1.1.1 形形色色的生物 课件-2025-2026学年北师大版生物七年级上册

该初中生物学课件围绕生物圈范围、生物多样性（物种、遗传、生态系统）及生物特征展开，通过学习目标引导、自学指导阅读、检测巩固、生活讨论、概念深化、小结梳理、训练反馈的环节，构建“目标-自学-探究-巩固”的学习支架，衔接知识点。 其亮点是结合具体实例（如不同品种狗、金鱼）阐释生物多样性，体现生命观念；通过生物与非生物辨析（如珊瑚虫与珊瑚）培养科学思维；讨论生活生物（鸟儿飞翔、鱼游水）落实探究实践。教学方法多样，小结系统，助学生构建知识体系，教师可高效教学。

第一节 形形色色的生物 学习目标:1分钟 1、了解生物圈的范围 2、描述生物的多样性,掌握生物多样性的实质 3、能够区分生物与非生物,说明生物的特征 自学指导(2分钟) 认真阅读课文6-11页,结合图文,思考: 1.生物圈的范围包括哪些的?(第6页) 2.生物多样性包括哪些?(第7-10页) 什么是物种多样性? 什么是遗传多样性? 什么是生态系统?地球上最大的生态系统是? 3.什么是生物? (第11页) 4.生物具有哪些特征?(第11页) 学生自学(6分钟) 自学指导:1分钟 认真阅读课本6-11页,完成下列问题 1、生物圈包括、_、_和 _。(P6) 2、生物圈中的 _多样性、_多样性和 _多样性统称为生物多样性。(P7-P10) 3、生物具有区别于非生物的特征(P11) 遇到外界刺激能作出规律性反应:_。 生物通过_使体型增大,体重增加。 生物产生后代的过程就是_。 绿色植物通过光合作用制造“食物”,动物吸入氧气呼出二氧化碳,排出汗液和尿液都是_。 学生自学:6分钟 自学检测:5分钟 1、生物圈包括、_、_和 _。 2、生物圈中的 _多样性、_多样性和 _多样性统称为生物多样性。 3、生物具有区别于非生物的特征: 遇到外界刺激能作出规律性反应:_。 生物通过_使体型增大,体重增加。 生物产生后代的过程就是_。 绿色植物通过光合作用制造“食物”,动物吸入氧气呼出二氧化碳,排出汗液和尿液都是_。 大气圈的下层 整个水圈 岩石圈的上层 物种 遗传(基因) 生态系统 应激性 生长 繁殖 新陈代谢 讨论:日常接触到的生物及其生活环境。 鸟儿在空中飞翔 鱼在水中游 蚯蚓生活在土壤里 马在草原上奔跑 1.生物圈概念 地球上_及其_称为生物圈。 1.大气圈的_层: 2.水圈的_: 3.岩石圈的_层: 海平面以下11000米 海平面以上10000米 所有生物 生活环境 上 下 全部 11千米 生物圈 = + 地球上所有生物 生活环境 有维持生物生活的空气、水、阳光… 2.范围 指导运用:12分钟 1. _多样性: 二.生物的多样性 已命名记录的生物200多万种,曾在地球上生活过的生物据估计有 10亿种左右 物种 3. _多样性: 生物和环境相互影响相互作用,构成了不同的景观 生态系统 2._ 多样性:(_多样性) 不同物种的基因不相同,同一物种的不同个体基因也不相同 遗传 基因 物种多样性 植物 动物 微生物 200多万! 10亿 2. 遗传多样性 (基因多样性) 肤色多样的人类 不同品种的狗 品种繁多的金鱼 品种多样的玫瑰 答题技巧:不同种生物之间的比较为物种多样性,同种生物之间的比较为遗传多样性 起决定性作用 生态系统:在一定的环境中,_与 _相互影响,相互作用构成的统一整体。 地球上最大的生态系统是_。 生态系统可分为 _ 、_ 海洋生态系统。 生物 环境 陆地生态系统 湿地生态系统 生物圈 生态系统 = + 生物 环境 陆地生态系统 生态系统的多样性 海洋生态系统 湿地生态系统 (地球之肾) 森林生态系统 荒漠生态系统 (绿色水库) (地球之肺) 草原生态系统 池塘生态系统 沼泽生态系统 海洋生态系统 农田生态系统 城市生态系统 三.生物的特征 1.什么是生物? 生物就是有生命的物体。 2.什么样的物体才是有生命的物体呢? 生物(有生命的物体)具有什么特征呢? 生长、繁殖、应激性、新陈代谢 补:生物(除病毒以外)都是由细胞构成的 其中生物最基本的特征是? 3、下列现象属于生物的什么特征? 有些植物如含羞草, 受碰触时叶合拢。 狮发现猎物迅速追击; 斑马发现敌害后迅速奔逃。 (答:应激性。) 意义:趋利避害 2)生物通过_使体形增大、体重增加 3)生物产生后代的过程就是_ 生长 繁殖 由小变大 开花结果 蜻蜓点水 4)下图说明生物具有什么特征? (答:新陈代谢。) 生物最基本的特征 植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质。 动物和人通过多种方式排出废物,如出汗、呼气、排尿。 1.地球上_ 及其 _ 称为生物圈。 2.生物圈 的下层 的上层 的全部 所有生物 生活环境 3.地球上最大的生态系统是_。 生物圈 大气圈 水圈 岩石圈 生物的多样性 物种的多样性 遗传的多样性 生态系统的多样性 生物的特征 应激性 生长 繁殖 新陈代谢 生物多样性 区别下列那些是生物?非生物? 钟乳石 当堂训练 √ √ 珊瑚虫 √ 珊瑚 当堂训练:(10分钟) 1.下列各项中,不属于生物圈范围的是( ) A.大气圈的上层 B.大气圈的下层 C.整个水圈 D.岩石圈的上层 2.生物的多样性不包括( ) A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.土壤多样性 A D 当堂训练 3、下列不属于所有生物共有的特征的是 ( ) A、都具有应激性 B、都能繁殖后代 C、都由细胞构成 D、都能进行新陈代谢 4.下列属于生命现象的是( ) A.火山爆发 B.开水沸腾 C.雨后春笋 D.潮起潮落 C C 当堂训练 5.下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的哪种基本特征: (1)小猫长成大猫属于_ (2)猫生小猫属于_ (3)鼠听到猫叫,立即躲进洞里的现象属于_ 生长 繁殖 应激性 $