1.古诗词三首《宿新市徐公店》（分层作业）语文统编版四年级下册

1.古诗词三首《宿新市徐公店》1课时（分层作业）语文统编版四年级下册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

 

【基础感知】

诗卷展开，眼前浮现疏疏篱落与悠长小径。小队需分头寻找诗中意象——摘录3处描写景物的词句，用彩笔勾画出“篱笆—树头—菜花”的层次图，并轻诵诗句：“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”

一、选择题

1．“儿童急走追黄蝶”中的“走”意思是（    ）

A．行走 B．跑 C．离开

2．下面关于“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”这两句诗赏析不恰当的是（    ）

A．这两句诗画面感很强，生动地写出了孩子在菜园追蝴蝶的趣事。

B．蝴蝶“无处寻”的原因是蝴蝶的颜色和黄色的菜花非常相似，难以分辨。

C．“急走”写出孩子跑得太快了，累了，追不动了。

3．画线处应该填入的诗句是（     ）。

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。_______________，飞入菜花无处寻。

A．大儿锄豆溪东 B．日长篱落无人过 C．儿童急走追黄蝶 D．采得百花成蜜后

4．下列“走”字和“儿童急走追黄蝶”中的“走”字意思相同的一项是（    ）

A．走投无路 B．饭后百步走，活到九十九

C．兔走触珠，折颈而死 D．有理走遍天下，无理寸步难行

 

【能力进阶】

穿过诗意篱笆，脚下浮现“儿童逐蝶”的动态画卷。小队需合作还原场景：一人扮演黄蝶隐入菜花，三人用动作演绎“急走—追扑—消失”，齐声补全诗句：“儿童急走追黄蝶，___________。”当动作与诗句契合时，画卷将绽开金光。

 

二、填空题

5．小开同学与AI玩起了古诗默写游戏。请你帮小开挑战AI，完成下面填空。

篱落疏疏一径深，   ___________  。儿童急走追黄蝶，     ___________  。读着后面两句，我仿佛看到了   ____________________________________________    的情景。

 

三、基础知识

6．李佳挑选了她最喜欢的诗句作为暑假计划的开篇。请你帮她将诗句写在横线上，要求字迹工整，没有错别字，标点符号正确哦。

篱落疏疏一径深，

树头新绿未成阴。

 

【拓展应用】

金光消散后，你们步入诗境茶寮。先生传来传音笺：选择一位诗中角色（如追蝶儿童、店中诗人），编写一段与他/她的跨时空对话，并思考：“若你居住于此，还会发现诗中未写的哪些田园趣事？”

四、诗词曲鉴赏

对比阅读，回答问题。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

______________，______________。

乡村四月

[宋]翁卷

绿遍山原①白满川②，子规③声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了④蚕桑又插田。

【注释】①山原：山陵和原野。②白满川：稻田里的水色映着天光。③子规：杜鹃。④了：结束。

7．补全《宿新市徐公店》。这首诗的作者是“中兴四大家”之一的 ，诗歌描绘了一幅明丽、活泼的 图。《乡村四月》前两句描绘的自然景物主要有绿原、白川、 、烟雨。

8．《宿新市徐公店》中的黄蝶看似“无处寻”，却给人留下无限的想象空间。读后两句诗，我仿佛看到了这样的情景：                      。

9．下列对这两首诗的理解不正确的一项是（   ）

A．都表达了诗人在乡村生活时的闲适心境。

B．都描写了田园风光，都表达了诗人对田园风光的热爱之情。

C．都表达了诗人对劳动人民遭受苦难的同情和愧疚之情。