2.《乡下人家》第一课时（分层作业）语文统编版四年级下册

2.《乡下人家》第1课时（分层作业）语文统编版四年级下册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

 

【基础感知】

书页轻翻，石阶前绽开一片缤纷花海。请采集三处描写庭院景致的词句，用花瓣色纸拼贴"瓜架-鲜花-竹笋"的院落图，并轻声诵读：“有些人家，还在门前的场地上种几株花。”

一、基础知识

1．将下面的句子规范地抄写在书写框中。

有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

 

读语段，完成练习。

乡村太美了，朴（bǔ  pǔ）素（sù  shù）中带着几分（华丽  壮丽）。我tà（　　）着轻快的脚步来到农家小院，只见一群小孩dūn（　　）在小院附（fù  fū）近玩石子，墙角处fèng xiān（　　）花开得正艳，gòu chéng（　　）一道独特的zhuāng shì（　　）。tǎng ruò（　　）你

到屋后转转，还会瞧见一只gāo sǒng（　　）尾巴的雄鸡正在率（lǜ shuài）领着小鸡们觅食。这一切huì（　　）成了一幅（独特  特殊）hé xié（　　）美丽的画卷。

2．根据语境，看拼音写字词。

3．用“√”选出加点字的正确读音。

4．根据语境，用“____”选出括号里正确的词语。

5．“率”字按部首查字法应先查(    )部，再查(    )画。根据下图，可知下列词语中的“率”字均读(    )，给下列加点的“率”字选择合适的义项。

A．率领(    )        B．直率(    )        C．表率(    )        D．草率(    )

率lǜ  两个相关的数在一定条件下的比值：利~|速|增长~出勤~。 率shuài  ①带领，统领：~队|~师出征。②轻易地，不细想，不慎重：粗~。③爽直坦白。④大率，大概，大略：~皆如此。⑤遵循：由旧章。⑥模范：表~。

 

 

【能力进阶】

沿着青石板路前行，篱笆忽然投射出四时剪影：春笋探头，母鸡踱步，秋虫低吟。请用身体定格这三个季节场景，当动作与"它们和乡下人家一起，绘成自然和谐的田园风景画"这句产生共鸣时，篱笆将飞出发光的彩蝶。

二、积累运用

6．用“\”画去加点字的错误读音。

花冠（guān guàn）    率领（shuài lǜ）    倘若（shàng tǎng）    和谐（kǎi xié）

7．给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

鸡冠   朴素  

倘若  捣蛋

8．给下列句子中的加点字选择合适的意思。

寄：①原指托人递送，现在专指通过邮局递送；②寄放，付托；③依附别人，依附别的地方；④借宿。

（1）他宁愿自己租一个小一点破一点的房子，也不愿去别人家过寄人篱下的生活。(      )

（2）我把行李寄存在行李店。(      )

（3）今天上午，我收到了家里寄来的包裹。(      )

（4）我暂时寄宿在一个朋友家里。(      )

9．选择合适的词语填空。

安慰　　　 慰藉

（1）他养的大花猫走失了，他很伤心，我(       )他：“大花猫一定会回来的。”

（2）下雨天，我们不能出门，看书成了我们最好的(       )。

率领　　　带领

（3）秋收起义后，毛主席(       )队伍上了井冈山。

（4）老师(       )我们参观了科学博物馆。

10．（实践题）请你参加“走进乡村”综合性学习活动。

(1)请你为这次综合性学习设计两个活动项目。

示例：举办田园诗词朗诵会

①                                 ②                               

(2)乐乐要参加田园诗词朗诵会，她准备的诗句不符合要求的是（     ）

A．种豆南山下，草盛豆苗稀。 B．独出前门望野田，月明荞麦花如雪。

C．绿树村边合，青山郭外斜。 D．绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

(3)仿照例子，为你的家乡或喜欢的乡村写一句广告语。

示例：最忆竹乡生态景，最美乡村田园情。（浙江湖州安吉）

                                           

 

【拓展应用】

彩蝶引路至打谷场，老师通过稻草人传来新任务：选择文中任一动植物角色（如探头的竹笋、散步的母鸡），以它的视角续写"我的乡下日记"，并思考：“如果城市孩子来此做客，你会怎样向他们介绍乡下人家最动人的生活瞬间？”

三、现代文阅读

阅读课文片段，完成练习。

乡下人家（节选）

①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜