第一单元 第4课时 测量身高（学习任务单）苏教版数学二年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦长度单位换算、小数表示非整米长度及复合单位认识，前承米与厘米的基本换算，通过“知识链接”巩固旧知，后启小数与复合单位的实际应用，以任务驱动构建学习支架。 此任务单融合数学眼光、思维与语言，从测量身高、蜗牛比赛等生活情境出发，引导学生用数学眼光观察现实长度，通过单位统一与换算培养运算能力（数学思维），习题层次分明，基础题巩固换算、应用题强化应用意识，助力学生用数学语言表达现实世界。

第一单元 第4课时 测量身高 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 一 厘米和米 课 题 第4课时 测量身高 1.自学课本对应内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： . . 3.知识链接 （1）想一想，填一填。 1 米 ＝（ ）厘米 500 厘米 ＝（ ）米 100 厘米 ＝（ ）米 4 米 ＝（ ）厘米 6 米 ＝（ ）厘米 300 厘米 ＝（ ）米 （2）一条绳子长1米，剪去30厘米，这条绳子还剩多少厘米？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 任务一：用小数表示非整米长度和认识复合单 量一量，比一比。 1．认识想1.34米这样的数，根据你的生活常识说一说： 像1.34这样的数叫作（ ）。 _________________________________________________________________________________ 2.用米作单位测量结果不是整米数时，可以用（ ）表示。 比一比1.34米和1米，谁更长？说说你的想法： _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3．在卷尺上找1.34米：从刻度“0”到1米是（ ）厘米，再往后拉34厘米，合起来就是（ ）厘米，也就是1.34米。 4．你知道什么叫做复合单位吗？ _________________________________________________________________________________ 任务二：长度的大小比较 你会比较明明和丽丽的身高吗？ 1．比较明明和丽丽的身高，明明129厘米，丽丽1.34米，要先（ ）再比较。 2．方法一：把单位转化成厘米。 1.34米＝（ ）厘米，和129厘米比较，（ ）大，所以（ ）更高。 3．方法二：把单位转化成复合单位。 129厘米＝（ ）米（ ）厘米，和1米34厘米比较，（ ）米数相同，比较厘米数，（ ）大，所以（ ）更高。 4．总结： _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 课堂练习 1.小东和爸爸、妈妈的身高各是多少?填一填。 我发现：把复合单位改写成以米为单位的小数，先写（ ），再点小数点，最后写（ ）。 2.想一想，填一填。 0.76 m=（ ）cm 1.83 m=（ ）cm 65 cm=（ ）m 4 m 50 cm=（ ）m 我发现：米换算成厘米，要把以米为单位的数转化成（ ）的数；厘米换算成米，要把厘米数转化成（ ）的数。 3.在○里填“＞”“＜”或“=”。 154 cm○1 m 60 cm 4 m 50 cm○5 m 40 cm 30 cm○0.30 m 3.91 m○4 m 1.88 m○1 m 90 cm 94 cm○0.50 m 我发现：比较时，先（ ）单位，再比较数值，复合单位先比（ ），米数相同再比（ ）。 4.选一选。 （将正确答案的序号填在括号里） （1）小明的身高是（ ） 。 A. 12.4米 B. 1.24米 C. 124米 （2）35厘米改写成以“米”为单位的数是（ ）。 A. 3.5米 B. 0.35米 C. 35米 我发现：选择长度单位时，要结合生活实际，米和厘米的换算关系是（ ）。 5. 两只蜗牛比赛，赛道长2米，它们分别爬了多少米？谁爬的距离更长？ 我爬了1米55厘米。 我爬了135厘米。 1号蜗牛 2号蜗牛 我发现：解决实际问题时，先（ ）单位，再进行（ ）和比较。 【发现部分答案】 1．米数，厘米数 2．几百几十或整百，零点几几或几点几几 3．统一，米数，厘米数 4．1米等于100厘米 5．统一，换算 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $