热点04 2024 年感动中国人物——凡人微光 照亮时代征程（安徽专用） 2026年中考道德与法治一轮复习讲练测

热点04 2024 年感动中国人物——凡人微光 照亮时代征程内容导航 情境导入 考法破译 限时实战 热点背景速递 情境导入 高效科普：呈现前沿科技或社会热点，进入真实情境，提取关键信息 2025 年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年。80 年前，中国人民经过 14 年艰苦卓绝的浴血奋战，取得了抗日战争的伟大胜利，宣告了世界反法西斯战争的完全胜利。为铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，我国举行了一系列高规格纪念活动：9 月 3 日，北京天安门广场隆重举行纪念大会及阅兵式，习近平总书记发表重要讲话。 热点信息解码 链接考点 预测考法：建立热点与教材知识的桥梁，精准预测命题方向 1.家国情怀与国家利益：栾恩杰探月报国、李登月戎马守国、郑钦文奥运扬国威，核心体现 “个人理想与国家命运紧密相连”“坚持国家利益至上”。​ 2.民族精神与文化传承：所有感动中国人物身上的爱国主义、自强不息、敬业奉献、扶危济困等品质，是中华民族精神的当代具象，也是中华传统美德的生动实践。​ 3.责任担当与服务社会：李东舍己救人、沈华忠冒险救援、保定学院支教群体扎根西部、吕明玉志愿服务，核心凸显 “承担责任的代价与回报”“服务社会的价值与路径”。​ 4.生命价值与敬畏生命：李东用生命守护他人、沈华忠舍弃财产拯救生命、吕明玉捐献造血干细胞延续生命，诠释 “生命至上”“人生价值在于奉献”。​ 5.挫折磨砺与自强不息：庞众望逆境求学、曲亚波扛起家庭重担、范振喜带病脱贫，体现 “挫折的两面性”“自强是奋进的精神动力”。​ 6.奋斗精神与中国自信：郑钦文从低谷逆袭夺冠、栾恩杰带领团队突破探月难关、范振喜带领乡村脱贫致富，印证 “幸福是奋斗出来的”“中国自信源于实干与成就”。​ 7.角色责任与道德践行：曲亚波兼顾工作与家庭责任、李东坚守应急干部职责、范振喜履行村党委书记使命，体现 “不同角色承担不同责任”“践行社会公德、职业道德、家庭美德”。​ 热点限时训练 模拟实战 巩固提升：限时完成情境化题目训练，提升信息迁移能力 人物一：栾恩杰（探月工程总指挥） 主要事迹：月球探测工程是我国继人造地球卫星和载人航天之后，第三个标志性的重大航天工程，是我国实现深空探测零突破的起点。作为探月工程规划制定者和首任总指挥，从嫦娥一号到嫦娥五号，每一次奔月之旅，都离不了栾恩杰之名。“我们还要有更深远的目标，中国人的脚步将越走越远，领导宇宙的新潮流，那一天一定会到来。”栾恩杰说。 颁奖词：从瀚海孤烟到碧空明月，如今人们把你的名字写上了星辰，绕落回三小步，成就了中国探月的一大步，嫦娥轻盈起舞的背后，是无数探月人忠诚智慧的脊梁。 人物二：李登月（百岁老兵） 主要事迹：李登月老人生于河南滑县，今年将满100岁。1942年秋，日军多次“扫荡”，村里200多无辜村民被残忍杀害。1943年1月，19岁的李登月毅然决定，参加八路军抗日打鬼子。抗日战争结束后，李登月又再度投身解放战争与抗美援朝战场。李登月与妻子曹康年，同为志愿军第60军第180师的战友。朝鲜停战后，他们在防空洞顶上拍下了一张结婚照。国与家，在照片定格的瞬间圆满。 颁奖词：目睹过亲人们的死难，见证了新中国的诞生，半生披着战场的硝烟，一生迈着必胜的步伐，信脚下的土地，信头顶的红星。新时代，强军梦圆，盛世如愿，你还是那个少年！ 人物三：保定学院西部支教群体 主要事迹：25年前，一辆汽车载着15名青年的理想，穿越戈壁，停驻在了沙漠小城。从此，河北保定到新疆且末，这两个跨越3000多公里的地方，被一群人的青春，紧紧地连在了一起。从他们开始，此后二十余载，保定学院近400名毕业生，接力扎根西部各地，其中数十人来到且末教书，在此累计培养9000余名学生。 颁奖词：曾经在城市的校园里苦读，如今到原野的风暴中驰骋，教育的根锁住流沙，年轻的心点燃梦想，大风刮过山岗，你们已经在祖国最需要的地方，长成一棵大树。 人物四：李东（基层应急干部） 主要事迹：2024年6月中旬，湖南省多地遭受暴雨灾害。出生于1994年的李东，在转移群众途中遭遇山洪。危急时刻，李东先将驾驶位上的同事推挤出了车窗，又将后排的同事拉出前排车窗。转眼间，湍急的洪水吞噬了车辆，李东失去了逃生的机会。“你先爬上车顶，快！”是他留下的唯一遗言，也是一名共产党员先人后己、舍己为人的绝唱。 颁奖词：父母的顶梁柱，百姓的主心骨，长路泥泞，你用脚板丈量民情；暴雨将至，你为乡亲们撑起伞，风里来，雨里去，来时总有好消息，去时，你带走了人们的思念。 人物五：沈华忠（渔船船长） 主要事迹：2024年3月，浙江舟山船老大沈华忠在海上作业时发现16名遇险渔民，他果断舍弃价值近40万元的6000多只蟹笼，将16人救上自己的渔船。这样的紧急救援，沈华忠经历了不止一次。2021年9月，沈华忠也曾在海上救起16名遇险船员。那时的他，也毅然把价值近10万元的蟹笼丢进大海，向事发海域全速驶去。 颁奖词：一艘大船四面波，东海大洋捕海货，碰到南风转北暴，总有危急难预料。砍两刀，抛蟹笼，一心只为救人命。沈老大，船顶风，镇浪平涛显英雄。 人物六：吕明玉（志愿者服务队队长） 主要事迹：吕明玉曾两次捐献造血干细胞，成为山东省首例、全国第26例二次捐献者，用自己滚烫的热血延续了一个陌生人的生命。作为国网威海供电公司，彩虹共产党员服务队的队长，她的帮扶对象远至青海，她先后帮助8名困难家庭的孩子，走出困境，完成学业。她数年如一日地护送身患残疾的牛华伟康复就医，并想方设法帮他跑手续、搭棚子，办起修理铺。十几年来，吕明玉和彩虹共产党员服务队的队员们，先后600余次为46家敬老院、233个困难家庭，送关爱、送健康。 颁奖词：为陌生人两次捐献干细胞，跨越生死，为乡亲们三年驻守薄弱村，走向富裕，扶危济困，热血不冷。聚水成川，初心燎原。你站在时代的前沿，脚下有泥，手上有力，心中有光。 人物七：庞众望（清华博士生） 主要事迹：2017年高考，庞众望考出了理科684分的成绩，并获得清华大学“自强计划”最高60分的降分录取资格。父亲是一位精神分裂症患者，母亲下肢残疾，行动不便。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭。庞众望说，刚入学时的自己，想努力改善家人生活。如今，面对时代关键节点，若必须在改善家人物质基础与科研报国间选，他会倾向后者，相信最终能惠及家人、家乡及更多人。 颁奖词：背影留给坎坷，笑容交给阳光，名字里写着责任，步履中充满力量，磨砺过的剑，破茧后的蝶。你一直向前，一直向上，不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。 人物八：曲亚波（民政办微机员） 主要事迹：2003年7月，曲亚波的丈夫外出工作遭遇严重车祸，两次开颅手术，虽然捡回一条命，却不幸成了植物人。那时候，家里不仅有80多岁的太公公、年过六旬的公公和婆婆需要照顾，还有12岁的儿子要抚养。白天，她是乡里民政办公室的微机员，工作一点都不含糊；晚上，她又成了全能护工，给丈夫翻身喂流食，收拾大小便。曲亚波用肩膀，扛起了生活的千钧重担；用岁月，谱写了孝老爱亲的动人篇章。 颁奖词：要改变命运，就站出来向命运挑战，身怀炽爱的女人，守心中诺言，扛肩上责任，不离不弃，无怨无悔。一个人撑起一大家，生活的重担，让你比世人更懂什么是幸福。 人物九：范振喜（村党委书记） 主要事迹：25岁，范振喜退伍回到家乡。那时，河北省承德市滦平县周台子村是山区特困村，村集体一无所有。为治穷，范振喜把村里承包出去的铁矿收归村集体，这一年村集体进账10万元。有了这第一桶金，范振喜带领村民修路架桥，栽果树扩稻田盖学校建工厂。30岁那年，范振喜被确诊为白血病，他白天工作、晚上输液，要与生命赛跑。如今的周台子，是远近闻名的美丽乡村，年轻人入住新房，70岁以上老人免费入住老年公寓，实现各有所居老有所依。 颁奖词：为陌生人两次捐献干细胞，跨越生死，为乡亲们三年驻守薄弱村，走向富裕，扶危济困，热血不冷。聚水成川，初心燎原。你站在时代的前沿，脚下有泥，手上有力，心中有光。 人物十：郑钦文（网球运动员） 主要事迹：2020年8月，17岁的郑钦文正式踏上职业选手的征程，她的起点是世界排名第630位，她以“冠军收割机”的姿态，横扫低级别赛事，仅用两年的时间便跻身世界前50位。2024年，21岁的郑钦文连续三天三场鏖战，夺得中国网球史上首枚奥运会单打项目金牌。 颁奖词：山海可平，桂冠已揽，你是进攻的火，升腾的箭，红土上的后浪，奥运场的强者。在路的尽头出发，自信冲破壁垒，汗水浇灌梦想，你用球拍向世界展示中国的力量。 【考向分析】 1.九年级上册 第三单元 “文明与家园” 第五课 “守望精神家园”​ 第一框 “延续文化血脉”：中华传统美德是中华文化的精髓，曲亚波孝老爱亲、吕明玉扶危济困的事迹，是孝亲敬长、助人为乐等传统美德的当代践行；保定学院支教群体扎根西部、奉献教育的行动，传承了 “家国情怀” 的文化基因，契合 “弘扬中华传统美德的意义与路径” 核心考点。​ 第二框 “凝聚价值追求”：中华民族精神的核心是爱国主义，栾恩杰探月报国、李登月戎马一生守家国、郑钦文奥运夺金展国威，都是爱国主义精神的具体体现；庞众望、范振喜在逆境中自强不息的奋斗历程，印证了民族精神 “与时俱进” 的品格，对应 “民族精神的内涵、时代价值及传承要求” 考点。​ 2.九年级上册 第一单元 “富强与创新” 第一课 “踏上强国之路”​ 第二框 “走向共同富裕”：共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，范振喜带领特困村脱贫致富、建设美丽乡村，保定学院支教群体助力西部教育均衡发展，都是推动共同富裕的基层实践；吕明玉帮扶困难家庭、助力他人成长，体现 “让人民共享发展成果” 的理念，契合 “共同富裕的内涵、实现路径” 考点。八年级上册 第四单元 “维护国家利益” 第八课 “国家利益至上”​ 国家利益与个人利益在根本上是一致的，栾恩杰将个人理想融入探月工程的国家使命，庞众望放弃 “改善个人家庭物质条件” 选择 “科研报国”，郑钦文以拼搏为国家赢得荣誉，均体现 “以国家利益为重，把国家利益放在第一位” 的价值追求；李登月为保卫国家主权和人民利益投身革命战争，对应 “坚持国家利益至上的要求、个人命运与国家命运的关系” 考点。​ 3.七年级上册 第四单元 “生命的思考” 第八课 “探问生命”​ 第一框 “生命可以永恒吗”：生命的价值在于创造和贡献，李东舍己救人、沈华忠舍弃巨额财产救助遇险渔民，用行动诠释 “生命至上”，体现 “将个体生命与他人生命、集体利益相联系” 的伟大；吕明玉两次捐献造血干细胞延续他人生命，印证 “生命的意义在于对他人、社会的奉献”，对应 “敬畏生命的要求、生命价值的实现路径” 考点。​ 第二框 “增强生命的韧性”：庞众望面对家庭困境勤学苦读、范振喜身患白血病仍坚守脱贫一线、曲亚波扛起家庭重担不离不弃，均体现 “正确面对挫折、增强生命韧性” 的品质；他们在逆境中奋进的历程，契合 “挫折的两面性、战胜挫折的方法” 考点。​ 4.八年级上册 第三单元 “勇担社会责任” 第六课 “责任与角色同在”​ 每个人在社会中扮演不同角色，承担相应责任。李东作为应急干部坚守 “保护群众安全” 的职责，曲亚波作为职员、妻子、子女、母亲履行多重责任，范振喜作为村党委书记扛起 “带领村民致富” 的责任，体现 “角色与责任的对应关系”；李东、沈华忠等人为承担责任付出时间、财产甚至生命的代价，对应 “承担责任的代价与回报、做负责任的公民” 考点。​ 第七课 “积极奉献社会”：服务社会体现人生价值，保定学院支教群体、吕明玉志愿者服务队长期投身公益，沈华忠无偿救助他人，都是服务社会、奉献他人的典型；他们的行动印证 “服务社会能促进个人全面发展、推动社会和谐”，契合 “服务和奉献社会的意义与途径” 考点。​ 5.七年级下册 第一单元 “青春时光” 第二课 “青春的心弦”​ 第三框 “青春的证明”：青春的意义在于担当与奋斗，郑钦文从世界排名 630 位到奥运夺冠的拼搏历程，保定学院青年毕业生扎根西部奉献青春，体现 “青春的探索需要自强、自信，需要主动担当时代责任”；庞众望在青春年华兼顾学业与家庭责任，对应 “自强的内涵与意义、青春与奋斗的关系” 考点。​ 九年级下册 第三单元 “走向未来的少年” 第六课 “我的毕业季”​ 第二框 “多彩的职业”：爱岗敬业是职业精神的核心，栾恩杰深耕探月工程、李东坚守应急岗位、曲亚波认真履行民政工作职能，均体现 “热爱劳动、爱岗敬业” 的职业追求；他们在各自岗位上创造价值的事迹，契合 “职业选择与社会责任、在岗位上实现人生价值” 考点。​ 第七课 “从这里出发”：个人理想应与国家发展相结合，栾恩杰的 “探月报国” 理想、庞众望的 “科研报国” 追求、保定学院学子的 “西部服务” 理想，都是 “将个人梦想融入中国梦” 的生动实践；对应 “个人理想与国家命运的关系、做有担当的时代新人” 考点。 【设问预测】 1.栾恩杰带领团队实现中国探月 “绕、落、回” 突破，李登月用一生践行对国家的忠诚，他们的事迹共同体现了中华民族精神的核心是什么？这一核心在新时代的具体表现有哪些​ 核心：爱国主义。​ 新时代具体表现：①为国家科技突破而不懈钻研（如栾恩杰深耕探月工程）；②为捍卫国家主权、荣誉和利益而坚守使命（如李登月投身革命战争）；③将个人理想融入国家发展，为民族复兴而奋斗（如青年扎根基层、科研报国）。​ 2.保定学院支教群体扎根西部 25 年，近 400 名毕业生接力教书育人，累计培养 9000 余名学生。请从 “服务社会” 的角度，谈谈他们的行为对青少年的启示。​ ①服务社会需要主动担当责任，树立 “国家需要在哪里，我就到哪里” 的家国情怀，不计较个人得失；②服务社会要立足实际，结合自身能力选择奉献方式（如支教群体用教育特长助力西部发展）；③服务社会需要持之以恒的坚守，将一时的热情转化为长期的责任与行动；④青少年应积极参与社会公益活动（如社区服务、支教宣传等），在服务中实现人生价值。​ 3.李东在山洪中舍己救人、沈华忠舍弃巨额财产救援遇险渔民、吕明玉两次捐献造血干细胞，他们的共同行为诠释了 “敬畏生命” 的哪些要求？​ ①生命至上，承认他人生命与自己生命同样重要，不漠视他人生命；②敬畏生命要落实到行动中，在他人生命遭遇危险时，主动关怀、挺身而出；③敬畏生命是内心的自愿选择，不计较个人利益得失，以 “休戚与共” 的态度对待他人生命；④敬畏生命需兼顾勇气与理智，在保护自身安全的前提下（如沈华忠合理操控渔船救援），采取果敢行动救助他人。​ 4.庞众望面对家庭困境勤学苦读，曲亚波独自扛起家庭重担，范振喜带病带领村民脱贫。请结合他们的事迹，谈谈青少年应如何培养 “自强不息” 的品质。​ ①树立远大理想，将个人成长与家庭责任、国家发展相结合（如庞众望 “科研报国” 的追求）；②正确面对挫折，将困境视为磨砺意志的机会，不放弃、不懈怠（如范振喜战胜白血病与贫困挑战）；③立足当下，脚踏实地提升自身能力（如庞众望勤学苦读、曲亚波坚守工作岗位）；④学会自我激励，在困难中保持积极进取的心态，依靠自身力量克服难关，不依赖他人。​ 5.郑钦文从世界排名 630 位逆袭成为奥运冠军，用拼搏 “向世界展示中国的力量”。请结合她的事迹，分析 “奋斗” 对实现个人梦想和增强民族自信的意义。​ 对个人梦想：①奋斗是实现梦想的必经之路，只有通过不懈努力（如郑钦文多年刻苦训练），才能突破局限、实现逆袭；②奋斗能磨砺意志，让个人在追求梦想中不断成长，提升应对挑战的能力。​ 对民族自信：①个人的奋斗成果能为国家赢得荣誉（如郑钦文夺得中国网球史上首枚奥运单打金牌），增强民族自豪感；②无数人的奋斗汇聚成国家发展的强大动力，印证了 “中国自信源于实干与成就”，激励更多人投身民族复兴的奋斗中。​ 6.请列举两位 2024 年度感动中国人物，并分别简述其事迹所体现的中华传统美德。​ 示例 1：曲亚波 —— 事迹体现 “孝老爱亲”“爱岗敬业” 的传统美德，她照料植物人丈夫、赡养老人、抚养孩子，同时坚守民政工作岗位，诠释了家庭责任与职业担当。​ 示例 2：吕明玉 —— 事迹体现 “扶危济困”“助人为乐” 的传统美德，她捐献造血干细胞、帮扶困难家庭与残疾人，用行动传递关爱，践行了 “向善向美” 的美德要求。​ 示例 3：李登月 —— 事迹体现 “精忠报国”“勇敢坚毅” 的传统美德，他为保卫国家和人民，投身多场战争，一生坚守对祖国的忠诚。​ 7.弘扬 2024 年度感动中国人物的事迹，对国家、社会和公民分别有哪些重要意义？请结合具体人物简要分析。​ 对国家：①有利于弘扬伟大民族精神（如栾恩杰、郑钦文的爱国精神）和中华传统美德（如曲亚波的孝老爱亲），为建设现代化强国提供精神动力；②有利于培育和践行社会主义核心价值观，凝聚国家发展的精神合力。​ 对社会：有利于营造 “崇尚英雄、学习英雄、争当英雄” 的良好氛围（如沈华忠的见义勇为带动更多人关爱他人），促进社会和谐稳定。​ 对公民：①有利于引导人们树立正确的价值观念（如庞众望的自强、奉献精神），提升道德情操；②有利于激发公民的责任意识，鼓励更多人主动服务社会、奉献他人（如保定学院支教群体的示范作用）。​ 8.作为新时代青少年，你打算以哪些实际行动向 2024 年度感动中国人物学习？请结合自身生活列举 3 点具体做法。​ ①学习上：以庞众望为榜样，刻苦钻研、克服学业困难，追求真学问、练就真本领，为未来报国奠定基础；②生活中：以曲亚波为榜样，体谅父母辛劳，主动承担家务，孝敬长辈，践行孝老爱亲的美德；③社会中：以吕明玉、保定学院支教群体为榜样，积极参与社区志愿服务（如环保宣传、帮扶孤寡老人），关爱他人、传递社会正能量。​ 9.吕明玉作为志愿者服务队队长，十几年间带领队员 600 余次为困难家庭、敬老院送关爱。请谈谈参与志愿服务对青少年个人成长的作用。​ ①有利于提升道德修养，培养关爱他人、奉献社会的品质，增强社会责任感；②有利于促进全面发展，在服务中锻炼沟通能力、组织能力和解决实际问题的能力；③有利于获得精神回报，感受到自身价值，增强自信心和幸福感；④有利于了解社会、亲近社会，培养亲社会行为，更好地融入社会。​ 10.范振喜带领特困村脱贫致富，即使确诊白血病仍 “白天工作、晚上输液”，最终将村庄建成美丽乡村。他的事迹如何体现 “在平凡中创造伟大”？​ ①伟大在于创造和贡献，范振喜运用自身的责任与智慧，带领村民修路架桥、发展产业，创造了不平凡的社会价值（让村庄脱贫、村民幸福）；②面对生活的艰难考验（身患重病、村庄贫困），他不放弃、不懈怠，用坚持和勇敢书写生命价值；③他将个体生命与集体（村民）、民族（乡村振兴）的命运紧密相连，让平凡的生命闪耀出伟大的光芒。 模块说明： 在限定时间内完成情境化题目训练，将信息迁移能力转化为稳定的得分能力。 1. 题量时限：设置15-20道 题目，并标注明确的建议完成时间（如：25分钟）。 2. 题目设计：题目需直接围绕热点背景，题型多样，难度梯度设置，并呼应第二部分的考向预测，全面覆盖基础与综合应用。 （建议用时：40分钟） 1．（25-26九年级上·河南平顶山·期中）2024年度感动中国人物中，栾恩杰深耕航天数十载助推探月工程，郑钦文挥汗赛场斩获奥运金牌，范振喜抗病魔带领乡村致富，他们用奋斗诠释了自信的中国人的模样。以下不属于自信中国人表现的是（   ） A．科研人员勇攀科技高峰，打破国外技术封锁，铸就大国重器 B．部分年轻人热衷过“洋节”，对中华民族传统节日缺乏热情 C．农民探索特色农业发展之路，为端牢中国饭碗贡献中国智慧 D．运动员们刻苦训练，在国际赛场上为国家争光，展现中国力量 【答案】B 【详解】本题考查自信中国人。A：科研人员勇攀科技高峰，打破国外封锁，铸就大国重器，体现了在科技创新领域的自信与奋斗，与题干中栾恩杰的探月工程精神一致，属于自信中国人的表现，故A说法正确； B：部分年轻人热衷过“洋节”，对中华民族传统节日缺乏热情，反映了一种文化不自信现象，缺乏对中华优秀传统文化的认同和传承，与题干中强调的奋斗精神和文化自信相悖，不属于自信中国人的表现，故B说法错误；C：农民探索特色农业，为端牢中国饭碗贡献智慧，体现了在乡村振兴中的自信与实践，与题干中范振喜的事迹类似，属于自信中国人的表现，故C说法正确；D：运动员刻苦训练，在国际赛场为国争光，展现了体育领域的自信与拼搏精神，与题干中郑钦文的奥运金牌精神一致，属于自信中国人的表现，故D说法正确；本题属于逆向选择，故本题选B。 2．（25-26九年级上·黑龙江牡丹江·期中）2025年8月，2024年度感动中国人物评选结果公布，获奖者涵盖扎根基层的奉献者、突破技术的科研人、守护公益的普通人等群体。国家开展感动中国人物表彰活动，有利于（   ） ①构筑中国价值，培育和践行社会主义核心价值观 ②传承与时俱进，向上向善的中华优秀传统文化 ③推动全社会见贤思齐，崇尚模范，争做先锋 ④传承和弘扬以爱国主义为核心的伟大时代精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查社会主义核心价值观、榜样作用及民族精神相关知识。①：感动中国人物的事迹体现社会主义核心价值观，表彰活动有助于培育和践行，故①符合题意；②：中华优秀传统文化强调历史传承，而感动中国人物更体现时代精神，且“与时俱进”属于时代精神特征，故②不符合题意；③：表彰模范能激励社会见贤思齐，符合活动目的，故③符合题意；④：爱国主义是民族精神的核心，时代精神核心是改革创新，故④错误；故本题选B。 3．（25-26七年级上·江苏南通·期中）2024年度感动中国人物——保定学院西部支教群体。24年间，近400名毕业生接力扎根西部，累计培养9000余名学生。他们用青春改写了边疆孩子的命运。材料说明（   ） ①梦想应当紧扣时代脉搏 ②学习是我们成就梦想的唯一路径 ③让梦想在奉献中实现价值 ④所有梦想都能指引我们走向成功 A．②③ B．①③ C．②④ D．①④ 【答案】B 【详解】本题考查梦想的特点、实现梦想的途径。①：保定学院毕业生响应国家号召扎根西部，体现了将个人梦想与时代需求相结合，故①说法正确；②：学习是成就梦想的重要途径，但“唯一”表述过于绝对，故②说法错误；③：支教群体通过奉献青春改变边疆孩子的命运，体现了在奉献中实现人生价值，故③说法正确；④：“所有梦想都能指引成功”忽略了梦想的合理性和实践性，表述绝对化，故④说法错误。故本题选B。 4．（24-25八年级上·陕西西安·期末）课堂上，老师呈现了以下两则新闻。下列古诗词与新闻主旨相一致的是（   ） 新闻一 新闻二 感动中国人物张雨霏说：“在我心中，如果只为了自己的梦想，它挺微不足道的；如果把国家的责任扛在肩上，就只有一个字——‘做’!” 神舟十八号航天员李广苏，读中学时就立志成为一名空军飞行员。在谈及首次飞天之路时，他说：“能够为祖国出征太空是我莫大的幸福。” A．自信人生二百年，会当水击三千里 B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 C．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】C 【详解】本题考查捍卫国家利益。C：新闻一讲述感动中国人物张雨霏承担爱国的责任，把国家的责任扛在肩上；新闻二讲述李广苏为祖国出征太空感到莫大幸福。两则新闻都体现了爱国奉献、以国家利益为重的主旨。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，表达了作者愿将自己的热血奉献给祖国的决心，体现了爱国奉献精神，与新闻主旨一致，故C符合题意；A：自信人生二百年，会当水击三千里”，表达的是一种豪迈的自信和壮志豪情，与爱国奉献无关，故A不符合题意；B： “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，抒发的是游子的思乡怀亲之情，与爱国奉献无关，故B不符合题意；D：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，常用来赞美无私奉献的精神，多侧重于奉献精神，与爱国奉献无关，故D不符合题意；故本题选C。 5．（24-25七年级下·全国·课后作业）《感动中国》通过多种投票方式选取年度震撼人心、令人感动的年度新闻性人物，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。“感动中国”人物感动着一代又一代人，一次又一次地使我们的心灵得到洗礼。开展感动中国人物评选活动，有利于（   ） ①真诚面对自我，避免产生矛盾 ②杜绝不正之风，促进社会和谐 ③弘扬传统美德，营造良好氛围 ④汲取榜样力量，加强道德建设 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。③④：开展“感动中国”人物评选活动，有利于弘扬传统美德，营造良好氛围，汲取榜样力量，加强道德建设，提高自己的道德修养，故③④说法正确；①：“避免”一词说法太绝对，有利于减少矛盾，故①错误；②：“杜绝”一词说法太绝对，有利于减少不正之风，故②错误；故本题选B。 6．（25-26九年级上·浙江金华·期中）2024年感动中国人物栾恩杰从嫦娥一号到嫦娥五号，每一次奔月都倾注了他的心血，他为中国航天事业奉献了一生，甚至在父母去世时都未能回家。范振喜，退伍回乡带领村民修路架桥谋致富，身患白血病，依然与生命赛跑⋯⋯他们身上共同体现的优秀传统美德有（   ） ①诚信守法、见利思义    ②勤劳勇敢、自强不息 ③律己宽人、抑恶扬善    ④勇担责任、无怨无悔 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查弘扬中华民族的传统美德。①：诚信守法、见利思义强调面对利益时的道德选择，但题干未体现两人与利益相关的行为，故①不符合题意；②：栾恩杰投身航天事业、范振喜带病带领村民致富，均体现不畏艰难、奋斗不息的精神，故②符合题意；③：律己宽人、抑恶扬善涉及人际交往与道德评判，题干未体现相关内容，故③不符合题意；④：两人均以国家或集体利益为重，长期坚守职责且无怨无悔，是有强烈的社会责任感的表现，故④符合题意。故本题选C。 7．（25-26七年级上·江苏徐州·期中）“好好教书育人，不管外面的世界如何精彩，我愿意固守一份宁静，一份责任，只为了这一双双渴望的眼睛。”这是入选2024年感动中国人物——保定学院·西部支教群体的真情告白。由此可见教师（   ） ①是人类数千年文明的唯一传承者 ②要有乐教爱生，甘于奉献的仁爱之心 ③只要传授给学生书本知识就可以了 ④是一个神圣的职业，承担教书盲人使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师职业的相关知识。②：材料中教师坚守责任、无私奉献，体现了乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，故②符合题意；④：教师承担教书育人的神圣使命，材料中“好好教书育人”直接体现这一点，故④符合题意；①：教师是人类文明的传承者之一，但“唯一”表述过于绝对，故①说法错误；③：教师不仅要传授知识，还要育人，材料中“教书育人”也强调这一点，故③说法错误；故本题选C。 8．（25-26七年级上·山东青岛·期中）2024年感动中国人物庞众望出身于贫困家庭，亲人残疾，自己曾患先天性心脏病。他却以乐观、勇气和智慧面对现实，将苦难化为动力，以优异成绩考入清华并攻读博士。他的事迹启迪我们（    ） A．学会欣赏自己，挖掘自己的未知区 B．只要正确认识自己，一定能取得成功 C．发挥优点，完善自我，做到完美 D．学会接纳自己，努力做更好的自己 【答案】D 【详解】本题考查学会接纳自己的要求的相关知识。A：材料未体现“挖掘未知区”，庞众望的事迹更多是直面现实困境而非探索未知潜力，故A不符合题意；B：“只要……一定”表述绝对化，成功需要多种因素共同作用，故B说法错误；C：“做到完美”不符合实际，接纳自我并非追求完美，故C说法错误；D：庞众望接纳自身困境并积极努力，体现了接纳自我、不断超越的精神，故D符合题意；故本题选D。 9．（25-26七年级上·云南曲靖·期中）【维护集体利益】 2024年“感动中国”人物栾恩杰是中国探月工程首任总指挥，带领团队实现“嫦娥”系列从绕月到采样返回的突破，推动中国深空探测技术跻身世界前列。从嫦娥一号到嫦娥五号，每一个细节、每一次奔月，栾恩杰都全身心投入。栾恩杰为中国航天劳碌一生，却也因为忙，父母去世都没能看上最后一眼。他回忆称：“妈妈去世时我在会上，说妈妈不在了，我瘫倒了……”小华看了栾恩杰的感人事迹后感叹道：“维护集体利益必须放弃个人利益。” 请结合材料，运用所学的相关知识对小华的观点进行评析。 【答案】小华的观点是错误的。 集体利益与个人利益本质上是一致的。 集体利益是个人利益的基础和保障，维护集体利益最终也是为了保障大多数成员的个人利益。栾恩杰投身航天事业，推动了国家科技进步集体利益，这份荣耀也属于他个人利益，体现了二者的一致性。当集体利益与个人利益发生冲突时，个人利益需要服从集体利益。 在某些特殊情况下，为了维护集体利益，个人可能需要做出必要的牺牲或让步。但维护集体利益并不意味着必须或完全放弃个人利益。 集体也应该尊重和保护个人的正当权益。 10．（25-26七年级上·江苏淮安·期中）阅读材料，回答下列问题。 2024年度感动中国人物——庞众望 庞众望出生于一个特殊的家庭：爸爸无法与人正常交流，妈妈下肢残障行动不便。但他并未自暴自弃，而是一心求学，成功考取清华大学，并获得直博资格。读博期间，他主导的“超稳激光相位噪声测量系统”研究中的“微纳光学检测技术”打破了德国相关公司的垄断，为我国半导体产业自主化发展提供了重要支撑。庞众望的出色与母亲的教导是分不开的，他母亲常说“多为国家作贡献”。庞众望始终牢记这份期许，从小便将科研报国作为自己清晰而坚定的梦想，并积极为之努力。如今，他已成为某些领域的尖端科技人才。 (1)结合所学知识，谈谈庞众望的成长事迹带给你哪些感悟？ 家人的谆谆教导，是我们成长路上最暖的光，照亮每一步前行的方向；而一个家的美好与圆满，更需要孩子主动并肩、用心参与，这份双向的努力，才是家最珍贵的模样。 (2)为了让家更美好，请你拟定一份建设美好家庭的承诺书。 承诺书 为全力打造一个充满关爱、和睦共处、积极向上、温馨幸福的美好家庭，我郑重作出如下承诺： ①____ ②____ ③____ ④____ 承诺人：××× 日期：2025年11月19日 【答案】(1)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。②做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏。③家是生命的居所，是心灵的港湾。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。④直面挫折，发掘生命力量，增强生命的韧性 (2)①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 11．（25-26七年级上·福建泉州·期中）时事点评 2025年8月16日，保定学院西部支教群体被评为2024年感动中国人物。2000年起，15名青年响应西部大开发号召，穿越戈壁扎根新疆且末县支教。此后20余年，近400名毕业生接力支教，累计培养9000余名学生。他们用青春和梦想，在祖国最需要的地方“长成一棵大树”，以教育点亮西部孩子的未来。 请你运用“梦想”的有关知识，对上述材料进行点评。 【答案】①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②做有梦想的少年，应当树立远大志向。③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 12．（25-26八年级上·福建南平·月考）阅读材料，回答问题。 2024年度感动中国人物庞众望，生于贫困之家，但他并没有怨天尤人，从小孝敬父母，经常捡拾垃圾补贴家用。2017年庞众望以优异的成绩考入清华大学，在班上担任团支书职务，积极为班级事务出力，学习之余勤工俭学，多次婉拒爱心人士帮助，想把善款留给比自己更没有能力掌握未来的人。在大学期间，他积极参加科研项目，发表了多篇论文并获得了三项国家发明专利。 (1)请结合材料概括庞众望亲社会行为的主要表现。 (2)请结合一次你的亲社会行为实例，谈谈养成这种行为的途径。 【答案】(1)庞众望生于贫困之家却不怨天尤人，从小便主动捡拾垃圾补贴家用，用实际行动分担家庭重负；积极承担班级事务、关心爱护同学；积极参加科研项目，励志科研报国。 (2)公交车上给孕妇、老人让座，当志愿讲解员，给灾区的孩子募集衣服学习用具等，清除街头小广告..... 在人际交往中养成如家庭教育的潜移默化、学校氛围与同伴影响等。在社会实践中养成的；如经常参与学校组织的公益活动，经常热心帮助邻居、同学等。 13．（25-26八年级上·山东菏泽·月考）阅读材料，回答下列问题。 2025年8月16日，《感动中国》2024年度人物揭晓，他们分别是：栾恩杰、范振喜、郑钦文、曲亚波、吕明玉、保定学院西部支教群体、沈华忠、李东、庞众望、李登月。 岳阳“90 后”基层干部李东，在转移群众途中遭遇山洪，为了帮助同车 2 名年轻同事脱险，他自己却错过逃生时机，将生的希望留给了他人。清华大学博士庞众望，出身贫困家庭，父亲患精神分裂症，母亲下肢残疾，自己还曾患先天性心脏病。但他心怀感恩，不仅学业有成，还将专利转化收入全部捐献给公益组织，并以母亲的名字设立了“志芹助学金”，累计捐款数百万元。他们，用自己的行动温暖着社会。 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： (1)请你列举类似“感动中国”人物身上体现的亲社会行为事例。 (2)培养这样的行为对我们青少年健康成长有什么意义? (3)请你为同学们养成亲社会行为提供一些建议。 【答案】(1)志愿者参与社区养老服务，为独居老人提供日常照料；学生利用周末参与“图书漂流”公益活动，为山区孩子捐赠书籍。 (2)①有利于青少年在人际交往和社会实践中养成良好的行为习惯，提升道德素养；②有助于青少年树立正确的价值观，学会关爱他人、奉献社会，增强社会责任感；③能让青少年更好地融入社会，获得他人和社会的认可，实现个人价值，促进自身全面发展。 (3)①主动了解社会，关注社会发展动态，积极参与社会公益活动，如志愿者服务、环保行动等；②在人际交往中学会尊重他人、帮助他人，主动关心身边需要帮助的人，传递温暖；③遵守社会规则和习俗，自觉维护社会秩序，在公共生活中展现良好的个人素养；④积极参与学校和社区组织的社会实践活动，将所学知识运用到实际中，提升服务社会的能力。 14．（24-25七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期中）【感受正能量做自信的中国人】 2024年感动中国人物——俞鸿懦，前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家金子般的心。 俞老今年96岁，潜心研究风洞技术已经50年。如今俞老依然提携后辈，将永远照耀在科学的高峰上。 (1)材料中感动中国人物身上传递出怎样的情感？ (2)我们如何做自信的中国人？ 【答案】(1)爱国情感、责任感、 (2)找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 15．（25-26九年级上·陕西榆林·月考）共筑幸福家园 为传承文化血脉，共建美丽中国，展现青春担当，某中学组织学生开展系列主题探究活动，请你参与。 镜头一  2024年感动中国人物谱写了一曲时代赞歌：他们有的青年投身抗战，百岁初心不改；有的出身贫寒却拾荒养家、照料病亲，终入最高学府；有的身患重症仍带领村庄脱贫致富，被誉为“新时代铁人”；有的两次捐干细胞救陌生人，多年助老扶困传递温暖光芒……他们以非凡坚守，共同书写了中华民族的时代精神赞歌。 围绕上述材料，小秦明确了如下任务： 任务一  从这些感动中国的榜样人物身上，你感受到哪些精神力量？ 任务二  为更好推广感动中国人物的故事、传递精神风采，请你设计两种活动形式，并撰写一条宣传标语。 (1)请结合所学知识，完成上述任务。 镜头二  初秋时节，新疆生产建设兵团第六师芳草湖农场棉田丰收在望。棉农牛连兵通过应用“三重过滤+小流量滴灌+水肥一体化”技术，实现亩节水100立方米，亩产预计超500公斤，一人即可管理800亩地的灌溉施肥。该农场50余万亩农田已全面采用滴灌技术，亩均用水量从450立方米降至320立方米。目前兵团高效节水灌溉面积达2214万亩，年节水量超10亿立方米，为干旱地区农业发展提供了示范。 (2)请结合所学知识，谈谈上述成功经验对干旱地区农业发展有哪些示范作用。 镜头三  “十四五”时期，我国森林覆盖率提高到25%以上，新增森林面积相当于陕西省的面积，贡献了全球新增绿化面积的1/4，增绿全球最多；空气质量优良天数比例稳定在87%左右，比“十三五”时期提高了3个百分点，长江、黄河两条母亲河干流全线达到Ⅱ类水质标准，治污成效显著。对此，小善同学发表了如下观点： (3)请运用所学知识，对小善的观点进行评析。 【答案】(1)任务一：爱国主义；自强不息；孝老爱亲；无私奉献等等。 任务二：“感动中国人物事迹”主题宣讲会；“致敬榜样”主题手抄报展览；“致敬榜样人物”主题征文比赛；等等。讲好榜样故事，传递人间大爱；追随榜样脚步，续写精神华章；等等。 (2)要坚持创新驱动发展战略，将先进农业技术应用于生产，提升农业生产效率与质量；要践行绿色发展理念，落实节约资源的基本国策，推动农业生产向节水、可持续方向发展；等等。 (3)小善的观点是错误的。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰，人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，走绿色发展道路、建设生态文明、实现可持续发展，已成为当代中国的发展共识。因此，“十四五”时期环保取得显著成效，但走绿色发展之路绝不能暂缓，我们需始终践行绿色发展，推动人与自然持续和谐。 16．（25-26七年级上·辽宁鞍山·期中）阅读材料，完成下列问题 2024年感动中国人物获奖者庞众望，家境贫寒，母亲卧病。他乐观自强，边刻苦求学边照料母亲，终以卓越成绩叩开清华校门。某校七年级（1）班开展“学众望精神，传孝心美德”的主题班会，请你参与并完成下列任务。 【亲情如港暖心灯】 面对生活的艰辛与外界的关注，庞众望始终从容、乐观。他曾动情地说：“无论遇到什么困难，只要回到家，看到妈妈的笑容，听到她的鼓励，我就觉得什么都打不倒我。家就是我最大的底气。 (1)材料说明家对我们来说意味着什么？（两点即可） 【孝心似晖报春晴】 庞众望每天放学回家，第一件事就是照顾瘫痪在床的母亲，跟她讲述学校里发生的趣事，然后忙着做家务、准备简单的饭菜。有邻居见他辛苦，劝他多考虑自己，他却说：“妈妈生我养我，吃了那么多苦，现在我能照顾她，是应该的。看到她笑，我再累也值得。” (2)运用所学知识回答，庞众望为什么要孝亲敬老？ 【美德润泽传家风】 母亲常常对庞众望说：“咱家条件不好，但做人要诚实守信，不怕吃苦，要靠自己的努力改变命运。”母亲的这些教诲，如同种子般深植于庞众望心中，塑造了他坚韧不拔、勤奋上进、懂得感恩的宝贵品格。 (3)庞众望在母亲的教诲下塑造了优良品格，这说明优良家风有哪些作用？ 【答案】(1)①家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。④家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。 (2)①孝亲敬老是中华民族的传统美德。②孝亲敬老也是公民的法定义务。 (3)①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 学科网（北京）股份有限公司 $ 热点04 2024 年感动中国人物 —— 凡人微光 照亮时代征程内容导航 情境导入 考法破译 限时实战 热点背景速递 情境导入 高效科普：呈现前沿科技或社会热点，进入真实情境，提取关键信息 2025 年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年。80 年前，中国人民经过 14 年艰苦卓绝的浴血奋战，取得了抗日战争的伟大胜利，宣告了世界反法西斯战争的完全胜利。为铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，我国举行了一系列高规格纪念活动：9 月 3 日，北京天安门广场隆重举行纪念大会及阅兵式，习近平总书记发表重要讲话。 热点信息解码 链接考点 预测考法：建立热点与教材知识的桥梁，精准预测命题方向 1.家国情怀与国家利益：栾恩杰探月报国、李登月戎马守国、郑钦文奥运扬国威，核心体现 “个人理想与国家命运紧密相连”“坚持国家利益至上”。​ 2.民族精神与文化传承：所有感动中国人物身上的爱国主义、自强不息、敬业奉献、扶危济困等品质，是中华民族精神的当代具象，也是中华传统美德的生动实践。​ 3.责任担当与服务社会：李东舍己救人、沈华忠冒险救援、保定学院支教群体扎根西部、吕明玉志愿服务，核心凸显 “承担责任的代价与回报”“服务社会的价值与路径”。​ 4.生命价值与敬畏生命：李东用生命守护他人、沈华忠舍弃财产拯救生命、吕明玉捐献造血干细胞延续生命，诠释 “生命至上”“人生价值在于奉献”。​ 5.挫折磨砺与自强不息：庞众望逆境求学、曲亚波扛起家庭重担、范振喜带病脱贫，体现 “挫折的两面性”“自强是奋进的精神动力”。​ 6.奋斗精神与中国自信：郑钦文从低谷逆袭夺冠、栾恩杰带领团队突破探月难关、范振喜带领乡村脱贫致富，印证 “幸福是奋斗出来的”“中国自信源于实干与成就”。​ 7.角色责任与道德践行：曲亚波兼顾工作与家庭责任、李东坚守应急干部职责、范振喜履行村党委书记使命，体现 “不同角色承担不同责任”“践行社会公德、职业道德、家庭美德”。​ 热点限时训练 模拟实战 巩固提升：限时完成情境化题目训练，提升信息迁移能力 人物一：栾恩杰（探月工程总指挥） 主要事迹：月球探测工程是我国继人造地球卫星和载人航天之后，第三个标志性的重大航天工程，是我国实现深空探测零突破的起点。作为探月工程规划制定者和首任总指挥，从嫦娥一号到嫦娥五号，每一次奔月之旅，都离不了栾恩杰之名。“我们还要有更深远的目标，中国人的脚步将越走越远，领导宇宙的新潮流，那一天一定会到来。”栾恩杰说。 颁奖词：从瀚海孤烟到碧空明月，如今人们把你的名字写上了星辰，绕落回三小步，成就了中国探月的一大步，嫦娥轻盈起舞的背后，是无数探月人忠诚智慧的脊梁。 人物二：李登月（百岁老兵） 主要事迹：李登月老人生于河南滑县，今年将满100岁。1942年秋，日军多次“扫荡”，村里200多无辜村民被残忍杀害。1943年1月，19岁的李登月毅然决定，参加八路军抗日打鬼子。抗日战争结束后，李登月又再度投身解放战争与抗美援朝战场。李登月与妻子曹康年，同为志愿军第60军第180师的战友。朝鲜停战后，他们在防空洞顶上拍下了一张结婚照。国与家，在照片定格的瞬间圆满。 颁奖词：目睹过亲人们的死难，见证了新中国的诞生，半生披着战场的硝烟，一生迈着必胜的步伐，信脚下的土地，信头顶的红星。新时代，强军梦圆，盛世如愿，你还是那个少年！ 人物三：保定学院西部支教群体 主要事迹：25年前，一辆汽车载着15名青年的理想，穿越戈壁，停驻在了沙漠小城。从此，河北保定到新疆且末，这两个跨越3000多公里的地方，被一群人的青春，紧紧地连在了一起。从他们开始，此后二十余载，保定学院近400名毕业生，接力扎根西部各地，其中数十人来到且末教书，在此累计培养9000余名学生。 颁奖词：曾经在城市的校园里苦读，如今到原野的风暴中驰骋，教育的根锁住流沙，年轻的心点燃梦想，大风刮过山岗，你们已经在祖国最需要的地方，长成一棵大树。 人物四：李东（基层应急干部） 主要事迹：2024年6月中旬，湖南省多地遭受暴雨灾害。出生于1994年的李东，在转移群众途中遭遇山洪。危急时刻，李东先将驾驶位上的同事推挤出了车窗，又将后排的同事拉出前排车窗。转眼间，湍急的洪水吞噬了车辆，李东失去了逃生的机会。“你先爬上车顶，快！”是他留下的唯一遗言，也是一名共产党员先人后己、舍己为人的绝唱。 颁奖词：父母的顶梁柱，百姓的主心骨，长路泥泞，你用脚板丈量民情；暴雨将至，你为乡亲们撑起伞，风里来，雨里去，来时总有好消息，去时，你带走了人们的思念。 人物五：沈华忠（渔船船长） 主要事迹：2024年3月，浙江舟山船老大沈华忠在海上作业时发现16名遇险渔民，他果断舍弃价值近40万元的6000多只蟹笼，将16人救上自己的渔船。这样的紧急救援，沈华忠经历了不止一次。2021年9月，沈华忠也曾在海上救起16名遇险船员。那时的他，也毅然把价值近10万元的蟹笼丢进大海，向事发海域全速驶去。 颁奖词：一艘大船四面波，东海大洋捕海货，碰到南风转北暴，总有危急难预料。砍两刀，抛蟹笼，一心只为救人命。沈老大，船顶风，镇浪平涛显英雄。 人物六：吕明玉（志愿者服务队队长） 主要事迹：吕明玉曾两次捐献造血干细胞，成为山东省首例、全国第26例二次捐献者，用自己滚烫的热血延续了一个陌生人的生命。作为国网威海供电公司，彩虹共产党员服务队的队长，她的帮扶对象远至青海，她先后帮助8名困难家庭的孩子，走出困境，完成学业。她数年如一日地护送身患残疾的牛华伟康复就医，并想方设法帮他跑手续、搭棚子，办起修理铺。十几年来，吕明玉和彩虹共产党员服务队的队员们，先后600余次为46家敬老院、233个困难家庭，送关爱、送健康。 颁奖词：为陌生人两次捐献干细胞，跨越生死，为乡亲们三年驻守薄弱村，走向富裕，扶危济困，热血不冷。聚水成川，初心燎原。你站在时代的前沿，脚下有泥，手上有力，心中有光。 人物七：庞众望（清华博士生） 主要事迹：2017年高考，庞众望考出了理科684分的成绩，并获得清华大学“自强计划”最高60分的降分录取资格。父亲是一位精神分裂症患者，母亲下肢残疾，行动不便。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭。庞众望说，刚入学时的自己，想努力改善家人生活。如今，面对时代关键节点，若必须在改善家人物质基础与科研报国间选，他会倾向后者，相信最终能惠及家人、家乡及更多人。 颁奖词：背影留给坎坷，笑容交给阳光，名字里写着责任，步履中充满力量，磨砺过的剑，破茧后的蝶。你一直向前，一直向上，不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。 人物八：曲亚波（民政办微机员） 主要事迹：2003年7月，曲亚波的丈夫外出工作遭遇严重车祸，两次开颅手术，虽然捡回一条命，却不幸成了植物人。那时候，家里不仅有80多岁的太公公、年过六旬的公公和婆婆需要照顾，还有12岁的儿子要抚养。白天，她是乡里民政办公室的微机员，工作一点都不含糊；晚上，她又成了全能护工，给丈夫翻身喂流食，收拾大小便。曲亚波用肩膀，扛起了生活的千钧重担；用岁月，谱写了孝老爱亲的动人篇章。 颁奖词：要改变命运，就站出来向命运挑战，身怀炽爱的女人，守心中诺言，扛肩上责任，不离不弃，无怨无悔。一个人撑起一大家，生活的重担，让你比世人更懂什么是幸福。 人物九：范振喜（村党委书记） 主要事迹：25岁，范振喜退伍回到家乡。那时，河北省承德市滦平县周台子村是山区特困村，村集体一无所有。为治穷，范振喜把村里承包出去的铁矿收归村集体，这一年村集体进账10万元。有了这第一桶金，范振喜带领村民修路架桥，栽果树扩稻田盖学校建工厂。30岁那年，范振喜被确诊为白血病，他白天工作、晚上输液，要与生命赛跑。如今的周台子，是远近闻名的美丽乡村，年轻人入住新房，70岁以上老人免费入住老年公寓，实现各有所居老有所依。 颁奖词：为陌生人两次捐献干细胞，跨越生死，为乡亲们三年驻守薄弱村，走向富裕，扶危济困，热血不冷。聚水成川，初心燎原。你站在时代的前沿，脚下有泥，手上有力，心中有光。 人物十：郑钦文（网球运动员） 主要事迹：2020年8月，17岁的郑钦文正式踏上职业选手的征程，她的起点是世界排名第630位，她以“冠军收割机”的姿态，横扫低级别赛事，仅用两年的时间便跻身世界前50位。2024年，21岁的郑钦文连续三天三场鏖战，夺得中国网球史上首枚奥运会单打项目金牌。 颁奖词：山海可平，桂冠已揽，你是进攻的火，升腾的箭，红土上的后浪，奥运场的强者。在路的尽头出发，自信冲破壁垒，汗水浇灌梦想，你用球拍向世界展示中国的力量。 【考向分析】 1.九年级上册 第三单元 “文明与家园” 第五课 “守望精神家园”​ 第一框 “延续文化血脉”：中华传统美德是中华文化的精髓，曲亚波孝老爱亲、吕明玉扶危济困的事迹，是孝亲敬长、助人为乐等传统美德的当代践行；保定学院支教群体扎根西部、奉献教育的行动，传承了 “家国情怀” 的文化基因，契合 “弘扬中华传统美德的意义与路径” 核心考点。​ 第二框 “凝聚价值追求”：中华民族精神的核心是爱国主义，栾恩杰探月报国、李登月戎马一生守家国、郑钦文奥运夺金展国威，都是爱国主义精神的具体体现；庞众望、范振喜在逆境中自强不息的奋斗历程，印证了民族精神 “与时俱进” 的品格，对应 “民族精神的内涵、时代价值及传承要求” 考点。​ 2.九年级上册 第一单元 “富强与创新” 第一课 “踏上强国之路”​ 第二框 “走向共同富裕”：共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，范振喜带领特困村脱贫致富、建设美丽乡村，保定学院支教群体助力西部教育均衡发展，都是推动共同富裕的基层实践；吕明玉帮扶困难家庭、助力他人成长，体现 “让人民共享发展成果” 的理念，契合 “共同富裕的内涵、实现路径” 考点。八年级上册 第四单元 “维护国家利益” 第八课 “国家利益至上”​ 国家利益与个人利益在根本上是一致的，栾恩杰将个人理想融入探月工程的国家使命，庞众望放弃 “改善个人家庭物质条件” 选择 “科研报国”，郑钦文以拼搏为国家赢得荣誉，均体现 “以国家利益为重，把国家利益放在第一位” 的价值追求；李登月为保卫国家主权和人民利益投身革命战争，对应 “坚持国家利益至上的要求、个人命运与国家命运的关系” 考点。​ 3.七年级上册 第四单元 “生命的思考” 第八课 “探问生命”​ 第一框 “生命可以永恒吗”：生命的价值在于创造和贡献，李东舍己救人、沈华忠舍弃巨额财产救助遇险渔民，用行动诠释 “生命至上”，体现 “将个体生命与他人生命、集体利益相联系” 的伟大；吕明玉两次捐献造血干细胞延续他人生命，印证 “生命的意义在于对他人、社会的奉献”，对应 “敬畏生命的要求、生命价值的实现路径” 考点。​ 第二框 “增强生命的韧性”：庞众望面对家庭困境勤学苦读、范振喜身患白血病仍坚守脱贫一线、曲亚波扛起家庭重担不离不弃，均体现 “正确面对挫折、增强生命韧性” 的品质；他们在逆境中奋进的历程，契合 “挫折的两面性、战胜挫折的方法” 考点。​ 4.八年级上册 第三单元 “勇担社会责任” 第六课 “责任与角色同在”​ 每个人在社会中扮演不同角色，承担相应责任。李东作为应急干部坚守 “保护群众安全” 的职责，曲亚波作为职员、妻子、子女、母亲履行多重责任，范振喜作为村党委书记扛起 “带领村民致富” 的责任，体现 “角色与责任的对应关系”；李东、沈华忠等人为承担责任付出时间、财产甚至生命的代价，对应 “承担责任的代价与回报、做负责任的公民” 考点。​ 第七课 “积极奉献社会”：服务社会体现人生价值，保定学院支教群体、吕明玉志愿者服务队长期投身公益，沈华忠无偿救助他人，都是服务社会、奉献他人的典型；他们的行动印证 “服务社会能促进个人全面发展、推动社会和谐”，契合 “服务和奉献社会的意义与途径” 考点。​ 5.七年级下册 第一单元 “青春时光” 第二课 “青春的心弦”​ 第三框 “青春的证明”：青春的意义在于担当与奋斗，郑钦文从世界排名 630 位到奥运夺冠的拼搏历程，保定学院青年毕业生扎根西部奉献青春，体现 “青春的探索需要自强、自信，需要主动担当时代责任”；庞众望在青春年华兼顾学业与家庭责任，对应 “自强的内涵与意义、青春与奋斗的关系” 考点。​ 九年级下册 第三单元 “走向未来的少年” 第六课 “我的毕业季”​ 第二框 “多彩的职业”：爱岗敬业是职业精神的核心，栾恩杰深耕探月工程、李东坚守应急岗位、曲亚波认真履行民政工作职能，均体现 “热爱劳动、爱岗敬业” 的职业追求；他们在各自岗位上创造价值的事迹，契合 “职业选择与社会责任、在岗位上实现人生价值” 考点。​ 第七课 “从这里出发”：个人理想应与国家发展相结合，栾恩杰的 “探月报国” 理想、庞众望的 “科研报国” 追求、保定学院学子的 “西部服务” 理想，都是 “将个人梦想融入中国梦” 的生动实践；对应 “个人理想与国家命运的关系、做有担当的时代新人” 考点。 【设问预测】 1.栾恩杰带领团队实现中国探月 “绕、落、回” 突破，李登月用一生践行对国家的忠诚，他们的事迹共同体现了中华民族精神的核心是什么？这一核心在新时代的具体表现有哪些​ 核心：爱国主义。​ 新时代具体表现：①为国家科技突破而不懈钻研（如栾恩杰深耕探月工程）；②为捍卫国家主权、荣誉和利益而坚守使命（如李登月投身革命战争）；③将个人理想融入国家发展，为民族复兴而奋斗（如青年扎根基层、科研报国）。​ 2.保定学院支教群体扎根西部 25 年，近 400 名毕业生接力教书育人，累计培养 9000 余名学生。请从 “服务社会” 的角度，谈谈他们的行为对青少年的启示。​ ①服务社会需要主动担当责任，树立 “国家需要在哪里，我就到哪里” 的家国情怀，不计较个人得失；②服务社会要立足实际，结合自身能力选择奉献方式（如支教群体用教育特长助力西部发展）；③服务社会需要持之以恒的坚守，将一时的热情转化为长期的责任与行动；④青少年应积极参与社会公益活动（如社区服务、支教宣传等），在服务中实现人生价值。​ 3.李东在山洪中舍己救人、沈华忠舍弃巨额财产救援遇险渔民、吕明玉两次捐献造血干细胞，他们的共同行为诠释了 “敬畏生命” 的哪些要求？​ ①生命至上，承认他人生命与自己生命同样重要，不漠视他人生命；②敬畏生命要落实到行动中，在他人生命遭遇危险时，主动关怀、挺身而出；③敬畏生命是内心的自愿选择，不计较个人利益得失，以 “休戚与共” 的态度对待他人生命；④敬畏生命需兼顾勇气与理智，在保护自身安全的前提下（如沈华忠合理操控渔船救援），采取果敢行动救助他人。​ 4.庞众望面对家庭困境勤学苦读，曲亚波独自扛起家庭重担，范振喜带病带领村民脱贫。请结合他们的事迹，谈谈青少年应如何培养 “自强不息” 的品质。​ ①树立远大理想，将个人成长与家庭责任、国家发展相结合（如庞众望 “科研报国” 的追求）；②正确面对挫折，将困境视为磨砺意志的机会，不放弃、不懈怠（如范振喜战胜白血病与贫困挑战）；③立足当下，脚踏实地提升自身能力（如庞众望勤学苦读、曲亚波坚守工作岗位）；④学会自我激励，在困难中保持积极进取的心态，依靠自身力量克服难关，不依赖他人。​ 5.郑钦文从世界排名 630 位逆袭成为奥运冠军，用拼搏 “向世界展示中国的力量”。请结合她的事迹，分析 “奋斗” 对实现个人梦想和增强民族自信的意义。​ 对个人梦想：①奋斗是实现梦想的必经之路，只有通过不懈努力（如郑钦文多年刻苦训练），才能突破局限、实现逆袭；②奋斗能磨砺意志，让个人在追求梦想中不断成长，提升应对挑战的能力。​ 对民族自信：①个人的奋斗成果能为国家赢得荣誉（如郑钦文夺得中国网球史上首枚奥运单打金牌），增强民族自豪感；②无数人的奋斗汇聚成国家发展的强大动力，印证了 “中国自信源于实干与成就”，激励更多人投身民族复兴的奋斗中。​ 6.请列举两位 2024 年度感动中国人物，并分别简述其事迹所体现的中华传统美德。​ 示例 1：曲亚波 —— 事迹体现 “孝老爱亲”“爱岗敬业” 的传统美德，她照料植物人丈夫、赡养老人、抚养孩子，同时坚守民政工作岗位，诠释了家庭责任与职业担当。​ 示例 2：吕明玉 —— 事迹体现 “扶危济困”“助人为乐” 的传统美德，她捐献造血干细胞、帮扶困难家庭与残疾人，用行动传递关爱，践行了 “向善向美” 的美德要求。​ 示例 3：李登月 —— 事迹体现 “精忠报国”“勇敢坚毅” 的传统美德，他为保卫国家和人民，投身多场战争，一生坚守对祖国的忠诚。​ 7.弘扬 2024 年度感动中国人物的事迹，对国家、社会和公民分别有哪些重要意义？请结合具体人物简要分析。​ 对国家：①有利于弘扬伟大民族精神（如栾恩杰、郑钦文的爱国精神）和中华传统美德（如曲亚波的孝老爱亲），为建设现代化强国提供精神动力；②有利于培育和践行社会主义核心价值观，凝聚国家发展的精神合力。​ 对社会：有利于营造 “崇尚英雄、学习英雄、争当英雄” 的良好氛围（如沈华忠的见义勇为带动更多人关爱他人），促进社会和谐稳定。​ 对公民：①有利于引导人们树立正确的价值观念（如庞众望的自强、奉献精神），提升道德情操；②有利于激发公民的责任意识，鼓励更多人主动服务社会、奉献他人（如保定学院支教群体的示范作用）。​ 8.作为新时代青少年，你打算以哪些实际行动向 2024 年度感动中国人物学习？请结合自身生活列举 3 点具体做法。​ ①学习上：以庞众望为榜样，刻苦钻研、克服学业困难，追求真学问、练就真本领，为未来报国奠定基础；②生活中：以曲亚波为榜样，体谅父母辛劳，主动承担家务，孝敬长辈，践行孝老爱亲的美德；③社会中：以吕明玉、保定学院支教群体为榜样，积极参与社区志愿服务（如环保宣传、帮扶孤寡老人），关爱他人、传递社会正能量。​ 9.吕明玉作为志愿者服务队队长，十几年间带领队员 600 余次为困难家庭、敬老院送关爱。请谈谈参与志愿服务对青少年个人成长的作用。​ ①有利于提升道德修养，培养关爱他人、奉献社会的品质，增强社会责任感；②有利于促进全面发展，在服务中锻炼沟通能力、组织能力和解决实际问题的能力；③有利于获得精神回报，感受到自身价值，增强自信心和幸福感；④有利于了解社会、亲近社会，培养亲社会行为，更好地融入社会。​ 10.范振喜带领特困村脱贫致富，即使确诊白血病仍 “白天工作、晚上输液”，最终将村庄建成美丽乡村。他的事迹如何体现 “在平凡中创造伟大”？​ ①伟大在于创造和贡献，范振喜运用自身的责任与智慧，带领村民修路架桥、发展产业，创造了不平凡的社会价值（让村庄脱贫、村民幸福）；②面对生活的艰难考验（身患重病、村庄贫困），他不放弃、不懈怠，用坚持和勇敢书写生命价值；③他将个体生命与集体（村民）、民族（乡村振兴）的命运紧密相连，让平凡的生命闪耀出伟大的光芒。 （建议用时：40分钟） 1．（25-26九年级上·河南平顶山·期中）2024年度感动中国人物中，栾恩杰深耕航天数十载助推探月工程，郑钦文挥汗赛场斩获奥运金牌，范振喜抗病魔带领乡村致富，他们用奋斗诠释了自信的中国人的模样。以下不属于自信中国人表现的是（   ） A．科研人员勇攀科技高峰，打破国外技术封锁，铸就大国重器 B．部分年轻人热衷过“洋节”，对中华民族传统节日缺乏热情 C．农民探索特色农业发展之路，为端牢中国饭碗贡献中国智慧 D．运动员们刻苦训练，在国际赛场上为国家争光，展现中国力量 【答案】B 【详解】本题考查自信中国人。A：科研人员勇攀科技高峰，打破国外封锁，铸就大国重器，体现了在科技创新领域的自信与奋斗，与题干中栾恩杰的探月工程精神一致，属于自信中国人的表现，故A说法正确； B：部分年轻人热衷过“洋节”，对中华民族传统节日缺乏热情，反映了一种文化不自信现象，缺乏对中华优秀传统文化的认同和传承，与题干中强调的奋斗精神和文化自信相悖，不属于自信中国人的表现，故B说法错误；C：农民探索特色农业，为端牢中国饭碗贡献智慧，体现了在乡村振兴中的自信与实践，与题干中范振喜的事迹类似，属于自信中国人的表现，故C说法正确；D：运动员刻苦训练，在国际赛场为国争光，展现了体育领域的自信与拼搏精神，与题干中郑钦文的奥运金牌精神一致，属于自信中国人的表现，故D说法正确；本题属于逆向选择，故本题选B。 2．（25-26九年级上·黑龙江牡丹江·期中）2025年8月，2024年度感动中国人物评选结果公布，获奖者涵盖扎根基层的奉献者、突破技术的科研人、守护公益的普通人等群体。国家开展感动中国人物表彰活动，有利于（   ） ①构筑中国价值，培育和践行社会主义核心价值观 ②传承与时俱进，向上向善的中华优秀传统文化 ③推动全社会见贤思齐，崇尚模范，争做先锋 ④传承和弘扬以爱国主义为核心的伟大时代精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查社会主义核心价值观、榜样作用及民族精神相关知识。①：感动中国人物的事迹体现社会主义核心价值观，表彰活动有助于培育和践行，故①符合题意；②：中华优秀传统文化强调历史传承，而感动中国人物更体现时代精神，且“与时俱进”属于时代精神特征，故②不符合题意；③：表彰模范能激励社会见贤思齐，符合活动目的，故③符合题意；④：爱国主义是民族精神的核心，时代精神核心是改革创新，故④错误；故本题选B。 3．（25-26七年级上·江苏南通·期中）2024年度感动中国人物——保定学院西部支教群体。24年间，近400名毕业生接力扎根西部，累计培养9000余名学生。他们用青春改写了边疆孩子的命运。材料说明（   ） ①梦想应当紧扣时代脉搏 ②学习是我们成就梦想的唯一路径 ③让梦想在奉献中实现价值 ④所有梦想都能指引我们走向成功 A．②③ B．①③ C．②④ D．①④ 【答案】B 【详解】本题考查梦想的特点、实现梦想的途径。①：保定学院毕业生响应国家号召扎根西部，体现了将个人梦想与时代需求相结合，故①说法正确；②：学习是成就梦想的重要途径，但“唯一”表述过于绝对，故②说法错误；③：支教群体通过奉献青春改变边疆孩子的命运，体现了在奉献中实现人生价值，故③说法正确；④：“所有梦想都能指引成功”忽略了梦想的合理性和实践性，表述绝对化，故④说法错误。故本题选B。 4．（24-25八年级上·陕西西安·期末）课堂上，老师呈现了以下两则新闻。下列古诗词与新闻主旨相一致的是（   ） 新闻一 新闻二 感动中国人物张雨霏说：“在我心中，如果只为了自己的梦想，它挺微不足道的；如果把国家的责任扛在肩上，就只有一个字——‘做’!” 神舟十八号航天员李广苏，读中学时就立志成为一名空军飞行员。在谈及首次飞天之路时，他说：“能够为祖国出征太空是我莫大的幸福。” A．自信人生二百年，会当水击三千里 B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 C．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】C 【详解】本题考查捍卫国家利益。C：新闻一讲述感动中国人物张雨霏承担爱国的责任，把国家的责任扛在肩上；新闻二讲述李广苏为祖国出征太空感到莫大幸福。两则新闻都体现了爱国奉献、以国家利益为重的主旨。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，表达了作者愿将自己的热血奉献给祖国的决心，体现了爱国奉献精神，与新闻主旨一致，故C符合题意；A：自信人生二百年，会当水击三千里”，表达的是一种豪迈的自信和壮志豪情，与爱国奉献无关，故A不符合题意；B： “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，抒发的是游子的思乡怀亲之情，与爱国奉献无关，故B不符合题意；D：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，常用来赞美无私奉献的精神，多侧重于奉献精神，与爱国奉献无关，故D不符合题意；故本题选C。 5．（24-25七年级下·全国·课后作业）《感动中国》通过多种投票方式选取年度震撼人心、令人感动的年度新闻性人物，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。“感动中国”人物感动着一代又一代人，一次又一次地使我们的心灵得到洗礼。开展感动中国人物评选活动，有利于（   ） ①真诚面对自我，避免产生矛盾 ②杜绝不正之风，促进社会和谐 ③弘扬传统美德，营造良好氛围 ④汲取榜样力量，加强道德建设 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。③④：开展“感动中国”人物评选活动，有利于弘扬传统美德，营造良好氛围，汲取榜样力量，加强道德建设，提高自己的道德修养，故③④说法正确；①：“避免”一词说法太绝对，有利于减少矛盾，故①错误；②：“杜绝”一词说法太绝对，有利于减少不正之风，故②错误； 故本题选B。 6．（25-26九年级上·浙江金华·期中）2024年感动中国人物栾恩杰从嫦娥一号到嫦娥五号，每一次奔月都倾注了他的心血，他为中国航天事业奉献了一生，甚至在父母去世时都未能回家。范振喜，退伍回乡带领村民修路架桥谋致富，身患白血病，依然与生命赛跑⋯⋯他们身上共同体现的优秀传统美德有（   ） ①诚信守法、见利思义    ②勤劳勇敢、自强不息 ③律己宽人、抑恶扬善    ④勇担责任、无怨无悔 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查弘扬中华民族的传统美德。①：诚信守法、见利思义强调面对利益时的道德选择，但题干未体现两人与利益相关的行为，故①不符合题意；②：栾恩杰投身航天事业、范振喜带病带领村民致富，均体现不畏艰难、奋斗不息的精神，故②符合题意；③：律己宽人、抑恶扬善涉及人际交往与道德评判，题干未体现相关内容，故③不符合题意；④：两人均以国家或集体利益为重，长期坚守职责且无怨无悔，是有强烈的社会责任感的表现，故④符合题意。故本题选C。 7．（25-26七年级上·江苏徐州·期中）“好好教书育人，不管外面的世界如何精彩，我愿意固守一份宁静，一份责任，只为了这一双双渴望的眼睛。”这是入选2024年感动中国人物——保定学院·西部支教群体的真情告白。由此可见教师（   ） ①是人类数千年文明的唯一传承者 ②要有乐教爱生，甘于奉献的仁爱之心 ③只要传授给学生书本知识就可以了 ④是一个神圣的职业，承担教书盲人使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师职业的相关知识。 ②：材料中教师坚守责任、无私奉献，体现了乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，故②符合题意； ④：教师承担教书育人的神圣使命，材料中“好好教书育人”直接体现这一点，故④符合题意； ①：教师是人类文明的传承者之一，但“唯一”表述过于绝对，故①说法错误； ③：教师不仅要传授知识，还要育人，材料中“教书育人”也强调这一点，故③说法错误； 故本题选C。 8．（25-26七年级上·山东青岛·期中）2024年感动中国人物庞众望出身于贫困家庭，亲人残疾，自己曾患先天性心脏病。他却以乐观、勇气和智慧面对现实，将苦难化为动力，以优异成绩考入清华并攻读博士。他的事迹启迪我们（    ） A．学会欣赏自己，挖掘自己的未知区 B．只要正确认识自己，一定能取得成功 C．发挥优点，完善自我，做到完美 D．学会接纳自己，努力做更好的自己 【答案】D 【详解】本题考查学会接纳自己的要求的相关知识。A：材料未体现“挖掘未知区”，庞众望的事迹更多是直面现实困境而非探索未知潜力，故A不符合题意；B：“只要……一定”表述绝对化，成功需要多种因素共同作用，故B说法错误；C：“做到完美”不符合实际，接纳自我并非追求完美，故C说法错误；D：庞众望接纳自身困境并积极努力，体现了接纳自我、不断超越的精神，故D符合题意；故本题选D。 9．（25-26七年级上·云南曲靖·期中）【维护集体利益】 2024年“感动中国”人物栾恩杰是中国探月工程首任总指挥，带领团队实现“嫦娥”系列从绕月到采样返回的突破，推动中国深空探测技术跻身世界前列。从嫦娥一号到嫦娥五号，每一个细节、每一次奔月，栾恩杰都全身心投入。栾恩杰为中国航天劳碌一生，却也因为忙，父母去世都没能看上最后一眼。他回忆称：“妈妈去世时我在会上，说妈妈不在了，我瘫倒了……”小华看了栾恩杰的感人事迹后感叹道：“维护集体利益必须放弃个人利益。” 请结合材料，运用所学的相关知识对小华的观点进行评析。 【答案】小华的观点是错误的。 集体利益与个人利益本质上是一致的。 集体利益是个人利益的基础和保障，维护集体利益最终也是为了保障大多数成员的个人利益。栾恩杰投身航天事业，推动了国家科技进步集体利益，这份荣耀也属于他个人利益，体现了二者的一致性。当集体利益与个人利益发生冲突时，个人利益需要服从集体利益。 在某些特殊情况下，为了维护集体利益，个人可能需要做出必要的牺牲或让步。但维护集体利益并不意味着必须或完全放弃个人利益。 集体也应该尊重和保护个人的正当权益。 10．（25-26七年级上·江苏淮安·期中）阅读材料，回答下列问题。 2024年度感动中国人物——庞众望 庞众望出生于一个特殊的家庭：爸爸无法与人正常交流，妈妈下肢残障行动不便。但他并未自暴自弃，而是一心求学，成功考取清华大学，并获得直博资格。读博期间，他主导的“超稳激光相位噪声测量系统”研究中的“微纳光学检测技术”打破了德国相关公司的垄断，为我国半导体产业自主化发展提供了重要支撑。庞众望的出色与母亲的教导是分不开的，他母亲常说“多为国家作贡献”。庞众望始终牢记这份期许，从小便将科研报国作为自己清晰而坚定的梦想，并积极为之努力。如今，他已成为某些领域的尖端科技人才。 (1)结合所学知识，谈谈庞众望的成长事迹带给你哪些感悟？ 家人的谆谆教导，是我们成长路上最暖的光，照亮每一步前行的方向；而一个家的美好与圆满，更需要孩子主动并肩、用心参与，这份双向的努力，才是家最珍贵的模样。 (2)为了让家更美好，请你拟定一份建设美好家庭的承诺书。 承诺书 为全力打造一个充满关爱、和睦共处、积极向上、温馨幸福的美好家庭，我郑重作出如下承诺： ①____ ②____ ③____ ④____ 承诺人：××× 日期：2025年11月19日 【答案】(1)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。②做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏。③家是生命的居所，是心灵的港湾。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。④直面挫折，发掘生命力量，增强生命的韧性 (2)①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 11．（25-26七年级上·福建泉州·期中）时事点评 2025年8月16日，保定学院西部支教群体被评为2024年感动中国人物。2000年起，15名青年响应西部大开发号召，穿越戈壁扎根新疆且末县支教。此后20余年，近400名毕业生接力支教，累计培养9000余名学生。他们用青春和梦想，在祖国最需要的地方“长成一棵大树”，以教育点亮西部孩子的未来。 请你运用“梦想”的有关知识，对上述材料进行点评。 【答案】①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②做有梦想的少年，应当树立远大志向。③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 12．（25-26八年级上·福建南平·月考）阅读材料，回答问题。 2024年度感动中国人物庞众望，生于贫困之家，但他并没有怨天尤人，从小孝敬父母，经常捡拾垃圾补贴家用。2017年庞众望以优异的成绩考入清华大学，在班上担任团支书职务，积极为班级事务出力，学习之余勤工俭学，多次婉拒爱心人士帮助，想把善款留给比自己更没有能力掌握未来的人。在大学期间，他积极参加科研项目，发表了多篇论文并获得了三项国家发明专利。 (1)请结合材料概括庞众望亲社会行为的主要表现。 (2)请结合一次你的亲社会行为实例，谈谈养成这种行为的途径。 【答案】(1)庞众望生于贫困之家却不怨天尤人，从小便主动捡拾垃圾补贴家用，用实际行动分担家庭重负；积极承担班级事务、关心爱护同学；积极参加科研项目，励志科研报国。 (2)公交车上给孕妇、老人让座，当志愿讲解员，给灾区的孩子募集衣服学习用具等，清除街头小广告..... 在人际交往中养成如家庭教育的潜移默化、学校氛围与同伴影响等。在社会实践中养成的；如经常参与学校组织的公益活动，经常热心帮助邻居、同学等。 13．（25-26八年级上·山东菏泽·月考）阅读材料，回答下列问题。 2025年8月16日，《感动中国》2024年度人物揭晓，他们分别是：栾恩杰、范振喜、郑钦文、曲亚波、吕明玉、保定学院西部支教群体、沈华忠、李东、庞众望、李登月。 岳阳“90 后”基层干部李东，在转移群众途中遭遇山洪，为了帮助同车 2 名年轻同事脱险，他自己却错过逃生时机，将生的希望留给了他人。清华大学博士庞众望，出身贫困家庭，父亲患精神分裂症，母亲下肢残疾，自己还曾患先天性心脏病。但他心怀感恩，不仅学业有成，还将专利转化收入全部捐献给公益组织，并以母亲的名字设立了“志芹助学金”，累计捐款数百万元。他们，用自己的行动温暖着社会。 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： (1)请你列举类似“感动中国”人物身上体现的亲社会行为事例。 (2)培养这样的行为对我们青少年健康成长有什么意义? (3)请你为同学们养成亲社会行为提供一些建议。 【答案】(1)志愿者参与社区养老服务，为独居老人提供日常照料；学生利用周末参与“图书漂流”公益活动，为山区孩子捐赠书籍。 (2)①有利于青少年在人际交往和社会实践中养成良好的行为习惯，提升道德素养；②有助于青少年树立正确的价值观，学会关爱他人、奉献社会，增强社会责任感；③能让青少年更好地融入社会，获得他人和社会的认可，实现个人价值，促进自身全面发展。 (3)①主动了解社会，关注社会发展动态，积极参与社会公益活动，如志愿者服务、环保行动等；②在人际交往中学会尊重他人、帮助他人，主动关心身边需要帮助的人，传递温暖；③遵守社会规则和习俗，自觉维护社会秩序，在公共生活中展现良好的个人素养；④积极参与学校和社区组织的社会实践活动，将所学知识运用到实际中，提升服务社会的能力。 14．（24-25七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期中）【感受正能量做自信的中国人】 2024年感动中国人物——俞鸿懦，前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘，我们看到一位科学家金子般的心。 俞老今年96岁，潜心研究风洞技术已经50年。如今俞老依然提携后辈，将永远照耀在科学的高峰上。 (1)材料中感动中国人物身上传递出怎样的情感？ (2)我们如何做自信的中国人？ 【答案】(1)爱国情感、责任感、 (2)找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 15．（25-26九年级上·陕西榆林·月考）共筑幸福家园 为传承文化血脉，共建美丽中国，展现青春担当，某中学组织学生开展系列主题探究活动，请你参与。 镜头一  2024年感动中国人物谱写了一曲时代赞歌：他们有的青年投身抗战，百岁初心不改；有的出身贫寒却拾荒养家、照料病亲，终入最高学府；有的身患重症仍带领村庄脱贫致富，被誉为“新时代铁人”；有的两次捐干细胞救陌生人，多年助老扶困传递温暖光芒……他们以非凡坚守，共同书写了中华民族的时代精神赞歌。 围绕上述材料，小秦明确了如下任务： 任务一  从这些感动中国的榜样人物身上，你感受到哪些精神力量？ 任务二  为更好推广感动中国人物的故事、传递精神风采，请你设计两种活动形式，并撰写一条宣传标语。 (1)请结合所学知识，完成上述任务。 镜头二  初秋时节，新疆生产建设兵团第六师芳草湖农场棉田丰收在望。棉农牛连兵通过应用“三重过滤+小流量滴灌+水肥一体化”技术，实现亩节水100立方米，亩产预计超500公斤，一人即可管理800亩地的灌溉施肥。该农场50余万亩农田已全面采用滴灌技术，亩均用水量从450立方米降至320立方米。目前兵团高效节水灌溉面积达2214万亩，年节水量超10亿立方米，为干旱地区农业发展提供了示范。 (2)请结合所学知识，谈谈上述成功经验对干旱地区农业发展有哪些示范作用。 镜头三  “十四五”时期，我国森林覆盖率提高到25%以上，新增森林面积相当于陕西省的面积，贡献了全球新增绿化面积的1/4，增绿全球最多；空气质量优良天数比例稳定在87%左右，比“十三五”时期提高了3个百分点，长江、黄河两条母亲河干流全线达到Ⅱ类水质标准，治污成效显著。对此，小善同学发表了如下观点： (3)请运用所学知识，对小善的观点进行评析。 【答案】(1)任务一：爱国主义；自强不息；孝老爱亲；无私奉献等等。 任务二：“感动中国人物事迹”主题宣讲会；“致敬榜样”主题手抄报展览；“致敬榜样人物”主题征文比赛；等等。讲好榜样故事，传递人间大爱；追随榜样脚步，续写精神华章；等等。 (2)要坚持创新驱动发展战略，将先进农业技术应用于生产，提升农业生产效率与质量；要践行绿色发展理念，落实节约资源的基本国策，推动农业生产向节水、可持续方向发展；等等。 (3)小善的观点是错误的。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰，人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，走绿色发展道路、建设生态文明、实现可持续发展，已成为当代中国的发展共识。因此，“十四五”时期环保取得显著成效，但走绿色发展之路绝不能暂缓，我们需始终践行绿色发展，推动人与自然持续和谐。 16．（25-26七年级上·辽宁鞍山·期中）阅读材料，完成下列问题 2024年感动中国人物获奖者庞众望，家境贫寒，母亲卧病。他乐观自强，边刻苦求学边照料母亲，终以卓越成绩叩开清华校门。某校七年级（1）班开展“学众望精神，传孝心美德”的主题班会，请你参与并完成下列任务。 【亲情如港暖心灯】 面对生活的艰辛与外界的关注，庞众望始终从容、乐观。他曾动情地说：“无论遇到什么困难，只要回到家，看到妈妈的笑容，听到她的鼓励，我就觉得什么都打不倒我。家就是我最大的底气。 (1)材料说明家对我们来说意味着什么？（两点即可） 【孝心似晖报春晴】 庞众望每天放学回家，第一件事就是照顾瘫痪在床的母亲，跟她讲述学校里发生的趣事，然后忙着做家务、准备简单的饭菜。有邻居见他辛苦，劝他多考虑自己，他却说：“妈妈生我养我，吃了那么多苦，现在我能照顾她，是应该的。看到她笑，我再累也值得。” (2)运用所学知识回答，庞众望为什么要孝亲敬老？ 【美德润泽传家风】 母亲常常对庞众望说：“咱家条件不好，但做人要诚实守信，不怕吃苦，要靠自己的努力改变命运。”母亲的这些教诲，如同种子般深植于庞众望心中，塑造了他坚韧不拔、勤奋上进、懂得感恩的宝贵品格。 (3)庞众望在母亲的教诲下塑造了优良品格，这说明优良家风有哪些作用？ 【答案】(1)①家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。④家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。 (2)①孝亲敬老是中华民族的传统美德。②孝亲敬老也是公民的法定义务。 (3)①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 学科网（北京）股份有限公司 $