的基础上，不再追求旁人眼中的各个“英雄”般神化似的标签，找回自我主体性，知不足而后奋进。 与平凡和解并不意味着选择平庸，而是客观接纳现状，比逃避更需勇气，比逃避更是所谓“英雄”，是较正自我定位的理智做法。倘若一味固守在象牙塔中，又怎能看到，世界是人与人共同搭建的缤纷世界?倘若盲目追求“英雄”标签，为尘劳所累，因求之不得而痛苦终日，又怎能欣赏云卷云舒、平淡处方为真的人生真谛?（维｜叶｜语｜文｜整｜理）在接纳平凡的过程中，我们学会和不完美的自我和解，坦诚面对起起落落，学会和尊重和倾听，欣赏他人优点，在合作中成就彼此，与愚昧而盲自自大的“英雄梦”相比，岂不是另一种“英雄”? 与平凡和解更是心境的历炼，在纷繁芜杂的世界中明确自我定位。踏实笃行，在平凡中蕴育“英雄”般的无畏心态，将个人理想融入国家时代浪潮。平凡如俞敏洪，英语教师是他曾经唯一的标签，却也能在十年如一日的教学中寻得教育的新途径，开创数字化模式，让新东方响遍大江南北；平凡如袁隆平，揽着裤管，扎根农田，培育稻种，最终成就“喜看稻菽千重浪”的壮观景象。诚可见，英雄在成为英雄前，始终是个凡人，是接纳平凡的人。 儿时“英雄梦”可能永远不会实现，但这并不妨碍与平凡和解的我们成为自己的“英雄”。英雄亦是凡人！ 【押题作文】 押题作文1： 阅读下面的材料，根据要求写作。 每一滴平凡的水珠，汇聚成浩瀚的海洋；每一片平凡的绿叶，织就了葱郁的森林；每一个平凡的日子，铸就了非凡的人生。伟大，往往源自平凡之中的坚持与积累。 你是否认同“平凡之中蕴藏着伟大”的观点？请结合你的思考和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考立意： 1.珍视平凡日常，挖掘伟大力量； 2.立足平凡岗位，铸就伟大事业； 3.发现平凡价值，成就伟大人生； 4.在平凡中坚守，于无声处听惊雷。 押题作文2： 阅读下面的材料，根据要求写作。 乡村教师们坚守讲台，才让孩子们走出了大山；快递员们风雨无阻，才将包裹送到了千家万户；清洁工们清晨扫街，才有了城市的美丽。有人说：“平凡之路，亦是伟大之途。”也有人认为：“伟大并非遥不可及，它藏在每一个平凡的日子里。” 对此,你有什么联想与感悟?请写一篇文章。请以“平凡成就伟大”为副标题，自拟正标题，联系现实生活，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考立意： 1. 平凡之路，伟大之途 ； 2. 平凡者的伟大，在于奉献，点亮他人； 3. 平凡是土壤，伟大是花朵，平凡中孕育着伟大。 预测4：诗意的生活 【主题内涵】 “诗意的生活”，是对生命本真与精神丰盈的执着求索。它不仅存在于古典诗词的韵律中，更潜藏于生活的细微之处 —— 春日枝头萌发的新芽、深夜案头温暖的灯光，皆可成为诗意的载体。探寻诗意，本质上是突破现实的桎梏，以审美与哲思的视角重新审视世界。 在快节奏的现代生活中，人们常被琐事裹挟，而诗意的探寻则为心灵辟出一方净土。正如 “外卖诗人” 王计兵在奔波间隙捕捉灵感，将平凡生活化为诗句；敦煌的守窟人在荒漠中守护千年壁画，于孤独坚守里领悟艺术真谛。这种探寻无关物质，是对内心宁静的向往，是对生命意义的叩问。 诗意的探寻，更是文化的传承与创新。从古代文人寄情山水，到当代人在科技浪潮中重拾传统美学，它始终指引着人类追寻更美好的精神境界，让生活超越生存的简单维度，绽放出独特的人文光彩。 【预测理由】 1.高考暂未直接考查的单元写作主题。高考真题，近几年非常注重教考结合，很多部编教材的单元写作主题和单元研习任务，陆陆续续有所考查。“诗意的探寻”是部编选择性必修下册第一单元的单元写作主题，暂未考查，所以未来几年，考查这一主题的概率很高。 2.近年来 “诗意生活” 备受关注。各地积极举办诗词大会、文化雅集等活动，让传统诗词文化走进大众生活，如央视《中国诗词大会》热度持续攀升，吸引众多观众参与互动，掀起全民学诗词的热潮 。在快节奏的现代生活中，人们愈发渴望从诗词、文学作品里探寻诗意，寻求心灵慰藉。 【参考结构】 参考结构1 开头：生活就是生动地活着，何为生动？当然不是困囿于“柴米油盐酱醋茶”，而是还要有“诗和远方”。生活就像一幅画布，柴米油盐酱醋茶只是它的底色，仅有底色，它是黑白的，我们还需要用诗和远方来点缀它，为它增添鲜艳的色彩，如此它才能绚丽起来，生动起来。所以生活就是一半的人间烟火，一半的诗和远方，二者平衡，生活就能星辉斑斓，就能生动！ 结尾：生活是什么？就是一半人间烟火，一半诗和远方，关注身边，关注当下，关注“柴米油盐酱醋茶”，“此心安处就皆是诗和远方”。过往不恋，未来不忧，心中若有桃花源，何处不是水云间？何处不是诗和远方呢？ 参考结构2 开头：常听人感慨“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”，仿佛眼前的生活被贴上了“苟且”的标签，而诗意与美好只存在于遥不可及的远方。但事实真的如此吗？其实，只要我们摒弃对生活的偏见，用心去感受，就会发现诗意生活并非远在天边，它就在我们身边，就在我们的学习生活点滴之中。 结尾：生活的诗意不在于生活本身，而在于我们看待生活的态度。在这个快速发展的时代，我们肩负着时代赋予的重任。作为新时代的青年，我们要摒弃“生活只有眼前苟且”的错误观念，用心拥抱生活，在学习生活中积极寻找发现诗意，在追求梦想的道路上勇往直前，用青春和汗水书写属于我们的精彩篇章，让诗意的生活在我们的脚下延伸，在时代的浪潮中绽放光芒。 参考结构3 开头：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”这句风靡一时的话语，道出了无数人对现实的不甘与对理想的憧憬。然而，眼前的生活当真只是苟且吗？诗意的栖息之所只能在远方吗？实则不然，生活的诗意，既藏于当下的琐碎日常，也绽放在追寻远方的征途之中。 结尾：身处时代浪潮，我们既不能因眼前的困难而忘却远方的梦想，也不能一味幻想远方而忽视当下的积累。让我们于当下寻得诗意，以积极的姿态拥抱生活，向着远方的目标奋勇前行，在时代的舞台上绽放属于自己的芳华，共同绘就充满诗意与希望的时代画卷。 【模拟作文】 阅读下面的材料，根据要求写作。 自上世纪五十年代起，世界各国不断对月球发起探测活动，展现了人类探索宇宙的勇气与伟力。然而有人说：“随着航天科技的发展，我们将离月球越来越近，但可能会离月亮越来越远。” 这种担忧带给你怎样的联想？作为新时代的青年人，你有哪些启示？ 请就此写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。 审题立意分析： 本题为材料类议论文写作题，核心围绕“航天科技探索与月亮人文意蕴的关系”展开，兼具时代性与思辨性，需紧扣“离月球越来越近”与“离月亮越来越远”的核心矛盾破题。审题关键在于厘清两个概念的内涵：“月球”指向客观存在的天体，代表人类以科技为支撑的宇宙探索实践；“月亮”则承载着诗意想象、情感寄托、文化符号等人文价值，是人类精神世界的重要载体。材料中的“担忧”，本质是对科技发展可能消解人文意蕴、割裂精神联结的忧虑，核心议题是“科技进步与人文守护的辩证关系”。 立意需立足“新时代青年人”的身份，围绕矛盾关系展开，避免片面化：其一，核心立意“科技为翼，人文为魂，探索与守护并行”，强调航天探索不应以牺牲人文价值为代价，青年人需兼具科技探索的勇气与人文传承的自觉，让科技进步成为承载人文情怀的桥梁；其二，递进立意“以科技拓展认知，以人文丰盈意义”，阐释科技拉近与月球的距离，是为了更好地理解月亮承载的人文内涵，而非割裂，新时代青年应在探索未知中深化对人文价值的认知；其三，思辨立意“拒绝科技与人文的二元对立”，批判将科技探索与人文情怀对立的认知，主张二者相辅相成，探索宇宙的初心本就蕴含着人文层面的对未知的好奇、对美好的向往。 需注意，立意忌否定科技探索的价值，也忌片面强调人文而忽视科技发展，需紧扣“探索与守护”“科技与人文”的辩证统一，贴合青年人的使命担当，传递兼具理性与温度的价值导向。 参考立意： 1.科学筑基，诗意栖居； 2.理性之月耀苍穹，感性之辉映心田； 3.想象创造美，掬水月在手； 4.探索诚可贵，敬畏不可失； 5.超望云中月，品味朦胧美。 佳作欣赏： 物质与精神共存，科技同人文并举 星燧贸迁中，人们对“月”的认识早已从“月亮”发展为月球，随之而来的担忧也并非无理。对此，我辈青年应迎新时代科技潮流而上，同时从中华传统文化中汲取力量，不忘先辈们的浪漫与情怀，实现物质与精神共存，科技同人文并举。 “月球”，是物理学对“月”的描述，其更倾向于将“月”视作客体，去研究它的客观性质，探索自然规律；而“月亮”，则是文学概念，这短短二字，寄托了古往今来无数迁客骚人对于人生的咏叹，对于死生的凝望。随着时代的发展、科技的进步，人们必然在物质上对月有更深刻的认识，也即“离月球越来越近”。但是，我相信，只要思考好现代技术与传统人文的关系，我们便不会“离月亮越来越远”。 科技为帆，时代长风。 从20世纪探月技术的发展，到互联网浪潮的兴起，再到如今人工智能的更迭，在将近一个世纪的时间里，人们迎来了科技上井喷式的研究成果爆发。这是时代浪潮的必然，是世界各国对新局势下该抢占的制高点的清醒，更是闭关锁国导致物质文明落后进而造成长久蒙羞的血泪历史带给我国人民的教训。嫦娥奔月、蛟龙潜海、墨子加密……我国在科技发展上的不断进步有力证实了“科技是第一生产力”，而作为普通人，我们在享受便捷的同时早已向滚滚而来的时代浪潮张开了双臂。 但是，科技的迅猛发展只能带来物质进步，而人之所以为血肉生灵，始终是因为绵延千载的人文之思。然而，当下人们却常常沉溺于物质而忘却了精神，造成了一种失衡局面，所以才有人呼吁科技浪潮中人文精神的回归。 人文为觞，承文化甘泉。 “小时不识月，呼作白玉盘”“不知江月待何人，但见长江送流水”……一句句诗词于浩瀚历史长河上空流转，被人吟于天南，吟于海北，诵于百年，诵于千年。它们不仅仅是诗词，更是中华儿女的精神宝库，是一种文化上的符号。 当今，在习总书记对于弘扬中华优秀传统文化的指导下，我们幸而可见人文的回归。从汉服热的兴起，到各地文化景区的爆满，再到李子柒的“田园风”，这一幕幕诉说着中华传统文化的魅力。人文为觞，承千载文化甘泉。 其实，科技与人文二者并非矛盾，合理发展还可使二者相辅相成，均能谋求到更好的发展。对科技而言，人文是引领，正如人们之所以从古到今都在不断探月，是因为无数先人们对于那轮朦胧美妙的青玉盘的无尽好奇与向往；对人文而言，科技是最好的辅助。从敦煌莫高窟的数字化转型，到人工智能写诗作词，再到“AI太炎模型”的推出，这一切都为科技推动人文发展写下了最生动的注脚。换而言之，“人文与精神”正是中华传统哲学中“道”的概念，而“科技与物质”则处于“器”的位置。“器”与“道”不可偏废，相辅发展，方能达到良好的效果。 我辈青年生长于新时代。新时代，是科技潮流浩荡而来的时代，也是人们在日益富足的物质生活中对于精神回归有着强烈呼声的时代。我辈新时代青年，且挺肩担当、振翅翱翔，使物质与精神共存，科技同人文并举，在“离月球越来越近”的同时，永葆心间三尺明月！ 【押题作文】 押题作文1： 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，诗意是远方的风景，是遥不可及的梦想；也有人说，诗意是脚下的土地，是触手可及的日常。 对此，你有怎样的感悟？请写一篇文章，表达你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考立意： 1.诗意并非要去远方寻找，日常生活也是诗意； 2. 打破诗意局限，融合远方与日常之美； 3. 珍视日常诗意，莫空想远方； 4.诗意不在远方，而在眼前。 押题作文2： 阅读下面的材料，根据要求写作。 起初，我们在诗词的字里行间寻找诗意；后来，我们于生活的琐碎之处发现诗意。 上述转变引发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考立意： 1.珍视生活琐碎，让诗意落地生根； 2.以生活为墨，书写诗意新篇章； 3.不丢诗词情怀，深耕生活诗意土壤； 4. 以诗意的眼光看待生活，生活便成了诗。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $